周村区互联网+家庭教育工作推进情况总结（共5篇）

第一篇：周村区互联网+家庭教育工作推进情况总结

周村区互联网+家庭教育工作推进情况总结

2016年淄博市教育局提出了系统构建“互联网+”家校共育新机制，周村区趁势而上，积极探索，在家长学校、家校沟通等方面形成了规范化运转的机制。现总结如下。

一、课程体系建设

（一）必修课，让家庭教育队伍日益壮大

必修课顾名思义就是每个家长必须参加培训的课程，主要针对家庭教育共性问题，如衔接教育、青春期教育、网络使用等主题开展讲座。2015年周村区制定下发《关于组建周村区学校、幼儿园家庭教育讲师团的通知》，面向全区招募讲师团成员，经过选拔确定首批讲师团成员19人。讲师团成员相继开发了新生入园、幼小衔接、小升初衔接等5?个专题。讲师团成员利用寒暑假期间，为全区所有幼儿园、一年级和初一年级的家长做了以上专题的报告，做到了全区所有新生家长同步同时全覆盖听课。截止到2017年8月底，讲师团成员已经在全区中小学进行了230余次讲座。2017年4月，教体局与妇保院联合开发面向幼儿家长的儿童防侵害课程，下半年将为全区幼儿园在园幼儿家长普及儿童防侵害课程。

（二）选修课，让家庭教育体系日渐完善

选修课是家长成长课程体系中的重点，为了确保课题的针对性和实效性，周村区先后组织教师参加各级各类培训学习，以“三五家教法”课程体系为抓手，开发出家庭教育系列课程，在此基础上设计出了九大家庭教育课程主题，最终形成了选修课的主题体系。2016年4月我区又组织讲师团骨干成员6人参加修远世纪（北京）教育咨询有限公司开发的“智慧家长”家庭教育培训，博采众长，进一步整合到周村区家庭教育课程中。

各个学校积极开展“智慧父母课堂”活动，为家长普及家庭教育中的理论知识和实践方法，已培训2万多家长，深得社会的好评。选修课已经成为了提升家长家庭教育理论，解决家庭教育难题的主阵地。

（三）自修课，让家校沟通渠道更加畅通

学校根据不同阶段学生的心理和行为特点，开发了家长网络平台自修课课程推荐目录和读书会活动，通过微信群进行指导。很多家长在有选择性地做完自修课后，把自己和孩子的学习成果通过网络平台进行展示，供更多的家长、老师和孩子学习借鉴。在网络平台上，家长可以和班主任、任课教师、家庭讲师团以及学校领导及时沟通，咨询教育孩子的方法，针对学校的管理提出自己的意见和建议，而老师和领导们，也做到了有疑必答，有信必复，能当时解决的问题绝不拖延，这样的形式受到了家长和学生的一致好评。

下步打算：开展周村区家庭教育优秀课例评选，完善我区家庭教育系列课程。下半年为全区幼儿园在园幼儿家长普及儿童防侵害课程。

二、网上家长学校建设

（一）“空中课堂”

周村区教师进修学校充分发挥我区名师骨干教师的作用，依托“课后网”的强大后台功能，与万朋教育合作，开设2017－2018学年度暑假“名师直通车——空中课堂”。由区教师进修学校教研员和周村名师开设家庭教育系列讲座，根据学生节假日规律合理安排课程表，学生与家长可以利用互联网终端、手机客户端自主选择在线观看。

（二）信息发布平台

周村区教育信息网开辟家长学校专栏，发布相关政策文件、积极宣传先进的家庭教育理念，传授科学育人方法，通报全区家庭教育工作新动态，传播开展家庭教育工作的新思路和新方法，为我区家庭教育事业的发展打造教育阵地新亮点。

