赵文娟心得体会读《记者采访教育家唐胜昌》的心得体会

第一篇：赵文娟心得体会读《记者采访教育家唐胜昌》的心得体会

也谈“扬长避短”和“抑长补短”

——读《记者采访教育家唐胜昌》的心得体会 西井中学赵文娟

近日有幸接触了解放日报上海观察记者采访原上海中学校长、上海星河湾双语学校校监、上海市基础教育国际课程比较研究所所长唐胜昌的有关内容。其中有两个关键词“扬长避短”和“抑长补短”深有感触。结合现有的教育现状和日常教学，谈谈自己的心得体会：

我们在教学过程中，往往发现有的学生某一科成绩突出，这是兴趣和爱好的结果，而另一科或几科却是短板。家长和教育者是如何认识这种偏科现象的呢？放眼全球教育，国际课程的特点是“扬长避短”，而国内的课程特点是“抑长补短”。我认为“扬长避短”有可取之处，充分发展孩子的长处，让学生有深厚的中国情节。个性化的知识结构和开阔的国际视野这应该是教育者和家长的共同目的。而实际上我们往往是在拼命地补短，追求全面发展。也就是“抑长补短”.试问现实社会中能安身立命的是什么？当然是长处。往往一个长处就够了。你能要求一个航天专家非要精通良种培育吗?国际教育对我们的第一个冲击就是到底是“扬长”还是“补短”，而我们却过度强调补短，这势必造成“抑长”的后果。结果原本的强项页强不到哪里去，因为忙着补短。所以“扬长避短”还是“抑长补短”就成了一个尖锐的教育思想冲突。

当然这不是教育观念问题而是课程体系问题，没有课程体系，观念只是句空话。怎样能真正做到“扬长避短”。答案就是课程体系的选择性。现在教育界提出了学科群的思想。学科群的观念是要求学生必选一个大的学科群，一般6-----8 门，各种各样的变化组合。学科群里的学科每门都要学，但可以分层次。有的可以水平低一些，但有的必须高水平-----总之就是让学生的长处充分发展。

话又说回来了，这个可供选择的课程体系的确认牵扯到教学大纲的修改，考试体系的修改，考试标准的重新确立等问题，一个普通的教师是无法改变的。但作为一个英语教师，我希望我的学生英语学科都是强项，因为：

一种语言能为人开启一条人生走廊，两种语言会使这条走廊的沿途处处开启大门

---------弗兰克史密斯 语言的限制就是对我们的世界的限

--------萨拉.考尔德韦尔

掌握另一种语言，拥有第二个灵魂

--------查理曼大帝

语言是灵魂的血肉，有了血肉思想才能奔跑，语言才得以成长。

-----奥利弗.文德尔何默斯

2016年9月16日

第二篇：记者采访心得体会3篇

记者采访心得体会3篇

记者是一种职业，也是一种行业。主要从事新闻纪录，新闻报道等。下面是记者采访心得体会，希望大家喜欢。

篇一：记者采访心得体会

刚刚参加了全省新农村建设成片推进工作会议的电视拍摄采访报道，较为辛苦。辛苦之余，觉着有必要把自己从业几年来的重大会议电视拍摄采访报道的经验心得总结于此，以便自己今后更好地开展工作，也是和广大同行及博友交流切磋的一个平台。

重大会议新闻开始之前，电视记者和其他媒体记者一样，需要提前到达会场。时间相对讲越早越好，以便做好现场的熟悉工作，机位的选择、最佳拍摄角度的选择，熟悉会场光线、搭设脚架及其他情况等。应该收集好会议相关文件，了解会议议程，做到会议各个环节及时间掌握上心中有数，在拍摄时也就能从容不迫了。

如果会议主办方事先没有安排摄像机位的空位，在有必要前提下提前到会场，可以及时跟会议筹备方沟通协调，调整座次，留出摄像区域。如若不行，则必须退而求其次，另外选择机位区域了。

拍摄前一个重要工作就是调整摄像机白平衡。很多记者(包括很多老记者)往往没有选择最佳的调整白平衡的位置，一般在会场的任意一个位置完成校白。这样做其实是不恰当的，应该到会场主光源的中心区域进行校白工作。只有这样才能正确充分还原会场色彩，避免偏色等情况的出现。

