第一篇：影子教学心得体会
影子教学心得体会
影子教学心得体会
是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。
一个热爱教育事业的人,要甘于辛劳,甘于付出，甘于无怨无悔。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。
我将不断学习他人的经验,扬长避短,使自己具有一桶源源不断的“活水”。
强化“自育”意识,勤学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”。
本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的实践学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。
现将这次培训学习总结如下:
身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次影子学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。
感谢省教厅和河师大附中给我这个学习的机会,感谢指导老师——杜建庄老师。
在初步掌握这些教学各方面的理论知识的基础上,我带着疑问、带着观察的心情,本着谦虚学习和交流的态度,以饱满的精神和火一样的热情投入了影子研修的学习活动。
扮演的角色完全是服务于学生学习的引导者和监督和组织者。
教学活动本身充分调动学生的积极性,让每一名学生得到参与教学活动的机会。
做到了教学面向全体学生。
在教学活动中让学生自己感知和体验知识。
课堂气氛相当的活跃。
我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。
在新村小学,我们罗田6民名影子老师受到了学校的热情款待。
本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。
现将这次培训学习总结如下:
人,这是教育的终极目标。
但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是新村小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。
周一是学校升旗的日子,护旗队,鼓号队庄严壮观。
学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是。
是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。
但我更相信是教师的榜样在引领着学生。
我注意到,在新村小学周一早上升国旗的时候,在李校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。
在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。
志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!
总之,这次学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。
感谢新村小学给我这个学习的机会,感谢指导老师--李彦芳校长,李洁老师。
理更有创意,更具活力。
我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。
他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
会
师傅讲课,然后给师傅上见面课,之后师傅就我们的上课状况再进行指导。
学习如何上课、听课、说课、评课,和教法经验交流等。
然后又通过每一节的复习,每复习一节做几道练习,老师讲解的很认真、仔细,题目的不同梯度调度了学生的积极性,题目的概况性很强,每一种类型的题目,老师都要总结规律及知识点。
课件准备的很充分,这节课的成功跟老师的课前充分准备是分不开的,老师只有了解学生平时爱出差的地方,根据学生的实际状况备课,这一点做的非常好,值得我们学习。
些当好教师的要点和方法,给我留下
为新教师，必须具有高尚的道德品质,对学生要有爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担,成为一名优秀的教育工作者。
总之,本次学习内容丰富、实用性强。
回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。
通过这次培训我一定认真反思,总结经验。
对于最后的汇报课,我定会反复琢磨,精心准备,为这次培训画一个圆满的句号。
篇三:影子培训心得体会
经过培训学习,我更坚定了“教书育人”的思想,逐步从以下三方面努力去完善自己。
小的“闪
对自己所拥有浅薄的知识而不安,一直渴望有出外学习
的机会,希望自己能有所收获。
对于这个千载难逢的机遇,我在出发之前就反复告诫自己:珍惜机会,努力学习,必须不虚此行!转瞬间,为期一周的培训已结束,我受益匪浅,感想多多。
心灵深处萌发了六个字:震撼、感谢、差距。
校,我每天早上6:30起床,晚上一般6:30返回宿舍,虽然身体很累,但是内心充实,因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。
在这一周里,我坚持做到每天至少听导师一节课,在征得任课老师同意的情况下,还听不同学科的课。
这一周,我共听了15余节课,包括语文、数学、英语、科学等学科。
每节课我都认真做了课堂记录,而且写下评价。
时间允许,我还和作课教师进行关于这节课教学情况的交流,向上课老师请教听课中的疑惑之处,交流自己对这节课的看法,做到互相学习,互相促进。
我努力成为导师的“影子”。
我认真观摩她的课,观察她和学生的谈心、交流,协助她组织班级活动,通过帮助她改作业,学习她布置作业的做法。
