在中小学推广普通话和规范书写能力的感悟

第一篇：在中小学推广普通话和规范书写能力的感悟

在中小学推广普通话和规范书写能力的感悟

大新庄乡第一初级中学

许宁

一个民族的兴衰和发展关键在教育。二十一世纪的教育将是一个要求更加严格的教育，它将是一个全新的教育。而这个全新的教育要求我们教师在课堂教学中一定要用好普通话，写好规范字。因为语言文字是人类交流与沟通的重要工具，普通话代表国家的形象，代表教师个人良好形象。“教师是学生的镜子，学生是教师的影子。”，教师的言行举止对学生的影响很大。我们从事的职业是教书育人，说普通话写规范字，更显示出一种良好的精神气质和风貌，而对于教师主要以语言为载体进行工作的群体,其标准化就要求更高。在课堂教学中，我们不能光偏重于对学生接受知识能力的培养和对知识掌握程度的考察，也应在口语表达及文字书写方面能力去培养。在新课标中，国家已把口语交际正式列入了教学目标。

因此，在提倡信息化、标准化的今天,普通话的规范表达，语言文字的规范书写在语文教学中尤为重要。

在几年的教学实践中，说普通话，写规范字时刻与课堂教学同在，我根据自己在教学工作中的亲身体会，谈谈几点感悟：

一、坚持教学中推广普通话。

新的中小学课程标准规定：小学低年级学习用普通话正确流利有感情地朗读，中年级能用普通话交谈，能清楚明白地讲述见闻及感受，高年级则做到稍做准备能作简单即兴发言；初中的“新课标”则规定学生说普通话能准确表达，讲述准确生动，高中能用普通话流畅朗读并养成说普通话的习惯，口语交际能做到恰当、灵活运用。由此可看出，我们在课堂教学中一定要用好普通话，推广普通话。让学生说好普通话。我认为应做到以下几点 ：

1、端正思想 正确认识。普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准，同学们会取笑，不敢使用。针对这种情况，我们需要及时调节学生的心理状态，让他们放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有课下多加练习，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服它，这样是学不好的。作为教师要调整好他们的心理状态，使他们从心理上正确认识，说好普通话。

2、严格要求 提供环境。任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在课堂上要求学生使用普通话回答问题，同学间的交流也要使用普通话。尽量克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己和学生创造一个有利的说普通话的环境。我们老师们要严以律己、起好带头作用，把说普通话当作自己的职责规范，并落实到教学工作的各个环节中去。做到：在课堂教学与学生交谈等场合一律使用普通话。同时，在教学中要注意纠正学生口语表达不准确的现象。这样以来，把课讲得形象生动，提高了教学质量。

二、坚持教学中推行规范字。

作为教师，在教育教学工作中,使用规范字是对教师课堂教学最基本的要求，是培养学生养成良好书写习惯的重要途径，同时也是教育教学的重要手段。我们在教学中要做好表率，时刻用规范字教学，具体应做到以下几点：

1、培养良好习惯 练好一手好字不是一日之功，而是要经过多少个日日夜夜的苦练。因此在课堂写字教学中，一定要养成“提笔即是练字时”的良好习惯。让学生课堂笔记、上台板演、课内外作业都作为是练字的好时机，让学生的眼、脑、手、嘴、耳各种器官都积极参与，充分调动他们对书写的兴趣和主动性。这不仅仅是语文教师的事，作为每个任课教师都要时时把提醒学生正确书写作为己任，并严格要求自己和学生规范书写。

2、注重字词教学 常言道：“字是人的脸面”。写好汉字，可以培养学生热爱祖国语言的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的学习习惯。作为一名教师，尤其是一名书法教师，要意识到自己所担负的责任。学生就像一张白纸，你怎么教他就怎么学，在学生心目中，老师的话总是对的，你教给他的东西，他可能终生不忘。作为教师的我们，不管是书法老师还是其他学科的老师，都有责任让学生写好规范字。

