第一篇:师徒结对师父总结
师徒结对师父总结
时间过得真快,转眼间我与吴佳老师师徒结对已经有一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师父的角度进行总结:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析吴佳老师的优缺点,对于他好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,所以他在备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他的教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课和公开课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导他多次试教,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好的优点我都给予肯定;对他的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动,我感到吴佳老师非常好学、比较有潜力,他不但向我学习,还虚心向其他年级、其他教师学习取经,他的教育教学水平有了明显的提高,我真为他感到高兴。
青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师父应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。
师父:
2018年1月
第二篇:税务师徒结对总结(师父)
师徒结对总结
大家好!年初根据市局领导的安排,我与XXX同志结成师徒,半年来我们互帮互学在各方面都取得了一些进步,第一次做师父,真的有很多的喜、怒、哀、乐,很多酸、甜、苦、辣,感受之多、之深,现将有关体会汇报如下:
一、主要做法
(一)勤于学习、充实自己
自己作为一名师父,就应名副其实,努力钻研,精益求精,做出表率,做个榜样,师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这半年时间里,我始终坚持政治理论业务学习,不断强化自身素质水平,不断提高自身的思想政治修养和政治理论水平,政治敏感性和政治鉴别力不断增强,牢固树立共产主义的远大理想,不断加强对世界观、人生观和价值观的认识和改造。同时加强业务学习,认真钻研税收业务,努力提高税收业务水平。
(二)严于律己、带好徒弟
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”作为师父我深刻体会到带好徒弟应首先树立师父的信任和威望,其中言传身教是一个重要的条件,因此在日常工作中,我不以年长师父自居,主动承担一些棘手的工作,做到以严谨的工作态度、勤恳踏实的工作作风给予其影响,以为人处事的人格魅力树起榜样,把人民公仆无私奉献、勇于拼搏的精神和传统传给徒弟,给其尽快的成
熟成长创造良好的条件。XXX同志也虚心好学,他经常把工作中或与人交往中遇到的问题向我请教,我也会把经验、方法毫无保留的传授给他,这半年来我们把青年人的热情奔放与年长者的稳重老练相结合,做到师徒共长,取长补短,实现共同进步和提高。
(三)认真传授、严格要求
新参加工作的干部就如同人生的孩童阶段,每天每时都会冒出数不清的困惑,渴望能被一一解答,但不是所有的人都能将问题与他们倾述的,当自己一个人默默地努力一段时间后,工作的热情会因为外在环境的冷淡而消退,从此将工作视为谋生的手段。所以这时候有一个具有工作经验的干部作为其老师,为其答疑解惑是非常有必要的。
在这半年时间里,我努力践行着做为师父所应尽的责任。针对徒弟在日常工作中遇到的各种问题,我始终给予耐心、细致的指导,坚持多听、多评、多鼓励,用互相探讨的方式,帮助其熟悉税收工作流程,改进工作方法,使其尽快地成长,少走弯路,能尽快的上手做好本职工作。同时努力引导其热爱自己从事的税收工作,认真对待每一项工作任务,认真学习,深入研究政策,鼓励其经常翻阅各类最新税收政策材料,关注政策网站,及时了解税收改革动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。此外,我还把自己的为人处世,与人相处的经验与其分享,帮助其能更好的融入地税大家庭,融洽人际关系。
(四)平等对待、和谐共处
我始终觉得徒弟和师父是平等的,在工作中,大家应该是摆在同一起跑线的,相互促进的。徒弟对工作上遇到的问题可以大胆的提出来,哪怕是觉得师父哪个环节处理的不好,都要敢于表达,作为师父也要能虚心接受,不能以自我为中心。师父平时要多关心徒弟的工作,每次和徒弟一起工作也都是一次学习的机会。只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长。
我觉得师徒之间的关系更多时候可以体现为朋友关系,工作上无话不说。我们经常会看到在具体工作中,有很多同志明明有话要说,但鉴于别人都不说,于是自己也坐在那里沉默,这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此,在工作之余我们可以相互交流,对于工作中遇到问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围,我相信在这样的氛围里,师徒结对的形式不应当是单一的,就是师父传授,更应该是不分场合畅所欲言,大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习,交流。
(五)教学相长、互相促进
俗话说的好“教学相长”,这半年以来与其说是师父,不如说是大家在一起互相探讨,互相学习、师徒都得到提高的过程。师父要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师父就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师父应该要有多少水呢?在结对的过程中,徒弟在学习,师父更应注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中,师徒都要学习与税收工作相关的理念和理论,来指导自己的工作,只有教学相长,师徒共进,这才是发展的硬道理。
二、存在不足
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足,因为自己在XX科工作的时间也不长,加上工作能力有限,所以其实在师父这“名”与“实”之间还是存在一些差距的。“学然后知不足,教然后知困”,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
三、今后展望
俗话说:“师傅领进门,修行在个人。”XXX的每一进步,主要是他自身虚心好学,努力上进的结果,我只是做了作为师父应该做的事情。
作为一名年轻干部,XXX平时能非常虚心地向老同志请教工作中遇到的问题,肯于下工夫,主动钻研业务,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,已经能较好的独立开展工作。今后我会更加努力,充分发挥我的能力,做出我应有的贡献,相信假以时日,我们一定能做得更好!