每天都和导师进行交流,努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。
除了听课,我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。
参加了学校组织的课题研讨教研活动,还参加了小学部二年级年级组组织的“诱思探究教学法”教研活动。
教研中,我做到了不仅仅旁听,而且积极参与。
我认真听取了老师们的发言,也提出了自己的见解。
我在每次的教研活动中都能有收获。
在培训期间,我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受,而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。
如果让我来上这节课,我要讲授哪些内容,摒弃哪些内容如何发挥学生的主体作用?如何进行小组建设,回味这一周的收获，足以用“丰富”来形容。
听了指导老师的课,我知道了要做一个优秀的教师,必须有奉献精神,要有“坚守”的意志,这是做好教育的前提,是一个优秀老师成长的基础。
因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富,只能使你成为精神富翁。
不菲的精神财富,一定会受益终身!做一个有“心”的人,锲而不舍地去努力,酝酿没一分收获与感悟,金果满枝的秋
还会离我远吗?虽然影子研修培训期间的学习已经结束,但终身学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断地在学习中、在教学中反思自己。
我一定将学到的知识运用于教学实践中去,让培训的硕果在彬县教育事业的发展中大放光彩。
交流,省府路小学的发展历程和今天所取得的成绩,深深感悟到校长对学校发展的重要性。
今天的省府路小学,形成了自己独特的办学思想、办学理念、办学思路、办学目标、办学特色。
这无不与一个好校长有着直接的关系。
在与钟校长的交流中,对于学校发展与管理上,使我有了新的感悟和思考。
校长要结合本校的实际,挖掘当地资源、特色,确立长远的办学目标,办出自己的特色。
领”。
人是高级动物,是文明的创造者,是向上的,其实每个人内心都希望自己比别人好,这是人区别于其他动物的本能。
教师都希望做一个优秀教师,只不过不知怎么去做,作为校长要从思想和专业化上去引领、指导,采取“请进来,关出去”的方式,促进教师发展,教师发展了,就能提高教育教学质量,学校才会有发展。
师教研,还有高质量的活动开展,都很有特色。
这一点给我的体会很深,在大力提倡素质教育的今天,学校充分挖掘、发现学生的潜力,重视对学生的特长教育。
省府路小学的很多做法很值得我们学习,如开展各类丰富多彩的活动,让学生在活动中充分展示自我,把学生的特长充分展现出来。
校园内走廊、过道、教室里到处悬挂学生的书画作品,既美化校园,提升校园文化,又为学生提供展示特长的舞台。
要使学校有亮点,作为校长,要结合当地学校实际,充分挖掘、发现,把握内容,定位特色教育。
进行了启动仪式和集中培训。
11月18日下午,分组到各基地学校,我与剑河县南明小学的陈昌泉、剑河县库设小学的姜浩、关岭县八德乡中心小学的杨晓,四人一同到贵阳市省府路小学。
基地学校对我们热情和关心,给我们安排了吃往,还专门安排一间办公室给我们,并配有电脑,为我们制定了影子校长培训计划安排表。
学的发展历程和今天所取得的成绩,深深感悟到校长对
学校发展的重要性。
今天的省府路小学,形成了自己独特的办学思想、办学理念、办学思路、办学目标、办学特色。
这无不与一个好校长有着直接的关系。
在与钟校长的交流中,对于学校发展与管理上,使我有了新的感悟和思考。
校长要结合本校的实际,挖掘当地资源、特色,确立长远的办学目标,办出自己的特色。
领”。
人是高级动物,是文明的创造者,是向上的,其实每个人内心都希望自己比别人好,这是人区别于其他动物的本能。
教师都希望做一个优秀教师,只不过不知怎么去做,作为校长要从思想和专业化上去引领、指导,采取“请进来,关出去”的方式,促进教师发展,教师发展了,就能提高教育教学质量,学校才会有发展。
时间:XX年11月4日
听了我师傅吴玉霞老师讲的同类项及合并同类项这节课,我有好多的感触:老师讲课语言简练、和蔼可亲,循循善诱,引导学生让学生通过练习探究自己总结规律。
老师首先复习单项式、多项式的概念，及知识点。
课件准备的很充分,这节课的成功跟老师的课前充分准备是分不开的,老师只有了解学生平时爱出差的地方,根据学生的实际状况备课,这一点做的非常好,值得我们学习。
终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,她还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在谈到教学教法经验方面,也让我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
另外,老师还强调:在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。
如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课,使学生能够持续地从心灵深处接受的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担,成为一名优秀的教育工作者。
极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的培训原则,我认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。
现将这次培训学习总结如下:
旗队,庄严壮观。
学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是。
