简爱阅读题之简答题版

第一篇：简爱阅读题之简答题版

简爱

1.《简爱》的作者是19世纪 国的女作家，是一部具有自传色彩的作品。主要讲述了主人公

和 历经磨难但终究圆满的曲折爱情故事，歌颂了他们摆脱一切旧习俗和偏见。扎根于相互、相互 的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于 的妇女形象。2.童年：为什么简爱要被寄养在舅父母家十年？舅舅去世后，舅母里德太太是如何对待她的？为什么她会被关进红房子？你怎样评价她这一时期的生活状况？

3.罗沃德孤儿院：简爱被舅母出钱送到了一座怎样的孤儿院？在那里，哪些人令她感到了温暖，为什么？八年后，她学得了哪些技能，其中什么最优秀？ 4.桑恩费尔德庄园：谭波尔小姐离开孤儿院后，简爱也决定离开，她登报为自己赢得了什么工作？初到庄园，简爱对管家太太、阿黛勒、及庄园主人罗切斯特先生的印象如何？ 5.爱情：简爱的哪些举动引起了罗切斯特的好感？她与罗切斯特熟悉的贵族女子有何不同？简爱又察觉到罗切斯特哪些不为人知的优点？罗切斯特如何试探简爱的感情？期间简爱为何离开了庄园？回来后罗切斯特告诉她什么消息，收到了什么效果？ 6.婚礼：简爱如何准备婚礼？婚礼前夜发生了什么异常？婚礼为何被取消了？简爱做出了什么伤心的决定？

7.圣约翰：离开庄园的简经历了怎样的生活？最终被怎样的一家人收留？简决定如何处理叔叔留给她的遗产？她经历了一次怎样的求婚？结局如何？ 8.重回庄园：回到桑菲尔德庄园，简发现庄园发生了什么变故？罗彻斯特遭遇了什么不幸？他们两的爱情结局是什么？你如何评价他们的爱情？

9.下列的话语分别出自简爱在哪里时?体现她什么特点？

1）“他们还不配同我交往呢。”—— 2）“片刻的反抗已经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了个决定，要反抗到底。”—— 3)要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。” —— 4)“我会同你呆在一起的，亲爱的海伦。谁也不能把我撵走。”——

5）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。—— 6）我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”—— 7）我毫不在乎，先生。现在我确实对你有所帮助了，所以比起当初你能自豪地独立自主，除了施主与保护人，把什么都不放在眼里时，要更爱你了。”——

鲁宾逊漂流记

简答题

1．英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨逊漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）：

2.《鲁滨逊漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：

3．写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称。（自拟）（6个字以内）： 4.他刚刚到岛上时思考了哪些问题?.5.鲁滨逊是如何到达孤岛的？ 6.鲁滨逊是如何计算日月的？

7.鲁滨逊写的“利害差异表”有何意义？

8.鲁宾逊在乎道上遇到哪些困难？又是怎样解决？

9.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？ 10.请向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，并说说推荐的理由。

第二篇：简爱阅读题之简答题版

中考名著《简爱》阅读练习题

1.《简爱》的作者是19世纪 国的女作家，是一部具有自传色彩的作品。主要讲述了主人公

和 历经磨难但终究圆满的曲折爱情故事，歌颂了他们摆脱一切旧习俗和偏见。扎根于相互、相互 的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于 的妇女形象。2.童年：为什么简爱要被寄养在舅父母家十年？舅舅去世后，舅母里德太太是如何对待她的？为什么她会被关进红房子？你怎样评价她这一时期的生活状况？

3.罗沃德孤儿院：简爱被舅母出钱送到了一座怎样的孤儿院？在那里，哪些人令她感到了温暖，为什么？八年后，她学得了哪些技能，其中什么最优秀？

4.桑恩费尔德庄园：谭波尔小姐离开孤儿院后，简爱也决定离开，她登报为自己赢得了什么工作？初到庄园，简爱对管家太太、阿黛勒、及庄园主人罗切斯特先生的印象如何？

5.爱情：简爱的哪些举动引起了罗切斯特的好感？她与罗切斯特熟悉的贵族女子有何不同？简爱又察觉到罗切斯特哪些不为人知的优点？罗切斯特如何试探简爱的感情？期间简爱为何离开了庄园？回来后罗切斯特告诉她什么消息，收到了什么效果？

