参观打洛勐海有感

第一篇：参观打洛勐海有感

参观打洛、勐海县一中有感

尚勇中学 黄 勇

在校长的带领下，学校班子成员和普九工作人员于2010年17日到打洛中学，2010年18日到勐海县一中进行了交流，观摩。

在打洛中学我们看到了布局合理的校园，教学区、宿舍区、食堂都相互独立，互不影响，并且十分干净，正在建设之中的运动场地上，工人们在努力工作。我们最先看的是学生宿舍，因为新建了一幢男学生宿舍楼，所以宿舍比较宽裕。女生宿舍一间才住8人，学生杂物少，饭碗又要求摆在食堂，宿舍其他东西按要求统一摆放，房子看起来相当整洁，墙上还设计了每个宿舍的特色，学校贴了三张规章制度，学生的衣服统一挂在外面。每一幢每一层女生宿舍楼都有卫生间，卫生间打扫的非常干净，没有异味，宿舍楼之间有围墙隔开，这样方便管理。男女宿舍的管理人员也非常负责，每天安排学生实行打扫三次，保证了宿舍的卫生。然后参观了食堂，食堂中学生的饭菜摆留的器具为全封闭的，保证了不受苍蝇的叮爬，食堂的留样也分门别类、按日期在盒子中装好，用保鲜膜封好，存于冰箱中，方便事故源头的查找。接着我们参观了教学楼，教学楼为新建，宽敞明亮，每层均有侯课室和卫生间，化学实验室、物理实验室、生物实验室、舞蹈室、美术室在教学楼每层分别分布，方便学生，也方便教师，整幢楼房文化氛围重，一楼为感恩教育，二楼为道德教育，三楼为诚信教育，五楼为读书教育，每层均有自己的主题，班级文化阵地也做得相当好，教室门口的班级宣言和班主任宣言相当有特色。

在勐海县一中我体会最深的是规划合理，绿色植物栽种有序，老建筑和新建筑交叉，老建筑体现古色古香，书香味重，新建筑现代气氛浓郁，我们依次参观了具有特色的学生美术室、体育运动室，然后参观了化学、生物实验室，生物实验室是他们最大的特色，生物实验室中的许多标本都是生物教师自己做的，陈列有序，接着参观了两基展室，学校的规划、学校从建校以来的所有事情、所有活动的记录，相片都一一陈列，让人跟着展室的陈列品走进了勐海一中的奋斗回忆中，在回忆中放飞自己思绪。

这两天的交流让人收获颇多，感想更多。结合我校实际，我觉得可试做以下几点：

1、小卖部在学生教学期间（早上8点至11点30分，下午3点至5点）关闭。减少各种包装袋的随处乱扔，同时也减少学生不必要的开支，让学生养成节俭的习惯。

2、我们学校的主题文化建设也可仿照，找出自己的主题，设计好，每个学期做一层楼，既保证了每个学期有变化，也把大额投资进行了分解。教学楼主题可定为师德教育、弟子规教育。在综合楼进行感恩教育和诚信教育宣传。每幢建筑都用铁门关住，保证教学休息期无人破坏。

3、班级门口可完全仿照打洛中学的班级门口的文化图片，激发学生班级荣誉感。

4、把男生宿舍和女生宿舍用围墙分开，在墙上做一些青春期卫生教育，这样方便管理，保证秩序不会太乱，同时也让学生受到了教育。

5、学生的课桌椅实行实名制，七年级一进来，把课桌椅分配到学生头上，三年内，桌子椅子就安排给该生负责。学校有事尽量不动学生的桌椅。公共教室的桌椅换成玻璃桌面（像生物实验室的桌子），学生就写不上字。

第二篇：打保龄球有感

打保龄球有感

十一月的城市气温逐渐下降，走在道儿上冷风像捡了冰块似的往人们的衣领、袖子里面塞，在这样的天气，室内运动便成了休闲健身的不二选择，团委在这个时节组织的保龄球比赛，也正是给我上了一堂别开生面的实践课，使我的身心皆感获益良多。

“打三局保龄球相当于跑步十五分钟”这是保龄球馆的健身口号，在参与活动后，我也是深有同感。打保龄时的每一次持球、走步、摆球，看似轻描淡写，但实际起到的锻炼效果却是立竿见影的。想要出球的线路精确，手指和小臂必须对球具有绝对的统治力，在出球的一刹那，又要做到用力恰到好处，收的住力；走步的时候要跟双手保持好协调性，利用身体的惯性带动球速，达到完美撞击球瓶的效果，完整的一个出球过程，几乎可以调动身体的每一块肌肉，几局球打下来，额头上微渗的汗珠似乎也是对锻炼效果的一种嘉奖。

