监利县实验高中2015年度文明创建工作总结

第一篇：监利县实验高中2015年度文明创建工作总结

监利县实验高中2015年度文明创建工作总结

2015年度，监利县实验高级中学大力推进素质教育，积极参与文明创建工作，结合小城大爱、社会主义核心价值观，深入推进感恩教育，谱写了一曲文明创建的赞歌。

一、制定年度文明创建工作计划，统一思想。1、2015年度学校文明创建工作的主题是弘扬社会主义核心价值观，深化感恩教育。年初，学校制定了三部创建过程，第一步，思想动员，思想引领，第二步：创建文明寝室、文明办公室、文明班级等活动。第三步：积极总结，深化感恩教育，引领文明创建工作。

2、指导思想是：紧紧围绕质量提升建设活动，以党的十八大精神为指导，切实加强师德师风建设，提升工作效率，转变工作作风，进一步完善教师激励评价机制，进一步改善学风与校风，深化以感恩教育为主的德育工作，提高班风建设水平；进一步深化“三三五”生命课堂研究与实践，提高课堂教学效益，确保2015年秋季学校整体搬迁，为努力实现争创省级示范高中的目标奠定良好的基础。

二、重视思想文化建设，落实政治文明创建

1、紧扣时代脉搏，践行“实事求是、真抓实干”的思想文化。思想是办学的灵魂，文化是办学的驱动。本年度，一方面以讲规矩守纪律树正气活动为契机，在学校制度建设和制度执行上，把纪律与规矩挺在前面，在一定程度上克服了学校存在的懒散慢的作风与习惯。另一方面，结合党中央号召学习“三严三实”的活动，积极在校园里践行“严与实”的思想文化。在教职工大会、行政办公会、年级例会上大张旗鼓地宣讲“严、实”精神，号召全体教职工做人要实在，教书育人要严谨，办教育要实在。“严”“实”活动的开展，较好地矫正了学校以前留袭的华而不实、作风不正的消极文化，特别是狠抓教学常规管理的落实，突出一个严字，追求一个实字，取得了一些实实在在的效果。

2、统一教职工思想，不断增强教职工的凝聚力。因为众所周知的原因，高中办学日趋艰难，学校教职员工的思想仍为高度统一，面对教职工工作中存在的一些问题，我们从思想教育层面入手，通过不同层次的职工大会，进行正面的沟通与引领，对重点教师进行个别谈心，对骨干队伍进行培训，我们利用班主任例会时间对班主任进行培训与学习；利用行政办公会会议时间，加强干部的政治理论学习，定期在行政办公会议上设置专题民主生活会议题，并加强对干部队伍的培训，通过情感的共鸣、思想的洗礼，最终凝聚共识，让全校教职员工心往一处想，劲往一处使。

3、明确文化立校的办学基点。结合自身的一点思考与本校校情，确立了我校文化立校的几个抓手。一是抓学习文化，要求从我到每一个教职员工，都要不断学习，将学习作为生活的常态。二是抓教研文化。我校历来重视教研，2015年积极推进省级重点课题“三三五”生命课堂研究与实践，在大课题的下面，要求每个教研组都有小课题，课题研究成为教研的重要平台。三是抓感恩文化。立足感恩教育特色，深化感恩教育，让感恩促进德育，已经蔚然成风。四是抓生命文化。在新课改研究背景下，确立了我校“三三五”生命课堂课题的重要支撑——生命文化。通过课堂巡查，看课堂有无生命活力，重点查几“率”，如：早自习抬头率、开口率、课堂睡觉率、互动率等。五是抓节日文化。以节日为契机，开展各类文化活动，弘扬社会主义核心价值观。3月8日，国际妇女节，学校工会送给每位女教师一份温馨的礼物，受到广大教师好评。5月1日国际劳动节，开展全校大扫除活动，评选星级寝室和教室、文明办公室。5月的母亲节，各班举行孝敬父母主题班会。又如：结合2015年纪念中国抗战胜利70周年暨世界反法西斯战争背景，积极开展各种纪念活动，文学社开展了纪念征文活动，班级开展了主题班会活动。学校利用电子屏幕、橱窗、展板搞好宣传工作。在这几个文化基点的引领下，我校师生教育实践活动体现出浓浓的生命关怀与感恩意识，学校正向文化不断得到发展。

4、建设文化载体，丰富文化内涵。我们要求教科室、政教室、教导室等主要处室办好自己的报刊，教导室《教学快讯》定期刊发课堂管理动态，政教室《政教通讯》每月发表班主任班级管理心得，教科室《凤鸣》周刊每周发表教师科研文章，备课组也有自己的课题小报，学生社团有自己的报刊，力争通过师生自己办报办刊，提高自身综合素质，展示办学业绩，拓展文化内涵，丰富文化形式。

三、狠抓队伍文明，塑一流师德师风。

思想是灵魂，队伍是保证。我们重点抓好班子队伍、干部队伍、班主任队伍、教师队伍的建设，通过专题教育、校本培训、评比激励三大抓手促进队伍文明建设落地生根。

1、大力推行爱岗敬业月度优秀人物评选。为进一步调动全校教师的工作积极性，完善“三三五”生命课堂激励评价机制，促进队伍作风建设，学校建立了“积分量化、周结月评”的评优方案，各年级根据评优方案确定了评优细则，并依据细则，每月根据班主任、教师个人积分，评出月度优秀班主任和教师，予以表彰。此举推行以来，杜绝了评优过程中的主观印象，进一步调动了教师的积极性，对队伍作风建设起到了良好促进作用。