是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。
但我更相信是教师的榜样在引领着学生。
我注意到,在西苑实验小学周一早上升国旗的时候,在校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。
在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。
志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。
有扎实的教书技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我的!总之,这次培训,我每天都学有所得,真的是满载而归了。
感谢西苑实验小学给我这个学习的机会,感谢指导老师。
是教育者常常挂在嘴边的一句口号。
然而在这次培训中,我听了数学、语文、思品、英语、化学等学科老师的课,尽管苏州是属于教育的前沿,最早实施新教学理念的地方,但绝大多数的教师仍然固守教师本位的观念,甚至有些教师还偏爱“满堂灌”的方式。
因为这种课堂容量大,操作容易,尤其适应试教学。
不得不感慨“天下大同”啊。
不过,其中有一节体育课、一节语文课、一节数学课、一节思品课还是很好地让我们感受到了新课程理念下的教学,印象深刻。
最显著的不同在于老师的责任意识与服务意识普遍比我们这儿的强很多。
稍有风吹草动,学生的目光唰一下就飘走了,精力流失太高了。
”患了感冒的老师课堂效果是最好的,因为老师嗓子不舒服就会少讲,很多学生最怕老师遇到高兴的事,因为这时
老师会滔滔不绝。
问题已经很明白,教师少讲才能提高学习效率,教师少干预学生才会学得更好。
学生不是等待填塞的机器,他们需要什么,想学什么,应该由他们说了算。
所以自己亟待改变的就是观念,要大胆放心地把学习的主动权还给学生,把学习的时间还给他们,树立“先学后教、以学定教”的生本理念。
应有的发展,也是无效或低效的教学。
可以说,一位教师的课讲授的很出色,如果没有有效的组织教学,那么这一节课一定是一节失败的课。
所以我们要按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,学会课堂教学的各种组织方法和策略,不断优化课堂教学结构,改变学生的学习方式。
积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围,解放课堂、解放学生,让学生在课堂上自主、自发地参与、投入学习,淡化教师课堂的主导地位,把更多的主导权给学生,把课堂交还给学生,使教师有效的教学,学生有效的学习。
我总是觉得,现在的学生要比以往更聪明,更有创造力和想象力,因此作为教师,更要以学生为本,为学生创设思考的空间和时间,充分发挥学生的主观能动性,采取一切方法与手段,发展学生的思维,调控学生的情绪,让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完美的表现出来。
第二篇：影子教学心得体会
影子教学心得体会
“影子学习”是我们这次国培中的一个重要环节。这次的“影子学习”学习有三个幼儿园，分别是“第二实验幼儿园”、“政府幼儿园”、“文化街幼儿园”，这三所幼儿园是许昌市最大的幼儿园，在教学方面和日常生活管理方面都是非常优秀出色的。
我们第一站是“第二实验幼儿园”。记得那是“影子学习”的第一天，我怀着无比激动的心情来到“第二实验幼儿园”，给我留下了深刻的印象，给人一种放松、快乐的感觉。闲暇之余，在幼儿园中转转，环境布置、班级文化给人焕然一新的感觉，每个班级里外都有师幼自己制作的班级文化，富有童趣，有创新，非常的漂亮、制作的非常用心，看得出来幼儿园非常注重幼儿的能力与素质的培养，这令我非常的震撼与激动。
时间过得真快，转眼间，“第二实验幼儿园”一星期的“影子学习”结束了。我真的舍不得影子幼儿园和跟班的宝贝。一个星期以来，影子幼儿园给我们提供了很多的学习机会，听公开示范课，还可以去听听其他老师的随堂课，领教一下不同老师的上课风格，在这里我们不但开阔了视野，更增长了见识。
虽然第一周的“影子教学”已经结束，但终身学习还在继续，学无止境，身为一名幼儿教师，必须不断地在学习中、在教学中、实践中反思自己。此外，她们园里的老师，无论是生活态度，还是工作态度;无论是思想素质，还是教学能力，都让我有了深刻的体会，是我值得学习与借鉴的。
信阳市新县苏河镇中心校
黄
珍
2015年12月20日
第三篇：影子教学的心得体会
影子教学的心得体会
肖慧淑
跟岗一段时间来，本人的教学理念和教学方式都发生了很大的改变。虽然很辛苦，但很充实，收获也很大，现在就将我在这段时间的 心得体会汇报如下；
跟岗以来，本人尊重师傅，团结同学，自觉遵守教师工作室的各项制度，不迟到、不早退，积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。
我们的工作室主持人刘老师，待人真诚、平易近人，令我们感到可亲又可敬，她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助，令我们深受感动，倍觉温暖。为了让我们不虚此行，刘老师精心准备每一项工作，她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。刘老师高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。每当感觉辛苦的时候，每当想偷懒的时候，听听刘老师激情洋溢的话语，看看她坚定的背影，我们就来了动力。学习期间，我们还得到了羊山小学领导的亲切关怀和照顾，我们非常感激！同时，我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会！这次的跟岗学习，过得很充实，收获很大，不仅给我带来了丰富的精神食粮，还使我开阔了眼界，拓宽了思维，思考问题能站在更高的层面。