6.婚礼：简爱如何准备婚礼？婚礼前夜发生了什么异常？婚礼为何被取消了？简爱做出了什么伤心的决定？ 7.圣约翰：离开庄园的简经历了怎样的生活？最终被怎样的一家人收留？简决定如何处理叔叔留给她的遗产？她经历了一次怎样的求婚？结局如何？

8.重回庄园：回到桑菲尔德庄园，简发现庄园发生了什么变故？罗彻斯特遭遇了什么不幸？他们两的爱情结局是什么？你如何评价他们的爱情？

9.下列的话语分别出自简爱在哪里时?体现她什么特点？ 1）“他们还不配同我交往呢。”—— 2）“片刻的反抗已经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了个决定，要反抗到底。”—— 3)要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。” —— 4)“我会同你呆在一起的，亲爱的海伦。谁也不能把我撵走。”——

5）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。—— 6）我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”—— 7）我毫不在乎，先生。现在我确实对你有所帮助了，所以比起当初你能自豪地独立自主，除了施主与保护人，把什么都不放在眼里时，要更爱你了。”—— 《简爱》答案：

1.英国 夏洛蒂·勃朗特 简·爱与罗切斯特 理解 尊重 争取自由和平等地位

2.简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上了伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简·爱不得不被寄养在舅父母家里。

舅父里德先生在红房子中去世后，违心答应收养简爱的舅母令简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。

一次，由于反抗约翰表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱与恐惧，使她大病了一场。从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。

这一时期的她是不幸，倍受欺凌的。但也已经展露了些敢于反抗，倔强的性格。

3.孤儿院教规严厉，生活艰苦，教师们不尊重学生的意愿，常常侮辱摧残学生，教学刻板，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。

她唯一的好友海伦，聪明好学，生性温柔忍让，信奉“爱你的仇人”，但因孤儿院对生病学生的不关心，不幸患肺病去世。她唯一的良师益友谭波尔小姐是她最喜爱的老师，学识渊博，有着孤儿院教师少有的正直和对学生的关爱，但八年后也嫁人离开孤儿院。

技能：英国教育所含的所有普通课科，以及法文、刺绣、绘画和钢琴，最擅长绘画。

4.担任十岁女孩阿黛勒的家庭教师

管家费尔法犯斯太太矮小善良，对待简爱客气平等，令简爱敬重有加； 学生阿黛勒是庄园主罗切斯特旧情人（一个法国舞女）的女儿，被罗切斯特善意地收养，她活泼听话，但沉溺于奢华的生活风，喜欢漂亮的衣服和饰物，不太用功，较为肤浅，但在简爱的教导下有所改变。

庄园主人罗切斯特则是个拥有财富和强健的体魄，但性格忧郁、喜怒无常的人，对简爱的态度时好时坏。

5.简爱能勇敢地帮助堕马的罗切斯特，用心教授阿黛勒，绘画技巧杰出，与罗切斯特谈话时有思想但毫不虚伪奉承，使罗切斯特感受到了她的才华和纯洁的心灵。还在疯女人在罗切斯特房间放火时救了他，完全不同于贵族女性的冷酷虚伪，势利自私。

简爱钟情于罗切斯特，因为他也曾经受过某些艰苦的磨难，在易怒、盛气凌人的外表下，却能友好坦诚，既得体又热情，把她真正视作朋友，知识面广博，真实，自信，强而有力，充满着男性的阳刚之美。

罗切斯特为了试探简爱对自己的感情，有意举办家庭宴会，一边向美貌的 贵族小姐英格兰姆小姐大献殷勤，一边扮作一个蒙着盖头的吉卜赛人给简爱算命，试探她的内心。

期间，里德太太派人来找简，说她病危要见简一面。回到舅母家中，里德太太给她一封信，这封信是三年前简的叔父寄来的，向她打听侄女的消息，并把自己的遗产交给简·爱。里德太太谎称简在孤儿院病死了，直到临终前才良心发现把真相告诉简。

