第一篇：作文辅导(老师详改详批)：读《假如给我三天光明》有感
作文辅导（老师详改详批）：读《假如给
我三天光明》有感
读《假如给我三天光明》有感
付滢熙
“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海沦.凯勒。”这是马克.吐温说的一句话。是啊！她——海沦.凯勒，一个度过了88个春秋却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一位幽闭在聋、哑、盲世界里的人，竟然毕业于哈佛大学!
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，像海伦一样身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运挑战，而我们这些健全人，又有什么理由去讲命运是多么苦呢？我不敢说我从没有怨天尤人过……（引用+设问，过渡。）
记得在六七岁的时候，我和小伙伴们在草坪上赛跑时，被石头绊了一跤，压住胳膊骨折了。从此，我便每天哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？唉，命苦啊！妈妈每次看到我的表情时，以为是太痛，便不时安慰我。
现在想起来，真是觉得不应该。就受了一点伤都这样悲观，长大后一定不是一个能吃苦的人。以后，我再也不会轻易落泪，并要能够多吃苦，勇敢面对生活中的困难。（联系自身谈感受，由于缺少必要的论证技巧，显得内涵不足，望你今后多在论证技巧上苦下功夫才行。）
在我心中，海伦就是一位英雄，时时刻刻鼓舞我，激励我，让我乐观地面对生活中的每一件事！（感召结尾，升华主题。）
第二篇：作文辅导(老师详改详批)：读《假如给我三天光明》有感
作文辅导（老师详改详批）：读《假如给
我三天光明》有感
读《假如给我三天光明》有感
付滢熙
“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海沦凯勒。”这是马克吐温说的一句话。是啊！她——海沦凯勒，一个度过了88个春秋却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一位幽闭在聋、哑、盲世界里的人，竟然毕业于哈佛大学!
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，像海伦一样身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运挑战，而我们这些健全人，又有什么理由去讲命运是多么苦呢？我不敢说我从没有怨天尤人过……（引用+设问，过渡。）
记得在六七岁的时候，我和小伙伴们在草坪上赛跑时，被石头绊了一跤，压住胳膊骨折了。从此，我便每天哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？唉，命苦啊！妈妈每次看到我的表情时，以为是太痛，便不时安慰我。
现在想起来，真是觉得不应该。就受了一点伤都这样悲观，长大后一定不是一个能吃苦的人。以后，我再也不会轻易落泪，并要能够多吃苦，勇敢面对生活中的困难。（联系自身谈感受，由于缺少必要的论证技巧，显得内涵不足，望你今后多在论证技巧上苦下功夫才行。）
在我心中，海伦就是一位英雄，时时刻刻鼓舞我，激励我，让我乐观地面对生活中的每一事！（感召结尾，升华主题。）
第三篇：作文辅导(老师详改详批)：论豪情—读《三国演义》第一回有感
作文辅导（老师详改详批）：论豪情—读《三国演义》第一回有感
论豪情
—读《三国演义》第一回有感
宫维政
所向披靡的黄巾军为什么起义？幽州太守刘焉为什么出榜招兵？宴桃园中结义的是哪三位天才豪杰？三位豪杰又打造了什么兵器呢？同学们，你们知道这一切问题的答案吗？如果不知道，就和我再次走近《三国演义》的第一回，重温一下那段令人心潮澎湃的桃园三结义吧！（设问开头，设置悬念，吸引读者，引出下文。）
“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话想必大家都不陌生，可又有谁知道这句话的真正含义呢？其实，它的意思是一个历史规律：灭亡前后，群雄四起，逐鹿天下，夺取皇权，终有一日统一天下；天下统一后，历朝历代，无论何人统治，都有最繁华兴盛的时代，也终将有灭亡之时，同学们，你们明白了吗？（缺少具体论证，内涵不足。）
在《三国演义》第一回中，我深深地懂得了：结交朋友时要做到言而有信，要有“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死的”拼搏精神，才能结交到真正的朋友，才会取得成功。（写好读后感，必须要有鲜明的观点，通过必要的论证技巧加以论证，才能突出主题，望你利用好这个假期，多看老师空间里的优秀范文，在论证技巧上苦下功夫才行！）
第四篇：《读《假如给我三天光明》有感》
读《假如给我三天光明》有感
龙口市七甲学校王颖