3、落实书写练习孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，我们要做学生的楷模，不管是板书还是批改作业，只要是学生能看到我们字的地方，都要工整规范，因为我们时刻都在影响着学生，甚至将影响他们的一生。有这样一则笑话：一患者“食”指出了毛病，去医院就诊，因病情严重需做手术。医生在诊断书上写明：“切除十指”。结果，患者从手术室出来发现十个手指全没了。看，一字之差却带来无法弥补的损失。由此可见，规范用字多么重要。

我们学校为了让每位学生都写得一手规范的汉字，特开展了书法课，每周一次课，我先从书法常识，坐姿与执笔方法，基本笔画，偏旁部首循序渐渐向学生渗透书法知识，每周都有练字作业，及时检查与检测，今年我校成立书画等级考试，鼓励学生考级，对学生提高了一个更高的要求。而教师最为知识的传递者，更应该写一手好字，成为学生的楷模，书法应该和普通话一样持证上岗，这是一名合格教师的基本要求。

三、营造规范语言文字氛围。

学校是推广普通话，推行规范汉字的重要阵地。作为教师的我们更是推广普通话、推行规范汉字先行者。我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。我们要树立规范意识，明确推广普通话，推行规范汉字的重要意义。语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，营造规范的校园语言文字环境，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它关系到一个人的综合素质和文明程度。语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们提高自己收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题能力的基础。所以我们要营造一个规范的语言文字环境

在教学中推广普通话、推行规范字是合格教师的必备条件之一。教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果。作为二十一世纪的新型教师，我们要适应时代发展的新形势，不断提高自身的综合素质，更好的提高教育教学质量，履行教师的神圣职责。

2012年12月10日

第二篇：中小学推广普通话倡议书

卜店学校推广普通话倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

金色的九月，秋实累累，在这个丰收的季节，我们迎来了第22届全国推广普通话宣传周，本届“推普周”的时间是2019年9月16日至22日，本届推普周主题为：普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。

语言是民族的尊严、国家的象征。传承了巍巍中华上下五千年灿烂文明的普通话，不但是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一。我国《宪法》和《国家通用语言文字法》中都明确了普通话和“推广普通话”工作的重要地位。我们祖国是一个多民族、多语言的国家，语言的种类繁多，这无疑给我们的生活和交往带来很多的不便。所以，我们要讲普通话，推广普通话。

在公共场合说普通话是文明的标志。“请、谢谢、您好、对不起”这些大家耳熟能详的文明用语如果用普通话说出，一定更加委婉动听，一定能影响到校园的每一个角落，拉近每个人之间的距离。作为中华民族文化的传承者，我们有责任提高自身的语言文化素质，规范使用自己的母语。在第15届

“推普周”来临之际，特向全校师生提出倡议：

1．积极学习和使用普通话，使普通话成为我们的校园语言。

2．在各种会议上使用规范的普通话。

3．课堂内外，师生之间使用普通话交流，形成良好的交际环境和语言氛围。

4．在各种场合使用文明语，不说粗话和脏话。

5．日常生活时刻注意自己的口语发音，使规范用语成为一种行为习惯。

6．对同学的不规范发音要给予指正，自觉做到推普宣传，为建立文明校园献出我们微薄之力。

7．以身作则，积极参与推普活动。

8．把普通话与维护祖国语言联合起来，使说普通话成为一种维护民族荣誉、增强民族凝聚力的、崇尚祖国汉语言文化的自觉行为。

书同文，语同音，同心同德共同携手。过去的一个学年，在全校师生的共同努力下，我校成功创建成为定远县语言文字规范化示范学校。新学年，让我们再接再厉，用普通话对接心灵，用普通话提升学校品位，用普通话再创我们更辉煌的未来！

卜店学校

2019年9月

卜店学校“小手拉大手普通话”倡议书

尊敬的家长、亲爱的同学们：

推广普通话、实现语言文字规范化，是人与人之间顺畅交流的重要前提，也是社会文明进步的重要体现。说好普通话，既能加强人际沟通与交流，又能继承弘扬中华民族优秀传统文化、增强中华民族的凝聚力。为营造良好的语言氛围，我们向全校家长和同学们发出以下倡议：

