青春工作总结2016

第一篇：青春工作总结2016

2016年度工作总结

建安中心副经理：张青春

2016年下半年,我来到了建安中心，走上了新的工作岗位，在在中心经理，各位同事的帮助和关心下，我较快的适应了新的工作岗位。转眼间，半年时间已经过去了，在这半年里，紧张、忙碌而又充实，现将一年的工作情况汇报如下：

一、及时调整思想，更新观念，适应新单位管理工作的需要 作为一名共产党员，我始终要求用先进的思想武装自己，为了快速适应新的工作需要，我尽快调整自己的思想状态，积极参加新支部的“三会一课”学习，激发自己的政治责任感和奋发进取意识，把学习的体会和成果转化为谋划新工作的思路、帮助自己快速适应新单位。积极熟悉和处理好各方面的工作关系，以爱岗为前提，以敬业为基础，以精业为自己的目标，以热情饱满的态度投入到新的工作中去。

二、以人为本，身体力行，致力培育团结、和谐、高素质的维修管理工作团队

根据中心工作安排，我主要负责维修工作。恰逢中心运行机制进行了调整，一方面是维修不再承包，由中心统一管理监督；另一方面是集团数字化后勤服务大厅的运行，使得维修整个进程是完全、透明，这对我们的维修服务提出了新的挑战。为了快速转机建制，首先对近两年来维修平台上近百余项暂停单子进行逐一跟踪落实解决，保障网络平台的运行顺畅。并根据管理闭环原理，建立了以网络报修平台为核心的管理闭环。即平台受理、派工派单、平台回访的有机闭环，将维修任务从受理、派工、监督与落实等在平台上形成闭环，保障维修任务的及时有效。并以此重新修订了维修服务流程和《建安服务中心维修服务管理办法》，明确了各个环节的责任和要求，使流程上的维修管理员、班组长、维修人员和质检员明确自身的职责，做到了责权明晰，任务分明。在此基础上，为了更好的规范流程，修改并制定了《建安中心服务单管理办法》，通过《客户服务单》在各个环节的流动，确保了各项管理规定和职责落实到地。针对各学院的各种改造、零星的土建维修以及搬运设备等非网络报修项目，建立了《建安服务中心非网络报修台账》逐项对每一项进行跟踪、反馈与落实，弥补非网络平台上的维修监管环节，形成了凡中心承接的维修项目必须有监管的机制，从管理上避免出现工作漏洞和疏忽。同时为加大对公共服务范围的监督检查，12月份我们实行了分区域分责任的监督检查形式和重点区域每日巡查的制度。并及时对发现的问题进行了整改落实。

在保障好日常维修的同时，今年下半年，我们积极配合110、宿教中心解决了能源学院、资环学院、测绘学院、电气学院、材料学院等卫生间长期堵塞、漏水等问题，多次抽调人员协助动力中心解决2#实验楼漏水问题、协助宿教中心解决2#教学楼、兰园3#、兰园5#等漏水点查找和维修工作，并配合动力中心做好维修暖气各种现场的开挖、拆除和恢复工作。截止到12月底，累计完成网络维修2373单，非网络报修100余项。在此基础上承接了材料楼安全隐患的维修，翰园8#屋顶阳台防水维修、老校区12间教师公寓的粉刷、文印中心地面整修、1#餐厅花岗岩维修等较大项目的维修，为学校的发展提供了强有力的建安服务保障。

为打造中心的维修队伍，进一步提升维修服务水平，根据中心实际，在多次和维修班结合并落实后向集团提出申请购买了两辆电动三轮车和一辆机动三轮，缓解了中心日常维修的交通问题和用车难题，有效的提升了中心的维修效率。在此基础上，通过多方调研和考察，结合中心维修需求，购买了一批电动工具，有效的提升中心维修的专业化水平，保障了中心维修效率和质量。同时树立良好的建安形象，中心统一给员工配备了安全帽，工具包等，并购买一批围挡和施工警示圆锥，提升安全文明施工水平。