拍摄之前还应该检查摄像机的声音拾取的按钮选择。如果没有插话筒采访线，也就是直接用摄像机外接话筒拾取声音，最好事先预录一段听声音正常否，不正常则须立即调整摄像机声音拾取按钮(一般的摄像机声音拾取按钮处于调整范围的中间处，差不多是摄像机出厂的设置标准)，或沟通主办方调整会场讲话声音等设备。

拍摄之前还应仔细检查录像带、磁卡(如P2卡)等记录设备是否正确安装，是否有足够录制空间(很多记者同行往往在拍摄中间出现录像带或磁卡已满等情况)，且应备足录像带或磁卡，因为现场有许多事先不能预料的情况发生。如果拍摄中记录设备已满，基本不可能返回单位取，如果在乡镇或者出差的情况下，更是难以完成采访报道任务了，陷入无比尴尬的局面。

在拍摄时应该掌握一个原则，那就是应从全景、大景、中景、近景、特写这样一个顺序进行。会议新闻一般拍摄顺序为：会场全景——领导席——主要领导近景——其他领导近景——主席台下方参会人员全景、近景(如人物拍摄左一排、右一排)。领导拍摄其实很有讲究和学问。主要领导景别相对较小一些，在画面中要突出一些。其他领导在画面中则稍微小一些。据同事讲，中央电视台新闻联播常常会在节目直播过程中临时加入一些刚刚收到的消息，这种新闻对电视摄像记者的要求就很高。因为要运用到“无剪辑拍摄”模式，后期基本不用剪辑，直接可以供导播播出。这种拍摄对镜头、领导拍摄的先后顺序，镜头时长等有着相当严格甚至近乎苛刻的要求。

在拍摄中还应该注意和同行之间的默契配合。比方说别的电视摄像记者正在拍摄，你又想经过他的面前去另外的角度拍摄，就需要等待同行一个镜头完毕之后或者示意其你要经过，否则你的大脑门或者上半身充斥于同行的镜头当中，造成别人的废镜头。还有在有的重要时段或领导讲话等情况下，很多记者会一哄而上，这时候你必须“冲上去”抢占最佳位置，但是需要特别注意不要相互挤压阻挡，应该注意采访安全和职业道德。

在会场拍摄需要来回走动时，应该尽量做到步伐轻、速度适中，不能太快也不能过慢，有时需要弯腰则弯腰，弯腰不代表你低人一等，相反你会赢得别人的肯定和好评，别人会认为你“懂事”，与会场气氛和谐相融。

在会议正式开始之前，你需要打开摄像机，进入录制模式，架好机器，选好景别，聚焦清晰，随时准备按动“REC”键。另外会场光线暗，可以用手动光圈适当补光。拍摄背景为明亮的窗户的人物时，需要打开背光模式。

不光会议新闻电视记者需要做到这些，其他的采访任务也是如此。在包括重大会议新闻等新闻报道之前，应该充分休息好，精神饱满地投入到工作中去，展现出新闻工作者良好的精神风貌和个人气质。

总体上讲你需要做一个有心人，眼观四路耳听八方。做到事情了然于胸，胸有成竹。自己还需要关注和“审视”自己的镜头，注重总结不足、汲取经验，这样才能较好地完成重要会议等电视新闻的拍摄采访报道任务。

篇二：记者采访心得体会

林丹，是中国人的骄傲，也是福建人的骄傲!在亚运会男子单打比赛中，他打得非常精彩，好几次倒地救球，完成了好几个看似不能完成的救球，林丹是有一种霸气，但他的霸气不是写在脸上，而是藏在心里的。

获得冠军后，胜利的喜悦让赛场上的冷静化为激情的庆祝，林丹欣喜若狂地脱掉球衣，向观众敬了个军礼，在观众的热情感染下，他把球衣和球鞋都扔向观众席。他紧紧地拥抱了自己的教练。相信林丹为胜利付出了很多努力和汗水，他的教练最清楚，所以也是此刻最能够和他分享胜利的人。

果然在赛后的记者采访中，记者也问到：听说你是训练中最不听话的队员，经常自己延长训练时间。林丹回答说他并不是训练最刻苦的队员，还有很多队员比他更刻苦。有人说林丹是一个天才加勤奋的运动员，林丹自己也提到希望能够尽量保持状态，在有限的运动生涯里尽可能抓住每个机会。

央视的一个女记者在采访林丹时，很没有水准地又提到有关“走下坡路”的问题，其实只要看过之前对林丹的访谈，就知道林丹其实有非常强烈的危机意识，又何必再提到这个问题呢?或者至少换一种比较婉转的提问方式：“作为你的球迷，我们希望能一直在球场上看到你，不管是胜利还是失利，如果将来有一天你离开这个赛场，羽毛球运动也将会失色不少的。”

篇三：记者采访心得体会

5月22日星期六，早上一早我就来到中国小记者济南活动基地中国小记者选拔活动现场,进行第一次采访实践活动，此次采访的对象是参加中国小记者选拔活动的同学及其家长，心里好紧张呀!