通过听、评课，在活动中观察和感悟老师的教育教学艺术，充分感受与体验名师教育思想、教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到很大的提升。在准备常态课和汇报课时，本人认真整合大家的教学思路，教学设计更多地从学生的角度进行思考，创设适合他们的教学情境；上课时大胆打破自己平时传统的教学方法，采用小组合作学习的教学方法进行教学；在教学过程中使用了白板、多媒体等教学工具，让自己的教学呈现方式多样化。通过这样的改变，自己解放了，学生参与度高了，学习效率也较高了。另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的能力提高了，提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。
同时，我也深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。现在的一桶水已经不能满足学生的需求了，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，不断地学习新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的路！
但由于本人一直处于村镇小学，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，教育、教学功底与其他老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨干教师”。
第四篇：《影子》教学设计
整合后《影子》教学设计
一年级《 影 子 》教学设计
一、概述:本课共2课时
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵。
二、教学目标
1、知识与技能: 1)、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--?”和2个偏旁“彡、犭、”。
2)、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3)、认识有关“影子”的一些现象。学会识别“前、后、左、右”四个方位。
2、过程与方法: 利用多媒体课件，引导学生结合看图，联系生活实际，反复诵读，在读中感悟，读中理解。
3、情感态度价值观: 在朗读和写字学习中体验学习乐趣，培养分辨能力。
三、重难点
1、教学重点:认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教学难点: 懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
四、学习者特征分析
学生已经有了相当的拼音基础和一定的识字经验，对简单的笔画和写字的笔画顺序有了初步感受。但学习基础的差异也会直接反映在新课认读学习中。
五、教学资源
1、小学一年级语文教材。
2、多媒体课件。
3、词语卡片、偏旁卡片。
4、田格小黑板。
六、教学策略 1自主学习策略: 2.创新学习策略: 第一课时
一、教学目标: 1.会读本课生字，读准字音，认清字形。
2、认识1个笔画“--?”和2个偏旁“彡、犭”。
3、能够正确流利地朗读课文。
二、教学重难点
1、教学重点: 1)认识笔画偏旁和识字。
2)能够正确流利有感情地朗读课文。
2、教学难点: 认识笔画偏旁和识字。
三、教学资源:
1、小学一年级语文教材。
2、多媒体课件。
3、词语卡片、偏旁卡片。
四、教学策略: 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供一定的学习资源，指导学生自主学习。
五、教学过程:(一)谜语揭题，激趣导入(2分钟)
1、出示谜语: 看着是我不是我，我去踩它它不躲。一举一动都像我，我走哪里它跟 着。(影子)
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗,这节课我们学习《影子》，板书课题。
(二)观察说话、整体呈现(3 分钟)
1、课件演示影子的图。
2、看到这些你不想对同学说点什么吗,(看看谁观察得认真仔细而且说话完整，试一试吧～)(设计意图:出示课件让学生观察图片，并说话，使学生不仅初步了解，而且引起对下文学习的兴趣。)(三)认读生字，朗读课文(16 分钟)1(你能试着读好吗,先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。
2(教师领读。
3(出示生字，小组交流。
4、小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。
5((大屏幕出示生字)教师检查识字情况，及时正音并介绍2个偏旁“彡、犭”。
6、生字朋友我们都熟识了，相信同学们一定能把课文读好～谁愿意来读一 读课文,(1)指名读课文，纠正读音。(2)学生朗读.(设计意图:放手让学生自主学习、合作交流，大胆实践，探索新知，激发兴趣，引导学生用自己的学习方法识记生字，充分发挥学生的创造力)(四)快乐拼读、拓展阅读(8分钟)
1、阅读拓展材料的内容。读完后想一想:你最喜欢哪一篇，2、指名读儿歌。
(设计意图:通过拓展阅读，巩固生字的认读，同时增加了学生的识字量。)(五)看图表达、实践运用(10分钟)出示图片
1、教师引导，学生自由发言。
2、学生互相讲讲图上都有什么。
3、小练本写作。
4、学生成果展示。
【设计意图:在巩固生字的基础上，引导学生积累语言，丰富自身的语言，提高语言表达能力和语文素养。】
(六)全课小结(1分钟)
1、谁说说看，这节课我们学到了什么，2、小结:对，这节课我们认识了生字并有感情地朗读了课文，大家今天表现的特别好。
(设计意图:教师小结本课，理清本课思路，肯定学生，增加学生学习的自信 心。)第二课时
