教师法学习心得体会吴慧玲

第一篇：教师法学习心得体会吴慧玲

学习《教师法》心得体会

红寺堡区第一小学

吴慧玲

学习了《中华人民共和国教师法》，通过对教育法的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识。作为教师，不仅仅是对于所学知识的传授，更要知法、学法、守法，还要学习如何用法，用自己的言行去保护法律的威严。

为人师表，言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想；虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存；视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造；刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第二篇：学习吴慧芳先进事迹心得体会

学习吴慧芳先进事迹心得体会

吴慧芳是上海金桥开发区综合党委副书记、工会联合会主席，13年来，吴慧芳和团队创新工作方式，实现非公企业工会覆盖率达到93%；实行“百名先进育优发展计划”，3年来，已有94名员工加入党组织；劳资纠纷实现“三不”：劳资矛盾不出厂区、劳资纠纷不发生肢体冲突、不损坏公司设备和财物。

吴慧芳真正把职工的需求放在了心坎里，落在了行动上。一桩桩竭诚为群众服务的实事，也让吴慧芳在开发区职工群众心中树立了群众工作的美好形象，使她成为金桥开发区一呼百应、极具感召力的一面旗帜。

吴慧芳做群众工作抓铁有痕，踏石留印，她不是那种工作计划上报了，制度定过了，文件发过了，大会开过了，奖章捧回了，就算大功告成了；也不是那种“一招鲜吃遍天”：做一点工作，干

一、两件事情，重复讲几年，遇到好事就去蹭一把。一桩桩竭诚为群众服务的实事，让吴慧芳在开发区职工群众心中树立了党的群众工作的美好形象，使她成为金桥开发区一呼百应、极具感召力的一面旗帜。

在妥善处置劳资矛盾纠纷上，吴慧芳实现了在别处很难企及的“三不”，即劳资矛盾不出厂区、劳资纠纷不发生肢体冲突、不得损坏公司设备和财物。自2008年全球金融危机以来，金桥开发区生产性企业受到各种因素影响，劳资矛盾频发，她和她的团队妥善处理了群体性劳资纠纷124起，其中世界500强企业16起，涉及员工11930人。

在开发区非公企业党建工作上，吴慧芳和她的团队一家一家走，一点一点做，十年磨一剑，愣是让综合党委的工作覆盖到417家非公经济企业，实现了开发区内党的群众工作组织从星星之火到燎原一片。

吴慧芳同志作为新时期党建工作的领导，密切联系群众，倾听群众的真实声音，“善干实干甘干”的精神，值得我们学习。

我们在工作中，也只有切实关注现场的声音，才能在实际工作中提供有效的意见作为决策参考，不然都只能是纸上谈兵。

不同的岗位，不同的职责。()努力做好自己的本职工作，发挥团队协作。以实现个人和组织的最大价值。阅读了吴慧芳同志的先进事迹，对照自己的表现，我感到差距巨大。她的先进事迹激励我，要立足于平凡岗位，始终如一地把平凡的事做好，在平凡的岗位做出不平凡的事。吴慧芳同志的先进事迹对于现在的我来说，就是一种丰盛的精神食粮，鞭策并激励着我时时刻刻以党员的标准要求自己。

看到关于“有求必应”才能“一呼百应”，我深有感触，这点对于我们工作在支持部门的人很有借鉴价值。限于我们的工作职责和工作分工，我们可以不期望“一呼百应”，也很难做到“有求必应”。但是遇到别人来咨询问题，都应该尽心的回答或者提供点帮助，而不是“事不关己高高挂起”。这样的话，所谓的“跨部门”沟通问题都不应该是最难解决的难题了。

无论工作中还是生活中，态度决定一些。我们可以微笑着面对困难，相反，也可以愁眉！只要有一颗积极向上的心，一颗感恩的心，一颗有责任感的心。那么，任何的困难都将迎刃而解。在去年的培训中我知道了同理心的概念，这次的学习资料更强化了这一概念。相信如果在支持工作中能够积极的看待责任，以一颗同理心去与人相处，做到双向沟通，那我们的工作可以更有效的进行，保证装置的安全稳定运行。

一个人做一件好事不难，可是要坚持几十年如一日的持续的做好事，需要的是强大的毅力和坚定不移的信念。学习吴老师的工作态度，更要学习吴老师的信念。只有信念才可以创造看似平凡却又生动感人的奇迹。认真工作，积极生活，经营好小家，贡献于国家。态度决定一切，细节决定成败。在工作中向每一位爱岗敬业、责任心强的同事学习。学习先进，立足本职，祈求世界和平。吴慧芳同志在工作中充分发挥了一名共产党员的先进性，她的事迹令人受益匪浅。受她的启发，我反思了自己的工作：事情有轻重缓急，工作中始终要明确工作的重点、端正自己的态度；作为一名做技术支持的工作者，现场有问题时，要第一时间为他们解决，不怕重复做事，就怕没人找你做事；时刻谨记：态度，决定品质。要常从对方的角度来考虑问题，真诚待人，细心做事。

通过对吴慧芳事迹的学习，我领悟到凡事要实践，凡事不要嫌麻烦，结果可能会出乎我们的想象我家有一个衣柜，位置不是很好，总感觉搬不动它，就一直没有移位置，就这样，它在别扭的位置，挑战我别扭的心情好长时间。突然有一天，我想试试它到底有多重，发现衣柜脚和地面摩擦系数很小，轻轻一推就动了。我们都应当认真的对待自己的工作，努力的完成每项任务，兢兢业业，这就是每个党员应该做的。