2、加强师德师风建设，拒绝有偿家教补习，倡导无私帮扶结对。学校大力落实讲规矩守纪律的文件精神，积极开展师德师风建设活动。今年4月份，学校分层开展讲规矩守纪律学习活动，结合上学期群众路线教育与反“四风”学习，深入开展了讲规矩守纪律树正气系列活动，一线教师对照要求找差距，自查自纠。近期，又开展了拒绝有偿家教活动，教师们纷纷签订承诺书，可以说，活动扎实有效，进一步改善了师德师风。学校在开展这些活动的同时，将科任教师结对帮扶学生作为一项重要常规来抓，将此工作作为年级过程管理的重点工作要求年级抓好抓实，一周一查，一月一评，每周向校行政办公会议通报情况，作为教师评优的重要依据，力争以此体现学校教师队伍的良好师德师风。

3、继续抓好干部队伍作风建设。队伍作风好不好，关键看干部，学校积极落实干部“三带头”。要求干部以身作则、带头示范，做到带头上公开课，带头监考和阅卷，带头落实教学常规。学校为此出台了处室年级工作常规节蹲组包班工作要求，在每周五下午的行政办公例会上，要求干部对自己的一周工作进行汇报，真正落实一周一计划和一周一检查，检查结果在校务栏公开。切实促进工作抓落实，推动求真务实的作风深入人心。

四、深化感恩教育，大力弘扬社会主义核心价值观。

1、结合“小城大爱”，深化感恩教育，不断弘扬社会主义核心价值观，让感恩教育更具实效性与时代性。一方面把感恩系列主题班会作为课程来开发，逐步形成了“感恩”校本课程，做到了“有教材、有课时保证、有课程实践、有课程评价”。另一方面结合“小城大爱”，激发感恩教育的社会能量场，积极宣讲监利故事，宣传“小城大爱”，弘扬正能量，教育全校师生。推行“请进来，走出去”战略。本年度，我们聘请了感恩励志演讲家方可老师来学校进行感恩励志演讲，而“走出去”则是组建我校感恩教育演讲团，以我校卢先富老师为主讲的演讲报告团登上全县弘扬社会主义核心价值观的演讲台，到全县各个学校与乡镇演讲，宣传感恩，宣传弘扬社会主义核心价值观，卢先富老师的事迹《在孩子的心田播种感恩》在10月12日《湖北日报》第六版专题报道，被各大文明网广为转载。

2、创建文明班级不走过场。不断规范班级量化积分管理，严格采用积分管理促进评价课落实、感恩主题班会课的落实。按照目标管理、分项达标、积分考评的工作思路，政教室组织出台了“335生命课堂”日常行为规范评价体系。由学校学生会、年级学生会干部分工落实早、中、晚五个关键时段的巡查，通过奖惩积分纳入到学校积分系统，直接和班级积分挂钩，并按照周结月评模式及时反馈评价。这一模式的落实，有效促进了感恩教育和文明评比活动落到实处，不再是空对空，有了具体的平台。

3、让感恩教育不走形式，学校确立了周日晚自习主题班会与周五小晚自习的评价课常规，我们严格检查“两课”落实情况，对落实不力的班级进行扣分，一票否决评优资格。政教室根据学期德育目标每周安排明确的序列化班会主题，班级评价课逐渐形成了班级每周积分小结、班级先进个人评比、班级先进事迹与任务总结的评价常规。

五、践行依法治校，落实管理文明。

1、为了向班级管理要质量，分年级确定了班级管理积分体系，每月进行优秀班集体评比，根据不同层次班级优秀指标，严格按照积分排名确定月度优秀班级，对月度优秀班级大力宣传，高调表彰，以此激励后进。

2、为了向会议要效率，学校确立了例会常规，每周一下午分年级召开年级教师例会；周二到周五分别是九大学科备课组集体备课研修例会，在备课组集体备课研修同时举行常规听评课；周五下午行政办公例会。周五小晚自习学生评价课、周日小晚自习主题班会课，周六上午班主任例会。这些例会都有明确的会议要求，例会考勤张榜公布，会议纪要均上交学校存档。

3、为了向值日要实效，学校严格编制了校务值日安排表，周一到周日都有一名校级干部带领一名中层干部进行全天候值日，年级管理团队也安排有值日人员，外加学生会干部巡查值日，学校形成了层层分工、各负其责的值日常规系统，确保了学校安全与管理的落实。