为提升员工的职业道德水平和专业化素养，有针对性的开展了《工作中的礼仪》培训，重点对入户维修的礼仪与流程做了详细讲解，并结合技能比武开展了入户维修流程岗位练兵，将理论学习与实际运用相结合，提升了员工的服务意识和服务水平。在感恩节到来之际，根据自己多年的感恩培训工作的经验，结合建安直接，开展了《从感恩工作到优秀员工》培训，引导员工带着感恩的心工作，不断追求工作中的完美，努力成长为一名优秀的员工。在业务技能培训方面，根据中心维修情况，重点对屋面维修、粘贴花岗岩、换窗纱等维修项目进行了现场演示培训，使员工进一步了解操作规程和维修要点，提高了员工的实际操作水平，促进中心维修质量进一步提升。

为加强班组建设，引入了班前会制度。不仅增强班组成员交流和沟通，营造良好的工作气氛，也增强员工的集体观念。为进一步激发员工的活力，根据每月员工的出工情况汇总，对每月出工排名前两名的给予绩效考核奖励，对每月满意度最高的员工进行绩效奖励，有效的提升维修效率和服务水平，盘点2016，有得有失。特别是今年因工作调整，面临新的环境，从最初的惶恐到目前的沉着冷静，我的心态在不断的锻炼成长，各种经验也迅速的积累，所以这一年也是很充实的一年。在工作中我始终坚持“以德为之，以情动之，以行导之”的管理原则，不断深入一线，熟悉了解中心的各项维修服务。在深入一线的过程中，我深刻的感受到了一线员工的勤劳、朴实和敬业。不管什么时候，他们始终坚守在施工一线，不管有多么脏，多么累，不解决问题绝不罢休。就是这样朴实无华的默默奉献，使我们后勤精神落地生根发芽。在这里，我衷心感谢建安中心的每一位成员，谢谢你们一年来对我工作的关心、帮助和支持！

三、廉政情况

在工作和生活中，能以一个党员的标准规范自己，时刻提醒自己要多从防微杜渐特别是“微”和“渐”上下功夫，不论是在做任何事情、在任何情况下，都坚持做到谦虚谨慎，戒骄戒躁。要求别人做的，自己首先做到，禁止别人做的，自己首先不做，自觉接受组织和广大员工的监督，与同事团结协作，关心帮助他人，坚持大事讲原则，小事讲风格，事事向领导请示主动接受大家监督，防危杜渐少犯错误。

四、存在不足及努力方向

一年来，在中心领导和同志们的帮助下，自己在分管的工作中尽心尽力地做了一些工作，取得了一些成绩，但我也深知自己还存在很多不足；如面对繁忙的工作还存在一些急躁的情绪，在某些管理上有时还要求不够严格，业务管理方面学习还不够深入，工作思路不够开拓等。针对以上存在的问题，我相信有领导和同志们的帮助和支持，有一颗对工作的热忱，在今后的工作中定能不断克服缺点，努力完善自我，在本职岗位上做出更多的成绩！

第二篇：青春通讯社工作总结原稿

2010—2011学年第一学期青春通讯社工作计划书 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。根据通讯社内部的工作分工下面是我所做的本学期工作计划书。请大家批评指正。

青春通讯社作为我校的重要新闻传播平台，在校党委的领导下，在校办公室的具体指导下，努力服务于校园新闻的扩大宣传和校园学生的第二课堂生活。极大的丰富了学校的校园文化和同学们的课余生活。青春通讯社在全体工作人员的集体奋斗下，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：

在2009—2010学年第二学期中，青春通讯社充分发挥了自身的优势，有效的开展了工作。校园电台共播出共七档节目168期，上传到校园主网页30期，大型活动参与3次。校园电视台播出各类节目？期，上传到校园主网页的校园新闻？篇，拍摄精品课？节，山南附小排课？节，校内各种学生活动，大型晚会？场。校报本学期已经出版报纸？期，上传到校园主网页稿件？篇。人物专访？篇。网络E海上传文件355篇，原创2篇，对青春通讯社主网页进行了更新。青春通讯社的覆盖面基本能够涵盖所有的在校师生。

