一二年级教研活动心得体会

第一篇：一二年级教研活动心得体会

一二年级教研活动心得体会

英格小学：田春丽

这个学期,我们首次在勐来乡中心校学举行了一二年级数学、语文教研活动。我有幸参加这次教研活动，听了这几位老师讲课说课及教研组组长的精彩点评，让我受益匪浅，感触颇深，有很多值得我学习的地方。此活动对于我们每位老师来说都是个难得的学习机会。通过这次活动，我看到了自己的不足之处和今后的努力方向，同时也给自己的课堂注入了新鲜的血液。以下就谈谈自己在本次活动过程中的点滴收获。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展。教师之路该如何走？作为一名教师又该如何做？在活动中，聆听了各位老师的精彩讲话后，我受益匪浅。正如古人所说：“听君一席话，胜读十年书。”

低年级孩子需要我们去启发他们，让他们有足够的空间和时间去探索一些问题。这样会使孩子们更容易去接受所学知识。卫春花的教学方式我个人认为很适合低年级孩子，那种在教学中去学的氛围值得我们去借鉴。在低年级阶段就是着重抓读、写能力的培养，相信孩子们的潜力会发挥的更好。教学中应该从最简单的开始，我们要见好就收，不要让孩子们觉得学习是一种负担，是一种压力。不要让他们对学习产生了厌倦，否则效果会更糟。比如：一年级教材中所涉及到的钟表的认识，一般教学的话这段教起来就很费劲，讲半天学生也接受不了。可是如果换种方式（讲故事）反而会让孩子们很容易的去接受。二年级教材中乘法的学习这块学生也是比较难接受的一个知识面，如果是一般教学我们通常会让学生去死记乘法口诀，那样学生也苦恼老师也发愁，记半天不会。可是如果我们换种方式，让孩子自己去研究，这样他的记忆会很深刻而且也容易理解。很多知识都是需要孩子去自己动手操作、研究的。为什么人们老说城里的孩子就比村里的聪明，其实不然，孩子都是一样的，只是受环境的影响和家庭学校的教育，所以才有了差距。我们要想缩小这方面的差距那么就必须先培养孩子们的潜力，让他们动起来。在实践操作中去感悟学习。最后査天伟老师的一句话让我印象很深刻：“是人才的不一定有口才，但有口才的一定是人才。”课改不一定每节课都在使用，应根据内容而施实，我们要培养这方面的学生，就必须注重在教学中的方式方法，才能达到最好的效果。

第二篇：一二年级数学教材培训教研活动心得体会

一二年级数学教材培训教研活动心得体会

这个学期,我们首次在范村小学举行了一二年级数学教材培训教研活动。此活动对于我们每位老师来说都是个难得的学习机会。通过这次活动，我看到了自己的不足之处和今后的努力方向，同时也给自己的课堂注入了新鲜的血液。以下就谈谈自己在本次活动过程中的点滴收获。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展。教师之路该如何走？作为一名新教师又该如何做？在活动中，聆听了梁瑞丽老师的精彩讲话后，我受益匪浅。正如古人所说：“听君一席话，胜读十年书。”

低年级孩子更需要我们去启发他们，让他们有足够的空间和时间去探索一些问题。这样会使孩子们更容易去接受所学知识。梁老师的教学方式我个人认为很适合低年级孩子，她的那种在游戏中去让孩子学的氛围值得我们去借鉴。我们本着“在环境中学习、在操作中感悟、在快乐中成长”的原则，相信孩子们的潜力会发挥的更好。教学中应该从最简单的开始，我们要见好就收，不要让孩子们觉得学习是一种负担，是一种压力。不要让他们对学习产生了厌倦，否则效果会更糟。比如：一年级教材中所涉及到的钟表的认识，一般教学的话这段教起来就很费劲，讲半天学生也接受不了。可是如果换种方式（讲故事）反而会让孩子们很容易的去接受。二年级教材中乘法的学习这块学生也是比较难接受的一个知识面，如果是一般教学我们通常会让学生去死记乘法口诀，那样学生也苦恼老师也发愁，记半天不会。可是如果我们换种方式，让孩子自己主动积极地去研究，这样会更加加深对学习内容的理解和记忆而且也容易接受。其实很多知识都是需要孩子去自己动手操作、研究的。为什么人们老说城里的孩子就比村里的孩子聪明，其实不然，孩子们都是一样的，只是受环境和家庭学校教育的影响，所以才有了一定的差距。我们要想缩小这方面的差距那么就必须先培养孩子们自身的潜力，让他们动起来。在实践操作中去感悟学习。

