我是一棵小树(350字作文)

第一篇：我是一棵小树(350字作文)

我是一棵小树_350字

我是一棵小树，身体有些柔弱。我非常需要太阳公公的关怀，对它有着无比的向往。

春天，我对太阳公公说：“春天来了，我吐出了嫩绿的芽儿，请把您的光芒照在我的身上，让我能够茁壮地成长。”太阳公公听了，用温暖的光照耀着我。

夏天，我对太阳公公说：“夏天来了，这是我成长最快的季节，请把您的光芒照在我的身上，让我早日长成参天大树。”太阳公公听了，用热情的光照耀着我。

秋天，我对太阳公公说：“秋天来了，我的叶子开始枯黄，请把您的光芒照在我的身上，让我储存更多的营养。”太阳公公听了，用凉爽的光照耀着我。

冬天，我对太阳公公说：“冬天来了，我要好好地保护自己，请把您的光芒照在我的身上，让我度过一个漫长、寒冷的季节。”太阳公公听了，用充足的光照耀着我。

我是一棵小树，非常喜欢太阳公公，因为它时刻伴随着我的成长。

第二篇：我是一棵小树说课稿

今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级下册２３课《我是一棵小树》。下面我 从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。

一、教材分析

首先说说教材，《我是一棵小树》这课是一篇新教材，是一首有趣的儿童诗，用拟人的手法叙述了我——这颗很矮、很小、很不起眼的小树，得到了大家的称赞。树是小鸟眼中的一座绿色的大山，、蚂蚁眼中的一把绿色大伞、人们眼中的一台绿色净化器，作用可大着呢！课文为我们展示了一幅树木与人类、与大自然和谐共处的美好画面。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。

二、学习目标

１、知识目标：

①认识５个生字词。

②正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

２、能力目标：

通过朗读，了解课文内容，让学生感受到树木的重要作用。

３、情感目标：

通过对课文朗读感悟，激起学生热爱树木、保护树木、种植树木的情感。

三、教学重点、难点

重点 ：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

难点：通过对课文朗读感悟，让学生感受到树木的重要作用，激起学生热爱树木、保护树木、种植树木的情感。

四、教法与学法

在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。

五、教学流程

在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究的教学方式，让学生积极参与、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的'教学目标，主要从四个方面进行教学。

（一）创设情境、谈话导入。

好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发学生的学习兴趣。一开始，我们根据儿童的特点，创设情境、谈话导入，把学生带进大森林，让学生看到一只机灵的小鸟站在小树的肩头，一群可爱的蚂蚁来到了小树的身边，他们在一起高兴地交谈着的场景。这样导入符合低年级儿童的特点，激发学生的学习兴趣。

（二）游戏激趣、巩固识字

学生是学习和发展的主体，我们根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此课上通过了让小鸟飞上树、开火车等游戏来激发学生的兴趣，巩固了生字词。让学生参与教学活动，课堂气氛也活跃起来。

（三）读文理解、感悟道理

语文新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学安排了充分的读，通过自读，范读、齐读，从整体上体会课文的情感，抓住自己最喜欢的小节进行品读，进一步体会我只是一棵小树，为什么小鸟说我是一座绿色的山，蚂蚁说我是一把绿色的伞，人们说我是一台空气净化器？为了激发学生的读书热情，开展了以小组为单位，比一比，看谁的聪明树长得快的竞赛。

在朗读过程中，我创设一个交际的情景，教师和学生分别扮演小树、小鸟和蚂蚁进行交谈，进一步帮助学生理解他们对小树的赞美之情，从而切身体会真情实感，用内心的情感朗读课文，提高学生的口语交际和表演能力，达到了品读感悟的台阶，使学生受到美好情感的熏陶。

（四）拓展文本、延伸课堂

通过质疑引导学生知识延伸，让学生想想：你还认为小树是什么？这个质疑，能又一次激发学生的思惟，鼓励学生当一回小诗人，把心中的想法用优美的语句表达出来，不但培养学生的语言表达能力能力，而且激起学生热爱树木、保护树木、种植树木的情感。