但是令我感触最深的还是打保龄球的“完美主义”。平日里，我在遇到一些生活琐事时，总会对自己说“差不多行了”，只求将事情快速解决，便草草收场，最终总是弄得虎头蛇尾。可是这回在参加保龄球比赛中，我深刻并直观的感受到“完美”与“差不多”绝对是质的区别，就像打球时的九分与全中，貌似只差了一颗球，但这之间的差距会随着比赛的进行像滚雪球般的越来越大，最终形成一道无法逾越的鸿沟。生活里的一件小事，本来做完了跟做的精致是看不出来有什么影响的，但这之间其实也存在着“一颗球”的差距，往往因为不重视便忽略了，但它却在生活的赛道上给你定位了截然不同的人生角色。每一次的出球取决于每一次的心态，每一次的心态决定每一局的成败，因而在我看来坚持地追求完美才是保龄球技术的真谛所在，从比赛开始的那一刻，便没有一次随意的出手，看准目标，掌握好出击的最佳路线方向，果断地完成全力一击，成功后也不因为胜利而懈怠，下一次的出手依然是百分百的专注，依然是对完美的渴望。

回来的路上我总在回味那种感觉，全力去完成每一次出击，从脚踩上球台开始，思想便高度集中，投入地去做每一个动作，追求完美的撞击。这种完美的精神不仅是打保龄球所需要的，在工作生活中也是必不可少的，不放过任何“一颗球”的差距，面对自己的目标击出“全中”。

第三篇：打洛中学学生评价制度

中学学生评价制度

为了全面考查学生的学习状况，激励学生的学习激情，促进学生的全面发展。学校制定了如下评价机制：

一、关注学生学习过程的评价。

对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中参与程度、合作交流的意识与情感、态度的发展，注重学生人文素养和道德修养的提高。

1、教师要根据学生在课堂学习过程中的表现，给予及时的肯定或鼓励，针对学生的学习主动性、探索精神给予综合性评价。

2、每一学期，教师都要对学生学习过程中的变化动态给予鼓励性评价，以激励、启发为主。

二、恰当评价学生的基础知识和基本技能。

根据不同学生段的教学目标，对学生进行技能的测查，针对不同学科的训练重点，每学期必搞一些实践能力测查活动。在课堂教学实践测查中，将学生综合能力的培养列为评定学生的重要项目之一，采用“等级制+评语”的评价方式，给学生第二次考试的机会。对学生的考试成绩不给予公开、排名，而是采取“等级+评语”的评价方式，填好中学生登记表，对考试不及格的，给予学生第二次考试机会，直到及格为止。

三、学校对学生的评价方式具体如下：

1、学生登记表

2、学生一日作息时间表。

3、中学生八项标准、中学生十不准要求

4、文明班级、文明学生、文明教室、文明宿舍评选细则

5、广播操评比标准

6、住校生管理条例

7、学生请假制度

第四篇：参观有感

参观衡中有感

衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景。

1、学生上操：上午10点钟，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。原来是衡水中学的跑操开

始了。那天，雾气浓重，能见度低，他们还是以班级为单位进行跑操比赛，全体同学快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……五千多人的步伐，五千多人的口号，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！

2、班级情况：走进衡水中学的教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班级誓词、治班方略、奋斗目标、组长寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。

3、宿舍情况：惊叹于衡中的宿舍文化建设。“寒梅墨香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一个个诗意的宿舍名字映入眼帘。门窗窗明几净，地面清洁光亮，被褥折叠标准，屋内空气清新，物品摆放整齐，文化气息和谐。这哪是学生的宿舍，这简直就是一个温馨的家。

4、对学生奖励情况：评选“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园显著位置，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”，对于7000多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

5、老师切实提高课堂教学效率。衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。在高二教学区里，我悄悄听了一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！”“这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。衡水中学的课堂是朴实的，但也是有效的，老师的讲解不是盲目的，而是非常有针对性的。我还有幸见到了他们的语文“自助餐”，每天都是满满的一页。上面有基础知识的归纳，几道典型性的题目及课外阅读资料。自助餐是学生可以自由处理的，但大部分学生都能很好的完成。

第五篇：参观有感

参观上汽（荣威、名爵）工厂及可口可乐工厂有感

汪依婧 1411000928 2015年7月13日，我们班去参观了上汽及可口可乐工厂。此次之行，是同学们第一次集体走出课堂，上了一堂别具生面的实践课。上午十点我们准时到图书馆集合，然后坐上了学校的校车，开往了我们的目的地。

