第一篇：《少先队工作艺术》心得体会
《少先队工作艺术》心得体会
社会在发展，教育在发展，教师的观念需要更新。同样的，当代少先队员正生活在这个社会转型时期，他们耳闻目睹了许多新事物，因此他们大多具有强烈的个性特征，喜欢与众不同，尝试创新。而21世纪的教育使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。当少先队员们对于一些刻板的传统教育程式感到厌倦、不满，尤其是对于传统型的说教有强烈的反感，他们内心深处呼唤着有个性魅力的辅导员。因此，我认为要做个与时俱进的辅导员应做到以下几点!
一、率先垂范对教育少先队员起着重要作用。
辅导员素质的高低，是否敬业，是否真心关爱每一位学生，都将直接影响教育的质量。这也是做好少先队工作作基础的要求！
二、踏实有效的开展日常工作
万里之行始于足下。日常工作有序踏实的开展是班级工作顺利进行的保障！在我们中队，对少先队员的要求很具体，我们有中队公约，这个公约是大家一起商讨制定的，不代表一个人的权威，每个人都必须遵守！
三、开展丰富多彩又具有特色的的少先队活动
少先队工作的出发点和落脚点是为少年儿童办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。我们的少先队活动设计时开展特色活动，力求少先队活动设计的巧妙、周全。努力满足少年儿童成长的多种需要。我在每学期开始会制定好自己的工作计划，并根据学科特点及学生的年龄特征设计一些对教学工作有帮助的活动。如一年级时我在班会课上进行了：“我是穿衣小能手”的比赛、二年级我设计了一次班级朗读之星的评比，并邀请平行班级的班干来当评委、到了中年级，我更加注重对学生良好的行为习惯的培养就“开卷有益”、“学习苦乐”、“珍惜时间”这些方面开展了小小讨论会的活动，在中队里营造了健康、乐学的氛围。
四、班队会的开展要注重形式与内容的结合
每个辅导员对班队会看得都很重要，这是大家对前一周工作作总结，后一周工作作布置的时候，但是我们有同样有疑惑，每次都是苦口婆心地说，可总是收效甚微!我觉得应该把每次班队会都当作主题队会来上，当班级的少先队员占大多数时每次队会都应该有出旗、唱队歌、呼号、退旗的环节。这些看起来微不足道，但每次进行都对少先队员进行了一次“洗礼”！让他们对少先队、对胸前的红领巾又多了一份爱戴！也是爱国主义的渲染！
五、努力满足少先队员成长的多种需要，细致做好每个队员的工作 我们要做好每个少先队员的工作，特别是对极少数心理有缺陷的少先队员，其矫正既要及时又要有耐心。心理学理论告诉我们，性格不是天生的，它是主客观相互作用过程中逐步形成的，在形成过成中是可塑的。发现越早，越有利于矫正，对少年儿童的伤害也越小。及时发现，及时矫正，不良行为还没有形成为稳定性的性格时，也就说不上有心理缺陷。但一旦形成，其矫正过程并非易事，也不会有手到病除那么见效快，其不良行为往往出现反复。我们决不能迁怒于儿童，这是性格习惯性的本质特性。所以我们还要有耐心。
六、结合家庭教育进行少先队工作 家长是孩子的第一位老师，良好的习惯也需要家庭教育来培养和巩固。我校在孩子刚进校时就建立“家校联系本”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流；每学期都请家长坐进课堂和学生一起听课，并在课后听取家长的意见和建议。这个学期，学校在辅导员的推荐下，又评选出教子有方的好家长进行表彰！
以上就是我在结合学校工作后自己的一些做法。总之，只要我们牢记少先队工作的主要任务，遵循儿童心理、教育原理等客观规律，根据少年儿童心身发展的特点，调动整合社会各方面的资源和力量，一定能把祖国的花朵培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。
第二篇：《少先队工作艺术》学习心得
《少先队工作艺术》学习心得
通过学习《少先队工作艺术》，使我更清楚地意识到少先队事业是一项永远都需要赤子童心，青春活动力和无竭智慧的事业。最宝贵的收获是孩子们的欢笑，最丰富的积蓄是红色的领巾，最执著的期冀是祖国的明天。作为新世纪的辅导员，我深深感到任务艰巨，责任重大。新时期要当好一名合格的辅导员应做到以下几点：