活动让我感触特别深，当我选定采访对象时，总是不敢靠近，心里想了好久才敢过去采访.在采访第一个家长时心里好没底呀，不知道他会不会接受我的采访，我当时采访时心里好紧张，生怕做错了什么、说错了什么、可是当采访完了心里就平静了许多许多......采访完几位家长我还采访了几位同学，通过采访我知道同学们都喜欢当小记者:能增长知识、提高写作能力、语言表达能力和独立自主能力,能给自己带来快乐!从中我体会到：同学们那种想提高自己社会实践能力和综合素质能力的愿望是多么强烈!

采访中我还收获了不少、知道了不少：

参加中国小记者选拔基本上都是孩子自己的意愿，从而感到这些孩子是多么期待自己能当上中国小记者!但我认为如果这次没有被选拔上的同学也不要紧,就当这是一次小小的考验,不要气馁、不要放弃这个理想，以后一定要更加努力，争取下次选拔机会，加油吧!

另外，大多数的家长都是支持自己孩子参加中国小记者的系统培训课程以及参加各种社会实践活动，从而使自己的孩子综合素质得到全面提高，成为一名优秀的小记者!家长们都希望自己的孩子从中获取各方面的综合能力，例如提高同学们的社会实践能力、语言表达能力、人与人之间的沟通能力、社交能力、写作能力等等。从这里可以看出参加中国小记者的系统培训真正能够让同学们得到实际锻炼和提高一些自己本身所缺少的知识和能力!

说实话，这次采访活动让我发现了自己身上的很多不足之处，例如胆怯,语言表达能力、现场采访水平和提问问题等方面能力的不足和欠缺......总结了这次的经验，相信我会更加努力,下一次采访就会更加完美!

第三篇：信息技术心得体会赵丽娟

学有所得

赵丽娟

随着时代的进步与发展，社会对高素质、专业化的教师人才的需求越来越高，这无疑对教师专业教学提出了更高的要求。在这个前提下，教育局举行了教师信息技术能力培训，通过近期充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

通过学习，我知道了信息技术已成为一种战略资源，因此，我会正确认识信息技术的内在规律，扬长避短，使其在教学实践和教学管理活动中充分发挥信息技术的作用，使信息技术的应用更加合理。

通过学习，我认识到了信息技术的运用突破了原有的传统教学模式，我在以后的教学中会利用信息技术创设适合学生学习的环境，突出学生为主体，让学生在交流讨论中获取知识。兴趣使推动学生学习的助推器，在以后的教学中，我会把大量的生动的丰富多彩的文字、图表、图形、图象、动画、声音、电影、录像等以电子化和形声化的特点，图文并茂、形象、直观的呈现在学生面前，创设情景激发学生的学习兴趣，让学生视、听并举，加深、加快感知和理解，我相信这对突出重点，解决难点，加大课堂的知识容量，提高教学效率，对于启迪思维和培养学生的创新精神等都有很强的推动作用。

信息技术可以突破学习中的重难点，在讲解课文的重难点时，我们可以利用信息技术创设主观、有趣的教学活动，让孩子融入其中，更能理解文本意识，这也减轻了教师的负担。信息技术也可以提高孩子们的阅读和写作能力。在我学习了信息技术后，我在上口语交际时就会运用多媒体教学，因为多媒体技术集声音、图象、文字、动画等多种功能于一体，具有图象直观、色彩鲜明、音响逼真、动静结合的特点和优势。我一般会在课前收集、整理与本节口语交际训练主旨有关的文字、图象、声音等相关的资料，将枯燥无味的材料、题目具体化、形象化、生动化，使其具有强烈的感染力，使学生调动多种感官认识世界，从中摄取多种营养，不断完善、丰富自己的口语交际“材料库”。