第三篇：吴建玲心得体会

用心教学，潜心育人

——观全国首届著名班主任成功交流会心得体会

纬四路小学吴建玲

2014年7月18日至7月20日，影响中国·2014年全国首届著名班主任成功经验交流会暨今天可以这样做教师·全国著名教师大型报告会在南京举行。我有幸参加了南京举办的“影响中国·2014年全国首届著名班主任成功经验交流会”。在交流学习活动中，我聆听了全国著名班主任、著名教师的精彩报告，感受到了名师的独到的风采和魅力。

魏书生老师以幽默朴实的话语教会我们要管理好自己的心灵责任田，对自己负责。别总对自己说了不算的事操心，发现自己身边的可爱之处，也会更容易幸福。能守住平常心，在平凡的岗位上过平凡的生活做平凡的事情的人能够获得大自在，大幸福。

魏书生老师民主、科学的教育思想和“松、静、匀、乐”的人生态度深深感染着在场的每一个人。魏老师把班级管理的经验概括为：两大点。两大点即民主和科学：魏老师充分相信每一位学生的能动性和创造性。在他的班级里，人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做，每个学生既是管理者也是被管理者。魏老师经常说这样一句话：凡是普通学生能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干。从魏老师的这句话中充分体现了他民主与科学的管理思想。一小点即“松、静、匀、乐”：“松”即身体放松，“静”即心灵平静，“匀”即呼吸匀称，“乐”即情绪欢愉。这也是我们珍爱生命，享受生活的四字秘诀。

李镇西老师的讲座《幸福比优秀更重要》反映了“幸福课堂”的教育理念。讲座一开始，李镇西老师让我们欣赏了一组他们学校的图片，学校的景和学校的人都是李老师亲自拍摄的。当然每一张照片背后也会有一个小故事。刚开始，我有点不解，为何要在这样的讲座上放这样一组图片。后来，想着想着就明白了：因为李镇西老师爱他从事的职业，爱他的学校，因为他觉得很幸福！

在讲座中，李镇西老师说一个好教师不仅要有爱心、童心和责任心，而且要课上的好，班带的好，分考的好，还要坚持“四个不停”。不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。庸俗的人一贯蛮干，优秀的教师懂得创新与研究。谈及上课，李镇西老师说：“我们要把每一节课都当做公开课，当优质课来上，只有这样你才是一个优秀的教师。”

传奇需要时间的见证，幸福比优秀更重要。一张张泛黄的老照片，一个个动人的小故事，造就了李镇西老师的传奇经历。

除了魏书生老师和李镇西老师的报告令人印象深刻，其他优秀教师、班主任的报告也令人不禁折服。“宏志妈妈”高金英老师教导我们要静下心来教书，潜下心来育人——努力做最好的自己。静下心来备每一堂课、批改每一本作业、跟每个孩子对话、读几本书、总结规律、认真反思、细细地品

味。有一颗平常心，无时不快乐；有一颗满足心，无处不幸福。创造“百合班” 奇迹班主任俞玉萍老师认为教育的目的是帮助孩子成长，帮助孩子成人，帮助每一个孩子成为他最好的样子。让孩子与一切美好相遇、相爱。她用自己的智慧和对学生的爱，使教室充满了诗意、快乐和智慧…… 于洁老师被称为“天使”教师，因为她具有“天使”气质，“天使”才情，“天使”仁心，“天使”慧心，“天使”宽容心。她认为教育的本质是：没有功利心，生活会很干净单纯；做个草根，加上坚持，用上智慧，便会拥有教育的快乐与诗意。她的报告，没有刻意煽情，却让人眼角湿润；她的故事，没有曲折离奇，却拨动了听者的心弦。郑英老师认为教育要让学生追求美好，当与学生一起追慕美好，这样的教育人生才会熠熠生辉。德育专家丁如许老师告诉我们通过精心选题材、创造新形式、认真写教案、课后常反思等方式打造魅力班会课。班会课应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。

各位教育专家以他们丰富而精彩的人生经历出发，以生动的故事、典型的事例，精彩展现了他们卓越的教学艺术和独特的教育智慧，让人如沐春风，受益匪浅。在今后的教育教学工作中，静下心来钻研研究，努力使自己的教育教学迈向新的高度、新的境界！

第四篇：学习教师法心得体会

学习《教师法》心得体会

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，为了更好的完成教师工作，学习教师法是一条必要而且有效的途径。

关爱学生，言传身教。

关爱学生不仅仅表现在关心教学成绩，不能把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，善于发现学生的优秀品质。坚持教师是主导，学生是主体，教学为主线的原则。把每个学生放在平等的地位，信任，尊重他们，在学生成长的道路上，把他们当做朋友，去帮助他们引导他们。要用自己的一言一行来教导学生，影响学生，真正做到言传身教。

刻苦钻研，提高自身素质。

在新课改的引领下，业务学习不能只停留在学过看过听过，如果在理论和实践相结合做的不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足“从经验型向知识型转变”的过程。

享受权利，履行义务。

《教师法》明确规定了教师所享有的权利，应当履行的义务，以及承担法律责任等。在教师享有权利的同时也应该履行一定的义务，要“身为正范”，不能体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威胁、责难家长。做好教育教学工作，真正做到爱岗敬业。教书育人。

第五篇：教师法学习心得体会

《教师法》学习心得体会

通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助我得到她们的所得，也让我有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为幼儿服务，让孩子满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。孩子将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。