一、挖掘少先队文化内涵，做好少先队独特文化氛围的营造与传承。组织文化的不同使组织人的行为不同。一个伟大的组织或企业，必有一个伟大的理念做载体。少先队组织也是如此。鲜艳的红领巾，飘扬的队旗，闪光的队徽，无不激起学生的爱国热情和民族责任感；还有郑重的“入队”仪式，那严谨而富有朝气的队歌，豪迈的誓词，无不泛起队员的自豪和对未来的憧憬。这些少先队礼仪文化不仅有深远的内涵，诉说着少先队波澜壮阔的历史和光荣传统，更是艺术和形式的完美结合。我们应充分的运用少先队独特的文化去影响和作用少年儿童，让他们体验少先队组织的温暖，要用丰富的活动文化，吸引更多的少先队员参加各种形式的少先队活动，努力把少先队员培养成为“四有”新人；用丰富多彩的阵地文化突显少先队组织文化内涵，增强少先队文化的感染力；要加大对板报、队刊，以及红领巾广播站等的使用，宣传和弘扬少先队礼仪文化，使少先队员在礼仪文化的熏陶中得到教育，受到启迪。
二、加强推优工作，树立中队及个人榜样，让有进步的同学都有成就感，努力实现展示自身价值的愿望，提出“人人争当好队员，队队争当好集体”。在少先队活动中应该克服少先队活动的随意性、形式主义、短期行为。我认为每年的少先队活动应该确立“一个主题，一条主线”让每个中队辅导员和少先队员明确并围绕这“一个主题，一条主线”开展形式多样、丰富多彩的少先队活动。在这个长期实施的过程中就要注意挖掘优秀的个人及中队，及时总结、表彰，树立榜样，使受表彰的中队及个人更加努力，同时为其他集体和个人提供了更加明确的努力方向。在树立榜样的同时，重点落实考核制度，让每个主题活动都能广泛、具体、有效地开展下去，达到：计划活动——真正活动——活动育人的目的。
三、抓特色、重展示，扩大队员展示的空间范围，让更多的队员体验成功的喜悦。我们在开展少先队活动时应注重体现少先队活动特色，那么何为特色？我认为首先应该把握宏观走势，既了解全国少工委对少先队活动的近期目标、远景规划，了解目前社会关注的话题，然后再根据本校少先队员的特点开展特色活动，逐渐形成校园少先队文化的主流，打造“少先队品牌活动”。在创设少先队品牌活动时一定要遵循规范，按规律运行，要突出凝聚少先队教育理念；独具少先队员特色；让少先队员感到自豪；少先队员参与面广；得到社会认可等特点。
四、加强意义性活动，提升少先队员的自主意识，真正做到把少先队组织还给少先队员。我们在日常的少先队工作中应该对队员多调查、多反馈，让队员有充分说话的机会，拓宽少先队活动的意义。可以广泛开展“红领巾大讨论”、“红领巾辩论会”等活动，激发队员的激情，让他们学会思考、学会讨论、学会自省，这本身就是一个充实的过程、快乐的过程。我相信只有多听听少先队员的心声，少先队活动才会更有意义、更有价值，才能真正做到少先队教育为少先队员健康品德的形成而服务。少先队活动只有建立在实现队员真正意义上的快乐，才符合队员身心发展规律，只要队员是快乐的，他才会觉得生活的美好、阳光的灿烂，才会战胜生活中的困难、一路进步。我觉得只要少先队员们健康、快乐的成长，我们少先队工作者的所有付出都无怨无悔。
斜滩中心小学胡盛辉
第三篇：《少先队工作艺术》读书笔记
《少先队工作艺术》读书笔记
一、辅导员要不断加强理论学习
首先，要了解中外教育家观点。
其次，要学用教育学、心理学。为此，学习中强调两个方面。
第一，要紧密结合实际。魏书生曾经说过，正因为我们忙，才要学习理论，学理论就是为了解决工作中忙的问题。理论离开了实际就是“空中楼阁”，就是无用的空洞的理论。
第二，要紧密结合少先队。我们学习的教育学和心理学，应当叫少先队教育学、心理学，加上“少先队”三个字，意味着要贴近特指的专业。比如，可以开展“告别烦恼”、“在逆境中崛起”、“送你一句贴心话”、“小马虎的苦恼”等主题队会，建立“悄悄话信箱”、“知心热线”、“心理按摩室”等阵地。辅导员只有把教育学、心理学知识融入少先队工作中，才算是真正的把理论学到手
二、辅导员要培养自己的三大“看家本领”。
所谓“看家本领”，是指辅导员特有的绝活和最独特的技能，也意味着辅导员工作中离不开的素质。
（一）、会说
辅导员“会说”包含如下方面。
1、会讲话——在开展活动中，在与队员和小干部一起工作中，辅导员常常遇到讲话机会，并且往往是即兴讲话。如，跟随队员到科技馆参观，那么，临行时辅导员一定要讲讲话，提出几点要求，激发大家对科学技术的兴趣感。
2、会谈话——谈话与讲话是有区别的。讲话往往是大场合，对大家说的，带有鼓动性和启发性。谈话则是对少数人或者一个人近距离说的，是和蔼可亲的，相互交流的。如，和小干部个别谈话，交流工作，沟通思想。