一、教学目标:
1、会写3个字。
2、理解课文内容。
3、指导背诵。
二、教学重难点
1、教学重点:理解课文内容。
2、教学难点:、会写3个字。
三、教学资源:
1、小学一年级语文教材。
2、多媒体课件。
3、词语卡片、偏旁卡片。
四、教学策略:
1、自主学习策略。2.创新学习策略。
五、教学过程:(一)复习导入(4分钟)1(读生字卡片。2(指名读短文。
(设计意图:复习学过的字，增强学生的学习兴趣，使学生获得更多的成就 感。)(二)认识生字、学习课文(18 分钟)
1、学习生字 飞、马、鸟。
(1)认识新笔画“竖折折钩”，知道是一笔写成的。描红写“马”、“鸟”，知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是“竖折折钩”。(2)区别“马”、“鸟”
“撇”就像鸟头上的羽毛，“点”就像鸟的眼睛。
2、学生个人读、领读、齐读。3组词造句。
4、看图学文 学习第一节
(1)师:请同学们仔细观察，图上画了些什么, 出示课件，学生认真观察、回答。
提示:太阳、小男孩、影子、路、草、树(2)师:想一想，小男孩在干什么, 提示:他在对着太阳走，太阳在前，影子在后。(3)师:要是小男孩背对着太阳走呢,学生回答。(4)师:再看看小男孩的表情怎样, 提示:好像在和影子做游戏，很高兴的样子。
(5)师:这一节告诉我们影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，是那么 调皮，又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗,那我们该怎样读第一节呢,自己练习读 一读。
(6)学生自由读第一节。学习第二节
(1)师:请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。(2)出示课件。
(3)师:为什么说影子是我们的好朋友,有这样的一位好朋友，你开心吗, 生答。
提示:因为影子常常陪伴在我们身边。
3、通读全文，指导背诵
(1)观察图上小男孩的表情，自由读;和好朋友一起读。(2)加上动作表演背诵课文。(三)自主学习、拓展阅读(8分钟)
1、阅读拓展材料的内容。读完后想一想:你最喜欢哪一篇，2、指名读儿歌。
(设计意图:通过拓展阅读，巩固生字的认读，同时增加了学生的识字量。)(四)写话练习(10 分钟)(设计意图:训练学生语言运用能力。)用方位词训练写话，不会的字用拼音代替。
第五篇：影子优秀作文
影子优秀作文
影子优秀作文1
世上总有两个长得一模一样的人，不是双胞胎，但它可以出现在白天，也可以出现在夜晚，它就是——影子。
每个人都有影子，且都独一无二，它一天到晚都陪伴在我们身边，只是我们不去关注它，都说朋友总是时常相伴，但我认为不是，因为，朋友不是时时刻刻都在一起的，她们都有各自的家和生活。真正能够一直陪伴的朋友只有影子，只有影子才会有跟自己同样的兴趣爱好。
人生来被拘束的，但是影子却可以四处奔跑，它们随着阳光四处奔跑，但在我们需要它的时候，它就会回来，且十分准时。我们一起上学，一起上课，一起玩耍，一起放学，亲密无间。
有人说影子没有思想，靠太阳、灯光、人来运动，但我不那么认为，影子是自由的，无拘无束的'，是有思想的，是我们的第二种形象。当我们和别人一起玩耍时，总是忽略它的存在，但它却不生气，默默的陪伴左右或孤身一人在阳光下散步，然而每次我要找它时，它总是开心地面对我，陪伴我，有时我不开心时，影子便过来陪我，安慰我，人人都说它没有心，是虚的，但它却是真真实实的存在着，常年静静地伴我身边，对我不离不弃，它是我最亲密的朋友。
对于我来说，每天能够准时见到它，这就足够了！
影子优秀作文2
昨晚，我和爸爸、妈妈从九中散步回来，走到路灯下，忽然，我发现地上有我的影子。嘿！我怎么变成了《白雪公主》里的小矮人了？又往前走了一会儿，我发现我又变成了《小人国》里的.巨人了。哈！真有趣！
我挥手，影子也挥手，我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。它老是跟我学，我做什么，它就做什么，真调皮也很可爱！
我发现所有的影子有一个永远改不了的坏毛病：不管我和它说什么，他就是不理我，像个哑巴。真气人！
今天，老师让我们以影子为题，写一首诗，我写的小诗名字叫《 影子小屋》，诗是这样的：影子有自己的小屋吗？/不，影子没有小屋，/当我走进自己的房间，/影子就会睡在我的床上和我一起玩，/所以影子的小屋就是我的房间……/早晨，太阳还没有出来，影子还在睡觉，/我都已经上学了，/太阳出来了，影子才出来上学，/它已经丢了三节课。/我还要帮它复习，/影子好玩吧？
怎么样？小朋友们？我的小诗写得好吧？我很有才华吧？
教师评语：从发现自己的影子，引出自己对影子的兴趣，而且还做出了小诗，文采不错啊！
影子优秀作文3
一天，我发现地上有个圆圆的黑影，于是，我就跑着去追它，可是那个黑色的影子像没事似的，我跑，它快，我跳，它移动距离就大，我走，它慢，我停，它也停。
这时我才发现，那个黑影是太阳送给我的影子呀！是太阳下的另一个我！哎！害我白跑了一趟，简直累死我了！
我回家后一看钟，呀！已经12时了！这时妈妈喊我去吃午饭。吃完后，我又看见了一个黑色的影子，这下我可没追它，而是仔细地看它。结果我发现：那个黑影像小鸡仔，可是，有点不对劲呀！我家也没养鸡呀！我再仔细一看，小鸡的嘴也不是这样的呀！
我急忙向后一看，原来是爸爸在做手影逗我呢！
真是虚惊一场，我还以为闹鬼呢！
爸爸做完小鸡的影子，又做了一条大狗的影子，那大狗老凶猛了，张着大嘴在汪汪汪地叫，可我听了大狗的.汪汪声，一点都不害怕，我还笑了，因为那不是大狗的汪汪声，那是爸爸的汪汪声……哈哈，真有趣的影子！
教师评语：多有意思的一次追影记啊！多么和谐的生活镜头啊！看来影子不但和我们的生活密不可分，也从另一个角度反映出我们的幸福生活呢！
影子优秀作文4
影子，顾名思义当然是人性不离的朋友．可是，在我看来影子是渴望而不可即的!