回到庄园，罗切斯特谎称自己要和英格拉姆小姐结婚，要简离开庄园。由此引发了简爱强烈的告白，罗切斯特向简爱求婚，两人终于相爱了。6.简爱满心欢喜地筹备着婚礼，心中满满的都是罗彻斯特。

婚礼前夜，简·爱从梦中惊醒，看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱的面罩撕成碎片。

婚礼中，一位不速之客闯进了教堂，阻止婚礼的进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻，不能再娶简爱为妻。罗切斯特勇敢地承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。

法律和道德感阻碍了简爱的爱情，两人都陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简痛苦地决定离开罗契斯特，远走他乡。7.简风餐露宿，沿途乞讨，历尽唇难，最后在泽地房被正直温和的牧师圣·约翰一家收留，并在当地一所小学校任教。

不久，简发现圣·约翰是她的表兄，而圣约翰的妹妹们成了她的表姐，重获亲情的简决定将叔叔留下的财产平分给亲人们。

圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他认为简极具坚韧品质，教养良好，是良好的传教士妻子人选，因此他拒绝了深爱他的富家小姐奥立弗，却请求自己根本不爱的简嫁给他并和他同去印度。

简冥冥中似乎听到了罗彻斯特的召唤，决定拒绝这个迂腐无爱的表哥，回到深爱的罗彻斯特的身边。

8.当简回到桑费尔德庄园时，整个庄园变成一片废墟。原来几个月前，在一个风雨交加的夜晚，疯女人伯莎放火烧毁了整个庄园。罗彻斯特为了救她，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼，孤独地生活在几英里外的一个农场里。

简·爱赶到农场，勇敢地向残疾的他吐露自己的爱情，他们终于结婚了，简爱坚强地挑起了家庭的重担，无怨无悔地照顾着心爱的丈夫。两年之后，治好了罗切斯特的一只眼睛，他看到了简·爱为他生的第一个孩子„„ 9.1）寄养在舅母家时 追求平等

2）寄养在舅母家时 追求自由，敢于反抗 3）在孤儿院 愤怒 反抗压迫

4）在孤儿院 同情陪伴病重的好友 善良真诚 5）在桑菲尔德庄园 勇敢的追求爱情、幸福，6）在桑菲尔德庄园，强烈要求平等的地位和女性的尊严 7）重回桑菲尔德，义无反顾地追求平等的爱情并以此为幸福

第三篇：《教育学》常考经典题之简答题

1、简述教育本质的含义

教育的本质，即教育的质的规定性是：有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。

2、简述教育本质的特性

（1）教育是人类社会所特有的一种社会现象

（2）教育是人类社会特有的传递经验的形式

（3）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动

3、简述学习教育学对教育工作者的作用

第一、启发教育实践工作者的教育自觉，是他们不断地领悟教育的真谛

第二、获得大量的教育理论知识，扩展教育工作者的理论视野

第三、养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念

第四、提高教育实践工作者的自我反思和自我发展能力

第五、为成为研究型的教师打下基础

4、列举《学记》中概括总结的教学原则

第一、藏息相辅

第二、教学相长

第三、师道尊严

第四、启发诱导

第五、学不躐等

5、简述20世纪教育理论界出现的主要教育理论流派

（1）实验教育学

（2）文化教育学

（3）实用主义教育学

（4）马克思主义教育学

（5）批判教育学

6、简述人口对教育的制约作用

（1）、人口数量影响制约着教育的发展

（2）、人口质量影响制约着教育的质量

（3）、人口的就业结构影响教育

7、简述教育的文化功能

（1）教育的文化传递、保存功能

（2）教育活化文化的功能

（3）教育的文化选择功能

（4）教育的文化批判功能

（5）教育的文化交流、融合功能

（6）教育的文化更新与创造功能

8、简述教育的人口功能

（1）教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段

（2）教育是提高人口素质的重要手段

（3）教育能够促进人口结构合理化

9、简述遗传在人的身心发展中的作用

（1）遗传素质在人身心发展的生理前提，它为人的发展提供了可能性

（2）遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段

（3）遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个别特点的发展

10、简述教育的本体功能

教育对个体发展的作用构成了教育的本体功能，它主要包括促进个体发展、谋生和享用功能

11、简述马克思主义关于人的全面发展的科学含义

（1）人的全面发展首先是指人的“完整发展”