3、会朗读——这是带表情色彩的艺术性的口语表达，要声情并茂，富有感染力，让对方在美的语言享受中接受感动。如，在庆元旦联欢会上，辅导员可以朗诵“时光老人的礼物”，献给大家，激励队员们珍惜时光，勤奋进取。
“会说”的辅导员不仅有利于开展工作，而且也能在队员中树立起自己的形象。所以，辅导员要有意识的加强这方面的训练，提高“会说”的能力。
（二）、会写
“会写”就是指写作能力好。怎样提高写作能力呢？提出如下几方面，供辅导员加强写作训练作参考。
1、写计划总结。
2、写活动方案。
3、写新闻报道。
4、写经验论文。少先队理论不是从理论中突发产生的，是从实践经验中提炼而成的。辅导员应当是个有心人，要做到腿勤（多实践）、口勤（练口才）、眼勤（多观察）、脑勤（多思考）、手勤（多写作）。不断积极实践，不断向研究型、创新型辅导员发展。
（三）、会玩
1、玩中求和谐。要想和队员们打成一片，和谐相处，真正成为他们的知心朋友，首先要和他们能玩在一起。在玩中，相互沟通，相互交流，这样就容易树起自己的威信，真正成了队员们的“孩子王”，孩子们都会听你的。
2、玩中求创新。辅导员用玩的形式引导队员搞创新活动，这是队员们最喜闻乐见的事了。比如，有位辅导员和队员们一起玩泥巴，在辅导员的启发和指导下，队员们玩出了许多新花样，最后举办了一个“泥巴里有趣的故事”展览会，引起极大反响，队员们高兴极了。
3、玩中求知识。辅导员的玩要高雅，要通过玩增长知识。比如，有位辅导员爱好集邮，于是他组织了几个队员集邮爱好者，成立了“集邮兴趣小组”。在长期集邮活动中，队员们收获了历史知识、民间艺术知识、科技发明知识等等。他们的“设计邮票”的活动还获得全国创造杯大奖。
4、玩中求快乐。辅导员和队员一起做游戏，不但身体得到锻炼，而且心情得到愉悦，收获了快乐。比如，有位辅导员平时爱研究魔术表演，于是组织几个队员成立了一个“小小魔术表演团”。每逢学校有活动，就少不了他们的身影，他们走到哪里，哪里就是一片欢声笑语。
既然“会玩”有这么多好处，那么辅导员不要谈玩色变，要成为“会玩”的高手，做一个名副其实的“孩子王”。
三、辅导员要具备一颗永驻的童心
我们的辅导员，如果掌握了童心观这个“法宝”，用在少先队工作中，做到童心常在，掌握儿童心理、生活、年龄的特点和规律，并针对性实施正确的教育手段，一定会产生像孙爷爷那样的神奇效果。
四、辅导员要发挥一技之长
一技之长可不拘一格。比如：写作、摄影、体育、武术、戏曲、集邮、收藏、杂技、曲艺等等，都可以作为特长去发展，去挖掘和利用，和少先队工作紧密结合，给你的少先队工作增添特色和亮点，使之异彩纷呈。
五、正确认识班主任与辅导员
班主任与辅导员都属于德育工作的范畴，都是为了培养新一代，使他们全面发展，成人成才。不同点较多，大概有：
1、职务归属不同。班主任出自教育行政管理序列，由校长领导和任免，只有班级一个层面。辅导员是出自少先队组织序列，党委托共青团直接领导少先队，辅导员由共青团选派担任，其中包含中队辅导员、大队辅导员、校外辅导员、省县（区、镇）总辅导员等多层级。最新颁布的《少先队辅导员工作纲要》中指出“各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书，敬献红领巾。”举行聘请仪式，这不是形式主义，这是少先队文化，是有必要的，但现实中往往忽略了这一点。
2、称呼称谓不同。老师、学生、班长、组长、班委会等，是班级管理序列的称呼；辅导员、队员、大队长、中队长、小队长、中队委员会等，使少先队组织的称呼。不要小看这些称呼，搞错了会使工作不伦不类，闹出笑话，尤其在开展活动、撰写论文、介绍经验时，一定要称谓严密规范。如，少先队论文、文章要称“队员”、“中队长”之类，班主任工作的文章要称“学生”、“班长”之类。
3、教育手段相对有差异。班主任工作侧重培养良好班风、班貌、班纪、班规，通过班会针对性进行教育。少先队强调让队员在组织生活和参与丰富队活动中、在体验和感悟中自我教育。
由于“中队辅导员一般由班主任兼任”，所以，班主任更要弄清两个角色的不同点和相同点，有利于开展好两方面工作，用好用规范两个角色的实质。
六、队活动，好的“名字”是成功的一半