青春通讯社为学校的师生提供了一个了解学校的平台，同时也加强了相互之间的交流和沟通。

同时，青春通讯社开展的各项工作以及播放的各档节目，不仅丰富了同学们的课余生活，同时对于加强校园文化建设也具有积极的意义。

青春通讯社也是一个具有很强的锻炼性的舞台，在青春通讯社工作了将近一年的时间，我们09级同学从一群什么都不会的大一新生开始慢慢的掌握了一定的工作技能和工作方法，开始担负起更多的责任与义务。

在这将近一年的时间里，我目睹了青春通讯社的各项工作的开展，也了解了青春通讯社的严要求，高标准：

一：新闻宣传求质量

青春通讯社作为重要的新闻宣传平台，提高宣传质量是我们当好喉舌，赢得受众的根本，没有质量就没有收听收视率，就没有宣传的地位和作用，因此，必须努力提高新闻宣传质量。青春通讯社广泛征求同学们的宝贵意见开设各档新闻栏目。其中，校园电台在本学期的工作中共播出节目168 期，其中《校园直通车》《滴水藏海》等节目为同学们介绍了最近发生的校园内外的重要新闻，深受广大同学的欢迎。校园电视台的《每日新闻》重点关注发生在同学们校园新闻，关注民生；《一周新闻集锦》则重点关注国内外要闻，帮助同学们了解国内和国际动态。新闻宣传质量较高，反映良好，很好起到了喉舌的作用。

二：节目制作求创新

青春通讯社的新闻制作与播出要研究受众心理，以提高视听率为目标，加强节目栏目质量考评，不断提高广播电视的视听宣传效果。

校园电台每周播出的《面对面》节目，追求创新，推陈出新，根据近期校园内的发生的重大新闻邀请相关人员现场了解新闻的前因后果，推陈出新，收听率位列各项节目收听率之首，广受好评。

校园电视台的闭路电视栏目组分为《与法同行》《百科纵览》《开心一刻》等节目，追求新颖，不断创新，分别介绍近期社会上的热点问题，为同学们了解社会现实，提高自身的素质发挥了积极作用。

三：管理运作求规范

青春通讯社内部加强管理，制订了严格的媒体工作人员日常行为规范、工作人员职责表和严格的值日考勤制度。每周一至周五有固定的值班人员负责该日的各项日常工作安排、电台电视台的节目播放。

同时每周五下午召开日常工作会议，布置下周的工作安排以及进行上一周的工作总结。

在学期末，电青春通讯社进行了管理人员的换届工作，新一届的管理人员已经开始履行各自的职责，工作交接正在有条不紊的进行。日常管理工作规范，有序。

四：人才队伍求优化

青春通讯社要加快发展，必须高度重视人才队伍建设。

一是优化人才队伍结构，加强人才培养力度，建立职责分明的各个工作小组，分工明确，人才队伍得到最大程度的优化；

二是提高员工队伍整体素质。以老带新，充分发挥指导老师的指导作用，各成员积极向老师学习专业知识；建立职责分明，层次合理的考核和激励制度，使广大成员能把实现自我价值与做好本职工作有机结合起来，充分发挥积极性和创造性。

五：后备发展求突破

青春通讯社的发展壮大需要大力培养和选拔德才兼备的优秀人才,建设一支高素质的后备队伍，必须在勤于学习，改造自我上下功夫，必须在勇于实践，提高能力上下功夫。必须在开拓创新，与时俱进上下功夫。

为加快发展校园电台电视台的各项建设，必须认真贯彻科学发展观，把发展与提高，继承与创新结合起来，把着眼当前与考虑长远，重点突破与整体推进结合起来。开拓进取，在校办公室的具体指导下，集中精力谋大事，团结协作抓落实，紧紧依靠全体成员，合力拼搏，务实争先，使学校的广播电视事业跃上一个新的台阶。

第三篇：青春健康教育工作总结

青春期健康教育工作总结

我乡的青春期健康教育在县计生协会及政府的正确领导下，按照县上要求，我们及时成立了领导小组，并制订了实施方案，指导乡协会和各学校、村委会开展青春期健康教育活动，自从我乡计生协会和学校、村委会青春健康教育活动启动仪式以来，我乡的青春期健康教育工作越来越正规化、系统化，也取得了一定的成效。