（2）人的全面发展也是指人的“和谐发展”

（3）人的全面发展还意味着人的“多方面发展”

（4）人的全面发展还指人的“自由发展”

12、简述我国教育目的的精神实质

（1）坚持社会主义性质和方向是我国教育目的的根本特点

（2）坚持德、智、体、美、老等方面全面发展的质量标准

（3）注重提高全民族素质

（4）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”是我国教育目的总要求

13、简述素质教育的基本特征

（1）全体发展

（2）全面发展

（3）主动发展

（4）和谐发展

（5）充分发展

（6）可持续发展

14、简述中小学教师师德规范的具体内容

（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表

15、简述教师专业素质的基本内容

专业知识、专业能力、专业态度

16、简述学生的本质属性

（1）学生是现实社会的成员之一

（2）学生是迅速发展的人

（3）学生是教育的对象

17、简述师生关系的类型

（1）民主型（2）挚爱型（3）管理型（4）专制型（5）放任自流型

18、列举课程目标的类型及其代表人物

（1）行为目标：美国学者泰勒

（2）生长性目标：英国学者斯藤豪斯

（3）表现性目标：美国课程学者艾斯纳

19、简述课程内容选择的原则

（1）必须以课程目标为主要依据

（2）必须适应学生的特点

（3）注重内容的基础性

（4）贴近社会生活与学生生活 6）终身学习（20、简述世界各发达国家课程改革的基本走向

（1）基础学科将得到进一步加强

（2）道德教育和人文教育成为课程改革的重点之一

（3）课程设置趋于个性化、综合化

（4）课程管理的动态化、弹性化

21、简述课程编制的基本环节

（1）确定课程目标

（2）选择课程内容

（3）组织课程活动

（4）评价课程

22、简述教学的基本功能

（1）授受基础的知识

（2）形成基本技能

（3）发展基本能力

（4）促进个性健康发展

23、简析教学过程的基本结构

大致可分为三大主结构和八个亚结构。一般吧教学过程基本阶段分为准备、展开、终结三个基本结构，这是教学过程的主结构，第二层次是第一层次的子要素，也就是教学过程的亚结构。准备阶段又可分为启动和定向两个小阶段；展开阶段可分为感知、理解、巩固、运用四个小阶段；终结可分为检查和评价两个小阶段。