4、为了提升民主治校与管理水平，我们建立了系统化的民主管理常规。一是人事制度民主。每年都要进行全员人事聘任工作，去年中层干部竞聘上岗，今年暑假又完成三个年级的人事聘任，通过分层聘任彰显民主治校。二是财务民主，严格财经纪律。财经无小事，纪律挺在前。为此在教代会基础上民主投票选举成立了教学工作、财务工作、妇女工作、文体工作四个执行委员会，所有涉及政策的项目全部都要民主表决，相关职能处室透明执行，执行委员会监督，让教师代表参与到管理学校财务工作上来，大家群策群力，财务开支定期向学校教职工公开，较好地杜绝了各项风险。三是评优晋级事项一律按照细化量化方案量化执行，学校建立了职称评定积分细则，分年级建立了月度与年终评优方案与细则，在制定这些细则过程中采取民主集中制原则，广泛讨论，代表签字公示，一旦制度出台，就严格执行，杜绝人为干扰。

六、加强学生文明创建工作，促进日常文明习惯养成。

1、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。一是开学初的常规训练。严格的常规训练，加强了学生的组织纪律性。二是帮扶结对。加强后进生的转化工作是牵一发而动全身的工作，每一名教都负责一名帮教学生，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，促使其进步。三是提高法制宣传力度。

2、强化日常行为文明养成教育。

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。强化日常行为规范养成教育。学校出台了“十不准”，学校健全护校值班制度和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，加强了文明礼仪检查反馈公布落实情况和评比结果。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得我校学生的文明程度大幅度提高。

3、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。在新形势下，育人的方式方法也要求不断地改进和完善。学校领导班子一班人认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，将思想教育有机结合起来，才能使德育更形象、更直观、更科学。为此，学校找准了校园文化这个有效载体，活动为主渠道，营造文化，创建氛围。

一年的文明创建工作，让我们收获了感动，感受到文明进步的力量，促进了学校各项工作的进步与发展，在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创美好的明天再接再厉，做得更好！

二〇一五年十二月十九日

第二篇：实验中学创建文明学校工作总结

日照市实验中学，始建于1985年，是市直建校最早的重点初级中学，也是一所有着深厚人文底蕴和优秀传统的优质学校。近年来，学校始终高度重视精神文明建设，视为促进学校文明、和谐、可持续发展的不竭动力，坚持“人本管理、优质高效、和谐发展”的办学理念，积极打造“明德、向学、自强不息”的学校精神，全面推进精神文明建设，共同营造和谐校园。学校先后荣获“山东省教学示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省教学工作先进单位”、“日照市文明单位”、“日照市文明示范学校”、“日照市优秀家长学校”等市级以上荣誉称号60多项。

值此创建文明城市之契机，在深入学习、领会有关文件精神的基础上，我校借势提升，与时俱进，同心同德，再创新篇，以创建文明和谐学校为目标，以德育教育为先导，以队伍建设为抓手，以课堂教学为重点，以育人活动为主线，以校园文化建设为载体，开展了一系列丰富多彩的创建活动，呈现出“积极和谐、文明奋进”的可喜景象。现将主要做法和体会汇报如下：

一、以思想建设为导向，转变理念追高远。

1.转变教育观念，育现代少年，创特色学校。

学校教育正确的价值观、道德观和质量观是推进办学的理念先导。学校办学二十多年以来，逐步走上了一条和谐、可持续发展的道路，并展示了应有的社会效应。今天的实验中学，更进一步审时度势地提出了“人本管理、优质高效、和谐发展”的办学理念和“行为规范、质量过硬、特色鲜明”的办学目标，提出了培养“现代少年”的育人目标。所谓“现代少年”就是具备良好的健康素养、文明素养和生活素养，达到尚德、修艺、益智、健体四者统一的新时代少年，体现了“德育为先”的教育理念。

2.转变管理理念，全员德育，明确责任。

学校始终坚持“以人为本，德育为先”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，节节关育人”的管理理念，要求“全员德育”，人人都参与到学校的创建文明学校活动中去。在组建领导小组的基础上，学校更明确责任，落实任务。领导班子主负责学校文化建设，科研室抓教师队伍建设；政教处、团委、班主任负责学生活动；总务处负责、政教处配合抓环境建设，要求各部门协调一致，齐抓共管，做到文明创建工作层层有人抓，事事有人管。

3．突出主题，加强宣传，保障落实。

为确保实效，我校结合学校的实际，有计划地、有组织地开展创建活动，确定了“宣传发动——自查实施——汇报和整改”三个阶段的工作思路。同时，我校还加大了对德育、文化建设的投入。建立宣传栏，增订新书和报刊，组织外出学习活动，美化学校环境，财政投入率均超10%，用坚实的物质基础造就美好精神家园。

二、以队伍建设为抓手，提升管理促实效。

1.党员队伍建设。

认真践行科学发展观，扎实开展“创先争优做教书育人先锋”、“两带一创”、“三力建设年”活动，利用党员示范岗的评选活动推出一批优秀的党员，要求党员身体力行，在各方面工作中都充分发挥出先锋模范作用，真正体现一个党员一面旗的作用。

2.管理团队建设。

以“提高执行力”为工作重点，进一步强化和完善“学校—处室—年级”三级管理体系，坚持每月一次工作会商、每学期一次干部民主生活会，评选“先进处室组”、“五好党支部”，加强评价反馈，搞好整改落实。

3.教师队伍建设。

以《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展师德学习和宣传活动，营造健康向上的师德师风氛围。组织实施校“教学名手”、“教坛新秀”、“创新型教师”评选活动，为教师搭建成长平台，构建一支优秀教师队伍。

