阳光教育心得体会(朱本梅)

第一篇：阳光教育心得体会(朱本梅)

“阳光教育”心得体会

新州镇中心学校 朱本梅

这次观看了谭细龙教授的阳光教育专题讲座感触颇多。

谭教授是知名的阳光教育专家，他的讲座深入浅出，生动感人。我听了以后，一方面被

谭教授教育孩子的良苦用心所感动，另一方面也给了我一些如何更好地教育孩子阳光成长的启示。

因为我们知道：阳光代表着光明、温暖、多彩、有生机和活力，我们每个人都向往阳光、热爱阳光，我们的教育更需要有阳光。我们常说孩子是祖国的花朵，民族的希望，也只有阳光才能让花朵更鲜艳，让希望更有希望。

在我看来，要实施阳光教育，首先就要有阳光教师。在教育学生之前，我们老师自己就要做到有自信心、进取心和爱心。自信是成功的第一步，自信来自于实力，并能产生巨大的人格魅力。当我们不断努力，锐意进取，坚持学习，博取众家之精华，修炼自己之内涵。努力成为知识丰富、充满活力的阳光教师，当我们拥有一定的能力和实力后，我们自然会相信自己，学生也才会相信并被我们折服。当一个人自信的时候，思维能力一定非常活跃，精神也会一直保持乐观、积极向上的状态，给人以阳光明媚般的感觉，相反，当处于自卑时，思维就会显得迟钝，看上去也精神萎靡，像霜打过的茄子，整天都是蔫的，连自己都打不起精神来，更别说让学生积极活泼了！我们老师积极自信进取的同时，还必须对工作、对学生、对教育有热爱之心。我们常说要选择我所爱，爱我所选择。教育是一份良心事业，我们时刻都要以爱孩子之心爱学生。陶行知曾经说过:“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。“阳光教育”，是一种爱心教育。我们知道，要使孩子能够成为一位关爱自己、关爱他人、关爱社会的充满爱心的人，老师就得首先有爱心。老师只有自己内心先“阳光”起来，才能以此“照亮”孩子；而一旦孩子“阳光”起来，他就能像“光源”一样，既“照亮”自己，也“照亮”他人，使每个人都沐浴在和煦的“阳光”里，能彼此学会关心、关爱、关怀，因此，“阳光教育”乃是一种相互感染、呵护和促进的教育。

通过学习谭教授的育人方法，对待学生更要有阳光般平和的心态，有阳光般积极的热情，有阳光般灿烂的笑脸，有阳光般温暖的态度，有阳光般不息的激情和能量。对待工作，我们要心平气和但不失责任感；对待学生要热情严格，又要和蔼可亲、严中有爱，这样的教师，才是孩子们最爱的教师。有了阳光教师然后才会有阳光的学生。老师要以自己阳光的人格魅力感染学生，用爱心传递爱心，用温暖传递温暖，让学生学会自我认识、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会与人合作和交往；能经常反思，养成自我教育的习惯；学会自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、自主的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，让学生有一个健康的体魄。

世间万物的萌发、茁壮成长和蓬勃的生机与活力，无不依赖于灿烂而温暖的七彩阳光。同样，人的健康成长，也离不开自然的阳光普照与心灵的阳光滋润。在阳光下成长的儿童才是健康的儿童。我们的阳光教育要致力于学生个性化的发展，尊重学生的人格和尊严，关爱学生的学习和生活，让每个孩子在阳光教育下张扬个性，展示才华，在阳光教师的关爱中放飞心灵,彰显童真,饱享童趣。

我们崇尚并热爱阳光教育，我们渴望温暖、民主、和谐的校园环境。每一片绿叶都需要阳光的照射，每个孩子的成长都需要阳光教育的温暖。总之，我要以这次讲座为契机，学习一些科学的教育方法。与学校老师一起，为孩子的健康快乐成长铺设一条光明灿烂的大道！

第二篇：阳光教育心得体会

篇一：感受阳光教育理念

感受阳光教育理念

主题论坛有感

叶敏

各位老师：

通过此次论坛与全国各地教师交流，我受益匪浅，感慨颇多。我认为教育就像一盘特殊的菜，学校是饭店，校长是经理，教师是厨师兼服务员，家长是埋单的人，学生是吃饭的人。有些教师 2 只管自己有成绩，只重教书不重教育，不替学生将来着想，不转变教育观念，不提升自己服务意识，这就像地沟油炒菜，虽然利润高，有眼前效果，但绝不利于学生长远发展。

