《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得

第一篇：《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得

《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得

《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做叶的事业吧。

叶是谦逊地、专心地垂着绿阴的。

这是泰戈尔的一句名言，我觉得用它来形容我的同事——五年班的语文老师（赖老师）是再合适不过了。

一身朴素的衣服，普普通通；一头短短的头发，干练大方；一口流利的语言，幽默风趣这就是我们众所周知的赖老师。

她不是演员，却吸引着孩子们饥渴的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；她不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂。

从年走上工作讲台到现在，二十几年了，赖老师每天很早到校辅导学生学习，工作上兢兢业业。

同事之间友好相处，互帮互爱。

以身作则，为人师表，严谨治学，被作为教师个人品德的典范。

在学生的眼中，赖老师是严师，她对学生要求严格。

如果用一个词来形容她，就是认真，用两个词形容她，就是非常认真，她对工作勤勤恳恳，精益求精。

她教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。

她对待学生亲切有办法，经常找他们谈心，把他们当成自己的孩子，教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。

在同事们的眼里，赖老师是榜样。

因为她热爱自己的教育事业。

为了它，常常将自己置身于学生之中，为他们解答学习上的疑难，还和班主任老师一起与他们促膝交谈；为了它，她可以不顾冬日的寒风凛冽、不顾夏日的骄阳似火，风雨兼程，日复一日的早出晚归。

她早已习惯了清晨在教室里辅导着学生的学习，也早已习惯了晚上可以毫无留恋地远离电视，不知疲倦地翻过一页页的教材，教案和作业，满身粉尘。

正是因为她对工作的如此投入，教学成绩蒸蒸日上。

她正是以崇高的人格魅力时时刻刻影响着身边的每一位老师。

在孩子们心中，赖老师是妈妈。

因为她热爱自己的学生。

我们都知道，每一个学生都渴望老师对他们的爱，渴望尊重他们，他们时刻承受着来自父母、老师、同学、甚至社会对他们的压力，他们希望得到老师的尊重，找回自信。

在教育教学中，我们所谓的差生的精神压力更大，由于他们的心理上带有创伤，其个性得不到一定的发展，而且还会被扭曲，变形，形成不必要的心理误区，而导致人格的残缺。

在赖老师的脑海当中，就有这样成绩很差的学生，人很聪明，但是思想非常消极，从不交课堂作业，上课更不会举手发言，当然考试成绩也很差。

为了使他重新燃起成功的希望，赖老师在平时总是多肯定他的优点，并且抽时间为他补习，主动找他谈心，哪怕进步一点点，赖老师总会及时的在全班同学面前评价、夸奖。

终于，这位同学有了明显的进步。

这难道不就是爱所浇灌出的幼苗吗？这难道不就是责任所结出的硕果吗？我想：如果每一位老师都能像赖老师这样，那我们的学校必将硕果累累。

在我的心里，赖老师是一位知心朋友，更是一位体贴的老大姐。

从进入实小的大门，好多年都和赖老师同一个年段。

已记不清多少次得到过她的帮助了。

心情不好的时候，她会热心开导我们，鼓励我们要笑对人生。

不管哪个老师要上公开课，赖老师都会热情地给予帮助。

情境创设、过渡语言、板书设计等每个环节，她都能帮着出谋划策，比她自己的事情还上心呢！记得有位哲人说过：爱是生命最好的老师。

热爱就是一种责任，因为有了责任，你就必须得付出爱，两者是互相依存的。

承担的责任越重，付出的爱就会越多。

正因为赖老师热爱教师这个职业，对孩子们的责任，对同事的关爱，才会使生命之花常开不败。

跟她做同事，是我的缘分，也是我的幸运。

赖老师，一路有你，真好！

第二篇：《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得体会

《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》

学习心得体会

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。立德树人，立教圆梦。“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。

乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。

作为奋斗在教育一线的骨干老师及班主任，教育教学工作开展的好坏直接影响学校的整体教学和学生的成长成才。在学习领会总书记讲话精神后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。

教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。“以德正身堪为人师才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重要。

教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，“亲其师而信其道”，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使本一心向善的学生更增添了动力，小树才有机会长成参天大树。