第三篇:师徒结对师父发言稿
师带徒发言稿
尊敬的园领导、老师:
下午好!首先,感谢领导老师对我工作的信任。作为师傅代表发言我深感荣幸,也深深感觉到身上的责任和压力。今天,我感慨颇多,让我想起我20多年前刚参加工作时,由于没有师傅引领,自己摸索着从零开始工作的艰难。今天有幼儿园为新一代青年师安排师带徒,机会难得。幼儿园一直坚持开展“师带徒”以老带新的传帮教工作,这充分说明园领导对教学工作的高度重视和大力支持,是园为了全面提高教学质量,提高教学实效,帮助青年教师迅速成长,提高青年教师教学基本素质和教学基本技能的重要举措。
其次,作为一名25年教龄的老教师,我想:要做好“传帮带” 一对一结对子工作,我们师傅:要言传身教,率先垂范。我们要将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟,在他们遇到困难时给予真诚无私的帮助,做到“知无不言,言无不尽”,努力成为青年教师的良师益友;
同时,我们决不固步自封,要向青年教师学习,学习他们对工作的积极和热情,学习他们的朝气蓬勃和聪明智慧,学习他们勇于创新、开拓进取、努力拼搏的精神。
今天,我想说,幼儿园给我创造这样一个自我提升的机会,我会好好把握。我要做到严谨治学,严谨治教。在与青年教师相互交流中,互相切磋研究,互相取长补短,共同发展,共同进步,共同收获,共同体验成长的快乐。
在此,我给徒弟们几点希望:
一、“三人行,必有我师”。我想说,你的名义师傅是一个,学校里的每一位老师都有自己的教育教学方方面面的成功经验,都是可以学习的榜样。
二、抓住机会,业精于勤。机会总是给有准备的人,你要时刻准备,不放过每个机会。华罗庚说:“聪明出于勤奋,天才在于积累”。
三、扎扎实实,脚踏实地。精心备好每一个教案、学案,努力上好每一节课,夯实教学基本功,不断提高自己的教学技能。平时认真学习,不断反思、总结、积累、提高,把学习的理论与教学实践紧密结合起来,不断提高业务水平。
最后想送给徒弟们一句话:年轻是一种机会,年轻是一种压力,年轻是一种财富,年轻是一种责任;愿你们用激情挥洒美好的青春年华,开创幸福新生活!
谢谢大家!
第四篇:师徒结对师父小结[定稿]
师徒结对师父小结
中四班刘萍
本学期的师徒结对活动快要结束了。我教龄虽长,但毕竟自身也年轻,当师傅确实有点勉强。好在我愿意努力践行着做为师傅所应尽的责任,我徒弟华瑛老师又是个聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年,与其说我是师傅,不如说我们互为师傅更恰当。主要感觉有以下几点:
第一、在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。
师徒之间听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次,做好听课记录,评课实用有效。华老师经常主动要求随堂听我的课,有时在我们班一坐就是两节课。而她为了准备一节充分的课,不断地修订教案,多次试讲,不怕苦不怕累。可以看出,华老师在自发地努力,毕竟上好课是教师的生存之本。本学期所听课中,数学活动《
4、5的分成》、科学活动《上水的小船》等的教学都让我耳目一新。第二、在互相切磋中,师徒共同提高
俗话说得好:师傅领进门,修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动,徒弟华老师进步飞快,对于教学的领悟力很高,某些方面已经超过了师傅。在本学期的新老师汇报课中,赵老师执教的半日活动受到园领导及老师们的认可,而她在课堂上所表现出来的教学热情,更是难能可贵。华老师自己也很振奋,这主要是她个人修行努力的结果。在此期间,我这个师傅自感也有些长进,青年教师身上充沛的精力,旺盛的热情,大胆的创新意识,时时感染着我,感染着我的课堂。
第三、结对的活动促进自身进步
在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听华老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。祝愿我们连元实验幼儿园的师徒结对活动发挥更大的作用。
2012-6-24
第五篇:1师徒结对(师父学年计划)
保康一中2017-2018“师徒结对”计划
化学教研组
栾莉
为了提高学校的教育教学质量,提升学校教师的整体素质,发挥老教师的传、帮、带作用,响应学校的号召,开展了师徒结对,促进师徒之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,我与徒弟杨经宇老师结为师徒,为使活动更加深刻有意义、有实效、我制定了如下的计划:
一、目标
通过本学期的工作,杨老师能更加胜任本职工作,教学技巧更加丰富科学,教学内容处理上更有经验,与学生沟通上更加有效,学生成长更加快乐,学生成绩得到更大提升,自己也能有所收获,从而达到学校制定目标,最终提升学校教育教学质量。
二、具体措施:
1.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2.要切实担负起对徒弟的辅导工作。每学期要经常的具体教学指导,在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予悉心指导。3.每学期至少上一堂教学示范课。并指导杨经宇老师做校内公开课一节,指导徒弟完成上课任务。
4.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。每月听三节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价杨老师的教学行为,提出改进建议。
5.经常关心教育教学情况,及时帮助杨经宇了解和研究学生,有的放矢地进行教育,并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。6.经常找杨老师谈话。由于青年教师经验不足,师傅应给予考试方法的指点。
7.本着教学相长、互动共进的原则,各读一本教育专著,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流。
针对以上具体措施,学期结束后,我和杨老师要及时进行总结。
总之,通过开展师徒结对学习活动,经过不断的互相学习,我希望杨老师和我都会得到更好的成长,我们会一直努力!