11—12上盐河中学语文教研组工作计划

第一篇：11—12上盐河中学语文教研组工作计划

2011—2012(上)盐河中学语文教研组工作计划

本学期按照学校“围绕提高教学质量,打造高效课堂”、各科成绩确保乡镇中学第一，区前三”的总体目标要求,以及教务处的教研工作设想,结合语文学科的特点,语文学习的实际情况,现制订如下工作计划: 一 : 落实级部集体备课制度.1 :结合教研室计划制订统一教学进度计划.2 :每周教学确立中心发言人,并明确分工.每周一上午第四节课,各中心发言人将下周备课内容及导学案打印稿及U盘交备课组长.备课组长在周二放晚学前,将打印稿印发到本组成员手。

每周一上午第四节课,各备课组讨论本周中心发言人的教案、导学案并定稿.二 :开设校内公开课,落实评课制度.1 : 公开课安排及要求.(表附后)2 :评课.(1).要求:评课要杜绝客套话现象,坚决在语文组内消灭板书工整” 结构完整” 之类套话,空话;要树立以“教研促教”的思想,通过评课,实现不同教学观念.思维方式.课堂模式的交流与碰撞,从而实现授课者.评课者双赢的目标.提高课堂效率，努力探索高效课堂途径。

(2): 评课标准(表附后)三: 积极开展语文实践活动

四: 加强校际交流.1: 加强和周边学校语文教研交流,走出去,请进来.利用今年淮安将是江苏省优课评比分会场契机提升语文组教学理念,开拓眼界.和区内区外等学校多交流,达到共同提高,并努力通过教育局语文教研员争取请城区教师送教下乡，努力缩小城乡教师差别。.五: 积极参加市区教研室组织的活动.除参加区统一组织的教研活动，还要积极地和严卓黄码等兄弟学校交流，学习结合山东“杜郎口模式”探索高效课堂模式。

六: 深入开展课题研究,提升本组老师对课改认识.要做到每学期有一到两个区级课题，认真立题实验请教研员专家指导。争取在课题实验中促进每位教师的专业发展。深入到新课改，高效课堂中去。

七: 做好经验理论总结,定期写好教学随笔.读书笔记，随笔，论文要有意识积累，积极参评珍惜荣誉。八：配合学校组织好师生读书活动

师生按时读书，用心写好心得体会。每月至少一篇。学生有评比，老师有展览。今年建议学校扩大师生的阅读面。

九：今年要着重做好作文教学计划工作

要做到三个年级作文训练的整体性，渐进性，层次性。要进行有计划的写作训练，尝试多题材多角度多层面的训练。努力提高学生的语言感受感悟使用能力。和陈校长和清浦中学的作文教学合作。提高作文在语文教学中的竞争力。切实提高盐中语文成绩。

语文教研组

2011.8.28

2011~2012学年度第一学期语文公开课表

第一周 制定计划

第三周 杨锦天

第四周 田

甜

第五周第六周第七周第九周第十一周第十三周第十四周第十五周第十七周第十八周第十九周第二十周 第二十一周 齐美花

鲍俊娥

王

斌

孙

琴

王海荣

孙海燕

侯少雄

谭

静

左电兵

孙佩忠

王怀兵

张亚明

陈立巧

2011.8.28

第二篇：11--12上淮安市盐河中学语文教研组工作计划

2011—2012(上)盐河中学语文教研组工作计划

本学期按照学校“围绕提高教学质量,打造高效课堂”、各科成绩确保乡镇中学第一，区前三”的总体目标要求,以及教务处的教研工作设想,结合语文学科的特点,语文学习的实际情况,现制订如下工作计划: 一 : 落实级部集体备课制度.1 :结合教研室计划制订统一教学进度计划.2 :每周教学确立中心发言人,并明确分工.每周上午第四节课,各中心发言人将下周备课内容及导学案打印稿及U盘交备课组长.备课组长在周五放晚学前,将打印稿印发到本组成员手。