对于我们现今教师的教育教学现状、我认为是深陷在素质教育与应试教育的夹缝之间，从声名远播的洋思经验到成效卓著的杜郎口模式、从蔡林森的高效课堂到到魏书生的六步教学法、从“探究性学习”到“有效教学”、从“特色课堂”到“十分钟课堂”、从“分槽喂养”到小组合作学习等等琳琅满目、目不暇接的学习与借鉴中，我们陷入了“丢了鞋子找不着路子”的困窘与尴尬。而当我们深入到课堂教学实际去看时，我们却发现，教师其实还是那些教师，学生其实还是那些学生，课堂还是那个课堂；唯一不同的是，教师越来越不象教师，学生越来越不象学生，课堂也越来越不象课堂。

为了每一个孩子健康快乐成长，还童年以快乐——小学校长的责任。这是近日召开的全国第三届中国小学校长大会所确定的主题。让我们安城小学的全体教师尊重和关爱每一个孩子，让学生喜欢，教师幸福，家长满意，做到以学生发展为本，真正把快乐还给学生，把童真还给孩子，把健康还给孩子，培养孩子拥有良好的思想品德，浓厚的学习兴趣、健康的身体心理和良好的行为习惯，培养和保持孩子们的旺盛的好奇心，宁可培养快乐的“傻子”，也不要忧郁的“天才”，从学校做起，带动家长和社会树立正确的教育价值观。

只要我们教师有信心、有恒心、有耐心，我们有理由相信，我们辛勤的汗水一定能够浇灌出满园春色。

谢谢大家!4 篇二：阳光学校党的群众路线教育实践活动学习心得体会 2 党的群众路线教育实践活动学习心得体会

旬阳县阳光学校 刘永武

根据党组织安排学习，通过前一段时间的党的群众路线教育实践活动集中学习和个人自学，我进一步领会了马克思主义群众观点和群众路线的深刻内涵，增强了在新时期坚持群众路线，做好群众工作的自觉性，深化了对开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想和目标要求的认识，为下一步的教育实践活动打下了良好的基础。作为一名从事特殊教育的党员教师，应该立足岗位和个人实际，积极带头开展好教育实践活动，应该以党的群众路线教育实践活动为契机，解决教育教学中师生最关心、最迫切解决的问题，解决影响特殊教育发展的实际问题，推进学校创建“示范性特殊教育学校”各项工作的顺利开展。所以我认为应该以习总书记提出的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”为着眼点，做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，投身到群众路线教育实践活动中。

第一，不搞形势主义，主动联系师生。以坚持师生需求为根本出发点，加强与学生、家长之间的交流和沟通，听取意见、建议，掌握第一手情况，在工作中加以落实，促进教育工作。

第二，不搞官僚主义，认真踏实工作。师生满意是工作的立足点，在工作中想师生之所想，急师生之所急，在任何细微的地方都要体现

以学生为先，为学生着想，为教育教学提供便利、快捷、周到的服务，使特殊教育服务变得更专业、有特色。

第三，不搞享乐主义，践行党员模范作用。对自己严格要求，恪守教师职业道德规范；不投机取巧，不谋私利，不贪便宜；诚实做人，踏实做事，扎实做学问。自觉运用科学理论武装自己，对待工作认真负责、任劳任怨、按质按量完成各项工作。

第四，坚决抵制奢靡之风，奉行艰苦朴素。在现代生活中，我们应该把奉行艰苦朴素上升成为一种精神境界，时刻严格要求自己，把心思放在工作上，而不贪图享受。从自我做起，从现在做起，从点滴小事做起，聚沙成塔，崇尚节俭，合理消费，增强广大师生的节约意识，帮助学生改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”。

特殊教育学校作为培养培养残障孩子的重要阵地，开展党的群众路线教育实践活动意义重大。在学校开展党的群众路线教育实践活动，解决“四风“问题，就是要围绕办好人民满意的特殊教育这一总目标，从培养合格学生、服务社会发展入手，倾听群众心声，关注师生诉求，转变工作作风，推进学校发展。开展党的群众路线教育实践活动，不能做表面文章，必须要问需与学生，问教育于教师，问满意于家长，问效果于社会。就是要深入学生之中了解学生的思想、学习和生活状况；深入教师之中了解提高教育质量和因材施教的计策；深入家长之中了解家长的希望和学生成长的历程，以便改进教学。