4.班主任队伍建设。

精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导。组织实施“优秀班主任”、“班主任名家”评选活动，着力提升班主任工作艺术、积累成功经验，对表现突出的班主任大力培养与奖励。

5.班级及学生会队伍建设。

学校继续深化“班级达标管理模式”实验，全面推广“小组教学”管理模式，推动班级内涵建设，从学业水平、基础性发展目标、日常行为、群体活动、班级文化建设等几方面对班级实行无分制达标考核，评选出“达标班级”、“优秀班级”、“先锋班级”，形成以点带面的良好争创局面。各年级自主推选学生会，自主管理和开展活动，提高学生的参与意识与主人翁精神。

近年来，学校办学要求不断走高，教师工作量有增无减，但全校教工的事业心、责任感和凝聚力更强。

三、以课堂教学为阵地，推进科研促发展。

课堂教学，是实施德育教育的主阵地。学校始终立足课堂教学，以科研促课题，在教学中渗透文明道德教育。

1．立足思想品德课。思想品德是德育的富矿。学校重视思想品德课的教学，保障课时安排和教师配备，重视课堂，从而使思想品德课上得足、教得深、拓得宽。

2．挖掘其他课程的德育因素。五育之中，德育为首。要求在各学科教学中，有机地结合学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。

3．加大“拓展型校本课程”研究。在原有基础上，积极开发利用校本课程，拓展学生素质发展渠道，形成“现代少年”校本课程系列，突出特色，形成精品。

4．用课题引领课堂，打造高效课堂。学校以课题研究为抓手，扎实推进《自主学习、合作探究、分层达标》、《课程》、“新教育实验”等课题研究，扎实推进课题研究，定期交流，注重成果，以促进教育教学质量的提高。

学校大力实施“名师工程”、“青蓝工程”，建设了一支德才兼备、素质优良的教师队伍。现有教职工162人，其中专任教师154名。其中全国优秀教师1人，省级教学能手1人，日照名师2人，市学科带头人6人，市级骨干教师25人，市教学新秀10人，118人次获市级以上优质课奖，形成了具有明显优势的名师群体。

四、以学生为主体，活动育人出特色。

学校教育，育人为本。学生是学校创建活动的主体，也是学校教育工作的中心。

1.自我教育活动。

秉着学校的德育工作目标，我们制定了各项管理细则，如《实验中学十不准》、《学生文明礼貌细则》、《“文明礼仪标兵”评选细则》、《文明班级评选细则》、《三好学生及优秀学生干部评选细则》等等，并汇编成册，师生人手一册，使全校师生的思想行为都有章可循，积极提倡：自尊、自爱、自信、自律。

2．主题德育活动。

学校重视常规性思想教育活动，坚持每周一次的升旗仪式，坚持每周一次召开主题班会，因时举办重大节日教育活动，有效利用契机，开展思想教育活动。我们以“行为规范教育、传统文化教育、社会时事教育、生命健康教育”为主题活动内容，整合课堂教学、团队活动、社会实践、社区教育等形式，实现“环境育人、活动育人、习惯育人、心灵育人”的目标。

3．系列德育活动。

初一年级以“迈好规范第一步，做个自尊自理的中学生”为主题，侧重行为习惯的养成教育、法制安全教育。初二年级以“迈好青春第一步，做个自重自律的中学生”为主题，侧重于心理健康教育和青春期教育等。初三年级以“迈好人生第一步，做个自强自立的毕业生”为主题，侧重于人生观教育。分层递进，扎实推进，富有实效。

总之，在精神文明创建工作取得巨大成绩的同时，我们常怀自省之心，对所做的工作、存在的不足及缺陷及时反思改进。我们感到：精神文明创建工作有利于贯彻实施素质教育，有利于提升队伍素质，有利于全面提高教育教学质量。同时工作质量的提升也促进了精神文明工作的内涵提升，更加有利于提升师生的生命质量。我们将虚心学习，勤奋进取，用一流的精神把学校办成一流的文明单位标兵学校。为争创文明城市做出我们应有的贡献！

第三篇：大冶市实验高中创建绿色学校工作总结

以人为本，创绿色学校 持续发展，育时代新人

——大冶市实验高中创建省级“绿色学校”工作的经验总结

我校把创建绿色学校作为办学的重要目标，树立绿色教育观念，建设绿色校园，实施绿色教育，倡导保护环境行为，把环境教育作为学校素质教育的重要内容。早在1996年我校就提出“实现校园绿化、美化和净化，把学校建成大冶市最优美、最干净的学校”的口号。于2007年3月作出了创建黄石市“绿色学校”的决定，制定了争创黄石市“绿色学校”的各项具体目标。在2008年元月获得黄石市绿色学校的基础上，又提出了争创湖北省“绿色学校”的具体措施。成立创建湖北省“绿色学校”领导小组，由校长亲自担任组长，并明确了领导小组各个成员具体职责。根据创建标准，精心部署工作；增加资金投入，改善环境设施；紧扣时代脉搏，以持续发展为已任，将环境教育纳入学校的整体课程建设中去，培育有较高环保素养的时代新人。现将工作总结如下：

