新东方大庆教师培训营学习心得 岳凌宇 大庆市让胡路区繁荣小学

第一篇：新东方大庆教师培训营学习心得 岳凌宇 大庆市让胡路区繁荣小学

理论联系实践，打造出彩课堂

大庆市让胡路区繁荣小学 岳凌宇

从新东方小学教学培训营回来一周后，才开始动笔写此行的体会，觉得这次培训给我带来的是真正的“干货”，很多理念我都铭记于心，在这一周的课堂教学中好多时候会不经意间想起这次培训的内容，并且可以直接运用于教学，并且收效良好。

第一天上课就像是遇到了一道大餐，在极具魅力的课堂里将“诊断技术·检查单·行为变革”这套完整的理论带给大家，第一天结束的时候，我躺在床上一直不能入睡，在脑海里一遍一遍勾画夏鹏老师的课堂逻辑，思索印象最深刻的理论要点和事例。

1.不断思考进步，关注职业发展

教师的定位是做学生不能做的事情，要敢于在自己的课堂上做实验，那些看似阻碍教师发展的外部条件不能成为我们停滞不前的理由，学校环境、生源、校园管理等这些条件并不能决定我们的教学实力。教师要警惕自己固守已有的价值体系而不愿改变，同样是努力工作、认真生活，我们只有理念正确、敢于实行，才能在正确的道理上越走越远，如果方向错了，只是消耗自己、消耗学生。

例如在大家都在尝试进行小组合作学习的时候我们要注意为什么要进行小组学习，怎样才能够将教学效益最大化、教学效果最优化，不能仅仅为了分组而分组。夏老师提到peer evaluation > teacher evaluation，因为同伴之间的评价重过程、重探讨并且增进成就感，教师评价则更加注重结果，在对自主学习的引导过程中，同伴评价的优势就显而易见了。

2.注重教前检测，了解学生需要

在课堂上，尽量做到你教的东西是学生不会的，在教学前，有三个环节是必不可少的，设定单一且可被测量的教学目标、检测学生掌握知识现状、分析检测情况，做好这三个环节后再进行教学才能够做到高效并且有的放矢。在进入教室前，尽量做到在关于这节课的知识的占有量上，教师和学生是平等的，这样才能充分保证学生掌握话语权并且自主学习，为了达到这样的效果，教师尽量留反思作业和预习作业，反思作业可以留诸如一节课中学生认为最重要的知识点是什么、对本节课的问题或者是其他能够引发思考的问题，预习作业能够保证学生对要学习的新知识有大致的了解，教师在教学时间内解决学生还没有解决的问题和想要了解的问题。在教学过程中注重形成性评价，形成性评价频率极高、形式多样、可以检测每一个教学步骤，要做到及时根据学生的反馈调整自己的课堂教学。

3.诊断学习问题，给予正确干预

夏老师强调，“越低层次的学习越重习惯，越高层次的学习越重知识”，小学阶段的主要任务是通过教学固化学生的学习习惯。将具体知识交给学生不是教师的主要任务，教师要做的是诊断学生学生过程中遇到的问题，帮助学生更加顺畅地进行自主学习，先打开学生的心智再传递知识才能收到更好的效果。诊断学生的情况，如果学生是知识层面的问题，将这个知识点教给学生就好；如果是技能层面的问题，就带领学生多做练习，形成一种反应式的敏锐感觉；如果是心智层面的问题，就需要运用合适的技巧帮助学生调节，激励学生。

至今为止，做了17个月的教师，在自己的课堂上面一直争分夺秒地达成教案上面写的教学目标，生怕自己错过了哪个知识点，在课堂上面反复操练大纲上面的教学重点，觉得处理好重难点才能够为考试服务。却从来没有提醒自己跳出这个圈子，认真分析一下学生需要的是什么，我们的服务对象一直是学生，还有真正了解服务对象的需求，才能够打造真正适合自己学生的课堂。本学期开始的时候，我开始尝试绘本教学，在教材和绘本之间找好结合点，在绘本课的时候看到学生专注的眼神和迅速的反应，我才感觉到我选对了，我找到了学生想要的，而且这件事情是真正为学生一生的英语基础奠基的事情，而不是一直被知识点追着跑。4.注重教学逻辑，优化学生学法

初登讲台的时候，想着需要了解整个小学的知识体系，就拿来了所有的小学英语课本，想要好好研究，慢慢地却没有坚持下来，只是对自己教过的教材比较熟悉。夏老师推荐了一个办法，看小升初考试的试卷，往回倒推小学的知识点，自己将这些知识点形成知识网络，整理出最核心的知识点再逐渐添加内容，形成逻辑体系。这一周时间里，我在上课之前都会利用思维脑图整理自己要讲授的知识点，上课的时候觉得自己的思维清晰了很多，也能够根据学生的反应及时将后续知识点提前铺垫给学生。

教师处理好知识点的先行后续关系，学生利用自己的学习方法学习，达到自己进行逻辑推导，形成自己的知识网络才能让学生学到的零散知识为己所用。在帮助学生优化学习方法的时候，一定要提醒自己“只给工具，不给结果”，让学生利用工具自己去探索，做到教师想说的话不是自己讲授而是让学生自己说出来。在这个过程中，奖励学生的好行为，累计小成就，形成自信感，让学生摸索出适合自己的学习方法。