第一，健康教育，融入学科

通过要求，相关学科渗透结合课堂教学开展教育，将青春健康教育融入各学科课堂。生物课上讲授男性和女性生殖系统的结构和功能，探讨青春期心理发育的特点和变化规律并拓展到早恋、早孕等行为的危害；语文课上引导学生热爱生活、热爱生命等；政治教师通过教育事例帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；体育教师组织学生做好青春期体育健康锻炼；班主任老师结合主题班会等形式引导学生主动探讨人生、正确对待青春。第二，心理健康，双管齐下

充分发挥心理活动课作用，坚持在各年段开设心理活动课，每周至少一节。心理活动课注重“青春健康”，把理想教育、爱国教育、法制教育、性道德教育、性道德行为规范的培养等有机结合起来，培养学生提高自身综合素质的能力。经常组织饶有趣味的心理健康团队活动，学生互相分享心理小故事、进行团队训练活动引导学生创造性性思维，各种形式多样的活动寓教于乐，为学生喜闻乐见，效果良好。

认真组织心理咨询工作，成立了心理咨询室，由老师担任心理辅导、咨询。开放心理咨询室，接待个体学生来访，为学生提供心理帮助（包括父母教育方式不能接受、看到男生会脸红、暗恋老师、烦躁睡不着、对异性有幻想、上课走神成绩下降等）。第三，立足根本，营造氛围

自从青春期健康教育活动开展以来，我们将青春期健康教育不断的融入到举行的校园文化建设中，通过文艺汇演、趣味体育接力比赛等丰富多彩的文化艺术活动，引导青少年积极参与青春健康教育。让学生充分表达了青春心声，抒发了青春情感。第四、生理卫生，正面引导

正面推进性健康教育，完善学生健全的人格，促进学生的全面发展。积极组织主题班会及主题活动。根据不同年级学生的实际设计了“分层递进”的教育模式。针对不同年段的学生举办青春期健康讲座，主要涉及男生及女生生理知识及卫生保健知识并拓展到早恋早孕的危害。第五、结合实际，齐抓共管

将青春健康与思想品德和养成教育紧密结合。引导树立热爱生活、保护环境、保护自我的意识；增强青少年辨别是非、识别善恶的道德观念，引导形成积极向上的健康心理。并加强检查督促力度，固化健康行为，收到明显的效果。

罗家集乡计生协会

第四篇：青春健康教育工作总结

全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育

为着力培养学生良好的心理素质，塑造学生健全的人格，在学校领导的高度重视和正确领导下，在学校班主任和任课教师的大力支持下，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）和《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等文件精神，我校青春心理健康教育工作与特色活动相结合，力争打造一种全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，使心理健康教育更具有可行性、实效性、规范化、科学化，切实提升心理健康教育服务能力。现将我校青春健康教育工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，为青春健康教育提供组织保障

我校是一所全日制普通高中，现有72个教学班，学生总计4460人，教职工总计300余人。我校先后荣获全国体育传统项目学校、全国文化名校、全国深化实施素质教育典型学校、全国课改名校、省级文明单位、省级规范化学校、省依法治校示范学校、省级卫生先进单位、市课程与教学工作先进单位等荣誉称号。

青春健康教育是德育工作的一部分，是素质教育的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要。学校成立了创建心理健康教育特色学校领导小组，加强组织领导。将心理健康教育纳入学校规划，列为学校重点工作之一。

目前我校具备高素质的心理健康教育的专兼职教师队伍，拥有数名国家三级心理咨询师，所有班主任兼职心理老师。学校积极组织班主任培训，组织心理教师外出心理培训，培养心理骨干教师。力争打造一支高素质的教师队伍，为学生的青春教育保驾护航。