一、学校概况——底蕴较为深厚的绿色文化

大冶市实验高中创办于1986年，位于大冶市新城区荟萃北路，是市属重点高中、大冶市环境教育先进单位、黄石市示范学校、黄石市园林式学校、黄石市绿色学校、湖北省语言文字示范学校、湖北省示范家长学校、湖北省最佳文明单位、国家优质教育示范基地。

大冶实验高中校园，景色宜人。校内建有翠竹园、丹桂园、香樟园。有花坛，有亭榭，有雕塑。群芳争艳，绿树成荫。学校不仅环境优雅，而且教学设备先进。建有功能齐全的科教大楼，拥有装备先进的理化生实验室、网络中心、微机室、电子备课室、多媒体教室、学术报告厅等；建有高标准的塑胶运动场和高规格的灯光篮球场；安装了电脑网络系统和智能语音广播系统、校园安防系统。建起了一流的学生公寓。公寓内设空调、电话，设施齐全，管理规范。投入1200余万元的学校重点建设工程师生餐饮健身中心即将竣工并投入使用。大冶实验高中是学生成长、成才的理想场所。

近几年来，我校十分重视环境教育，认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要 》和省、市有关《创建“绿色学校”工作的通知》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，学校注重创建工作的群众性、实效性、可持续性，坚持思想认识到位、资金保障到位、责任落实到位，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。

二、提高认识，加强领导，建立组织，争创“绿色学校”

当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。尤其在大冶市城市转型建设的大背景下，为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《大冶市实验高中环境教育工作计划》和《大冶市实验高中创建绿色学校计划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教务处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设。学校定期召开创建绿色学校专项工作会议，研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训（学校多次安排领导参加省环保厅组织的环保教育骨干培训班），认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。近三年，光绿化美化一项投入20多万元，为开展环境教育，争创“绿色学校”奠定了物质条件。

三、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

我校以课程改革为契机，坚定地贯彻“以人为本、持续发展”的理念，日益加大环境教育的力度，把环境教育纳入学校的整体课程建设中去，努力在必修课、选修课、综合实践课、研究性学习及活动课课程体系中构建起环境教育的立体化教学模式。

（一）、开展主渠道教育，把环境教育融入课堂。

我们充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。因此各教学组包括化学组、生物组和地理组，甚至英语组及音乐组，在制定教学计划时，都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有计划、有落实，很多老师都能在日常教学中将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。英语课讲授《Pollution》(污染)及 《 The Water Planet 》(水之星球)时，宣传防止污染及节约用水的主题，做到既传授了英语知识，又进行环境道德的熏陶。地理课上讲沙尘暴、“森林之肺”、厄尔尼诺现象等等，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，到头来必将遭到自然界的惩罚。生物科则积极开展有关野生动物保护的课题研究。化学课介绍污染物的形成、危害、转化及防治的测定方法，并引导学生重视身边的污染情况。音乐课上将美丽的多瑙河和沃尔塔瓦河呈现在学生面前，教育同学保护环境才能享受美好生活。体育课则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的影响。全方位的课堂教育，大大提高了学生的环境素养。

（二）、贯彻课改精神，将环境教育融入选修课、研究性学习及综合实践课中，取得丰硕成果。

通过研究性学习、综合实践课，引导学生学习保护环境的科学方法，研究环保材料及资源的节约和循环使用，并写出环保小论文。“水污染的危害”、“废电池的危害及整治方案”、“大气污染与植物”、“环境保护”、“校园垃圾的调查”等，同时，学校在选修课中设置环保教育课程，为学生提供更多的环保教育机会。

具体来说，我们让三类课程齐头并进，全面落实环境教育。

1、基础性课程

学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。

2、拓展型课程

我们利用主题班会、广播讲话进行环保教育，如以“绿色在我心中”开展主题活动，去年四月，我们开展了“争当环保小卫士”活动，政教处、团委发出倡议，全校师生积极响应，最后评选出20名校园环保小卫士，利用广播、橱窗，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的环保意识。

3、探究型课程

我校充分利用铜录山古矿冶遗址这一文化遗产资源进行探究型课程的开发，我们在高一年级开展了探究性学习活动，并成立了课题组，以铜录山矿业遗址周边环境的探究为突破口，带动了利用乡土资源进行生态探究活动。现在我校正在组织开发环境教学的校本教材。

4、教研活动和专项教育

学校成立了环境教育综合性教研组，分管教学的副校长任组长，教研组成员以史、地、生为主，理化为辅，本学期开展了多次教研活动，其中四次环保教育实践课教学研讨活动，四次环保教育的专题工作会议。同时在学校的布置和指导下，教研组开设了《保护水资源》、《垃圾的分类处理》等全校性专题讲座，拓展了全体学生的环保视野，增强了学生的环保意识。

（三）以活动为载体，全面实施绿色环保教育

1、根据学校的办学目标和创建绿色学校的计划，经常组织创建活动，定期组织自查，不断推进创建工作。对校园进行大规模改造，狠抓校园环境卫生综合治理。开展“美化教室”、“美化寝室”、“美化校园”三项竞赛活动；每双周举行一次全校性卫生大检查。学校开展的各项创建活动有计划、有检查、有总结，并进行评比。在网站上开辟了“心理健康教育”及“绿色学校”专栏；利用黑板报、橱窗等宣传阵地对全校师生进行环保宣传教育。