站在灯光下，你做什么动作，你的影子也会跟着做什么动作，可是同时我也在想，生活的影子是否也一样!
过完这个暑假，初中的生活就将步入高潮部分，其实我所谓的高潮部分就是紧张的初三学习．对于有些成绩优秀的同学来说，初三的学习没有什么紧张的，可是对我来说就不一样了，因为家中的一切重担都压在了我疲惫的肩上，妈妈总是说：争取自己考上吧，因为这样我们又可以节约几万元钱．接着爸爸又说：如果你靠上高中．那么我们一家就去海南玩玩!
但是我相信，我努力，那么高中的影子将不会离我很远，就想生活中的影子一样，永远不会离开!
我知道考上高中，是要99％的'努力，加上1％的天赋的，虽然我没有这1％的天赋，但是我将会付出100％的努力，因为只有这样，我理想的高中才会向我招手!
生活中的影子和灯光下的影子，虽然是有的意义不一样，但对于我来说，它们都有一个共同的目标，因为是影子改变了我的生活!
影子优秀作文5
我喜欢发呆。
在作文课上，我不知道写什么，只能发呆。
我望着绿色透明带孔的门帘儿，外面的景色和门帘揉在一起，朦朦胧胧，恍恍惚惚，令人眩晕。摇摇头，外面的景色似乎在闪来闪去，风一吹，树叶、草、门帘儿都动了，加上我本来就没怎么睡醒，更是要晕倒。
低下头一看，光透过门帘儿，照下淡淡的泛绿的影子，闪出奇异的光圈，这光圈上面一道一道的，就像长了一身毛。他呈一道长条，晃来晃去，晃到底时，甚至撕裂开，成两条，恍惚间又合在一起，缩回去了。（虽说是发呆，观察却格外细致，让人眼前仿佛也出现了这一个个晃来晃去的光圈）
斑驳的水泥地有裂纹，淡淡的影子照在地上，奇异的光影伴着阳光，老旧的凳子缠着胶带，破碎的玻璃裂纹，像蛛丝一样……窄窄的门厅里，玻璃上的四个字已经掉色、残破，院子里长着狗尾草、矮树以及许多不知名的'草，老爷爷老奶奶坐在树下自搭的长椅上闲谈……这一切如同各种配菜般在我脑海的锅里搅在一起，迷人又奇特的香气，让我感受到好像回到了农村姥姥家一样……（独特的想象，生动新奇）
我似乎好久没在姥姥家门前躺着晒太阳了，是我长大了吗？
影子优秀作文6
呼——秋姑娘来到了人间，到处都是秋姑娘撒下的香气呢！
踏进枫林，你看！原来秋天的影子在枫叶上呀！枫叶宝宝们依依不舍地离开了枫树妈妈的怀抱。我看见飘落的枫叶，有的像一只只翩翩起舞的蝴蝶迎接着我，有的像手掌似的想跟我握握手，有的像降落伞一样向我飞来！不一会儿，大地妈妈就穿上了红衣裳。
走进果园，你瞧！原来秋天的'影子，是在甜津津的水果上呀。大树妈妈像是夸了红苹果似的，羞的红苹果变得更红了。小梨子穿了一身帅气的黄衣裳，赶着去参加舞会呢。桔子姐姐和橙子哥哥在一起玩耍，他们都穿着橙色的花衣，戴着绿色的帽子，看起来可真像双胞胎呀！
再看看天空，原来这里比枫林和果园更好看呀！一群群大雁一会儿排成“大”字，一会儿排成“人”字，一会儿又排成了“一”字，就好像大雁在空中练习写毛笔字呢！
秋姑娘走进校园，来到花坛边，红的胜火，粉的胜霞……漂亮极了。秋姑娘看了半天，也分不清谁是“花之王”，就在每一朵花上都留下了一个吻，花朵们的脸上都有一个小腮红呢！校园的每个角落里，都有秋姑娘的身影！
也许秋姑娘还想和我们玩“捉迷藏”呢！
影子优秀作文7
不知从哪里，冒出了一个影子复制机，他很厉害，说明：该机器可以复制你的人影，不过要你身上的一件东西，只要一放下去，输入要几个就可以了。
我怀着好奇的心情复制了一个影子，没想到和我真实的人不一样 我的优点是它的缺点，我的缺点是它的优点，没想到搞出来了这种事，我的上帝，他搞乱，把整个家搞得乌烟瘴气乱七八糟的，哎，真惨，这是一个教训，不要盲目的`使用任何东西 因为有可能会带来灭亡的后果。
怎么办我看了说明书，只要把他杀了扔进复制器里即可好了。我看了马上拿起刀杀了他，哦，我杀人了，没事他变成一个球了，我马上仍进去，太好了，终于消灭了，可有一件衣服出来了，我一看，是我扔进的那个，天也帮我。这是我异想天开，要是能复制一模一样的我那该多好啊，这样子我可以不做作业让他做因为他和我一样，考试让他去考我在家看电视那多好啊，可惜是假的，唉，世界上想的东西却远远不能完成，这唉不说了，我该去睡觉了，再见了，明天再玩吧！！！！