周村区教体局和各学校开发微信公众号，每天向家长和学生推送教育信息。周村教体局微信公众平台面向全区教师、家长推送周村区教育动态，教育教研工作、家庭教育讲座等等；各学校微信平台向本校家长和学生推送学校工作介绍、学校发展动态、班级发展、家庭教育方面的书籍和专家观点。微信公众号推送的内容，家长在移动端就能了解孩子的情况、学校的动态、专家的做法，可以满足家长的多方需求。

（三）学校微信学习群

学校建立微信学习群，适时推出家长网络平台自修课课程推荐目录和读书会活动。根据时间节点和育人要求向家长发布内容系统、形式多样、特色鲜明的家校沟通内容。

下步打算：继续利用空中课堂平台，面向全区家长开展家庭教育讲座，总结经验，做好宣传工作，争取更多家长参与听课；继续通过区县、各学校教育信息网、公众号发布区县、学校信息和家庭教育知识；积极鼓励各学校通过微信群进行授课，满足家长随时随地在线学习。

三、家校沟通云平台

各学校利用乐教乐学、作业盒子等app作为家校沟通应用平台，进行布置线下作业、发布通告、发起问卷调查等沟通工作。同时建立班级qq群、微信群，加强与家长的日常互动，根据学校实际情况建立家校沟通模板，及时将区县发展举措，重大节点提醒和家庭教育课程分享给家长，并对家长的提问进行答疑解惑。

下一步打算：督促各学校充分利用沟通云平台，根据不同时间节点和育人要求及时发布目标明确、内容系统、形式多样、特色鲜明的家校沟通内容，建立并借助多终端实现家校即时沟通，有力地促进家校凝聚共识、形成家校共育合力。

四、搭建家长委员会网络交流群

各学校普遍建立家委会网络交流群，通过交流群向家长公布发展规划、办学目标和工作计划；家长可以在群内互相交流对学校的教育发展、教育教学和日常管理工作的看法，并提出意见和合理化建议，同时在群内沟通协助学校日常管理工作的相关事宜。例如2017年我区开展周村文化行、研学旅行等活动，各校家委会委员积极参与活动组织，在活动组织前通过群内沟通制定计划，落实每个环节责任人，保障活动顺利进行，为学校工作开展带来极大的便利。

家委会群的建立拓宽了家委会委员参与学校民主管理的途径，为家委会成员们支持学校工作、提升家庭教育提供了新方式。

下一步打算：用好家委会群的便捷渠道，充分依托家委会的影响力提高学校管理工作的成效，发挥家委会和家长在学校管理以及在破解学校发展难题中的作用，助力学校发展和学生成长。

五、家庭教育虚拟社区

面向全区家长开放的天村家园博客空间，博客共注册4644 位，有教师和家长共同参与。天村家园共有教学研究、家庭教育、心理健康、中考高考等22个板块，家长和老师可在博客中各取所需，畅所欲言。

下一步打算： 继续调动教师积极性，充实博客内容，更好的服务全区家长在线学习。

第二篇：关于推进家庭教育工作的提案

关于推进家庭教育工作的提案

陕西经贸管理学院李刚

我是一个民办教育工作者，也是一名“家庭教育指导师”。同时担任着中国家庭教育研究院的研究工作，这些年来，我接触并帮助了许许多多有着教育困惑的家长朋友。目前家庭教育呈现出许多问题。一是放任自流，野生野长，部分家长工作忙或家庭矛盾等原因顾不上子女教育。二是舍本逐末，部分家长急功近利，唯“分”论，过分夸大学业成绩，忽视孩子非智力因素的培养。三是成人中心、听话教育，培养出来的小孩，唯唯诺诺，没有个性，缺乏创造性。四是缺乏科学指导，相当一部分家长虽有科学教育的愿望，但缺乏科学理论指导，不知从何处做起。四是没经历正规的“岗前培训”，也没地方培训，令父母束手无策。五是有部分学校开办了家长课程，但课时较少、内容单一，效果也并不理想，通常做法是以开家长会的形式取代家长学校的功能，以会代训，没有形成完善的管理体制和系统的培训内容。