1.请同学们积极参与“小手拉大手”活动，帮助家长自觉养成讲普通话的习惯，营造良好的讲好普通话的家庭氛围。

2.主动带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极推广普通话。

3.请家长尽量营造说普通话的语言环境，为引导孩子说好普通话做力所能及的努力。

4.坚持在社会生活中使用普通话，为城市文明形象的塑造、文明程度的提高尽一份力。

5.日常生活中，注意使用文明用语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为。家长要以身作则，积极参与推广活动，在和孩子沟通中，不要出现不规范用字、用语现象。

6.对交流中不讲普通话的行为要予以指正，自觉做推广普通话宣传员。

推广普通话是国家一项重要的语言政策。说好普通话，是每个中国人的责任。让我们立即行动起来，从自身做起，从现在做起，互相督促，互相鼓励，在学习普通话、推广普通话中发挥带头示范作用，形成同讲普通话的时代风尚，不断提高沂源的时尚指数、活力指数，为建设务实开放、品质活力、文明和谐的新沂源做出我们应有的贡献！

卜店学校

2019年9月

第三篇：推广普通话和规范用字工作制度

韩村中学推广普通话和规范用字工作制度

为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，积极有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：

一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。

二、学校领导每学期要召开1-2次推广普通话和规范用字工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作内容纳入学校工作计划和总结中。

三、认真策划、组织一年一度“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。“推普周”常规活动内容如下：

1、学校主管行政领导和推普领导小组对校园推广普通话和语言文字规范化的工作进行大检查，并拟成检查报告提交校长办公室。

2、不断丰富和完善校园推普专题学习网站的内容。

3、教务处组织学生开展“推普周”的问卷调查。

4、语文科组织学生开展校园推广普通话和语言文字的专题调研活动，并形成调研报告。

5、少先队组织和各年级组认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，积极为我县精神文明建设服务。

6、学校将大力表彰在“推普周”活动中做出成绩的教师和学生。通过“推普周”活动的开展，进一步推动我校推广普通话和语言文字的工作。

四、学校录用新教师要审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等，如未达标，不予录用。

五、专兼职教师及外聘教师上岗前，必须向教导处提交普通话水平测试证，未达标者，一律不能上岗，未达标的教师员工要分期参加市语委组织的普通话培训、测试。

六、加强普通话达标后的测后管理，引导和鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，加强教师的常规培训，不断提高普通话和规范用字水平。

七、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话和规范用字，对标牌、公文、印章、内部文件、教案、板书、作业批改记录、学习笔记、批文等不能使用不规范用字和错别字以及二简字（教学需要除外），违反规定要限期整改。

八、学生必须按照学校制定的《小学生日常行为规范》，在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话。

九、积极开展校园演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座活动，营造浓郁的推普校园氛围。

十、学校广播站播音员普通话水平必须相当于一级乙等，否则不予播音。广播站每年必须配合推普工作的开展播出推普宣传的专题节目。

十一、校园网上的语言文字工作网站，要及时报道学校推普工作动态和先进事迹。

十二、教学楼、综合楼和活动场所等公共场所必须设置“请说普通话，请用规范字”的提示牌。

推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真贯彻执行以上制度。

第四篇：推广普通话写好规范工作方案)

推广普通话写好规范字工作方案

为了迎接市教育局对言文字规范化示范校的建设和评估，在学校党组织和学校领导的大力支持下，学校团委、少先队紧跟党组织的号召，实施语言文字规范化工作，积极宣传说普通话，写规范字，把语言文字规范化工作做到每一节课，每一个学生。

为了做好这项工作，根据学校的安排，学校少先队制定如下工作方案：

一、指导思想

以“三个代表”、科学发展观为指导，全面宣传《国家通用语言文字法》，进一步增强全校师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，加快普通话.规范字在全院的推广普及进程。

二、宣传主题

此次活动宣传主题为“说好普通话，写好规范字，做文明人”。配合学校语言文字规范化示范校实施的总策略，以说普通话，写规范字，做文明人的校园精神为指导，精心策划、组织好学校的相关宣传活动，扩大普通话、规范汉字的影响力和《国家通用语言文字法》的社会知晓度。