作为一名班主任，首先应该取信于自己的学生，用自身的德性折服他们，教师的教学才能取得事半功倍的效果。因此，自己的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚实守信等一切行动无不对学生起着潜移默化的作用，正如孔子说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。由此可见，教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作的前提，离开了这个前提，也就不能把学生教育好。

我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢期望自己以魏书生为目标，在教育事业上开创一片新天地。以此做到“立德树人，立教圆梦”。

第三篇：《重塑教师文化建设,肩负立德使命》 学习心得体会

《重塑教师文化建设，肩负立德使命》

学习心得体会

《重塑教师文化建设，肩负立德使命》学习心得体会

细读总书记在北京师范大学的讲话:《关于学习重塑教师文化建设，肩负立德使命活动方案》，感受很深。教育是神圣的事业，教师肩负着传授知识、播种文明的神圣使命。教师不仅应成为道德领域中重要的标杆，更应作为立德树人的表率，把立德树人作为安身立命之本。

立德树人是教育事业的根本。每一个人回顾自己的学习历程，印象深刻的往往是老师对自己做人做事的教育。如我们也许无需常常应用学生时代学过的方程式，但我们往往终生难忘老师教育我们拾金不昧、结友爱、明理立志、勤学成才这些看似简单的话语，这就是道德的重要内容，也是教育理念的出发点，为培养学生良好的道德品质，教会学生做人的基本价值奠定良好基础，对每一个人的成长都产生深远的作用。如果教师只是教会学生技能，只为培养学生今后能找到饭碗，而忽视了学生的思想和品德引导，没有从培养学生理想的高度去教育引导学生，培养学生的“德”与“能”，那么将违背了教育的根本任务。

立德树人是教师职业的生命力。有人认为，教师这一职业是“为人做嫁衣”，工资不高，侵占家庭生活的工作时间过多，加之学生家长的不理解，因此容易导致教师的职业成就感和专业价值感不足。教育事业是良心事业，选择了教师的职业，等同选择了奉献，必须具备高于公民道德的职业道德、社会责任感和劳动自觉性。立德树人，就是要教师应具备基于教师职业道德形成的良好心理基础，强化教师的职业认同感，自我悦纳。任何的职业倦怠、学术腐败、以师谋利、违法乱纪等违背教育的行为都将误导孩子们的人生。

立德树人是爱生如子的实际行动。立德树人，并不只是一句口号，而应从身边的小事做起。每一个家长将孩子送到学校，都满怀着子女成长成才的希望。作为教师，应多深入学生当中，多辅导学生的学业和思想。如利用节假日，开展集体活动，让孩子们感受大家庭的温暖；又如天气变凉的季节，应关注孩子的衣物是否保暖；再如，面对课堂教学氛围不佳，教师应首先反思自己的教学方法，要想方设法提升自己的教学水平，努力提高孩子们上课的“抬头率”……这些看似简单的小事，其实也是道德教育的重要内容，它对孩子们的影响不仅仅是物质的，师生之间的关怀、爱生如子的实际行动等将是影响孩子们终身的品行教育。立德树人，还应把握教育时机，面对社会出现的各种不良现象，可坦诚地与学生分析探讨，引导学生在思想和行动上正确的认识和应对，避免社会不良思潮对学生的误导。

立德树人是践行核心价值观的必然要求。立德树人，应将爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观和教师职业道德紧密相连。教师作为“灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义接班人的历史使命，核心价值观应渗透于教师职业之中，成为教师教育理念、教育行为、师生关系的价值标尺，才能真正做到爱岗敬业、爱生如子、为人师表和教书育人，并使教师在过程中感受到身为人师的快乐。

第四篇：《重塑教师文化建设,肩户立德树人使命》心得体会

《重塑教师文化建设，肩户立德树人使

命》心得体会

总书记在北京师范大学的讲话“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。可见，教育要发展，教师是关键。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。在学习领会总书记讲话精神后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力：

第一，立德树人。立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是所有教育者都必须重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时‚立德树人才可以长久地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。

第二，必须具备奉献精神、敬业精神。作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必须将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐。当教育工作成为教师的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。

第三，具备独特的魅力素养。其一，作为教师应该具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培养完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验。其二，个性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思考需要时间来培养，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：‚良好的形象是一封‘介绍信’，如果要自己的学生以自己作为学习的榜样，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜欢自己的教