24、简述教学组织形式的改革趋势

（1）班级规模小型化

（2）空间安排多样化

（3）注重个别化教学

（4）教学组织形式的综合化

25、简述教学设计的基本内容

（1）教学目标设计

（2）教学内容设计

（3）时间设计

（4）措施设计

（5）评价设计

26、简述说课中“说教学过程”的主要内容

（1）教学思路与教学环节安排

（2）说明教与学的双边活动安排

（3）说明重点与难度的处理

（4）说明采用哪些教学手段辅助教学

（5）说明板书设计

27、简述教师教学工作评价途径

（1）领导评价

（2）学生评价

（3）同行评价

（4）专家评价

（5）学生成绩分析

28、简述学校德育的主要途径

直接的道德教学、渗透在学科教学中的德育影响、校内外活动。

29、简述德育过程的特点

计划性与正面性、复杂性与多段性、引导性与整合性。

30、简述教育的过程组织的基本原则

（1）保持教育与发展矛盾双方之间必要的张力

（2）注意学校教育的物质与精神文化的建设

（3）坚持教育与再教育、自我教育的统一

31、简述我国中小学教育的具体任务

（1）培养学生正确的政治观点

（2）为学生形成科学世界观奠定基础

（3）培养学生良好的道德品质

（4）发展学生思想品德方面的认识能力、践行能力和自我教育能力。

32、简述教师德育过程中运用奖励的教育艺术

（1）奖励的指向不仅是成功的结果，而且是获得成就的过程

（2）奖励的频率和程度恰当，不能无原则地滥用奖励

（3）注意奖励的灵活运用

（4）坚持奖励的精神奖励性质，学校教育要慎用物质奖励

（5）奖励应尽可能面向全体学生

33、简述班级的功能

（1）归属功能

（2）社会化功能

（3）个性化功能

（4）选择功能

34、简述班级管理的内容

班级组织建设、班级制度建设、班级教学管理、班级活动管理

35、简述班主任的基本职责

（1）保护学生的身心健康，促进学生的全面发展

（2）全面负责班级的日常管理工作

（3）组织和指导各类班级活动的开展

（4）协调和整合校内外的各种教育力量

第四篇：读后感之简爱

读后感之简爱

读后感一

《简爱》这本书是我很久以前看的了。最近又看了一遍，要说这本书里面让我感触最深的莫过于简爱小时候的可怜遭遇，她少年时的坚韧。

我在看见她舅母对待她时恶毒的言语以及她舅母三个儿女的行为，看到简被他们几人欺负，我的眼睛不由得一酸，心也有些疼痛。之后又再次扪心自问：“如果我是简我能坚持么?我能像简那样长大后你不去愤世嫉俗么?”我相信我不会。因为从小我的环境太好了。从小便是在爸爸妈妈爷爷奶奶的宝贝下长大。从没有受过苦，受过累。之后，在一位善意的女仆的帮助下，她去了那所学校。在那所条件艰苦的学校里，简刻苦的学习，她也学得很快。没有抱怨过，只有感觉有些许的宽慰，不知是不是因为在她舅母家的痛苦日子让她感觉现在的生活反而很好。

我两次看到简在学校的日子，总是会放下书静静地想着：简她真的好厉害!在经历了那么不公平的生活后，在那么艰苦的环境下，她仍能保持着心态。就好像之前一切的不幸都是上天对她的考验，考过之后，她从中成长，她的心灵越发的美丽，而不是变的扭曲。这也许就是简的坚强体现吧~若她脆弱那么她就会变成不思进取，厌世的人。

再到之后她的默默离去。她毅然离开了爱德华罗杰斯特。但是简却在爱德华最窘迫的时候回到他的身边，照顾她，陪伴他。这里，简对爱德华的爱让我感动。

简爱就是一个混合体，一个理智，坚韧，执着的混合体。当然我最佩服的是他的坚韧，我相信坚韧是每个人都需要的。你不够坚韧，怎么面对现在这个复杂多变的世界?这个社会市场是不公平的，这就需要我们坚强的去面对。你若不坚韧，我想在现在这个社会你会过得很痛苦。面对危险，我们需要勇敢。然而面对困难，我们不但要勇敢还要坚韧!

对于我们来说，困难几乎可以说是没有，从小就一直走在大人们铺好的道路上，那上面的大石头没有，有的只是一些小石子，或许会扎到我们，有些硌脚。可是最大的困难都没有了~。现在我们说的苦啊苦啊的，其实都是假的。那是我们没受过什么苦，所以碰到一点挫折就会大叫!现在我们路上的大石头被大人小心的搬走，那我们以后呢?难道还要让父母来么?这不可能！因此，我们必须要学会(请保留转载自)坚韧，面对挫折困难都坚持下来。坚韧的面对今后的人生!

读后感二

简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……也许正是因为这一切，唤醒了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。，她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。

而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。但简爱做出了一个非常理性的决定。在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。

虽然我觉得小说最后的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严+爱，毕竟在当今社会，人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者的共鸣。

能被你的同伴们所爱，并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦，再没什么快乐能与此相比了。

暴力不是消除仇恨的最好办法——同样，报复也绝对医治不了伤害。

人的天性就是这样的不完美!即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见。

第五篇：读后感之《简爱》

读后感之《简爱》

09商英1班 09851101 柏雪

这个月我读了夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，我感觉到这是一本与众不同的书。首先，我谈谈关于作者的事迹。夏洛蒂·勃朗特出生于一个经济困难，多灾多难的家庭，他们一家住在一个远离尘嚣的穷乡僻壤，国家由农业国向工业国转变，新兴资产阶级日益壮大，这些都给她的小说奠定了基础。