2、采用“走出去，请进来”的各种形式，有计划，有组织地开展培训、讲座等环境教育活动。学校曾多次聘请有关专家来校进行环境保护方面的专题讲座；经常请本市环保部门和企业的领导与专家来校作报告，对全校师生进行教育；在大冶市污水处理厂建立本校的多个环保教育基地，经常组织学生到环保教育基地参观学习；学校搜集剪辑有关环保题材的影视材料，定期放映，组织学生观看；学校阅览室订阅《中国环境报》、《环境科学杂志》等有关环境教育的报刊杂志，充分发挥团组织、班集体的作用，定期组织以“环保”为内容的主题班会；抓好班级黑板报的环保内容刊出并进行评比；经常开展以环保为内容的演讲赛、辩论赛、作文比赛、书画展、文艺演出等活动；结合一些重大环保节日，如世界地球日、植树节、世界环境日等开展环保专题活动。通过有计划的培训和讲座，增强了师生环保意识，丰富了环保知识，提高了参与环保的自觉性和主动性。

3、环保志愿者活动

我们积极引导和鼓励学生成立环保社团，开展各种活动。由团委、学生会牵头，成立环保协会，负责策划和协调学生社团的活动；组建多个环保小卫队，在校内开展“你丢我捡”活动；成立了以环保为主题的研究性学习小组，例如“垃圾的利用”、“废气治理”、“节电研究”、“校园绿化”、“水资源的利用”，让学生成为研究的主体。通过环保社团活动，不但使学生受到丰富多彩的环境教育，提高了学生的环保意识，而且增强了学生自主研究、探求真理的能力。

4、师生参与环境保护活动

通过一系列的宣传教育，全校师生具有良好的环保意识，积极、主动参与社会环境教育的宣传活动，为周边环境保护做好事，做实事。在校内开展 “一禁二止三杜绝”活动；开展回收废纸、废塑料、废金属等活动。在校外开展“保护大冶湖”等环保宣传活动； 在全市范围内开展“清理城市卫生死角”等一系列社会保洁活动。从身边做起，师生人人参与，人人动手大扫除，美化身边环境，努力营造合乎环保标准和要求的生活空间。

5、校园环境基础设施及控制

学校本身产生的污染能得到有效的控制。学校购买了不锈钢垃圾筒，对垃圾进行分类处理。根据学校发展需要不断改进排污系统，环境基础设施良好。严格把好煤的质量关，采用无烟煤，有效控制煤烟污染。生活污水经过处理后排放，基本符合污水排放标准。

制订各项卫生制度，并有专人负责厕所的管理，定期开展校园净化、美化检查。目前我校的校园净化，厕所干净，厨房、餐厅符合卫生标准。学校多次被评为大冶市、黄石市、湖北省文明单位及卫生先进单位。

四、科学合理地搞好“绿色校园”建设，做到环境育人

为了达到环境育人的目的，我校精心设计、科学合理地规划了我校“绿色校园”的建设，建成了四个主题突出，各具特色的花园。一入校门就有一种置身“绿色世界”之中的感觉。校园内绿化有高大的乔木、低矮的灌木丛、如茵的草地，非常有层次感，产生了立体式的绿化效果。今年暑假，我们又加强了校园文化建设，改造了操场，使整个校园更加和谐优美。目前，学校可绿化地均得到绿化。校内鲜花盛开，树木枝繁叶茂，我们真正做到了校园清洁优美，课堂规范整洁，食堂卫生标准，厕所清新洁净。

五、环保意识增强，教育效果显著

学校领导始终将环境教育作为提高青少年整体素质的一项重要工作来抓。结合学校实际，不断加强环境教育基地建设，充分挖掘各种教育资源，开展多种形式的环保教育活动，在环境教育方面取得了可喜的成绩。

2008学校环保小组的研究课题——“大冶湖水资源的污染与保护”被大冶市环保局、大冶市教育局评为“二等奖”；

2007年 陈平同学撰写的《天人协和 万物共荣》获得大冶市水土保持生态环境建设科技小论文一等奖；

2006年姜宇轩同学《沉默的远山》获大冶市“水保杯”征文比赛优秀奖； 2006年余文文同学《如果给我一片土地》获大冶市“水保杯”征文比赛优秀奖； 2006年陈丽同学《莫让尘土飞扬》获大冶市“水保杯”征文比赛优秀奖； 2006年柯晴同学《土地是家也是根》获大冶市“水保杯”征文比赛三等奖； 2006年刘丽华同学《土地的梦》获大冶市“水保杯”征文比赛二等奖； 2007年3月提出申请，申报黄石市“绿色学校”；

2007年十一月，我校学生李倩同学题为《关于水污染的调查研究报告》在湖北省中小学生“关注水资源”环保实践征文评比活动中获三等奖； 2008年1月我校获得“黄石市绿色学校”荣誉；

2009年被评为大冶市、黄石“绿色生态校园”、“文明学生公寓”；

2010年8月20日，我校召开创建省“绿色学校”动员大会。成立环境教育领导组，提出“以人为本，持续发展；绿色文明，自然和谐”的创建口号。达成一致共识：在实现学校基本教育功能的基础上，以可持续发展为指导，充分利用一切资源和机会全面提高学生的环境素养；

