最新精品作文：军训记事_600字作文

第一篇：最新精品作文：军训记事_600字作文

军训记事_600字

时间如过云烟，一转眼，开学已有十几天了，而在这十几天里，给我留下了许多不可磨灭的印象。回忆

美好的足迹，我有着许多的感伤和叹息，然而留在我心中那最美好、最宝贵的记忆，也正是那开学几 天的军训！

这次军训虽只有四天，但对我来说却意味深长，它使我明白了许多以前从未想过的道理，它给我的启示远比那些墨守成规，古人之云的道理要多的多，我相信在我经历了这次军训之后，我已变得有些许成熟，有些许懂事。伟大的俄国作家奥斯特洛夫斯基曾写过一部不朽的名著《钢铁是怎样炼成的》，里面的主人公保尔。柯察金从充满黑暗的底层社会，慢慢锻炼成具有钢铁般意志的战士，在这期间，他所付的，远比我们想象的要多很多。作者在创作这本书时，已经病入膏肓，他连笔都拿不起来，但他却正是有了

超乎常人的坚强和毅力，才完成这本钢铁铸造的书！我在军训当中，无数次用这些事迹激励着自己坚持下去，要想到，我们的处境是比他们要好几千倍，几万倍的。不抛弃，不放弃，所以这就是一个军人应当做的！在军训的这几天中，我所感受到的，是一言难尽，有苦也有甜。在炎炎的烈日下，我们挥汗如雨，学会了各种军姿，无论从稍息立正到跨列起步，我们都经过了无数次的训练，虽

第 1 页第 1 页 然脸被晒黑了，脚也站麻了，但我们心里却一直是甜的，为了将军姿最标准的展现给大家，我们更是经历了自己一辈子忘不了的！从那天开始，我就爱上了军人这个职业，他既是一种使命，也是一种荣誉，军人有着钢铁般的毅针志，无论如何，无论在何地，亮出你的剑，尽管你知道你会失败，但愿一拼……

军训结束有一段时间了，我不会忘记这段记忆，军训之悟将永远激励着我前进，永远……

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第二篇：军训作文：军训记事

军训作文：军训记事

经过了一上午的训练，我们从教官那获得了“吃饭许可证”。

我们初次来到这个“小地方”，做什么事都缩手缩脚的，可就是没想到这吃饭还有一套规矩。这不，几个刚刚还在享受“美味”的兄弟，早已被教官叫到边上罚蹲去了。好险呐！

就在这时，那个人称“超级教官”的人来了，对我们进行了历史上规模最大的“唾沫攻击大吼版”之后，吼道：“脱帽！1、2、3，停！”哇，就数三下，叫我们先脱帽，再放进口袋里！猴子都没这么快！瞧瞧这位，帽檐还在外面，再看看那位，整个儿一“跳楼式”！再看看自己，非常不错，帽子还在地上呢！“坐下”教官这一声命令使我看到了“生命的曙光”！可是，好景不长呀，“超级教官”那疯狂的眼睛终于找到了猎物“手是怎么放的，教官没教

吗？”“超级教官”大声吼道，“起立”一阵骚乱之后，同学们终于站直了。“坐下——起立——”就这样反反复复，我望着凉了的饭菜，无奈的低下了头。过了一会儿，教官发了真正的开饭命令，我们飞快地拿起筷子，向饭菜发动猛攻。不一会儿，饭菜就没了，这肚子还没饱呢，这可如何是好？我们向四周一瞟，眼光落在了饭量较小的女生桌上，我们陪着笑向他们“乞讨”：“哎，借我们点红烧肉。”“借我们点酸菜。”„„这样的要求越来越多，好心的女生居然一一答应。

最终，我们摸着被喂得饱饱的肚子，望着空空如也的菜盘子，开心的笑了„„

第三篇：军训记事

当拉开窗帘的那一瞬我看见了太阳，我知道我的军训生涯从此开始。

带着朦胧的睡意来到学校后一个个同学陆续到来。每一个同学各不相同的描述。每听到一次，我的心情也随之起落，清醒与紧张笼罩着我，将睡意驱赶的一干二净，在时针走过一圈后我们出发了。心在山川中平静下来，开始有一种信念，一种坚持到底的信念。预料中的残酷并没有来临，我们的教官是那么的亲近，那张和蔼的脸上尽是对我们的理解和宽容。抱着我的军装来到宿舍，带着点羞涩和大家一起以最快的速度换好了衣服，甩甩宽大的衣袖，大家不约而同的笑了。来的时候穿的花花绿绿的我们，如今已经着装整齐来到了集合点。当我们连全部到达时，开始了坐姿和站姿的训练。