（五）书写生字

抓住“矮、躲、焰”三个字都是左右结构的字的特点，教会学生在观察、分析的基础上学会写好左右结构的字。

六、板书设计

这堂课的板书做到图文结合，形象直观，便于学生理解，起到深化主题，回顾中心的作用。

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第三篇：保护一棵小树倡议书

“保护一棵小树，绿一方净土”爱树护树倡议书。

春风送暖，万物复苏，又是一年春来到，又是一年芳草绿。在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们迎来了一年一度的植树的好时节。树木与人类生存息息相关，世界上已有50多个国家和地区规定了植树节、造林日、绿化周（月）的。我国也是开展植树节较早的国家之一。那同学们，你们知道我们为什么要植树造林吗？正像一个健康的人，人体的各个器官、各种机能之间都是保持平衡的，一旦某个环节失去了平衡，人就会生病。自然界也一样，自然界中的人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系，这种关系本来是保持着平衡的，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果。而森林是保持生态平衡的卫士。有了森林，地面就不怕风吹雨冲，水土就不易流失。大风遇到了防护林带，会被大大减弱；雨水沿着树干慢慢流到地上，被枯枝落叶、草根树皮所堵截，能渗透到地下而不会迅速流走。在少雨的季节里，这些储藏在地下的水，一部分汇成溪流，流出森林，滋养农田，一部分经过树根的吸收、树叶的蒸腾，回到空中，又变成雨。森林让气候变得稳定正常。

同时，森林又是制造新鲜空气的工厂，森林是绿色的水库，森林是人类生命的摇篮。遥远的古代，我们的祖先以叶为衣，以果为食，垒木为巢，剖木为舟„„使得人类繁衍生息。可是今天，由于人类的无知与贪婪，利斧挥向了一片片森林，挥向了山坡、河边的一棵棵树木，绿色的大地被剥掉了外衣。于是，狂风卷着飞沙侵蚀了良田沃土，暴雨卷着泥沙淤塞了千条江河；天气变得旱涝无常；人和动物失去了

1越来越多的生存空间„„1950年以来，仅仅50多年，全球有一半以上的森林消失了，平均每年要减少1~2千公顷。在原来几乎全是森林的非洲腹地，现在已与月亮表面的荒漠毫无差异。

那么，假如有一天，世界上再也没有森林了，那将会是怎样的情景呢？如果世界上真的没有了森林，陆地上90%的动植物会因没有森林蓄水，而面临干旱的威胁；450万种生物将死绝。

生物释放的氧气将减少60%，地球将会急剧升温，许多地区的风速将会加快60%~70%，亿万人将死于风灾。

人类失去了森林，既没柴烧，又没建材、药材，经济生活将遇到难以克服的困难；许多地区将发生水灾，大批农田、城市被淹，空气污染、噪音污染，加之太阳辐射增强，人类将无法生存。

救救森林，救救绿色，救救大然。自1979年第5届全国人民代表大会第6次会议，决定3月12日为中国的“植树节”以来的20多年中，我国人民响应号召，全民义务植树累计超过350亿株。至2000年底，中国的森林覆盖率已达16.55％，城市建城区人均公共绿地提高到6.52平方米，全国自然保护区总面积超过1亿公顷。而实践表明，当国家森林覆盖率占全国总面积的30%以上，而且分布均匀时，才不会发生较大的风沙旱涝等自然灾害。而我国的森林覆盖率仅有16.55%，这怎么能不让我们深感焦虑呢！

为此，大队部向全体队员发出倡议，开展“保护一棵小树，绿一方净土”的爱树护树”活动。

我们的口号是：人人有护绿的区域，个个有护绿意识。

我们的要求是：一个学生动员一个大人保护一棵树，多栽一棵树，使“绿在身边”，争当花草小卫士，争当家乡小主人。同时，我们还要学习护绿知识，向周围的人宣传绿化家乡、美化家园的重要性，每个少先队员在校园里，在街道上，在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，为它们松土、浇水，保护环境；我们还要抵制使用一次性木筷，使用再生纸，我们要用实际行动做绿色小天使。

