第一篇：在我看来读书笔记最好的方法就把书或资料直接做成思维导图
在我看来读书笔记最好的方法就把书或资料直接做成思维导图，比写读书笔记有效率多了。但在很多的时候还需要按照传统的方法来写，这是我收集的文章专门说写读书笔记的方法的：
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝
（二）》）
（5）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
（1）札记
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。归纳小结：
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。
第二篇：在我看来读书笔记最好的方法就把书或资料直接做成思维导图_百度.
在我看来读书笔记最好的方法就把书或资料直接做成思维导 图, 比写读书笔记有效率多了。但在很多的时候还需要按照传统 的方法来写,这是我收集的文章专门说写读书笔记的方法的:读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写 法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系, 就会轻松拿下, 因为读后感不过就 是一种议论文而矣。我觉得以失败告终,是因为你学而不用。很 多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用, 而读书笔记 属日用文类,应即学即用。你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和 萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于 说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明, 并且对书敬畏 而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想 为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记, 是指人们在阅读书籍或文章时, 遇到值得记录的 东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古 人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心 到、手到。这 “ 手到 ” 就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后, 应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的 问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文
后要注明出处, 包括题目、作者、出版单位、出版日期, 页码等, 便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为:(1索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇 目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后 查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报 ·〈史 学〉》
(2抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有 关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写 上分类题目,在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录, 而且要把自己对读物内容的主 要观点、材料的看法写出来, 其中自然也包括表达出笔记作者的 感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记 有下列几种:(1书头批注
书头批注, 是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时 候, 把书中重要的地方和自己体会最深的地方, 用笔在字句旁边 的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸 条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解, 也为日后查找提供了方便。
(2提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲 挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内 容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语 言相结合的方式来写。
(3提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点, 提要是综合全 文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内 容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。另一种提要, 是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说 明。
(4评注读书笔记
评注读书笔记, 是读完读物后对它的得失加以评论, 或对疑 难之点加以注释, 这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读 《蕙 櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王
《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华 盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸 矣。
案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是 自欺, 严先生以为可笔而又许其惩奸, 有如是两可。寥寥六十字, 写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗 ·书苑折枝(二》
(5补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记, 是在读完原书或文章之后, 感到有不 满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补 充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:(1札记
札记也叫札记, 是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成 的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
(2心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写 出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原
文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一 般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。
(3综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后, 抓 住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记, 不论采用哪一种类型, 目是都是 为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要 式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写译注式, 至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。归纳小 结: 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率, 而且能提高科学 研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作 用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。
第三篇：我是如何使用思维导图做读书笔记的
1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张？
（1）手绘的话，需要在家或公司，只有这些地方才有彩笔和A4纸，目前没有随意带着彩笔和A4纸的习惯
（2）手绘完一本书，要修改很多次，基本上都是多张。比如经常会画着画着就空间就够了，但分支错了。用错笔了，内容重要程度分解不对，写错字了。
（3）手绘时非常花时间，有时会比我读完一本书时间还长，必须准备2小时以上，如果书比较精彩有时会花上一天或一段时间才能完成。
2.读书读到哪个阶段开始绘制了？开始前、读完、还是一边读一边记？
除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法？
（1）整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里，最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。
（2）针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。
（3）刚开始时是记录要点，在后果整理时会加上一些自己的想法。
我一般做思维导图时，如果书非常好，我也有充分的时间会进行4、5遍的调整。
第一遍开始把书中所有的要点都做出来。
第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。
第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。
第四遍把这个导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图
第五遍把这本书的内容放到自己个人行业的知识树，进行补充和扩展。这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。
一般情况下，是根据实际情况和时间对这几个部分进行相关的调整和整合，按不同情况可能保留二、三个版本。希望自己能达成目标。
4.你是用手绘的还是其他工具？
（1）刚开始学思维导图时手绘，现在比较懒，用工具软件多一点，目前基本上都是在电脑上，正在尝试在平板上做思维导图，（2）手绘：在动手的过程中全程参与进去了，印象深，很长时间都不会忘记。如果现在手绘只会对内容非常不错的书进行手绘。手绘不适合过于复杂和简单的书，最好难异适中。另外手绘比较花时间，必须准备足够的空闲时间。（3）用软件，便于修改、整理和保存。自己用基本上不加图像，如果是为了培训、开会和演示，要尽量花些时间加入合适的图片和颜色，有时会用imandmap 导入或重画一遍，这个软件的效果类似手绘，比较不错。（ps:前面那个图就是）
5.画完后的思维导图你如何保管？电脑文件夹？把纸张夹在书里？
（1）把最后一张比较完全的手绘放在文件夹里统一保存起来。
（2）把手绘的内容拍成照片，起个名字，分类保存
（3）完成这本书的思维导图之后，分类保存
6.下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗？
（1）看书前不会，一般在看书的过程就会对相应的内容有个判断。
（2）如果在电脑前，看完第一遍之后，会找出相关的思维导图知识树，看看以前对这方面的了解，然后更有侧重的阅读和做笔记
7.最后说一下自己对思维导图笔记的看法：
对我自己来说思维导图笔记的作用是帮助自己深入阅读，在完成思维导图笔记的过程中，整理归纳书的要点，梳理书中的整理框架。特别在建立分支时，主要是用短语和词，而是不是句子。这时就需要考虑这段话的关键是什么，怎样用更简练的词和短语把给表达出来。当整理完书的要点之后，再从整体上来考虑全书的结构是否合理，按照对书的理解，从整体角度，对内容进行从新排列组合，让这些内容更清晰、更有逻辑性。
对于大多数的书而言，当你完成这样的步骤之后，多重复几遍，会让你理解的更深入一些。
如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享（包括向别人讲述）和实践才能达到90%。
你一定会问：为什么不是100%？ 很简单，任何单纯而孤立的阅读都是一种很浅薄的吸收。对我来说，不经过长时间的整理和思考。没有形成整体的系统框架，缺少自己的观点，无法跟实践相结合，不能清晰而深入的表达就是一种浅阅读。
点击咨询 