2010年9月20日，参加大冶市教育局、大冶市环保局、大冶市邮政局组织的“倡导绿色生活，共建绿色家园”有奖知识竞赛，20多人获奖。

实践证明，我校在环境教育方面取得了较为显著的成绩。

六、今后努力方向：全员参与，争创湖北省省级绿色学校

在创建绿色学校活动中，尽管我们学校已经取得了很大的成绩，在组织师生开展环保教育和参与环境保护活动方面积累了许多经验，全校师生的环保意识明显增强，校园环境基础设施有了很大改善，校园环境实现了绿化、净化和美化，同时也得到了许多荣誉。但是与国家对环境保护的要求相比，在很多方面还存在着差距。今后我们的努力方向是：

1、学校中层以上干部、教研组长、年级组长长、班主任、科任教师及学生干部要形成自上而下、责任明确的环境教育队伍，实现环境教育人人抓，天天抓，使学生耳濡目染，在潜移默化中形成良好的环境意识。进一步加强对教师的环保培训，提高教师的环保意识，在教育教学活动中自觉地与环境教育结合起来，同时积极参与环境保护活动，使每一个教职工都成为绿色使者。

2、进一步加强对学生环境教育。在教育方式方法上力求有所创新，以增强环境教育的实效性。

3、进一步开展校园环境卫生的综合治理，使学校绿化、净化和美化水平进一步提高。

4、进一步开展环境保护活动。把环境保护活动进一步推向社会，通过积极向社会宣传和亲自参加环境保护活动，以提高当地公民的环保意识，使我校师生成为大冶市环保教育和环境治理的一支重要力量，使我校成为提高当地环保质量的加速器。

5、进一步开展环境教育的科研工作。通过不断深入的教育科研，提高环境教育的水平，促进全校教育教学质量的进一步提高。同时采用理论教学和现场观摩、动手实践相结合的教育模式，把学生的环保意识从感性认识的角度提高到理性认识的角度。如组织学生调查环境污染及防治问题，利用暑假开展“家乡的绿化情况”、“水资源的利用和保护”等社会调查活动，通过学生的亲身经历，真正感受环境保护的重大意义。

6、进一步加大对校园环境建设的资金投入，把我们的校园建设成富有现代化气息的优美的校园。

我们坚信，没有最好，只有更好。对我校来说，有压力更有动力，我们决心以创建省级“绿色学校”为契机，继续从健全机制、落实规划、学科渗透、强化意识、深化教研等方面继续努力。我们相信，通过全校师生的努力，我校环境教育工作一定能够做得更好。我们决心不断努力追求，勇于开拓创新，把创建绿色学校的行动以及学校的其他各项工作不断推向前进。

第四篇：2020年实验小学文明校园创建工作总结

2020年实验小学文明校园创建工作总结

我校创办于1828年，现有学生5700余人，教职工295人。现将我校近年来创建文明校园工作汇报如下：

一、加强领导，密切协作，努力营造文明创建的浓厚氛围。

1、学校把“文明校园”创建工作纳入了学校重要议事日程。门成立了创建省级文明校园领导小组，下设办公室。

2、加强领导班子建设，不断提高管理水平。班子成员注重自身建设，认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》，以身作则，严于律己。

二、加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质，努力打造师德优良、业务精湛的教师队伍。

1、学校坚持每周政治学习制度，帮助教师了解国家的大政方针，提高自己的思想政治水平。

2、把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德和法制教育有机结合，努力营造了风清气正、积极向上的文明健康氛围，促进教师思想素质的提高。

3、党员和领导干部创先争优，努力成为文明的模范，开展了以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题的评比活动。

4、认真开展师德师风考核工作，和教师签订了师德目标责任书，开展了师德师风演讲赛，进行了师德理论测试活动。将师德作风作为聘任、评优、奖惩、晋职、考核的重要依据。

三、以人文文化为重点，加强学校文化建设，努力打造魅力校园。

1、我校采用多种形式，努力提高书画艺术教育的档次、丰富内涵。我校新校区建成后，我们不请名家题写校名，而是在学生中征集。现我校校名就是我校学生张紫薇（时为四年级学生）题写。

2、努力挖掘文化资源。为展现我校书画艺术成果，汇集师生书画佳作，2015年9月，我校建成了“龙城书院”书画艺术馆。整理了我校建校历史梳理了书画教育艺术源流、展示了建校以来从我校走出的书画及各界英才和现在师生的作品。此外，学校还未师生开设了专门的书画、美术活动室。

四、面向全体学生，加强德育教育，努力形成良好的文明风尚。

1、学校注重德育教育工作，贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，科学制定德育目标，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和文明习惯养成教育、心理健康教育和安全教育，广泛开展了读书、演讲、征文等活动。

2016年9月27日下午，学校放学时下着大雨。我校六年级学生尹彬瑶看到门口交警冒雨执勤，便跑过去把雨伞送给交警，自己冒雨回家。她的这一事迹在央视网、凤凰网、安徽卫视、黑龙江卫视、拂晓报等数十家媒体播发，在社会引起了很大轰动，展示了我校未成年人思想道德的成果。