5.Content for content 接下来的培训里，田静老师是让我印象最深刻的。她的课堂逻辑严密，言语非常简洁，没有废话，课件展示非常有个人特色，信息传达效果很棒，并且给人传递一种强烈的自信感，让人觉得信任她就对了，我一直最想成为这样的教师。刚看到她的讲座专题，我觉得非常疑惑，两个一样的词语代表什么呢，她解释道，内容只为满意，她强调，一切教学以了解学生的需求为主，听说读写译是学英语的出口，而入口只有两点，词汇和语法，她分享了很多实用的方法，其中有三条让人入耳不忘。

（1）少则得，多则惑

这条原则和夏鹏老师分享的single is simple，double could be trouble不谋而合，提醒我们在教学过程中不要过度教学，在整个的学习过程中注重逻辑，将知识一条一条地讲授精，将事情一件一件地处理好。

（2）让学生当堂会而不是课后背

在课堂教学过程中，养成进门考、出门考的习惯，及时运用各种方式进行形成性评价，使学生的成长可见，抓紧课堂时间全部消化，课后多留趣味性、延伸性的作业，而不是让学生课后再去消化课堂的内容。

这周时间里每次讲课这句话就一直回想在我的耳边，每讲到一条的时候就一直提醒自己做到让学生当堂掌握，及时反馈。

（3）讲好课的口诀“加头加尾加数字”

在授课过程中，开始就让学生知道这节课要学什么，学的过程中把每一个步骤一步一步地明确讲授出来，学生正确使用你讲授的步骤就能够将题目解决清楚。课程快结束的时候一定带学生总结一下一堂课的内容，强调重点，形成联结。

非常感谢这次培训，和非常多优秀的大庆教师交流、感受新东方的企业文化，各位名师把他们的思想用最精当地语言传授给我们，就像刘倩老师说的，我们吃了一个强效、浓缩的胶囊，短期内吸收了很多东西，将很多内心固有的东西摧毁再重建，不断成长。

第二篇：大庆让胡路励智培训学校教师聘用合同

大庆让胡路励智培训学校教师聘用合同 甲方：________（通常为用人学校）

法定代表人：____________________

委托代理人：____________________

甲方地址：______________________

乙方：__________________________

居民身份证号码：________________

文化程度：______________________

教师资格证编号：________________

家庭住址：______________________

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方经平等协商，达成一致意见，自愿签订本合同并共同遵守。

一、合同期限

第一条 本合同期限类型为________期限合同。

本合同自____年____月____日起生效，其中试用期为____个月。终止日期为____年____月____日。

二、工作岗位与工作量

第二条 乙方同意根据甲方工作需要，担任____________工作。工作量为______________________________。

第三条 乙方应根据甲方的合法要求，按时完成教育教学工作任务。

三、工作条件与劳动保护

第四条 甲方安排乙方执行_______________工作制。

执行定时工作制的，乙方每日的工作时间必须符合有关法律法规的规定，即______________________。执行综合计算工时工作制的，平均日和平均周工作时间不得超过法定标准工作时间。

执行课时工作制的，在保证完成规定课时的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。

第五条 甲方安排乙方加班补课的，应安排乙方同等时间补休或依法支付加班补课工资。

第六条 甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。

甲方应按照国家有关规定组织安排乙方进行健康检查。

第七条 乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等的权利。

四、工作报酬

第八条 甲方确定工作报酬应遵循按劳分配原则。

第九条 执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方每月____日以货币形式支付乙方工资，月工资为_____元或年薪为_____元。

规定了试用期的，其中试用期间工资为每月____元。

执行课时制的，工资支付按____执行。

合同期限内有寒暑假且执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方应依法支付乙方寒署假期间的薪金。

第十条 由于甲方的原因使乙方下岗待工的，甲方保证乙方的月生活费不低于____元。

五、保险福利待遇

第十一条 甲乙双方应当按国家有关规定缴纳职工养老、失业和大病医疗统筹及其他社会保险费用。

六、工作纪律、奖励与惩处

第十五条 乙方应当认真履行法定义务，遵守甲方依法制订的规章制度；遵守职业道德；爱护甲方财产；按要求完成教育教学任务。

第十六条 甲方负责对乙方的工作进行考核。

乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，甲方予以表彰、奖励。乙方违反劳动纪律，甲方可依据本校的规章制度，给予纪律处分，直至解除本合同。乙方故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，甲方可依法给予行政处分，直至解除本合同。

七、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第十七条 订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。

第十八条 订立本合同的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。

第十九条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十条 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

（1）在试用期间，被证明不符合录用条件的；

（2）严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；

（3）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；

（4）被撤销教师资格的；

（5）被依法追究刑事责任的。

第二十一条 下列情形之一，甲方可以解除本合同，但应提前30日以书面形式通知乙方：

（1）乙方患病或因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；

（2）乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

（3）双方不能依据本合同第十八条就变更合同达成协议的。

第二十二条 甲方办学效益极差濒临关闭进行法定整顿期间，经向学校工会或者全体教职员工说明情况，并向教育、劳动行政部门报告后，可以解除本合同。

第二十三条 乙方有下列情形之一，甲方不得依据本合同第二十一条、第二十二条终止、解除本合同：

（1）患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；

（2）女教师在孕期、产期或哺乳期内的；

第二十四条 乙方患职业病或因工负伤，医疗终结，经县以上劳动鉴定委员会确认完全或部分丧失劳动能力的，按办理，不得依据本合同第二十一条、第二十二条解除劳动合同。

第二十五条 乙方解除本合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。

第二十六条 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：

（1）在试用期内的；

（2）甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由、扣押有关证件等手段强迫从事教学工作的；

（3）甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

第二十七条 本合同期限届满，甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。

第二十八条 订立无固定期限劳动合同的，乙方离休、退休、退职及死亡或本合同约定的解除条件出现，本合同终止。