每周一上午第四节课,各备课组讨论本周中心发言人的教案、导学案并定稿.二 :开设校内公开课,落实评课制度.1 : 公开课安排及要求.(表附后)2 :评课.(1).要求:评课要杜绝客套话现象,坚决在语文组内消灭板书工整” 结构完整” 之类套话,空话;要树立以“教研促教”的思想,通过评课,实现不同教学观念.思维方式.课堂模式的交流与碰撞,从而实现授课者.评课者双赢的目标.提高课堂效率，努力探索高效课堂途径。

(2): 评课标准(表附后)

三: 积极开展语文实践活动 四: 加强校际交流.1: 加强和周边学校语文教研交流,走出去,请进来.利用今年淮安将是江苏省优课评比分会场契机提升语文组教学理念,开拓眼界.和区内区外等学校多交流,达到共同提高,并努力通过教育局语文教研员争取请城区教师送教下乡，努力缩小城乡教师差别。.五: 积极参加市区教研室组织的活动.除参加区统一组织的教研活动，还要积极地和严卓黄码等兄弟学校交流，学习结合山东“杜郎口模式”探索高效课堂模式。

六: 深入开展课题研究,提升本组老师对课改认识.要做到每学期有一到两个区级课题，认真立题实验请教研员专家指导。争取在课题实验中促进每位教师的专业发展。深入到新课改，高效课堂中去。

七: 做好经验理论总结,定期写好教学随笔.读书笔记，随笔，论文要有意识积累，积极参评珍惜荣誉。八：配合学校组织好师生读书活动

师生按时读书，用心写好心得体会。每月至少一篇。学生有评比，老师有展览。今年建议学校扩大师生的阅读面。

语文教研组

2011.8.28

2011~2012学第一学期语文公开课表

第一周 制定计划

第三周 杨锦天

第四周第五周第六周第七周第九周第十一周第十三周第十四周第十五周第十七周第十八周第十九周第二十周 第二十一周 田

甜

齐美花

鲍俊娥

王

斌

孙

琴

李玲玲

孙海燕

侯少雄

谭

静

左电兵

孙佩忠

王怀兵

张亚明

陈立巧

2011.8.28

第三篇：淮安市盐河中学语文教研组工作总结

2010---2011下学期语文教研组工作总结

王怀兵

一学期来，语文教研组在校领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和“高效课堂”总体工作为指导下，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，一、学好理论、更新观念、提高素质

1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，每月读一本理论专著，2、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处

3、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

4、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

二、改革教学、提高效率

（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

1、制订教学计划

开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前认真编写教案。

（3）做好课后小结和分析，编好导学案。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于6次

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

三、下学期我们将力求做好。

（1）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。

（2）做好年青教师的传、帮、带工作。

（3）组织公开教学活动，搭建了一个互相交流的平台，提高了全组老师教学水平。

（4）扎实有效地开展了兴趣小组活动，读书活动，拓宽了学生视野。

（5）第二课堂活动，丰富了校园文化生活。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：要努力打造一支学习型、科研型的语文教师队伍。

2011.6.20

第四篇：中学语文教研组工作计划

br />教研组工作计划

学 科： 高 中 语 文

组 长： 崔 巍 嵩

组 员：吴平生 陈 国

陈克亚等27人

二OO五年秋学期

阜宁县明达中学2005～2006年秋学期

高中语文教研组工作计划

去年秋学期，我们高语组在教育教学领域取得了丰硕的成果，在校先进教研组考核中，荣获第一名，中学语文教研组工作计划。我们深知成绩已属于过去，未来的工作还很艰巨，为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校三星级高中的语文教学品牌，加强校本课程建设。为此，特拟定05年秋学期教研组工作计划。

一、指导思想：

以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有明达特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

二、工作目标：

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

三、具体措施：

为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。

㈠强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》和《普通高中语文课程标准》和05年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，（苏教版）的语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