在国外，许多国家都在根据世界发展趋势、本国具体情况制定家庭教育改革方案和措施，如：2009年，美国总统奥巴马在《我们相信变革》一书序言中特别谈道：美国家庭应该注重儿童教育，使自己的子女有能力与中国的孩子竞争将来就业的机会；日本文部省于2001年3月制定的《21世纪日本教育新生计划》提出：重视家庭教育，将家庭教育自觉定为教育的起点；1989年7月，法国政府在《教育指导法》中明确了家长与学校的特殊关系，并明确提出“要提高学生的学业成绩，必须依靠家长的力量。”我国也制定《家庭教育指导纲要》也明确提出了家庭教育在教育改革和发展中的地位和作用，强调学校教育、社会教育和家庭教育要紧密结合，但没有落实。父母是孩子第一任老师，孩子的成长需要懂教育的家长，懂教育的家长需要有系统的培训。家长的素质、教育观、人才观、子女观是教育成功的关键性要素。为此，呼吁全社会关注青少年成长，关注青少年未来，应该从关注家长教育开始，父母好好学习，孩子天天向上，关注家庭教育发展，普及家庭教育知识。具体建议如下：

一、提供制度保障。提请各级党委、政府将家庭教育纳入当地地方经济社会发展总体规划，并在精神文明建设考核指标上占有一定分值。着力形成党政领导、部门合作、社会支持、群众参与的齐抓共管、共同推进家庭教育的工作格局。

二、提供资金保障。政府设立家庭教育工作专项经费，加大对家庭教育的投入力度，每年核拨家庭教育指导工作经费，并在各地的财政预算中单独列支，专款专用，促进家庭教育持续发展。

三、提供科研保障。建议整合有关科研资源，组织相关专家成立家庭教育研究机构，加强对家庭教育工作的教科研工作，为开展家庭教育工作提供科学指导。

四、提供人员保障。家庭教育师资队伍建设是家庭教育成功的保障，可以充分利用中小学教师资源，通过政府购买服务的方式，委托专业培训机构对中小学校长和教师进行免费专业培训，组建家庭教育培训师资队伍，充分发挥各中小学教师经常接触家长的优势，为家长提供培训服务。

五、办好家长学校。家长学校是搞好家庭教育的重要途径和有效形式，能有效宣传家庭教育的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增

强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证家校之间的沟通，使家长自觉配合学校，增强家校教育合力，为孩子们创造一个良好的成长环境。

六、构建课程体系。建议按照学生成长阶段的特点，借鉴外市经验，依托教育专业机构规划设置课程标准和课和内容，为不同阶段的家长提供相应程度的教育和培训，每个阶段都有相应的课程标准、课时计划，确保培训质量。

七、普及家庭教育知识。建立以教育、妇联、共青团为骨干的家庭教育知识讲师团，大力宣传家庭教育知识。

总之，我们应本着对孩子负责，对家庭负责，对国家负责的态度，高度重视家庭教育，做好这项功在当代、利在千秋的工作，让家长和学校一起努力，培养德才兼备的下一代。

第三篇：家庭教育工作

宋集镇中心小学家庭教育工作

自我认定材料

家庭教育是社会主义精神文明的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径。家庭教育工作是一项社会系统工程，是加强未成年人思想道德建设的一项重点工作。

为进一步加强我校的家庭教育工作，提高家庭教育指导和服务水平，推动家庭教育与构建和谐社会的目标相适应，我校从实际出发认真自查，客观的对本校进行了认定。

一、以党的十八大精神为指针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以实现家庭教育制度化长效管理和可持续发展为目标，全面推进家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整体水平，积极推动我校家庭教育事业稳步健康发展。

二、我校家庭教育的主要任务是：建立家教网络，创办家长学校，健全家教队伍，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。