暑假中，我读了《假如给我三天光明》这本书，它使我收益匪浅。这本书是坚强的美国残疾人海伦·凯勒写的自传回忆录。书中记述了她从小到大发生过的事，从19个月的高烧带来的厄运，到毕业于哈佛大学后四处演讲，她都用心、用爱告诉人们：读书，方使心灵丰满而充实。
《假如给我三天光明》这本书的字里行间，无不洋溢着海伦对生活的热爱，她用热情并积极向上的态度去劝告我们应该珍惜眼前所拥有的一切。她希望拥有三天光明去感受这个世界，去看看这些她平常能学到、能摸到、但看不到的东西的真实面目。海伦想看到的东西实在是太多太多了。三天，对于大部分人来说只不过是短暂的一瞬间而已。而对于看不见也听不见的海伦·凯勒来说，却是可想而不可及的。而现在的学生们，拥有相对于以前更加舒适的生活环境，更良好的学习条件，但是他们没有去珍惜这一切，为之而努力奋斗。相反的是，他们总是整天怨天尤人。他们抱怨上天没有赐给他们一个聪明的大脑，一个富裕的家庭，没有赐给她们一个理想的“高帅富”。但你又知不知道，在二十世纪的美国，伟大的残疾人海伦·凯勒用她那独特的生命体来诠释了一个身残志不残的残疾人的奋斗故事，这需要多么大的毅力和勇气啊！她在无光、无声、无语中度过了八十七个春秋，八十七个春秋啊，这对我们来说确实不敢想象。而她，却凭着顽强的毅力，克服了无数个困难，走了一条“星光大道”。而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么资格不努力去追求自己的梦想，创造自己的美好人生呢？
海伦把自己那所梦想的三天都计划得满满的。她的三天是丰富的，是趣味的。第一天，她希望能都长久地凝视着无私奉献的老师——安妮·莎利文·梅西太太的脸庞。“当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面„„看到她那经常想我流露的，对于全人类的同情。”
第二天，白天，她想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。晚上，她想去看戏剧，欣赏戏剧文学。
第三天，她希望迎接黎明，感受城市的气息。
她梦想着拥有三天的光明去细细地感受这个世界，使她熟悉身边的一切事物。其实，她想看到的事物实在是太多，太多了。可惜的是，这一切的一切对她来说，只是一个很美很美的梦。
就如古人云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我想，海伦·凯勒的伟大事迹就充分证明了古人的这一观点吧。
读了这本书我对海伦·凯勒简直佩服得五体投地。我认为人生就是一条十分漫长的路。当走到了坎坷的地方，是继续，还是放弃，全由你自己决定。而海伦，她没有向命运低头，她想尽自己最大的努力去尝试。因为在风雨后就会出现彩虹。虽然，她也失败过。但是，她没有放弃，她一次又一次地将失败踩在脚下，把它当作通往成功之路的阶石。最终，走上了成功之路。就是因为她具有不肯放弃、勇于面
对、不肯气馁、坚持不懈的性格。这才成就了她的美好人生。
看了她的事迹，我不得不自我反省，反省我以前的行为。现在，我发现，我以前是在荒度青春，我很后悔。但是，后悔是没有用的。在我看来，与其追悔过去，倒不如，展望未来，为自己打出一片美好的天地。我相信，我可以的，我不会轻易放弃的，我要向海伦·凯勒那样，永不放弃，永向失败不妥协。因为希望就躲在绝望的背后，关键是要敢于去寻找希望，去面对绝望。那是一种坚持不懈的毅力，就是通向成功的力量源泉。既然残疾人都可以做到，我为什么不行呢？我相信我可以的，加油！永不放弃！
第五篇：读假如给我三天光明有感
读《假如给我三天光明》有感
暑假里 我读了一本书，是本很让我震惊的书，这本书就是海伦．凯勒写的《假如给我三天光明》，带着强烈地阅读愿望，我把它带回了家，连着几天捧着
它，沉迷与书中。这本书让我对生命对生活又有了更深的地认识。
《假如给我三天光明》写出了失明者海伦．凯勒对光明的无限渴望。哪怕只
有三天，短短三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。
在我读了的书后，我深深地被了海伦•凯勒坚强不屈的精神感动了，海伦写这篇
文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个她生活的地方。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。虽然
凯勒看不见，听不到，却给人类带来了光明的一生，她用行动证明了人类战胜命
运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌！
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社
会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！我决定从今往后好好地学习，好好地生活，合理安排时间，不轻言放弃，不轻易
被击倒，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西
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