三、工作思路

以学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》为核心，以完善我校语言文字应用管理体制和机制建设为主线，以提高我校师生员工语言文字应用规范化水平和管理水平为基础，实现对学校生活、教学的积极引导和有效监控，促进校园语言生活的健康发展。

四、具体工作方案

活动内容

1、积极有效的舆论宣传，营造浓郁的推学普写字气氛

在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画和宣

传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

2、利用传媒宣传造势

(1)以学校广播媒体手段，每天做好相关主题的播报，播放《国家语言文字法》及宣传口号，《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求。倡导全校师生讲普通话，写规范字。

(2)各班出一期以“推广普通话”为主题的黑板报。

3、抓好师生推普工作

宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话、规范字。

4、开展“说普通话、远离方言”活动

为了丰富大学生的课余文化生活、提高校园的文化氛围，增强同学们“说普通话、远离方言”的意识，提高同学们普通话水平，以班级为单位，开展“人人热爱祖国语言文字、人人说好普通话”活动。

5、在推普周期间，结合校园文明建设工作，由少先队组织师生对校园规范化用字进行全面检查，鼓励学生走出校园，到社会中纠正不规范的用字用语。

6.利用周一的国旗下讲话机会，教师发表“说好普通话，写好规范字，做文明人”的宣传动员工作。号召全校师生学习普通话，规范字，营造文明的校园文化氛围。

（二）多样的校内活动

1.设立普通话，文明礼仪监督岗。督促和监督全校师生说普通话，每个班级选派语言文字监督员，时时刻刻对班级学生的语言文字进行监督和纠正。

2.举行以“说好普通话，写好规范字”为主题的少先队主题队会。

3.在推普周期间，结合校园文明建设工作，由少先队组织师生对校园规范化用字进行全面检查，带领学生走出校园，走进社区，开展“小小社区纠错家”活动，到社去进行用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

4．“小小啄木鸟”，消灭作业本中的错别字。

五.对各项工作的实施情况记载

1.国旗下演讲的稿件和照相资料

2.广播站播报的资料和播报计划，以及相关的照相资料 3.倡议书稿件

4.监督岗的活动记载和汇报记载，相应的照相资料

5.举行的演讲比赛的活动情况记载和照片资料

第五篇：推广普通话和规范用字工作制度

长寿路学校

推广普通话和规范用字工作制度

为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，积极有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和市语委会的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：

一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。

二、学校领导每学期要召开1-2次推广普通话和规范用字工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作内容纳入学校工作计划和总结中。

三、认真策划、组织一年一度“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。“推普周”常规活动内容如下：

1、学校主管行政领导和推普领导小组对校园推广普通话和语言文字规范化的工作进行一次大检查，并拟成检查报告提交校长办公室。

2、不断丰富和完善校园推普专题学习栏目的内容。

3、语文教研组组织学生开展校园推广普通话和语言文字的专题调研活动，并形成相应的总结。

4、政教处、学生会、团委、少先队和各年级组认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动。

5、学校将大力表彰在“推普周”活动中做出成绩的教师和学生。通过“推普周”活动的开展，进一步推动我校推广普通话和语言文字的工作。

四、学校录用新教师要审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等，如未达标，不予招聘。

五、专兼职教师及外聘教师上岗前，必须向教务处提交普通话水平测试证，未达标者，一律不能上岗，未达标的教师要分期参加市语委组织的普通话培训、测试。

六、加强普通话达标后的测后管理，引导和鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，加强教师的常规培训，不断提高普通话和规范用字水平。

七、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话和规范用字，对标牌、公文、印章、内部文件、教案、板书、作业批改记录、学习笔记、批文等不能使用不规范用字和错别字以及二简字（教学需要除外），违反规定要限期整改。

八、学生必须按照学校制定的《小学生日常行为规范》，在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话。

九、积极开展校园演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座活动，营造浓郁的推普校园氛围。

十、学校广播站每年必须配合推普工作的开展播出推普宣传的专题节目。

十一、校园网上的语言文字工作栏目，要及时报道学校推普工作动态和先进事迹。

十二、行政办公楼、教学楼、图书馆、综合楼和餐厅等公共场所必须设置“请说普通话，请用规范字”的提示牌。

推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真贯彻执行以上制度。