我校家庭教育的目标是：到2016年，扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传和普及，使广大家长教育子女的能力得到显著提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络；加强现代家庭教育调查研究和理论探讨，开展家庭教育指导队伍的能力培训，提高家庭教育指导机构和指导队伍的专业化水平；提高家长学校办学质量，大力创办社区家长学校和家庭教育指导中心；建立健全家庭教育工作长效机制，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。

三、明确责任分工，加强统筹协调，充实工作力量，落实各自责任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的总体要求，结合当地的实际情况，制定并实施本地家庭教育工作计划，并确保计划的贯彻落实。

四、能利用现代传媒普及宣传家庭教育知识，协调报刊、广播、电视、网络等在新闻媒体办好家庭教育专栏和专题节目，增加对家庭教育的宣传报道，开通家庭教育咨询服务热线，进一步扩大宣传教育的辐射面。

通过对照河南省教育系统家长学校检查评估标准，我校自我认定层次为合格。

睢阳区宋集镇中心小学

2016年4月5日

宋集镇中心小学家庭教育工作

自 我 认 定 材 料

睢阳区宋集镇中心小学

第四篇：周村区法制教育工作创新案例评审表

关于开展法制教育创新案例评选活动的通知

各镇（街道）教委，区属各学校：

为进一步落实“法制周村建设”任务要求，大力推进法制教育思路创新和机制建设，总结法制教育创新成果，推广法制教育创新经验，全面提升法制教育工作水平，经研究，决定在全区教体系统组织开展法制教育创新案例评选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

全区各中小学、幼儿园、职业学校开展的有创新、有特色、有成效、有典型意义和借鉴价值的法制教育活动。

二、评选步骤和时间安排

1．组织申报。各单位在初评的基础上推荐上报（严禁抄袭和网上下载），各镇（街道）教委，区属学校各选拔3个案例，于2011年10月28日前推荐上报参加区级评选。

2．区级评审。区教体局于2011年11月上旬组织评委对各单位推荐报送的创新案例进行评审，综合评定出法制教育创新案例一、二、三等奖。

3．市级评审。区教体局从区级获奖的法制教育创新案例中择优推荐参加市教育局的评选，获奖者由市教育局颁发获奖证书。

三、评选条件

1．参评案例要紧紧围绕全区法制周村建设活动要求，充分体现全区教体系统法制教育工作的创新成果，反映时代特征，针对性和可操作性强，吸引力和感染力大，深受青少年学生欢迎，教育效果明显。

2．参评案例要符合有创新、有特色、有成效、有典型意义、有借鉴价值的标准，遵循青少年学生认知规律，适应青少年学生信息接受渠道的变化，主题突出，创意新颖；措施具体，特色鲜明；形式生动，真实感人。

3．参评案例应是已经开展了一段时间，在实践中见到明显成效，现在仍然

切实可行，并具有良好发展态势和应用前景的法制教育创新活动。

4．参评案例要求一招一例，陈述清晰，文字凝练（一般不超过2000字），资料详实，重点说明其产生背景、主要做法、基本成效和推广普及、社会反响等情况。

四、有关要求

1．要高度重视法制教育创新案例的推荐工作，把创新案例推荐、评选工作作为法制周村建设活动的重要任务和探索新时期法制教育工作新途径、新方法的重要手段，广泛宣传，积极动员，精心组织，保证推荐案例的质量。

2．要以评选活动为契机，发现、总结、树立一批有影响力、有说服力的法制教育先进典型，并通过各种媒体进行广泛宣传，把法制教育工作不断引向深入。

3.要规范材料，按时报送。按要求撰写参评案例材料并填写《周村区法制教育创新案例评审表》（见附件），均用 A4纸打印一式2份，各单位审核盖章后，于10月28日前报送至教育督导室，同时报送电子稿件。