万事开头难。要想我们从暑假进入训练状态还真不容易。脑海中依稀记得第一天下午再开动员大会时，因为早上训练了坐姿，所以下午自然要坐着听，在基地的地板上长期的不动，脚又酸又麻，这种感觉难以启齿，却又不得不安静的坐着。原本呆在空调间的我们在如此的高温烈日下，汗如雨下。手边的餐巾纸湿了一张又一张，却止不住水分的蒸发，终于在结束了一个多小时的讲话后，我的腿光荣的麻掉了。一天下来周围的同学渐渐从刚开始的活跃到了一个个面露倦色。习惯了晚睡晚起的我们依然坚持很晚睡觉，虽然没有高清的电视，没有舒适的席梦思，没有一张大床。但宿舍的景象依然很热闹。我躺在床上很难睡着，有些不习惯。空调开得有些冷，身上的毯子明

显有些单薄。微微起身发现同一宿舍的大多数姐妹都醒着。带着不停地思考进入了梦乡，不多久又被急促的号角声惊起。以从来没有过的速度穿戴好一切，我匆忙赶下去又是军训的一天„„看着同学们争着抢饭吃，争着打电话诉说亲情，争着抢大家带来的零食。

“军号嘹亮步伐整齐，人民军队有铁的纪律„„”伴随着教官们教的歌军训逐渐进入了末声我们也到了后山上的那片训练场地，远处是起伏的高山，白色的小屋若隐若现，而近处却是尘土飞扬，虫儿在“匍匐前进”我们举棋不定。最后在拔掉一大堆草，踢掉一大堆石子后我们举棋不定还是坐了下来。

烈日当头，手边的水在不断地减少，但依然口干舌燥。宽大的衣袖轻轻地甩动却不见风的影子。四周山上的草木如同假的一般天空中没有鸟儿飞过有的只是无尽的蓝色。脑袋昏昏沉沉的，没有了刚开始的冷静，汗水浸湿了两层衣服跌落于泥土一眨眼却不见了影子。熬过了一上午，我没有胃口吃午饭随便咬了点面包，在回家的路上，军训的基地在身后逐渐消失。脑海里只有一个问题：如果还要军训我还能坚持几天。

回顾暑假最有趣的事或许是外出旅游，最痛苦的事或许是胃疼到在床上打滚，最可怕的事或许是听到动车事件„„我不知道这个暑假能在我的心中停留多久的时间，或许时间会冲淡一切。但我知道军训的苦与乐我会永远铭记在心。

王琳

高一（7）班

第四篇：最新精品作文：军训记事录_600字作文

军训记事录_600字

在路上

幻想了一个暑假的军训就要开始了。上午我们身着迷彩服来到了学校，在阳光的照耀下我们显得格外精神，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。但是，我确信大家都在心里立下誓言：绝对不怕辛苦，不怕累，拿出军人的纪律来。部队里

下了车，看到教官早已在操场上等着我们了。我们的教官姓张，大约30岁上下，他的站姿笔直，使我对他由心底里产生一种尊敬。我们刚到部队时他看起来很幽默，可是到下午训练时他可就完全不一样了，他一丝不苟的做事风格，在这时发挥的淋漓尽致，双脚叉开60度，五指伸直并且并拢，中指贴于裤缝线上，抬头、挺胸、收腹，两肩后张，两眼平视前方……这是教官指挥我们站军姿。

下午真的很热，我们在阳光的曝晒下，认真的完成了所有的动作，继承了教官一丝不苟的严谨作风。

第三天，我们练习正步，教官对我们的要求是不许左摇右晃，脚要落地有声。首先，训练抬腿，一抬就是5分钟。然后，练习摆臂，一动不动，一天下来累得我们腰酸背痛腿抽筋。第四天，我刚站了没多久就浑身疼，看得出来大家和我一样都很想休息，可是没有人说，因为我们是士兵。这天，我们发现我们都黑了，有人开玩笑说我们像是从非洲偷渡过来

第 1 页第 1 页 的。阅兵式

教官说阅兵是对我们的检阅和肯定所以很重要。其实我们的嗓子都哑了，可是在阅兵时，大家声音格外的洪亮。离别前

中午，我们吃了最后一顿饭，想起了以后再也见不到教官了，大家都流泪了，见了教官的最后一面，我再次感受到了离别的痛苦。雨水中含着泪水，也满含着离别的痛苦。再见了，教官们；再见了66045部队。谢谢你们让我明白了坚持、坚强的真正含义！

我们一定会把一丝不苟，坚强的习惯融入到以后的学习中去的。

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第五篇：《军训记事》作文修改

《军训记事》作文评改 主备人：于佃凤

胡顺秀

【导语】

生命就是奇迹，永远充满着希望！教会学生热爱生命，用心生活，用细腻的文笔留住人生最美好的温情岁月！新课标明确要求：要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，通过学生的自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。强调学生要“养成修改自己作文的习惯。”