夏洛蒂·勃朗特的《简爱》是英国文学甚至是世界文学史上的杰出作品。1847年，当这部作品发表时，它惊动了整个文坛。她是英国19世纪杰出的文学家，她的妹妹艾米丽·勃朗特，安妮·勃朗特同样是英国杰出的文学家。她和她们一并驰名文坛，并称为勃朗特三姐妹。

《简爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，它是一部具有自传色彩的传奇作品。《简爱》这部作品阐释了一个“人的价值=尊严+爱”的主题，《简爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律：1.富有激情、幻想和反抗、检持不懈的精神。

2、对人间幸福自由的渴望核对更高境界的追求。

《简爱》这部作品通过简·爱坎坷不平的道路，成功的塑造了不敢受辱、不安于现状、敢于抗争的女性形象，反映了一个平凡的认的坦诚和辛酸，更反映了一个小写的人渴望成为大写的人的愿望。

《简爱》这部小说主要讲的是简·爱和罗切斯特之间一波三折的爱情故事。简·爱是寄存在舅妈家的，从小，她就饱受世俗的风霜。因为生存在一个寄人篱下的环境里，从小就承受着和同龄人不一样的待遇，姨妈对她嫌弃，表姐对她蔑视，表哥对她侮辱和殴打······然而，也正是因为这一切，简·爱对自己充满信心，她的性格也坚强不屈。她坚定不移的朝着自己的目标走去，不管是多大的困难，她都从不屈服。

虽然她只是一个家庭教师，但是她一点都不觉得自己的身份卑微，在罗切斯特面前，她反而认为他们是平等的。她认为自己虽然是是仆人，但是不应该因此就不能受到别人的尊重。正因为如此，罗切斯特对于她的正直、高尚、纯洁和那颗没有受到世俗污染的心感到非常的震撼。并且，罗切斯特把她看成了可以在精神上与之平等交流的人，最后，他慢慢的爱上了她。他的真心，最后让她感动并且接受了他。在罗切斯特与简·爱结婚那天时，简·爱知道罗切斯特已经有妻子 1

时，她毅然绝然的选择了离开。她是那样说的“我要遵从上帝颁发的世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则，我要牢牢守住这个立场”。这是简·爱告诉罗切斯特离开的理由，但是从另外一层来看，简·爱觉得自己受到了欺骗，她的自尊心被伤害了，因为她深爱着罗切斯特。简·爱最大的魅力，就是在美好、富足的物质生活的诱惑之下，她还能坚持自己的原则。这点非常能够突出她的美。

《简爱》这部作品给了我很多的启示，在当今社会，很少有人像简·爱这样能够坚持自己的原则。绝大数人为了自己的私利而不择手段，在穷与富之间，往往选择富；在爱与不爱之间，往往选择不爱。很少有人像简·爱这样为了爱为了人格而抛弃了所有，而且反映给我们的是一种纯真的爱恋，是一种全心付出的感觉，它像一杯清纯的甘露，净化每一个人的心灵，它能够引起读者的共鸣。

从简·爱的身上，我学到了很多。首先，我学到了怎样待人接物。虽然简·爱被舅母，表姐和表哥虐待，但是她还是对人很有礼貌。当然如果她被欺负，她会毫不犹豫的反击。其次，她不因为自己身份卑微而感到自卑。虽然她只是一个家庭教师，但是她从来不会因为自己身份的卑微就感到自卑。她觉得自己在罗切斯特面前时平等的，他们是平等的。而且，她在恶毒势力面前绝对不会低头。因为她的表哥对她殴打时，她实在忍无可忍，便动手还击。这种举动让她的表哥大为吃惊，也对简·爱有了忌惮。

这部作品让我充分感觉到了人心的魅力，很少有人像这样纯真。简·爱的举动让我感觉到这个世界的美好，感觉到这个世界的不同。因此，我觉得这部作品值得反复的阅读。