童喜喜说写课程培训感想(百尺河小学袁海英)

第一篇：童喜喜说写课程培训感想(百尺河小学袁海英)

新教育 让孩子插上梦想的翅膀

——童喜喜说写课程培训感想

11月4日，我有幸走到首都北京，看到新教育开展所带来的震撼，横向对比，新教育与国外先进教育方法不谋而合，竖向成效，已有多所学校多个孩子受益。同时此次看到首都的孩子和新教育带来的课程，我的心灵受到了强烈的冲击，对学生，对课堂，对自己的教育工作也有了新的认识。下面我就一些“新教育说写课程”提出的先进理念谈一点自己的体会。

拔节，拔节。童喜喜老师多次提到“拔节”，我不知我理解是否恰当，“拔节”本属于高粱、玉米等禾本科植物到一定发育阶段时，主茎的各节长得很快，叫做“拔节”，放到教育上，意在让孩子快乐的快速成长。曾经，我听到过一个理论，是说教育就是让茄子长成茄子，辣椒长成辣椒，孩子就是天真快乐的孩子。我想，茄子是不是也应该长成人人欢迎的茄子，辣椒长成有一定辣度的辣椒了。

其实最后一堂拳头与舌头的精彩课堂展示让我内心震撼无比，除了老师的教学方法值得我们每个老师学习外，最主要还是孩子的知识面，他们能够从人体组成部分想到力量与智慧，最主要从学校到社会到国家甚至到宇宙的延伸。我在听课时就想，如果是我的孩子们，他们会想到吗？我内心一个坚定的答案就是“不能”，我的孩子们都是农村娃，他们受到的教育除了必要的课本外，剩下的就是帮父母干点活或者同伴间的玩耍，涉及到的知识面也只有那么一点。有时我问我的孩子们，你们的理想是什么？他们的回答也是多种多样，但当我问他们，你们对你们的理想理解吗？有没有想过你们应该怎么去实现？他们大多数都很茫然，其实，他们现在对他们所谓的理想可能仅仅是父母对他们的寄予，他们并不是真的理解，对比下来，就显得有点可悲。我希望我的孩子也能有丰富的知识，让他们的天真想法得以呈现。

童喜喜老师提出的观点让我受益匪浅，穷什么不能穷教育，教育就是为了人，为了一切人的发展，我们不能只盯住孩子的考试，更应该让孩子从小养成好的习惯，应该培养孩子大的格局意识，让孩子的梦想不再是他人的梦想。所有的感想落实于行动，我校将借助家校共育实施说写课程，第一阶段从读开始，学校方面，充分利用好学校的各种资源，图书室的开放，让孩子们有充足的读物资源，晨诵午读的时间，将原来的读语文数学英语，改变成与之相关的读物，纵向加深学生学习知识；利用好最后一节社团活动课，开设爱阅读活动；举办好读书节，借助朗诵、讲故事、作文比赛等活动吸引学生读书兴趣，教师要从自身做起，多读书，增加自身修养，师生共写随笔，营造书香校园。家庭方面，与家长联系好，每个孩子的家长每天与孩子共读半小时，让家长与孩子共同成长，农村家庭，这一点做起来很难，我们教师要加强与父母的沟通，尽快让每个家庭都能实现。

今天多读几本书，就是为自己的未来投资，不断追求终身的知识成长，未来才有立足的空间。阅读拉近孩子、家长与教师之间的距离，找一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的老师。

百尺河小学袁海英