信息技术不仅对教育教学有一定的影响，对生活也产生了一定的影响。信息技术使人们的工作方式和学习方式也正发生转变。足不出户可知天下事,人不离家照样能办事。一部分人可以由原来的按时定点上班变为可以在家上班,网上看病,网上授课,网上学习,网上会议,网上购物,网上洽谈生意,网上娱乐等成为人们一种新型的生活方式.网络技术,多媒体技术在教学上的应用,使得人们的学习内容更丰富,学习方式更灵活。

时代在发展，信息在爆炸，知识以前所未有的速度在更新，随着网络技术的不断进步，网络大学受到越来越人的认可。我们要在这所网络大学里学有所得。

第四篇：读《德胜管理》心得体会

德胜的“得胜”之道

作者：人力资源部 刘崇

一个月来，研读德胜管理书籍使我获益匪浅，通过汲取新知识，深层次的解放了思想，实现了管理理念的自我修复、自我完善。经过学习、反思，用德胜科学的管理理论武装了自己的头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质、管理理论诸多方面都有了进一步的增强。下面，就贯彻学习德胜管理一书所知、所感、所想汇报如下：

中国境内先驱性的管理实验——德胜管理引起了社会各界的广泛关注，为何会有如此高的关注度？数次亲临德胜调研的温德诚老师通过《德胜管理》一书给了我们答案，书中真实的再现了德胜公司的管理风格。

在企业家聂圣哲的领导下，德胜以融汇东西方智慧之长，在企业管理方式、企业信仰重构、真正以人为本、教育为先等方面为当今商业社会提供了一个具有普遍意义的模板和样本，创出了具有中国特色的现代企业管理之路，实现了企业的健康和科学发展。

一、改变观念，创新模式

1、挑战并颠覆传统的营销理念。在信息化时代，德胜公司零促销手段，将现代营销理念臵于颠覆状态，使用了一种区别于其他企业的正广泛流行的营销模式。不追求浮躁营销、浮夸营销、过度营销，保持平和心态和冷静头脑，另辟蹊径，还原诚信经商的本来面目，使质量、诚信成为市场竞争的绝对优势。为确保产品品质而谢绝增加订单，通过打诚信牌，使德胜成为行业中的领军者，煤炭行业同样可以借鉴此营销策略，以“高品质的产品延 续生命”的理念，树立五沟精煤品牌，在激烈的市场竞争中胜出。

二、完善制度，执行无条件

1、德胜制度结构的1：2：3，绝对独立的监督官、时时处处的规范化标准化，保证了制度的有效执行。制度难得不是制定，而是执行。德胜实行制度结构1：2：3，即制度要求条款、执行细则、检查程序三个组成部分之间的比例为1：2：3，破解执行难问题。在制度执行方面，德胜公司傻帽儿精神，痛恨耍小聪明，强烈反对提出一些做不到的、不能兑现的、无法操作实施的制度要求，制度一旦确定下来，就要求全体员工机械地、呆板地、僵化地、不折不扣的执行，一个字也不能改，要100%的执行，同时凡德胜制定的制度，都有详细的、可操作的执行细则和检查程序，特别是监督检查程序，是制度执行机制中的重中之重。通过环环相扣的措施保障公司制度得到有效执行。

2、管理程序化，严格按程序办事。聂圣哲说，我们中国人的企业如果不搞程序化运作，只会死路一条。中国人不缺乏投机取巧和小聪明，爱走捷径，不按程序做事，藐视程序，偷工减料，马马虎虎，差不多就行，结果损害了企业的健康经营，影响了产品质量，最终搞垮了企业。德胜程序化管理，规定做每件事的具体程序。像“小区物业管理一日工作程序”，几点起床，什么时候开收音机，什么时候泡一杯茶自己喝，什么时候可以休息一下，都写得很详细。不断地重复这些程序，工作效率和质量就不断提高，麻烦的事情和问题就不断减少，任务也能高效率、高质量的完成。

三、真正的实现人本管理

1、科学规划员工培训。从企业价值观、认真精神、程序化开 始培训员工，不惜时间，确保培训质量，培养高素质员工。德胜公司把企业的价值观精确为11个字：诚实、勤劳、有爱心、不走捷径。通过岗前培训及公司的日常管理把这一价值理念深深灌输给每一位员工。同时，德胜认为勤劳、敬业的工作态度，远比工作知识、能力重要，勤劳的最佳状态就是认真，把“认真”作为德胜岗前培训的唯一内容，而且认真等于按程序做事，在培训期间，通过细致的工作，要求新员工按程序认真做事。我们在员工培训中同样可以借鉴，培养有德有才的员工。