影子优秀作文8
一个漆黑的夜晚，点点星辰在夜空中清晰可见，我和往常一样，骑着自行车穿梭在回家的路上。路过商店，我打算去买点东西。
到门口时，一件我意想不到的事情发生了。我的车轮撞到了一个凹进去的小坑，一撞不要紧，我和车子一起摔在了地上。这时，旁边一个人也没有，四周都静悄悄的'。我的腿好像摔伤了，怎么也站不起来。
这时，墙上出现了一个影子。我回头一看，一个高大的男子用温和的语气对我说：“小朋友，没事吧，能起来吗？”我摇摇头。于是他先推开自行车，然后用右手扶着我的手，再用左手抓住我的咯吱窝，用力把软趴趴的我扶了起来。
“你的家在哪里？”他问道。“不用了，我家就在前面。我可以的。”我说。他不由分说：“你现在受伤了，不能硬撑。走，我带你回家。”我只好同意。路上一片漆黑，原本彼此不认识的两个人搀扶在一起，在寥寥几盏路灯的照耀下，一大一小两个影子显得十分和谐。
终于到了家，我按响了门铃。妈妈一开门，看到我和一个大人，我马上把经过告诉了妈妈。妈妈热泪盈眶，邀请他进来吃东西。而那个男子连忙推辞，很快离开了。
想起那件事，我依然记忆犹新，我永远不会忘记那个善良的影子人。
影子优秀作文9
“嘀嗒，嘀嗒……”时间的声音，在我耳边回荡，时间在哪儿？我寻找，我发现，却看不到它，它的影子，却在眼前。
不知过了多久，一声清脆的鸟鸣，打破了古镇的宁静，古镇庙前，一股古朴的时间气息便涌了出来，看来时间在几百年前来过这儿，只不过后来走了。我找到了时间的影子：古老的'雕像，上了年纪的石板，他们都在叹息时间的飞逝，只有那后院的老树，仍在微笑着……
走进古镇，打开一扇古老的木板门，木板门后，时间，也来过这儿，这是一家小吃店，许多年了，还没变，我看见，时间在这儿慢慢坐着，影子留了下来，时间却又走了……
时间走到了老街的尽头——码头。时间，它也来过这儿：老芭蕉，已经有几十岁了，它对它的小辈静静地诉说时间的故事，影子在这儿，静静地看着50年代那些忙碌的人们，我也看见了，影子也看见了我……
时间，我追寻不到，时间的影子，我追到了许多。
影子优秀作文10
我也个小小的影子，进进出出地跟着我，我可不大知道它到底有什么用场。它啊，从头到脚都非常像我;我跳上床去，倒看见它比我先蹦上床。它怎样成长，喀，那才叫好玩--全不像真正的孩子那样，慢慢长大;有时候它长得那么高，像皮球，一蹦窜上天，有时候它缩得这么小，我完全都看不到它。一天早上，非常早，太阳还没有起身，可是我那懒惰的小影子，真贪睡，还不醒，它在我身后，在家里床上，呼呼地大睡。孩子应该怎样游戏，可是都不知道，它呀，只知道捉弄我，跟我开玩笑。
真是个胆小鬼，真害臊!名师点评:小作者用风趣的语言描述了自己的`影子。影子每天都跟着自己进进出出，神奇的是一会长得很高，一会又缩得很小;影子还很调皮，总是捉弄我，跟我开玩笑;有时候也很胆小，总是躲在我的身后。小作者很形象地描述出了影子的特点，其实不过是很寻常的自然现象，但是经过小作者的润笔之后，影子也变得有生命力了。文章的条理清晰，结构合理。小作者的语言生动又有趣，想必让很多读者在阅读完这篇文章之后都喜欢上了自己的影子吧。
影子优秀作文11
在幽暗的灯光下，我发现了一丝微微的，从我的脚尖开始蔓延出来的影子。
他仿佛是我的灵魂，无论我走向哪里，他都会跟到哪里？影子在昏暗的灯光下显得格外渺小，雨一丝一丝，牛毛般飘落在地上。久久眺望远方，人们撑起了花花绿绿的伞，雨开始沉重地打落在伞上，发出让人害怕的声音。他们却不知道，影子虽说被踩在脚下，但他却没有一样东西给他遮挡弱小的身躯，我忽然发觉我的渺小，在我心中，我的影子才是最强大的。
影子也有挫折，在狂风的摧残下，在雨的拍打下，在人们紧张的步伐踩踏下，它不会被风，被人们，被周围的`环境所蛊惑，依然完好无损，昂首挺胸地走着。