在青春健康教育方面我校一直走在行业前列。被评为市首批家委会示范学校，首批“市普通中小学心理健康教育特色学校” “市中小学心理健康研究会先进会员单位”。

二、高标准的心理咨询设施，为青春教育提供设施保障

为培养我校学生良好的心理素质，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我们学校根据发展的需要，成立了阳光心理社，并在原有的基础上，进行了充实和扩建。建立了高标准的心理咨询中心。

我校阳光心理社现有心理阅览室、心理测评室、音乐放松室、宣泄室、心语吧、沙盘游戏室、成长训练营，能满足学生个体、团体、班级等心理咨询和心理活动的需要。

三、实效性强的具体措施，使青春教育渗透学生成长各个方面

我校力争打造全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，提高学生心理素质，让学生健康成长，全面发展。

1、全方位—全员参与

学校领导、班主任、任课教师全员参与到青春心理健康教育中去。在全体教师特别是班主任中普及青春健康知识，认识到青春健康教育的重要性。

2、立体化—全程跟踪

建立心理档案，全程跟踪学生的青春期心理状况。我校建立了高标准心理健康教育指导中心，引进了专门的心理测评软件和设施，配备心理档案软件系统，开展学生心理健康状况普查。从高一新生入学开始，进行心理测评，建立心理档案，在心理教师和班主任的协作下，全程跟踪学生的心理状况，发现心理问题，及时疏导。

3、渗透式—全面渗透

（1）重视宣传教育，营造良好的青春心理健康教育氛围，使青春健康教育走进校园，走近学生。利用宣传橱窗、校园广播、墙壁文化等进行青春健康教育宣传。如心理健康、性与生殖健康，增强性病、艾滋病的防御技能等知识，悬挂青春健康宣传画、在宣传栏中针对高

一、高

二、高三学生特点分别给予适时的青春心理指导，营造浓厚氛围。

（2）开设《心理健康教育》课程，让青春教育走进课堂，塑造学生完美人格。每学年每学期开设心理健康教育课，把课堂作为心理教育主阵地之一，充分利用课堂对学生进行心理健康教育。如新生适应性教育、挫折教育、目标教育、生理卫生教育、性教育、感恩、文明、诚信教育等。

（3）加强个体和团体心理咨询辅导活动。心理教师对来访学生进行心理咨询。通过心理测评、放松训练、个体辅导和小团体辅导、以及大型团体心理活动开展心理辅导工作。

（4）利用主题班会对学生进行青春健康指导。班级文化突出心理健康教育特色。（5）开展丰富多彩的青春健康教育主题活动。丰富拓展活动，推广互动式教育，通过师生互动、同伴互动等多种形式对同学们进行教育。开展心理健康教育活动，如军训、运动会、清明节爱国主义教育、青春心理剧比赛、校园文化艺术节等各种活动，让学生在活动中成长，收获青春健康知识。

（6）举办青春健康专题讲座。聘请专家和专业老师定期举办讲座，将心理健康、性生理、性道德伦理、性法制、生殖健康及安全教育、人口国策国情、性传播、防艾的知识引入校园。

（7）家校合作，促进家校联系和沟通，加强学生青春健康教育。对家长进行心理健康知识的讲座，利用家委会及时了解家长和学生的需求。为学生青春健康成长保驾护航。

总之，在省、市、县教育主管部门的领导下，在计生协的帮助下，通过努力，我校心理健康教育工作取得了质的飞跃，独具特色，力争打造一种全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，使青春健康教育与学校教育教学相结合，与家庭教育、社会教育相结合，为学生营造一个养育心灵的美好家园。

2017 年 3 月

第五篇：2011年青春驿站工作总结

姜谭街社区“青春驿站”

2011年 工 作 总 结

姜谭街社区“青春驿站” 从09年9月7日正式挂牌成立以来，针对辖区青少年的特点和家庭中普遍存在的亲子沟通问题、家庭教育问题等，开展了具有针对性的社区青少年服务，取得了一定的实际效果。现将2011年工作总结如下：