第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。教师要为学生做好榜样，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无能力接受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进行情感教育都是一门非常重要的学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。

第五，立德树人是一个系统，不是教师的个人标签。立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的‚立德树人需要环境，需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为‚立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品行，使孩子生活在一个素质较好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力，需要配合学校为广大家长做好家庭教育工作，营造良好的文化氛围。立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。

第五篇：教师如何立德树人

教师如何立德树人

纳雍县沙包乡教育管理中心

张钊

党的十八大报告提出，坚持把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，让每个孩子都能成为有用之才。学校要深刻把握十八大要求，更新人才观、质量观，真正把育人摆到首要位置。作为教师，我更加关注教育，从总书记对教育的论述中让我备受鼓舞。

“立德”对教师的要求是立师德；“立德”对学生的要求是立学德。立德树人，促进学生全面发展是当前每一个教育工作者的根本任务，为了更好的落实这一根本任务，我们教师肩上责任重大，我们要在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的心灵，立足岗位，创造性地干好自己的本职工作。

作为教师，立德的目的是为了树人，树“德才并重，以德为主”的人。那么，在教育教学工作中，我们如何做到立德树人呢？这就要求我们必须从以下几点做起：

（一）忠诚教育，爱岗敬业

忠诚教育、爱岗敬业的实质就是奉献、就是付出、就是全身心投入，这是党和人民对教师的基本要求。为了培育人“捧着一颗心来，不带半根草去”是我的人生信条，我将认认真真工作，以身立教，甘为人梯，在教书育人的工作中，谱写人生华美乐章。

（二）以身作则，为人师表

以身作则、为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋时代的大教育家孔子把“为人师表”作为对教师职业的最基本要求。他说，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”认为这样教师才会“其身亡而其教存”。我国伟大的人民教育家陶行知先生是以身立教的杰出典范。他倡导“教师应当以身作则”，“以教人者教己”。这在当今社会仍具有重要的现实意义。教师应从自己的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。教师事事以身示范，这是无声的命令，它比空洞说教更有力量。“身教重于言教”这是一条颠扑不破的真理。

（三）着眼促进学生全面发展

人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。在坚持德育为先的同时，全面加强和改进智育、体育、美育。全面实施素质教育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（四）尊重学生，建立和谐的师生关系

教师要尊重学生，不使用粗暴的态度，不随意呵斥学生，这样就会使学生感到教师是可亲可敬的。学生的精神上没有了束缚，必然会积极主动地参与到教学活动中。学生的积极性越高，教学效果就越好。如果我们在课堂上或者在辅导学生的过程中，失去了耐心和对学生的信赖，我们出口伤人的可能性就会增加。尽管我们事后恢复了正常，但我们的教育对象（学生）却可能无法恢复，师生间的关系可能无法再恢复如初了。如果我们信赖学生，与学生建立良好的师生关系，使学习充满无拘无束的氛围，就可以使学生获得愉悦的情感体验，方能使师者乐教，学者乐学。但如果我们缺乏可信度，学生就会想方设法和我们对着干，自然难易取得预期的教育教学效果。因此，不要做出伤害学生的举动，当一名优秀的教师，需要和学生们相互信赖。

（五）勇于创新，奋发进取

勇于创新、奋发进取，是铸就高尚师德的前提。教师从事的是创造性工作，创新教学内容和教学手段，首先教学观念要更新。现代教育呼唤现代教育观，如强调知识的发现过程，以学生为本，充分尊重学生的人格，充分发挥学生的主体作用的“现代学生观”。重视培养学生独立自主的思维能力、学习能力、发现问题和解决问题的能力、处理与社会和自然关系的能力，以及适应未来社会需求的能力；同时，评定学生质量的标准也在于学生应用和拓宽知识的能力，在于学生的创新能力。教师富有创新精神，注重教学内容和教学方法的创新，才能培养出创新人才。

总之，一位教师如果能立德树人，使学生爱戴，家长尊敬，自然就会有好的社会声誉，一定会被社会所称道。我们都应该向这个方向努力。让我们每一位老师保持一颗平常心，保持激情，做好花的事业，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境，适应社会。“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。” “眼睛向内，敬业奉献，提高素质，超越自我。” 用心去打造学生的明天，做一位立德树人、学生爱戴、家长尊敬、社会称道的好老师。