评改作文就是再创作的过程，教会学生评改作文真的很重要，就好比学英语要教会学生音标，学生学会了音标，就可以自己拼读单词。同样，学生学会了作文评改的方法，也就学会了写作文。本学期，我们将继续尝试“学生互评为主，教师查阅为辅”的作文评改模式。升入中学，第一次教学生评改的方法，我们要细心，耐心，哪怕是面面俱到也无可厚非。【教学目标】

1．了解这次作文的评改标准，学习评改方法。2．掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品。3．让学生在评改的过程中体会成功的快乐。学习方式：自主、合作、探究

教学重点、难点：学会抓住主题赏析作品、评改作品的方法。【教学过程】

一、引入课题，提出标准

同学们，军训是你们踏入二十七中学的第一课，它带给了你说不完的酸甜苦辣，道不尽的历练和成长。上一周的作文课，你们把这件事写成了文章，那么在这节课，我们就来对这篇作文进行评改，让同学们在评改的过程中品味大家的酸甜苦辣！

1．在评改前，我们先来回顾一下这次作文的要求。多媒体课件出示：

叙事完整，思路清晰，情真意切，不少于600字；运用细节描写，全篇文章必须紧扣一个“训”字，写出军训的情节，突出军训的细节，字里行间充分表现出军训生活中的酸甜苦辣。

2．评改总要有个标准，根据这次作文的要求和我们平时评改作文的经验，你认为这个主题的作文，怎样才是一篇好作文？ 学生小组讨论、汇报，师总结：

（1）书写认真，字迹端正、清楚，书面干净、整洁。

（2）叙事完整，思路清晰，情感真挚，语句通顺、具体、生动。（3）有军训的情节，运用细节描写。

（4）中心突出，表现出军训的酸甜苦辣和历练成长的意义。

二、典例评析，教会评改方法

（一）初评

1.老师从大家的作文当中随意抽出一篇来，将作文放在实物投影仪上显示。

2学生初次阅读作文，看文章书写是否认真，字迹是否端正清楚，书面是否干净、整洁？叙事是否完整？思路是否清晰？

（二）细评

3.接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里，有什么不足之处？

4.我们先来看题目是否居中？老师教给学生题目居中的方法，还有不居中的题目应该怎么调。

5.师生逐字逐句逐段地仔细评改，老师读，大家一边看一边想，文段中有无精彩的开篇句、结尾句、过渡句、修辞句、哲理句，有无不很通顺的句子或错别字，或者是写法不是很好而你有更好的写法的。（边读边指出，在文中做批注）

6.此环节，最重要的是要教给学生正确的作文评改符号：

（1）删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

（2）恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

（3）对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。（4）改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。（5）增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。（6）重点号：专用于赞美写得好的词、句。

（7）提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。（8）调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。（9）起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

（10）并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

（11）缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。（12）前移号：文字前移或顶格。

（三）总评

7.下面我们就给刚才评改的文章做一个总的评价，也就是写评语。评语的撰写其实很简单，抛开“初评”不说，就从“细评”入手：你感觉开头句如何，结尾句如何，过渡句如何，细节描绘得怎样？你感觉哪个词语、哪个句子精彩，说一说精彩在哪里，也就是你的感受和体会。比如要品析修辞句的精彩之处，可以用这样的句式表达：即用了什么样的修辞，生动形象地写出了什么样的情景，表达了作者什么样的情感；有的同学说整篇文章我没看出丁点儿的好，怎么写评语？果真如此的话，评语就更好写了，既然你感觉他写得一点儿不好，如果换作你，你该怎么写？比如要写哪些事，要怎么开头，怎么结尾？ 8.小结：我们通过刚才的作文评改，知道了评改作文的步骤：

a.初阅：看文章书写是否认真，字迹是否端正清楚，书面是否干净、整洁？叙事是否完整？思路是否清晰？

b.细评：作批注，正确规范地使用作文评改符号，批语写在眉批处。

c.总评：评语写在习作后面，根据评改标准对作文进行总的评价。并且注明评阅人以及评改的时间。

三、交换作文，互相评改

9.拿着你的作文，与你的同桌或好朋友交换，根据评改步骤和好作文的标准，评一评对方的作文，评改的时候有什么疑问，可以跟组员或老师探讨。10.评改成果展示与交流： a．请你挑出你认为评得最称心的句子或片段，不管是评不顺的句子还是好句子，说说你是怎么评的。

b.谁认为自己写的评语最精彩贴切？说给大家听。c.小组内评选出最优秀的作文，推荐给老师。

d．请大家把自己的作品交换回来，看看同学给你评改的是否贴切，说说你的看法。【提升总结】

今天的作文评改课你有哪些收获? 【查漏补缺】

教师查阅全部作文，既要查阅学生的写作情况，更要查阅学生的评改情况。及时指出学生存在的问题，及时表扬表现优秀的学生。对于优秀的作文，要及时打印张贴，甚或是投稿，以激发学生的写作热情。