在一次少代会上，一个名为“小鬼当家大体验”的队活动叫响了全场。一下子，这个名字像长了翅膀似的，飞进每个与会代表的心里其实，这是一个谈话交流的体验教育活动，队员们用谈话形式交流各自对社会、生活、学习等方面的感悟和体验。由于选了一个好主持人，起了一个好名字，给活动增添了十分色彩。因此，在我们精心构思活动主体的同时，千万不要忽视了给活动起个响亮而精彩的名字。怎样才算是好的名字呢?好名字有什么特点呢？
1、好名字要体现浓郁的少先队味儿。所谓少先队味儿，就是让人一看名字就知道这不是普通的德育活动，也不是一般化的社会实践活动，而是地地道道的少先队活动。例如，“队礼在行动”、“童心向太行”、“红领巾盼统一”等等，从名字上就充分体现了少先队特点。
2、好名字要体现新颖别致的语言魅力。名字的语言要精练、响亮，要有吸引力和感召力，让人过目不会忘，一听就记住了。例如，坐落在市场附近一所小学，组织少先队员到市场开展调研、采访、实践、体验等活动，要是起名为“红领巾到市场体验”也未尝不可，但是他们起名为“小虎子开进大市场”，就显得生动活泼，印象深刻。
3、好名字要体现鲜明的活动主题。一听活动名字，就能知道活动的主题是什么。例如，“红领巾千里寻访雷锋魂”，名字就告诉我们，这是少先队员为寻访雷锋精神，不远千里，开展了一次远足学雷锋的活动。又如，“七嘴八舌侃金钱”、“手拉手乡村行”、“寻找父母的童年”等等，都在名字里包含了活动的主题意义。
第四篇：少先队辅导员工作心得体会
利用两天时间，我自学了总辅导员让我们网上学习的三篇理论学习材料，感觉收获颇多。xx副主席的重要讲话深刻阐述了领导干部为什么读书、读什么书和怎样读书的问题，具有很强的现实针对性。特别是对于我们教育岗位，我觉得读书确实使我受益匪浅，并使我体会到读书学习不仅应成为一个习惯，更应该成为一种生活态度，一种工作责任和一种精神追求。爱读书、读好书、善读书是提高我们能力和增长工作才干的一个重要途径。山东省潍坊广文中学校长赵桂霞的《学校民主管理的8个关键词》，我读后也深有同感，特别是商量、计算、倾听和沟通这几点，我感觉特别适合我们学校。比如：倾听中要善于倾听教职员工、学生和家长的声音，沟通中校长与学生之间的“成长对话”、校长与教师之间的“课程对话”都值得我们很好的学习。
学习了xx副主席的重要讲话，我感到深受启发，令人震撼！“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。”，确实，我们只有做到爱读书、读好书、善读书,才能养成志存高远、厚德载物的大气,满腹经纶、才华横溢的才气,光明磊落、刚正不阿的正气,敢想敢做、开拓进取的锐气,淡泊名利、宁静致远的雅气;才能提高素质、增强本领,为党和人民事业作出更大的贡献。那么,我们怎样才能读好书、读书要达到什么样的境界呢?这里,我结合学习xx副主席的讲话精神,谈谈自己在读书学习方面的体会。
（1）读出兴趣来,不断更新知识。孔子说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。爱因斯坦说,“兴趣是最好的老师”。有了读书兴趣,阅读才能成为悦读,才能成为习惯。一代伟人毛泽东曾经说,“我一生最大的爱好是读书,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读”。当人们潜心读书时,缜密的逻辑、崇高的境界、伟大的灵魂环拥着自己,视通四海、思接千古,既获得了乐趣又更新了知识。当今世界,人类知识总量正在以几何级数递增,读几年书用上一辈子的时代一去不复返了,只有每天坚持学习,像蓄电池那样不断地充电,才能及时补充知识、开阔视野。在我负责的少先队工作中，遇到难题我就会去图书馆查阅一些资料，把读书学习和自己的本职工作结合起来,以填补自己的知识空白，满足工作需要。
（2）读出味道来,不断激活思想。古人为防蠹虫咬蛀在书中放置香草,给书留下了幽幽清香,“书香”一词便由此而来。书籍之所以有“香”,书香之所以最能致远,就是因为书籍既凝聚了前人的思想精华又吸收了后人的智慧力量,蕴含着激活人们思想的火花。清人萧抡谓说,“一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽”。可见,只有坚持不懈地读书,潜心静气地思考,思想的源泉才能永不断流、始终涌发。所以作为一名教师，我们就应该徜徉在书籍的海洋里,使自己得到知识浸润、受到书香熏陶,使自己境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷,使自己的认识有感悟、思想有创新。通过与先贤对话、与智者交谈,启迪思想、提升心智,使自己在思维的天空、想象的王国中自由翱翔,摆脱惯常思维的约束,冲破旧观念的禁锢,形成创新的思路。从而可以创造性地开展工作。