也许我们的力量是微薄的，但是当我们在种下树苗的时候，保护了一棵小树的生命的时候，我们不是也种下了自己美好的希望吗？亲爱的同学们，伸出你的手，伸出我的手，在春光明媚的三月里，让我们带上我们精心设计的标语牌，到河边，到路旁，到一切需要绿色、缺少树木的地方，去播种绿色，用实际行动为生命筑起一道“绿色屏障”，用自己的双手爱护树木，保护每一片绿叶，让大地妈妈拥有更多的绿色，让绿色永远和我们相伴。现在我宣布美二小学“保护一棵小树，绿一方净土”的爱树护树”活动正式启动。请同学们带好我们得标语牌，各班主任组织学生站队，我们美二保护小队现在开始出发。

第四篇：一棵小树散文

曾经满怀通憧憬的从童年的中心走过，把昨日的悲欢离合刻录成碟，希望重拾回因为无知带来的喜悦。

曾经面对月季，说是玫瑰，肆无忌惮颠倒黑白，被划破手指也会继续疯闹，因为知道祖母会在身旁。

祖母懂得的常识很多，她说刮下的指甲灰可以轻易止血。

她还说月季可以泡水喝，养生。

我总是任性妄为，无理取闹，在遥远的记忆里，年少的我被人欺负，允着手指回家。

祖母面对着我，折下月季芽枝。插进土里。

把我搂进怀里，轻轻的哼唱民谣。

折下的月季生长繁茂，几月后，竟然开出花来。

沉静的夏夜，年少的我是肆意安静的坐在祖母的腿上，将泡有冰糖的月季凉白开喝的一干二净。

安心听祖母哼唱民谣，两个蒲扇一摇一晃。

后来再见那棵月季我，可以吐字清晰的说出它的名字。

同时清楚地知道祖母，以她的方式，以月季做媒介。

她告诉我——

只要你足够明媚，眼泪也会枯萎。

那些遥远的褪色记忆被无限的欢喜填充，时间带着年华轰轰烈烈的跑远了。

祖母已经无法承受一个风华正茂的中学生的重量，也无法再沙哑着声音轻唱民谣。

曾经的我也可以因为一杯小小的月季茶，而心满意足，沾沾自喜。

那些年少时因为无知而带来的喜悦，在世态炎凉的墓地里。蓦然翻腾起一片深灰色的蘑菇云，被埋葬了。

那棵老月季，你可知道我在想你?在这头想你，年迈的你可还安好?

何时我们再续一杯?

第五篇：我是一棵小草(作文)

习作 点评 我是一棵小草

我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。但是，我是一颗自豪的小草。

我是一棵小草，当春天悄悄来临的时候，把碧绿的衣服给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。①

我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的露珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”接着，漂亮的小蝴蝶翩翩起舞地也跟我打招呼。② ①开篇用拟人的手法将我们引入一个神话世界，有引人入胜的效果。②运用想象的手法，让语言文字很有感染力。③羊吃了“我”长肥壮，让“我”

感受到了

做一棵小

草的幸福

一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，觉得自己长高了而且比原来还高。这时候，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊比原来肥壮了许多，我高兴的只想笑。③

我是一棵小草，几阵秋风吹来，我渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴晒在院子里。晒干了，再倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了。来年春天，我会用更浓的绿色把大地装扮得更有生机和活力！④

我是一棵小草，可是，我多么自豪啊！我骄傲。④“我”枯黄了，但还要在来年春天用更浓的绿色装扮大地，“我很快乐”。⑤最后抒发一段抒发“我”作为小草的快乐，突出了中心。

是一颗帮助别人的快乐的小草。⑤