出发约40分钟后我们到达了位于临港的工厂，主要负责荣威以及名爵的生产销售。2006年10月12日，上海汽车（集团）股份有限公司正式对外宣布，其自主品牌定名为“荣威（ROEWE）”，取意“创新殊荣、威仪四海”。荣威的品牌在4年时间里面发展迅速，其产品已经覆盖中级车与中高级车市场，“科技化”已经成为荣威汽车的品牌标签。荣威品牌口号为“品位，科技，实现”。2007年4月，上海汽车集团有限公司（上汽集团）全面收购了南京汽车集团，因此也成为了MG品牌的新主人。

在参观的过程中，汽车的制造装配的过程都一目了然，大致是装发动机--安装底盘--安装线束--安装仪表板--安装内饰板--安装车门附件--安装发动机相关件--安装座椅--安装前后挡玻璃--安装其他附件。都是大规模的机械化装配。但是我注意到，说他是机械化装配或许不太准确，因为流水线上人力还是起到了关键性作用，例如组装轮胎需要工人把轮胎放入机器，车门之类的也需要人工固定。机械在当中起到的作用更多的是出力。

除此之外，我还注意到工人们的工作环境，尤其是温度不是很适宜，这样不利于工人长时间机械的劳作。车间内较为嘈杂，连参观的我们都觉得烦躁，何况一直劳作的工人们呢。

在我眼中，工厂里的工人是一个工厂的中流砥柱，没有他们工厂随时会崩塌。在上汽的车间里，工人几乎为年轻男性，或许是因为工作性质偏体力活的原因，女性工作者很少，我觉得这样不好。我记得曾经有一个经典的案例，在一家依靠体力劳动的工厂中，工人基本为男性，他们白天工作，晚上也就住在工厂，这使他们没有时间与自己的妻子家人多团聚，但是为了赚钱也没办法，时间长了，工作的时候也没有激情，较为怠慢，这时候有人提出在工厂附近建一个纺织厂，这样可以把男工们的家眷也招进纺织厂工作，这样一来家人便可团聚，此后，工人们又恢复了往日的工作激情。从此可以看出，这也是变相 中和男女比例的一个方法。所以我认为工厂可以在流水线的一些环节中招聘女工，这样既可以轻松工作气氛，也可以弥补男性在工作中的缺陷。

总之，在此次的参观中，除了感受大规模生产的流水线外，更让我感受颇深的是要注重细节，关注工人。

午饭过后，我们就来到了可口可乐工厂。在公司导游的带领下，我们走进了生产车间，从二楼俯瞰整个生产过程。现代化的生产线上，各项工序在机器的操作下，正在有条不紊的进行着。我们一边参观，一边听着详细的解说。我们了解到：可口可乐碳酸饮料主要成分有：处理水，甜酸剂，浓缩液或主剂和二氧化碳。生产过程主要有4个关键步骤：一不和甜酸剂的处理，二糖浆生产，三处理水和糖浆混合，四成品灌装。每一个生产过程可口可乐公司的人员都向我们进行了完善的介绍。在我们的视线里，一瓶瓶灌装可乐正在生产中。我们感到惊奇的是，这样一条生产线上，我们仅看到几个员工在工作，让我们不得不叹服可口可乐先进的生产设备。

参观完了流水线，我们来到了放映厅，一边喝着处于4℃这个最佳饮用温度的可乐，一边观看着相关影片，了解可口可乐公司的发展历史，它的艰辛历程，让我们感触颇多，真正明白了，任何企业，要想发展壮大，没有不懈的努力，长期的坚持，优良的团队等等条件，是很难成功的。

参观可口可乐生产线的过程中，我们还看了旁边的展览馆。陈列在展览馆的每一件纪念品，小到一个包装瓶，一个活动纪念物，一个奖杯，一张海报，大到可口可乐赞助奥运会。每一个辉煌的闪亮点都书写了可口可乐公司浓厚的企业文化，经常在管理课上接触到企业文化一词，那个时候感觉它好抽象。此时，才体会到它的深刻内涵，也意识到企业文化在企业管理中的重要地位。

离开时，觉得自己学到了很多的东西，对可口可乐公司也有了更深层次的了解，不再是单纯的好奇，而是一种由衷的佩服。对于它的企业文化、经营理念、管理方法等等，都很欣赏，只有在这种文化的熏陶下，才能使得企业发展壮大。希望以后有机会的话，还可以在参观一次。