要办好群众满意的特殊教育，一定要树立“一切为了学生”的教育意识，认真做好服务工作。要为学生服务，努力使他们健康成长；

为教师服务，解除他们的后顾之忧，让他们安心教学；为家长服务，让家长放心，并配合学校做好教育工作；为社会服务，就是努力为社会培养自强不息、自食其力的合格人才。

2014.6.25 篇三：我对阳光教育的理解

我对阳光教育的理解

刘 坚 我对阳光教育的理解是阳光教育是一种光明的教育、温暖的教育，它希望每个学生都能生活在和煦的阳光里，人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康、各具才能的人。而作为一种教育理念，阳光教育包括阳光教师的培养、阳光学生的成长、阳光课堂的建设、阳光管理的实施、阳光校园环境的建设。阳光教育是一个过程，一个多向互动、反馈和影响的教育过程。

首先是阳光教师，面对教育，有阳光般平和的心态；面对教研，有阳光般积极的热情；面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对发展，有阳光般不息的能量。这样的教师，才是将教育视为一种快乐的教师；这样的教师，才是孩子们最爱的教师。

其次是阳光学生，会学、自主、健康，能自我认识、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会学习；学会与人合作和交往；能经常反思，养成自我教育的习惯；能自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。最后是阳光课堂，阳光的课堂是教师与学生热情的投入、和谐的交流、愉快的心境来完成“教”与“学”的任务，阳光的课堂是充满人文的关怀，让学生真正感受到学习是一种快

乐，是一种享受。阳光课堂要给予孩子们一个快乐、安全、幸福、民主的世界，一个自信、创造、自主、开放的空间，培养出的“阳光学生”，积极、创新、健康、灿烂，阳光课堂为每一个生命奠定了坚实的基础。篇四：西部阳光培训心得体会

“西部阳光”英语教师培训心得体会 康县大南峪九年一贯制学校 黄培东

我是康县大南峪九年一贯制学校的一名普通教师.从2015年5月20日起我参加了为期3天的“西部阳光”英语教师培训，作为一名教育一线的青年教师，很荣幸能够参加这次的培训学习，这是一次很好的学习和交流机会.我将以饱满的热情学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，希望彼此的口语交际能力能够有所进步．在此我将心得体会总结如下：

1、提高了英语教学的综合素养

“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。英语教学中更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到英语教师的成长也离不开英语语言的学习，发音和口语对于英语教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。通过此次培训，让我认识到，学会把培训的知识应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、英语教学有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是3天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把英语教学和英语语言知识的运用结合起来，达到融会贯通的目的。

3、教育理念不断得到更新

通过今天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对英语教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的3天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。开创英语教学的新模式新，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

篇五：做不抱怨的老师心得体会

《做不抱怨的教师》读后感

作为现代教师，知识和能力在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比如进取心、爱心、健康心、责任心。很多时候，不是能否胜任的能力问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热情和积极态度问题。为此，今年教育局提出教师要“向上、向善、阳光、正气”，这一主题是和《做不抱怨的教师》一书的思想也是契合的。

做不抱怨的教师首先要心理阳光。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求教师自己的心里要有阳光和火种，要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光教师。

做不抱怨的教师就要有爱。教师工作是充满爱的事业，这种爱包括自爱与爱人两个方面。所谓自爱，是指从爱护教育者的名誉出发，严格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自强，从而获得学生、家长和社会的尊重与信任，成为可敬可爱的人。由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，教师必须注重自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。因为没有爱，也就没有真正的教育。

做不抱怨的教师就要对教师职业投入满腔热忱。只有热衷于一件事，才能全身心地为之付出努力。教师也是一样，只有对教师职业投入积极的情感，才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营，才能教出更多优秀的学生。如果没有对教师职业投入积极的感情就不能一如既往地坚持下去，没有这种默默坚守的伟大，便不会得到社会及民众的认可，所以说，作为教师就应该以教师的标准要求自己，热爱教育、积极投身教育，挖掘教育的乐趣所在，长久坚持，便会享受到桃李满天下的快乐。