联系人：肖立斌联系电话：6416516

E-mail: zhcdd@126.com

附件：周村区法制教育创新案例评审表

周村区教育体育局

二〇一一年十月十日

周村区法制教育工作创新案例评审表

第五篇：海军希望小学推进家庭教育工作自查报告

海军希望小学推进家庭教育工作

自查报告

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。近年来，在上级党政领导的重视和教育主管部门的指导下，在开展家庭教育方面，做了大量工作，我校成立了家长学校，进一步完善各项制度，下面将有关工作自评如下：

一、加强家长学校建设，不断加大开放办学力度。

（一）学校设施开放

积极探索学校教育资源逐步向社会开放的试点（运动场、图书室、部分功能室等），使学校公共设施利用能取得最大的社会效益。学校充分利用节假日、周末、大课间等活动时间，组织学生进行阳光体育活动、综合实践活动。给学生提供人力和物力保障，几年来，学校不断扩大运动场地面积、配齐配足体育健身器材、教学仪器设备。并对各项开放活动建立了安全预案，安排专人负责各项开放活动。

（二）教育教学开放

不断推进、深化“学校开放日”活动，打破学校“围墙”，使学校“开放日”无论是活动内容、活动形式、活动规模成为常态，把学生家长请进学校、请进课堂教学现场、参加学校交流，充分利用学校网络资源向家长真实展现课堂教学，学校开展的各类活动，利用微信平台或短信平台传递校园信息，使学校各项工作在开放的活动中与家长有效沟通，得到家长的理解和支持。

（三）家校合作促管理开放

1、加强家校合作，启动“家长学校”工作。不断创新工作思路，完善工作制度，丰富工作形式，不断加大对家长教育方式的培训，每学期召开不少于2次家长学校专题培训；建立完善学校重大事项决策家长参与制度，发挥家长委员会的作用，让家长参与到学校的管理中来，使学校管理更加透明，更加开放。加强家校沟通，争取家长、社区人士和社会团体对学校各项工作的支持。要力戒形式主义和走过场，使家校合作取得实效。

2、充分发挥“家长委员会”的作用，积极引导家长积极参与到学校各项活动中，如聘请为课外辅导员、校园义警、家长志愿者等，更好地增强家长、社会与学校之间的有效沟通。

3、探索实施教师“协同教学”，打破教师之间、学校之间的封闭，研究开放式课型，探索家本课程，将开放式教育理念落实到教学的各个环节。做到师师之间、校校之间教学资源的开放共享。

4、建立健全教师家访制度，学校教师要定期不定期对学生进行家访，特别是新入学新生，各任课教师要在新学期内对新生进行全面家访，了解学生生活环境和身心状况，关心他们生活和学习，使学生能够健康成长。

二、不断建立健全留守儿童关爱体系，建立领导负责制度，实施教职工结对帮扶留守儿童制度，大力宣传，发动社会力量，动员村干部、党员教师一起加入关爱队伍当中来；学校组织教师定期对留守儿童进行家访，了解孩子的生活、学习状况，给学生带去学习用具。

三、开展丰富多彩的主题活动。学校在充分开放学校场馆、课堂教学的同时，利用班队会、教学开放日、综合实践等活动加强与家长、社会的沟通。学校在开学初组织一年级学生家长召开家长会、开展亲子活动，使他们进一步关注学生的健康成长。学校还定期召开家委会，及时传达学校发展现状及教育教学工作新动态，对他们进行安全、文明礼仪、家庭教育知识培训等。

四、在此项工作中存在的问题：

1、由于一部分学生家长常年在外打工，大多都是由爷爷奶奶陪伴，对于这一部分留守儿童学生的家庭教育持续性不够强。

2、大部分学生家长对于家庭教育的认识不够全面，不能够及时全面的关注学生的学习生活。

3、有一部分学生家长不能有效起到带头示范作用，在家庭教育中普遍存在体罚、变相体罚等现象，缺乏科学的教育方法。

兴庆区海军希望小学

2015年11月25日

海军希望小学推进家庭教育工作

自查报告

兴庆区海军希望小学

2015年11月25日