2、努力破除干部的官僚主义，任人唯贤。通过“干部下沉，末端切入”要求任何一位管理人员都必须到一线去，参加每月一次的干部劳动顶岗，不是走马观花，是实实在在的到操作岗位动手操作；在干部任免中，要求同等条件优先提拔与上级无血缘关系的员工，有效克服组织中人际关系复杂化的问题，从根本上使官僚干部无法混下去，有效的防止了干部官僚作风的产生，解决了我们社会长期难以解决的重大难题。结合我矿管理新模式，在干部管理上，坚持德才兼备、任人唯贤，群众公认、注重实绩、选贤弃庸的原则；在后备干部管理中，注重潜力、重视培养，把德才兼备的人员挖掘出来。

3、真正实现人文关怀塑造忠诚员工。德胜公司的企业文化始终不认为员工是企业的主人，却致力于培养合乎理性的、合乎人类现代文明的组织忠诚。德胜员工的子女从小学开始每年都会收到德胜公司赠送的礼物；免费职工公寓设施齐全，空调、电视、洗衣机一应俱全，如果员工结婚搬出来租房子，公司还会报销50%的房租。除此之外，职工食堂每天为员工提供肉、蛋、鱼、蔬菜等多个品种，而每餐的价格只有2元，公司温暖的爱心氛围给员 工强烈的归属感；对于那些有梦想，想出去创业的员工，德胜不仅接受他们办理1-3年的长假申请，而且保留公职和工龄，甚至可以为他们提供去新地方、新单位的路费。如果在3年内，该员工想重回德胜，考核合格后，公司还可以提供相应的岗位。德胜点点滴滴的温暖做法将员工与企业从感情上紧紧联系在一起。

德胜长期的以诚相待换来了员工的忠诚。员工从内心认识到企业是自己的生存保障和终身依靠，树立为自己工作的意识，在工作岗位上安心的、踏实的、勤劳的工作，不随意跳槽，主动地、心甘情愿的去工作，员工的忠诚铸造了企业最大的财富。

由以上几点可见，德胜管理是制度规范、完善，执行力强的科学管理模式，以人为本的企业文化，使德胜获得成功，取得了长远的发展，通过学习德胜公司管理的新方法、新思路，吸取其精华，用知识武装自己，才能更好的去领导人力资源部工作，为企业发展保驾护航。

二〇一一年五月十六日

第五篇：国培心得体会(刘文娟)

心灵的洗涤

——我的国培体会 英语班 刘文娟

作为一名英语教师，我有幸参加了2014年国培。这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。将近1个月的集中培训，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！

但有时实践的时候也会困惑，许多理念，方法放在我们的学生上效果并不显著。先进的课程思想和现实制度、学校现状的矛盾让我无所适从。但是总的来说国培还是让我收获良多。

一、践行师德规范，展现人格魅力。

新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂，就像黄冈市实验小学张卫老师的课教学设 计要精巧别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。听了这堂课我感触颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是白云老师讲的要多鼓励、多表扬学生，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。

二、培养兴趣，提高积极性

我们要给孩子创造一个良好的语言环境，让学生在班级内部能多用用英语进行对话。同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。

三、善用教学资源，营造乐学氛围

听了湖北省水果湖第一小学名师白云老师的讲座，让我知道要善用英文儿歌，因为它旋律活泼优美，歌词简单，学生能在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。

还要巧动手制作些卡通图片，化复杂为简单，化简单为形象。使课堂语言活动更加丰富多彩，思考这节课要教会学生什么知识，只有思考了，才知道自己要怎么教。

四、认真组织课堂活动是课堂教学的保障

要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。

五、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

白云老师说：“我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质”。什么是教育？全国教师模范汪金权老师说过“教育首先就是爱，爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍”。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。因此，我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的语文教师。

六、应用现代技术，提高教学成效。

各位一线名师的讲座让我深知二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过曹贤中和徐少雄老师的信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，尤其是Excel表格的相关功能。以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。

七、我们还要做一个幸福快乐的人

你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？王金涛主任说过：“人生幸福离不开自己的职业，人际关系和健康的身体。”我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都 3 希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。

总之，这次培训使我受益匪浅。在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，将信息技术与学科很好的结合，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。