影子跟人一同成长，我长大了，她也随着长大了我有了知识与思考，他也有了发自内心的思考，漆黑的夜晚中一个人走着，树叶时不时被风吹落，而风在树丛中沙沙作响，发出孩子般的哭声，让人格外的心寒，我却不那么觉得，因为我知道我的身后还有一人跟着我，就是他——我的影子朋友。即便有一天，漆黑的夜晚，哪怕是鬼出来吓唬我，他也会帮我撑腰，使我鼓足勇气吓走那个鬼。
生活中也时常有这样的事情发生，一个人像影子一样，无声无息的在背后帮助你支持你，这就是真正的友情。
影子优秀作文12
亲爱的影子，你好吗？虽然每天都看得到你，但你总是沉默不已。而我就算开口也总是执拗地隐藏着自己的感情。
那一天，我的身边少了一个人，她——我曾把她当作我的知己，离开我了，她说，我自私、人品差、爱发脾气，当时我不知道自己什么表情，咧开嘴，可说不出声。我看着她，她转身离去。看着她的背影，我认真的思考起友谊这个东西。你好像很淡定，我估计你也在思考。她总是享受损别人的感觉，并且自视清高她几乎每句话都离不开她自己是君子而我是小人。为什么在我们是好朋友的时候我从来没在意过这些呢？友谊，是要双方互相包容的，而真正的朋友也不会因为你的.不足而离开你。所以，没什么好纠结的，是吧？我回过头，看着台灯下的你，你对我的想法点头默许。这时的你，是不是也有豁然开朗的喜悦？
其实，影子，我最近很忙，忙到焦头烂额。灯光下的你看到了吗？你知道我想去的那所高中吗？但是我们不得不努力，仔细想想，中考、压力都是浮云，中考其实没有想象中那么可怕，对不对？
明天还要上数学辅导课，先到这里。我相信，只要走在黑暗的最亮处，就总能在我身边发现你。
爱你的朋友
影子优秀作文13
每个人都有影子，它就像一面镜子，照出你的状态；它也像一位忠实的朋友，陪你到天涯海角，永不分离。
影子虽然没什么样貌，但会默默地注视着你，给你信心和力量。
我爱影子，不管是开心还是难过，得意还是失意，它都会陪着我。哪怕我遭人嘲笑，它还是对我不离不弃，默默无闻地陪着我，不说一句苦，不说一句烦。所以，我经常找影子玩。阳光下，把手靠近墙壁，便在墙上唤出影子，我的'手形状在变，墙上的影子也跟着变。这时，我觉得影子和我是一体的。
有人说：“影子近在眼前，却又遥不可及。”是的，我们永远追不到它，但它却一直陪伴在我们身边。我知道，影子不是无情，只是不会表达而已。其实它是最重感情的，只是它的感情往往被人忽略，但它从不抱怨，即使被你踩在脚下，也还是对你毕恭毕敬。而你呢？是不是往往只在孤独时想起它，在开心时又抛弃了它呢？
我爱影子，爱它的忠诚，爱它的不抱怨，爱它的默默陪伴，爱它那不引人注目的黑色。在沮丧时，在失意时，在孤独时，我都会想起影子，因为它是我最忠诚的朋友，它可以让我放下心中所有的担心和害怕。
我坚信，影子不是没有感情，只是没人关心它的表达方式。我想对它说：“影子，我爱你！”
影子优秀作文14
冬天，满天飞着朵朵雪花，弥漫在空中，飘着飘着，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。可是，它却没有一点儿生气，是多么的冰冷。啊！花儿，那朵粉红色的花苞绽放了！紧接着，一朵又一朵，一朵又一朵。那小小的花蕊在寒冷的冬天里在树枝上随风摆动着。虽然力量很微弱，但是，她却盎然的挺立着。
这时，下着大雪，狂风大作，寒风刺骨，那种冰冷的感觉就像坠入了噩梦里。梅花却想要挑战冬，挑战暴风雪。她临危不惧，勇往直前，追随着她的.梦想。抱着她的愿望，她的梦想，她从来都坚强不屈，坚韧不拔。不管遇到了多大的困难，不管遇到了多大的艰辛，她都朝着同一个方向前进，都朝着同一个方向努力。我相信，她传播的花粉是最有义气的。我突然想起了一首诗：《咏梅》。说得不错， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
是什么最有灵魂，最有品格，最有气质？是——梅花。冬天，总能看到她的影子，看到她那美丽的身影。去吧！去战胜寒冷，去战胜荒凉吧！
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