㈡探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。

俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。

1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育

《新课程标准》要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用，教研工作计划《中学语文教研组工作计划》。因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。

2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。

同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反馈。

（三）、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。

四、活动安排：

第一周：开学报到注册；

第二周：讨论教研组工作计划，拟定各级各类教学工作计划；

第三周：学习《普通高中新课程标准》；

第四周：高一语文公开课（蔡桂萍）；

第五周：高一语文国庆征文比赛（吴平生、计莉莉）

高二年级国庆演讲比赛（王洪军、陈国）；

第六周：高一语文公开课（邱定旺）；

第七周：高三语文名句默写知识竞赛（戴天稳）；

第八周：高二语文公开课（陈昌茂）

高三语文修改病句知识竞赛（韦红珍）；

第九周：高一语文公开课（田浩东）

高三语文阅读竞赛（薛峰）；

第十周：高二文学欣赏（徐爱兰、姜绍岸）

高一现代文阅读竞赛（曹洪辉、孙云霞）；

第十一周：高一语文公开课（刘雯雯）；

第十二周：高三语文公开课（王军）；

第十三周：高三语文公开课（董甫华）

高一古诗文名句默写竞赛（黄立英、许红英）；

第十四周：高三语文公开课（陈克亚）；

第十五周：走出去——向滨海明达中学学习（武庆开）

第十六周：高二语文公开课（白红艳）；

第十七周：高二语文公开课（崔巍嵩）；

第十八周：庆元旦高一硬笔书法竞赛（朱国林）；

第十九周：高二古诗文知识竞赛（周超、李卫星）。

第二十周：复习、迎考

二OO五年九月

第五篇：中学语文教研组工作计划

中学语文教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

三、工作措施

1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。

4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量

1）认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。

2）开设语文实践活动课。

3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。

4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

1）充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。

四、活动安排

九月份：

1、传达局教研室教研精神。

2、制订语文教研组工作计划。

3、确定课题研究安排，落实专项训练3—6课编写与训练。

十月份：

1、学习语文教材教法等教学理论。

2、开展语文课堂学习活动“一人一课”。

3、继续研究课题，完成3—6课的专项训练。

十一月份：

1、组织安排市局的征文竞赛。

2、教案检查。

3、继续研究课题，完成7—9课的专项训练。

十二月份：

1、优秀教案的评比与展示。

2、校园语文教学公开课竞赛。

3、继续研究课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作。

一月份：

1、评选优秀组员。

2、写好语文组期末总结。

现将本学期工作作如下安排：

一、学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，认真做到“三让四放手”；研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。组内教师要认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。

3、本学期每人至少上一节教改示范课，每个备课组定时安排公开课，新教师每人上两节汇报课。同时，教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

4、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。

5、备课组每周活动一次，做到“三定”、“四统一”、落实“五个一”。备课组要重视每次测验和考试的科学性、导向性，认真做好质量分析，落实补缺补差，切实提高教学质量，要加强对教法、学法、考法的研究。

6、本学期尤其要加强各年级新课程的教学。进一步落实教师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。鼓励教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。

三、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初

一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要充分利用阅览室、图书馆，延长阅读时间、增加借阅次数。为师生的阅读提供便利。还要充分利用电子阅览室的作用，开拓师生的视野，加强教学信息的收集与运用。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期我们将继续积极成立的“石榴花”文学社，帮助广播站培训记者，辅导编排，让同学们在实践中提高语文素养。

本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。

四、培养青年教师，实施青蓝工程

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

继续做好师徒结对工作，要求新教师每学期听师傅的课不少于20节，师傅听徒弟的不少于10节。新教师每学期上两节汇报课，并做好读书笔记。

五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次课堂教学工作研讨；两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨课堂教学工作。争取明年中考语文成绩在全县名列前茅。

六、积极参与市县教研活动和校际活动，为学校在市县语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全语文教学改革做出自己应有的贡献。