最后梁老师的一句话让我印象很深刻：“是人才的不一定有口才，但有口才的一定是人才。”我们要培养这方面的人才就必须注重在教学中的方式方法。

第三篇：一二年级教研会实施方案

南川区隆化一小第一届教研会实施方案 一、二年级语文教研组

为进一步提高教师自身的素质和驾驭教材及课堂的能力,切实提高学生学习语文的兴趣,创建卓越课堂，一、二年级语文教研组积极响应学校《第一届教研会实施意见》，特制定本组教研会实施方案。

一、指导思想

认真学习《语文课程标准》和学校“361快乐体验课堂教学模式”，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为教师年段搭建互相学习的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动主题：

“361快乐体验课堂教学模式”下低年级学生识字写字的趣味性和有效性。

四、活动形式

1.个人、集体备课相结合。

2.教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托教研组老师合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，深入研究。

3.作课教师多次磨课，在反复实践中不断改进。4.作课教师个人反思、说课、说磨课过程、评课相结合。

五、活动程序及人员安排

1.前期磨课活动：第八周、第九周、第十周多次试讲，听课教师围绕主题提出建议，作课教师不断改进。

2.现场课例展示时间：第十一周星期二下午

3.教研会：①作课教师反思；②说课（说教材，说磨课过程）；③一二年级教师评课。

4.人员安排：

①教研会主持：薛加芳

②作课：曾榜燕 《夏天的夜晚》（西师版一年级语文下册）③说教材：范娟 ④说磨课过程：郭红梅 ⑤评课：

自主识字：皮玮 杨晓丽 陈泽文 同桌合作学习：邓方瑛 向新琼 写字教学：刘颖 李昌敏 魏莉 朗读指导：刘丹

老师的组织教学及评价：赵弟兰 课堂拓展训练：王裕 课标的落实：朱玉娜 学生参与度：韦怡

六、活动要求

1.一、二年级教师全员参与。2.围绕研究主题进行研讨。

3.每位教师发言均要制作PPT课件。

第四篇：一二年级数学组教研计划

一二数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期我们低年级数学教研组工作，以学校总体工作为依据，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质，促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提高，优化学生的学习方式，促进学生再各个维度的全面和谐发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量。

二、工作目标

1.继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。

2.进一步加强课堂教学常规的建设和管理。

3.做好后进生的辅导工作。

4.立足课堂，严把教学质量关，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5.发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。

6.将教学重点放在口算上，提高学生的口算速度与正确率。

三、具体工作措施

1.认真学习《新课程标准》

通过学习《新课程标准》，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线。进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。

2.立足课堂，提高课堂效率

定期组织听课与评课活动，认真落实五板块教学模式，通过课堂检测切实掌握学生的实际掌握情况，教师之间互相学习，找出课堂上的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益，交流探讨，努力提高教师的教学水平和教学质量。

3.加强教学常规管理

开学初每位教师要认真制定各年级教学工作计划，进度，每位老师做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生，作业要精心挑选、精心批改。定期对教师的教案、作业进行检查和评选。

4.开展丰富多彩的数学教学活动

通过开展评选口算大王、评选优秀作业等方式，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，唤起学生的求知欲、动手欲和创造欲，满足学生学习数学的爱好和要求。

第五篇：教研活动心得体会

教研心得

2011—2012学第二学期

黎俊

本学期，我校组织了数学教研活动。从这些活动课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：

1、注重集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。

2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。

这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：

1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。

3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。