2、充分发挥少先队组织的作用。学校少先队利用重要节日开展祭扫烈士墓、“童心向党”歌咏比赛、“中国梦”征文、演讲比赛、学身边典型、争做美德少年、读书节等活动，把思想道德教育与日常管理结合起来。

3、广泛开展法制教育和纪律教育，提高了依法从教、依法治教的水平，进一步增强了学生的法制安全和遵纪守法意识。

4、加强文明礼仪教育，通过红领巾广播站、学校宣传栏、国旗下的讲话、班队会等渠道，加大宣传力度，大力倡导文明之风、礼仪之范。改变了过去乱扔果皮纸屑、随地吐痰等不良习惯，环境卫生大为改观，学生的文明习惯已经养成。

5、关爱留守儿童，情暖留守儿童。在日常关爱工作中，关心体贴留守儿童，尊重爱护留守儿童，做他们的知心朋友，对他们生活上遇到的困难给予必要帮助。组织留守儿童开展乒乓球、羽毛球、跳棋、整理床铺、洗梳等比赛活动，丰富了留守儿童的课余生活，锻炼了留守儿童生活能力。培养了专（兼）职留守儿童教育管护队伍，加强了对留守儿童生活及心理方面的指导与辅导，学校有专门的心理咨询室和心理宣泄室，帮助留守儿童都能积极、健康地成长。

五、加强安全教育，落实安全管理，确保师生生命安全，维护教育教学秩序稳定。

学校建立了安全教育长效机制，逐级签订了安全责任书。健全了各类安全制度和安全预案，通过各种途径普及了安全知识，增强了学生自救、自护能力培养，确保安全知识进校园、进课堂、进头脑。

2、结合春季、夏季季节特点，对学生广泛开展了预防流行病，防溺水、防食物中毒，交通安全、防火等安全教育，进行了防抢撤等演练活动，使学生掌握了一定的安全知识。

3、加强了校园及周边环境治理，加强了安全防范工作。配置了专职保安，安装了视频监控系统，全天候、多角度监控校园各个方位。安排了兼职门卫，加强了门卫管理。配置了警棍、钢叉、催泪剂等器械，确保了师生生命安全。

第五篇：利辛县实验小学2011年文明创建工作总结

利辛县实验小学2011年精神文明创建工作总结

我校在县委、县政府和县教育局的领导下，我校全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，坚持以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风，回顾创建文明单位的过程，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、加强领导，统一思想，营造浓烈的创建氛围。

学校成立了以校长为组长，副校长任副组长的创建工作领导小组，下设文明单位创建办公室，制订了创建工作规划，明确了创建目标。全体师生心往一处想，劲往一处使，同心同德，开拓进取，创建热情高涨。

近年来，学校充分利用宣传栏，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会，主题班会，开展队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范，进行公民道德知识竞赛等活动，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。

在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此，学校抓住支部大会、教工大会、年级组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质，通过开展“党员风采”展示活动、《公民道德建设实施纲要》知识竞赛等系统活动，让广大教工明确了创建的意义，激发了参与创建的主观能动性，并由此增强了广大教师的工作热情，扩大了学校的办学声誉。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐。

近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以民主考评及行风建设为抓手，通过每两周一次的政治业务学习机会，认真组织全体教工学习中共十七大精神和各级基础教育工作会议文件，努力践行科学发展观重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。学校抓住支部大会、教职工大会、年级组学习等一切有利时机，大力开展争创“学习型学校”活动。学校通过开展政治学习、业务培训、上党课、演讲比赛、学习抗震英雄教师事迹、观看录像片、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解十七大、“三个代表”和科学发展观重要思想的精神实质；教育广大教职工发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，使教职工的道德素养不断提高。

三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作。

学校在印发了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实省、市、县德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

1．强调文明创建和德育工作的有机渗透。

学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感。与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、讲座，深入开展党史、国情学习宣传。

2．以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

学校以班队活动课、晨会活动、品德与生活课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，反对邪教，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。

3．以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请镇司法所所长为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。同时定期请他们来校为学生开展交通安全、法律知识讲座。

4．在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。以学习、落实新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为重点，开展学生“一规一则”知识竞赛强化日常行为规范养成教育。学校健全行政值周、护导值日和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，通过学校宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。

5．以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

学校找准了校园文化这个有效载体，以少先队活动为主渠道，营造文化，创建氛围。是以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。根据学校实际，开展了一年一度的“六一‘系列庆祝活动、德育周、竞赛周、防火（防震）演练、社会实践活动等，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了美好情操，而且培养了学生的兴趣特长，取得了良好的成效。开展文明礼仪教育，“培育民族精神、弘扬孝敬美德”的活动，深化文明创建活动的主题。学校十分重视孝敬教育的实践性，以节假日、父母生日、教师节、母亲节、重阳节为孝敬实践日，要求学生积极参加孝敬实践活动。

四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。

现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名师工程”，积极推行“青蓝工程”，充分调动了广大教职工的积极性和创造性。

五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境。

学校充分发挥综合治理的优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，确保了学校秩序井然有序，学校财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织师生观看安全教育片，积极开展安全演练。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好重点部门的安全防范工作，杜绝了隐患，为广大师生营造了良好的学习工作氛围。

在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创美好的明天再接再厉。

二〇一一年十二月