做不抱怨的教师就要明确自己肩负的责任。教师的责任概括而言就是“教书育人”。我们经常把学生比作祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业贡献一份力量，从而实现自己的人生价值。

总之，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的关键在教师，教师的不抱怨和正能量尤为重要。

第三篇：朱凤梅事迹介绍

朱凤梅事迹介绍

朱凤梅，女，定国村村民，后勤管理处北区办公楼保洁员。该同志2008年应聘到我校从事保洁工作，心系机专,爱岗敬业，不怕苦不怕脏，六年如一日，经常放弃节假日休息时间，尤其春节期间从初三起开始上班。每天清晨提前来到自己的工作岗位，到教职工上班时，整洁的办公环境已展现在大家的眼前。

朱凤梅同志有着不用扬鞭自奋蹄的精神，有种干不好活不罢休的狠劲，在平凡的保洁岗位上，兢兢业业，任劳任怨，始终以胖东来的保洁标准自我要求，自我加压，把北区办公楼的保洁打造成了后勤保洁的形象和标杆，树立了后勤队伍的良好精神和面貌。

六年来，手套磨破多少，靴子穿坏了多少，保洁工具用坏了多少，已难以计算，有时为做好工作，甚至把自己家不用的床单、毛巾被都拿来使用。

保洁工作是苦差事。朱凤梅在保洁岗位上日复一日，年复一年，她重复着同样的工作，然而工作热情不减、工作质量标准不降。她默默无闻、无私奉献，用朴实的劳动诠释着自己对保洁工作的无限热爱，她的工作得到了校领导和职工们的普遍认可，2013年获得后勤管理处唯一的“突出贡献奖”。

第四篇：朱春梅典型事迹

郑州市优秀母亲 朱春梅典型事迹材料 我叫朱春梅，今年38岁，现为郑州市立才实验学校语文老师，1994年结婚，爱人宋中华，育有1男1女。

一、辛苦育儿，教子有方

1999年春节刚过，我就生了一对龙凤胎，高兴劲还没过，就面临抚养孩子的重担。我爱人常年在外地工作，孩子出生三天就上班走了，我独自抚养两个嗷嗷待哺的孩子，每天做饭、洗衣、看孩子……忙得晕头转向。白天，等孩子睡了赶紧洗尿布、打扫卫生、做饭，晚上一个人照顾两个孩子，换尿布、喂奶，两个孩子每人要喂三四次奶，每人要换三四次尿布，一晚上要起来十几次，往往刚刚把那个哄睡，这个又醒了，整夜整夜地睡不成觉。寒冬腊月，家里里的水管被冻住，我用开水浇化地上收集的积雪洗一家人的衣服，十个手指都是裂口，稍微一碰鲜血直滴„„生活再艰难，我都笑着去面对，做个自强的母亲。我没有强大的身躯，但我能给予孩子强大的精神力量。在孩子面前，时刻体现着自己的自强，因为我深知，母亲是儿女的精神支柱，自强不息，勇于超越自我，是母亲为孩子树立的最具说服力的榜样。两个孩子一天天长大，在我的教育下，孩子很懂事，很听话。即孝顺又富有爱心。有好吃的总是举到父母面前让我们先吃，虽然孩子没有太多钱，却经常把自己的压岁钱和零用钱奉献给有需要的人，看到大街上有乞讨的人，总是掏出衣兜里所有的零

钱。我在家庭教育上尊重子女权利，共同营造了一个民主、平等、和睦的家庭氛围，我从不溺爱孩子，学习上，对孩子严格要求，生活上耐心培养孩子的行为习惯。

孩子5岁时我重新回到工作岗位上，白天忙完工作，晚上再给孩子辅导功课，在我的鼓励和教育下孩子们个个优秀。孩子学习追求上进，成绩一直在进步，多次参加竞赛获奖，小学时，两个孩子每年都在“希望杯”“奥林匹克数学竞赛”“全国英语口语交流大赛”获奖。我女儿在六年级时华赛杯荣获全国一等奖。他们孝敬父母，乐于助人，兴趣广泛，品学兼优，2010年双双荣获“市级三好学生”的荣誉称号。2010年夏天，两个孩子都以优异的成绩光荣地考上了河南省重点中学——郑州中学实验班。现在孩子学习虽然成绩不是多么突出，但孩子乐观、豁达、有爱心，这比什么都重要。在社会发展和科学技术的进步的今天，我以现代人的观念、全新的姿态接受新事物，教育下一代，让孩子能在激烈竞争的社会环境中学会独立生存的能力。总之，作为一个母亲，我认为应该做一个充满着智慧、自强、乐观的母亲。