书是人类的朋友。当读书学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,融入到我们的生命和血脉之中时,我们才能影响我们的学生甚至有学生影响到学生的家长都来读书，才能逐渐形成全民阅读的良好氛围,到那时，我们的国家就会散发出更加浓郁的书香,我们的民族就会放射出更加睿智的光芒了。
总之，通过学习，我真正理解了读书的重要性，它不仅能拓展思维、净化心灵、养心修身，我觉得它也是对工作的一种调节，也是另一种方式的休息。但我觉着自己在这方面做得还不够好，今后，我会更积极地去学习，去读书，去读好书，以使自己变得更充实，更完善！
第五篇：_____少先队辅导员工作心得体会
少先队辅导员工作心得体会
本人从事少先队辅导员工作几年以来，一直根据十八大精神及总书记重要讲话精神为指导，以少先队的指导思想制定班级少先队工作计划，开展各项有意义的活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质寓于活动中，使班级形成一个团结向上、生动活泼的集体。
一、新的历史条件下少先队工作根本任务
在基本层面，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的地方还要培养审美意识。在思想层面，要注重党、团、队组织意识的衔接，非常重要的是要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
这就要求我们做好少先队的工作：
1、从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动过程中，放到学生的日常学习生活中，帮助每一个孩子“寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。
2、开展丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，如：入队教育、感恩教育、环保教育、自护教育等，以及结合时令节日开展一些有意义的活动。
二、做学习型、全能型、创新型、反思型辅导员
少先队队章定位为：辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。21世纪将是科技高度发展，国际竞争更加激烈的时期，竞争的焦点，归根结底是国民素质的竞争。因此，面向21世纪，辅导员只有加强科学修养，才能更好地认识和把握少先队教育的规律和特点，纠正少先队工作中违背教育规律和教育方针的作法，探索少先队教育的活动模式和途径，从而增强少先队教育的主动性、针对性、实效性，避免被动性、盲目性、随意性。
这就要求：
1、辅导员要树立“道德为先”的工作理念就是要始终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位置。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。
2、辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线，爱是辅导员职业生存的至高境界。凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。
这项工作，常常不被理解，往往遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。这项工作，让人委屈得要掉泪、愁烦得想罢手，而一觉醒来却又精神百倍。这项工作，叫人喊破嗓、跑断腿、操碎心，又让人话愈诚、情愈真、心愈净.展望未来，我们将铭记那神圣的誓言：星星火炬，代代相传!以更饱满的热情，更积极地工作态度创造性的开展工作，让奋飞的雏鹰飞得更高更远！
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