一、调查摸底，掌握青少年第一手资料

社区总面积2平方公里，地处宝鸡市城郊区,城乡结合部，辖区内人员年龄阶段差距大，文化水平参差不齐；针对此类情况，我们集中对百合花城小区2061户青少年家庭开展摸底排查9—25岁（1984—2000年出生）的青少年354人，占总人口的8.78%；9—14岁（1995—2000年出生）的青少年155人，占总人口的4.38%；14—25岁（1984—1995年出生）的青少年199人，占总人口的4.94%。

二、理性分析，找出问题的根源

通过调查回访得知，大多数孩子在放学及节假日期间无人照看，作业无人辅导，有的孩子回到家后，上网或是看电视无度。使家长无法安心工作，青少年健康成长产生巨大隐患；随着青少年学习压力的不断增大，社会压力的不断加强，青少年的活动时间越来越少，这导致青少年在成长过程中迷失方向，产生巨大的心理落差。正因为这些问题的存在，青少年这个特殊群体备受社会的关注。

三、创新工作，为青少年健康成长保驾护航

1、招募服务对象

“青春驿站”的活动主体是青少年，为了吸引他们，我们通过大型公开招募服务对象的方式引起家长和孩子的关注。

2、活动开展

按照服务对象的年龄特征，为他们建立相应的成长服务档案，根据服务对象的需求设计不同的活动项目，有针对性地开展服务。

周一——周五：4：30—6：30 “四点半课堂” 本活动是针对小学生放学后到家长下班前之间的时间段设计的，目的在于减少小学生无人看管，易发生意外危险的可能性，消除家长后顾之忧。在这短短的两个小时内，一方面督促指导青少年们完成家庭作业，另一方面，对他们讲解科普知识，进行思想道德教育、爱国主义教育，培养交通意识、自我保护意识，开展一系列团康活动。

（1）学业辅导。除了监督孩子们完成学校作业之外,我们定期安排了各类常识讲解、社会热点透析、未成年人普法宣传、思想道德教育等内容，让孩子们学习课堂以外的常识性知识。比如在开展思想道德教育方面，我们开展了“话元宵”活动，让孩子学习和了解我国传统节日的起源、习俗等，让孩子从小对我国博大精深的民族文化有一个清晰的认识，增强孩子们的责任感，激发孩子们的爱国热情。（2）手工制作。我们定期组织开展 “小手我最行”活动，让孩子们利用纸、废弃物品动手制作工艺品。充分发挥孩子们的想象力、创新能力，做出自己喜欢的作品，提高了孩子的创造力。

（3）团康游戏。定期组织形式多样的游戏，启发孩子的爱心、创造力、模仿力、培养孩子之间的信任、合作、沟通能力等。比如：“绑腿游戏”，通过这个游戏，孩子们懂得了团队精神的核心就是协同合作，只有通过有效的协调和沟通，才能使团队更具战斗力，顺利完成任务。在“蒙眼游戏”中，锻炼孩子们对他人的理解、信任能力。

（4）活动点评。活动点评是“团康活动”的一种理论延续，通过辅导老师的点评及孩子们在活动中不同的感受、体验和互动，让孩子们明白“团康活动”带给大家的启示：我们从游戏中学到了什么或感悟到什么，以及在今后的学习生活中如何去更好地运用它。就像在“滑板大赛”中小选手们说的那样“比赛就是一种竞争，在专业技能水平相当情况下，比的就是顽强拼搏的精神”。

在活动开展过程中，我们欣喜地看到许多家长感动的微笑，感受到了来自孩子们的变化：他们没有了刚开始来时的那份害羞和拘谨，他们把这里当成了自己第二个家。在这里他们学到了家庭和课堂里没有的东西，感受到了家庭以外的一份关爱。就象一位母亲说的那样，我们孩子自从去了四点半课堂里后，变得不骄横了，有礼貌且懂事了，劳动的积极性也提高了，好像突然长大了。

3、活动影响

“青春驿站” 弥补了青少年社区文化生活、家庭教育和学校教育的不足，得到了孩子及家长的认可和欢迎。“青春驿站”的活动内容新颖独特、形式不拘一格，深受孩子们喜爱，容易被孩子接受。孩子们在“青春驿站”得到快乐的同时也获得了有效的社会化教育。

姜谭街社区青春驿站 2011年12月20日