二、爱岗敬业，爱心传递

作为新时期的女性，肩负着工作与家庭两副重担。我以满腔的热情对待工作，用自己的爱来营造一个良好和谐的家，把工作与家庭的关系处理得协调有序，在家里努力做个贤妻良母，相夫教子，敬老爱幼；在学校无愧于优秀教师和骨干

教师的光荣称号，处处起模范带头作用。

作为老师，我勤勤恳恳地工作着。时时处处以人民教师的标准来衡量自己，勉励自己，出色地完成工作任务，得到领导和同事们的肯定。对学习和生活上有困难的学生，我总是给予无微不至的关爱，帮助那些单亲孩子、留守儿童树立起信心，资助贫困生，让他们都能健康成长。帮助家长成立家庭互助组，几个家庭周末轮流照顾孩子，因为现在独生子女较多，孩子都很孤独，没有玩伴，缺少与人沟通、人际交往能力受限，容易养成自私、孤僻的坏毛病。有了家庭互助组，让孤独的孩子多接触社会，结交更多的朋友，收获了亲情，收获了友谊。我还经常把没人照顾的、单亲家庭的学生接到家里，给他们做可口的饭菜，给孩子洗衣服、洗澡、辅导作业，让这些缺少关爱的孩子感受到家的温暖。失去妈妈的刘海坤趴在我耳边说：“老师，我叫你妈妈好吗？”我是很多学生的老师妈妈。作为班主任，我能结合实际，积极创新，开展丰富多彩的班队活动、读书活动、社会实践活动，开拓学生视野，发展能力。多年的教学已形成了自己的教学特色，多次参加课堂教学比武活动，帮助青年教师提高业务水平。由于出色的工作，我多次荣获“教学能手”、“优秀教师”等光荣称号。

三、甘心付出、乐于奉献

我常年给一些特殊群体的孩子做义工，每周日到那里给孩

子们上课，教给孩子懂得爱，学会爱，用生命影响生命。现在青少年犯罪在逐年上升，青春期的孩子有很多困惑和学习的压力，他们急需缓解压力和正确的引导。我就给他们交朋友，从生活、学习、情感等方面做心理疏导，引导孩子树立正确的价值观和人生观。用乐观、积极的心态面对生活。发现问题能积极和家长沟通，配合家长共同教育孩子。让孩子从小关心身边的弱势群体，关注社会问题，更加重要的是让孩子走进社会，亲自体验和感受、培养孩子的爱心。每一月的生日课，教给孩子孝敬父母懂得感恩。让孩子的生命发生从内到外的改变。还经常给孩子们买一些学习、生活用品。探访家庭贫困、身患疾病的孩子，虽然这些事工占用了很多休息时间，但我却不觉得苦和累，让每一个孩子学会彼此相爱、爱人如己，多做对社会对人有益的事。感觉自已过得很充实，内心充满了喜乐。

爱是恒久忍耐又有恩慈，凡事包容，凡是相信，凡是盼望，爱是永不止息，我愿用一生来诠释爱的真谛……

第五篇：生本教育心得体会

生本教育心得体会

荷叶坪学校：许元梅

“课改春之吹满园。”９月２８日，我校老师在胡校长的带领下来到永州马坪学校学习课改经验。听了几节课，感受颇深。其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。

一、突出学生

课堂完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面，在老师的指导下，充分发挥学生的主体作用。规定每堂课老师讲话时间不能太长，其余时间都交给学生进行小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习。

二、突出学习

注重四个环节（1）课前的学习准备；（2）上课时的小组讨论；上台发言与座位上聆听、质疑、探究……；（3）课后的追根究底……处处突出学生的学习，让学生学会学习比学到知识重要千万倍。比如上网查找相关资料、通过文字或图例表达自己的意见；课堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别人的质疑回答自己的见解……

三、突出合作

学会合作是21世纪人才的重要素质之一。生本教育的第三个特点是强调学生小组学习。全班分成若干小组每小组６到８人，无论是课前准备还是上课时的学习每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。

四、突出探究

生本教育强调让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火”，让学生的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的潜能得到发挥与拓展。

在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！