2018年高三上学期生物期中考试后感想-文档资料

第一篇：2018年高三上学期生物期中考试后感想-文档资料

高三上学期生物期中考试后感想

【】同学们有没有在考试完之后对考试结果做总结反思的习惯呢?下面是精品的小编整理的“高三上学期生物期中考试后感想?”欢迎大家借鉴参考，在即将到来的期中考试以后，对此次考试做总结!我一向生物很好，可是这次鬼使神差的，生物竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了生物和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、生物、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，生物积累好词好句，生物也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

总结：非常感谢同学们积极点击练习查字典大学网的高三上学期生物期中考试后感想，小编相信同学们只要在平时的学习中稳扎稳打，多做练习，考试中一定能取得理想的成绩！

第二篇：高三上学期化学期中考试后感想

高三上学期化学期中考试后感想

一、考场纪律。这次考试从监考情况来看，没有出现提前收卷的现象，也没有出现考场秩序混乱的情况，大部分学生能够严守考场纪律是不错的。学生能够遵守考场纪律，基本上没有迟到现象，也没有提前交卷的情况。

二、答题情况。这次考试初一初二的学生绝大部分能够认真答题，班级、姓名、考号基本上能够认真书写，卷面也较第一次月考要整洁的多。

三、已经阅卷的科止来看，在成绩上整体有提升的好兆头。

但也存在以下问题：

一是九年级二班学生在考场说话多(第十三考场)、个别学生睡堂、有近十人左右的作弊现象(其它各班几乎没有人作弊)。这属于班级管理出现的漏洞，无视考场纪律，无视监堂教师的提醒，无视学校的管理制度，九年级二班需要特别整顿。必要时可动用非常手段!

二是从做题来看，英语、化学仍旧是薄弱学科，大部分学生不懂做题，在英语考试中，还未进行听力测试，部分学生已经答完听力的题目，这需要英语老师加强日常教育和教学工作。英语要多读记背，英语老师的带读要加强，多带读多要求背诵是提高英语成绩的有效办法。化学科目要加强课堂有效教学和课后辅导工作，多利用休息时间来辅导学生，多督促学生独立完成作业。这也给下学期教学工作安排提供了参考，在英语和化学方面要增加课时，要多给上课读写背的机会。化学、物理、化学要多进行晚休和课堂辅导。

三是政治与历史课闭卷考试方法要坚持。教师要把握重点，多做一些练习，多完成一些基本作业。但在开卷和闭卷问题上不再作任何讨论，国中学校坚持闭卷考查政治历史是必要的作法，是为了让学生掌握运用知识，应付中考的根本办法，所以不能讨论。因此政治历史教师要端正学生的思想，多布置相关的练习作业。这样才能够使问题得到圆满解决。

四是教育研究培训院给的参考答案错误太多，给交叉判卷带来很多麻烦。因此下次大型考试中要在判卷之前由本科任课教师先对照答案复查一遍，把错误的答案给纠正过来。

本次考试，也给我们提供了一些可以长期坚持的经验作法，如下：

一是大型考试这种形式，必须坚持下来，这是检测教学成果的有效办法。

二是交叉考试、交叉监考这种形式，必须坚持下来，这是体现考试公正的一种基本做法。可以有效预防考试作弊、舞弊现象的发生。

三是交叉阅卷这种形式，必须坚持下来，这是体现判卷公平公正公开的做法。王晓芙老师提出的交叉判卷时几位老师一起判定主观题，有什么疑问可以相互讨论，对于多种解题方法可以相互学习。这是一个非常好的有建设性的提议。今后就以交叉集体判卷为阅卷的主要形式(结合我校实际，客观题可以单独判定，主观题统一阅卷)。

总结：非常感谢同学们积极点击练习查字典化学网的高三上学期化学期中考试后感想，小编相信同学们只要在平时的学习中稳扎稳打，多做练习，考试中一定能取得理想的成绩！

第三篇：临沂市2018届高三上学期11月份期中考试(生物)

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高三教学质量检测考试

生物

2017．11 本试题卷共10页，35题。全卷满分100分。考试用时100分钟。注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。．

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I卷(选择题共45分)

一、选择题：本大题共30题，每题1.5分，共45分。在每题所列出的四个选项中，只有一项最符合题意。

1．诺瓦克病毒是一种单链RNA病毒，人生食其污染的贝类会引发急性腹泻。则该病毒 A．进入消化道后，在消化液中进行增殖 B．RNA能直接整合到宿主细胞的染色体上 C．遗传信息储存在RNA的核糖核苷酸序列中 D．在其核糖体上合成自身的蛋白质

2．下列有关绿藻和蓝藻共性的叙述，正确的是 A．细胞壁的形成都与高尔基体有关 B．都能产生基因突变和染色体变异 C．都能进行细胞分裂和细胞分化 D．都含有与光合作用有关的酶和色素

3．科研者发现，人体只有视神经细胞的细胞膜上存在磁感应受体MagR(一种铁硫蛋白)。下列说法正确的是

A．低温、强酸、强碱都会使MagR变性 B．MagR溶液与斐林试剂混合加热发生紫色反应 C．MagR蛋白不参与生物膜系统的构成 D．MagR基因在视神经细胞中被选择性表达 4．下列关于糖类和脂质的叙述，正确的是 A．糖原、淀粉、蔗糖彻底水解的产物都是葡萄糖 B．相同质量的糖类中储存的能量比脂肪少 C．脂肪和性激素都属于生物体内的能源物质 D．某些无机盐是组成磷脂和纤维素的重要成分

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5．关于生物体中水的叙述，错误的是 A．水绵进行光合作用释放的氧气来自H2O B．酵母菌进行有氧呼吸和酒精发酵均有H2O参与反应 C．氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自氨基和羧基 D．液泡内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水

6．用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是

A．葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O C．甲和丙含有的核酸种类相同

B．细胞内的囊泡均来自乙 D．丙的形成与核仁有关

7．科学研究发现，哺乳动物肌肉细胞膜外Na+浓度是膜内的10倍，细胞膜内K+浓度是膜外的30倍，这种浓度差与细胞膜上的离子泵(即ATP酶)有关，其运输原理如图所示。下列说法正确的是 A．该运输过程体现了细胞膜的选择透过性 B．Na+和K+通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 C．温度升高会使离子泵运输Na+和K+的速率变快 D．该运输过程持续进行会导致细胞内积累大量的ADP 8．下列生理过程在生物膜上发生的是 A．氨基酸的脱水缩合

B．骨骼肌细胞产生乳酸 D．酵母菌细胞利用O2 C．水绵细胞内CO2的固定

9．下列关于细胞间信息交流的叙述，错误的是 A．神经递质通过血液运输作用于突触后膜 B．精子进入卵细胞通过细胞膜直接接触才能实现 C．相邻植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流 D．甲状腺激素与靶细胞膜上的受体结合具有特异性 10．下列有关酶特性的实验设计思路，正确的是

A．用淀粉酶和淀粉、蔗糖验证酶的专一性时，选用碘液作为检测试剂 B．用过氧化氢和新鲜的猪肝研磨液、氯化铁溶液来验证酶的高效性 C．以过氧化氢为底物，探究温度对过氧化氢酶活性的影响 D．探究胃蛋白酶的最适pH时，将其加入蛋清中再加入缓冲液

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三种溶液中，实验结果如图。下列叙述错误的是

A．清水组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小 B．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖 C．实验说明萝卜细胞吸收甘油的速率比吸收葡萄糖快 D．45min时，甘油组、葡萄糖组的细胞液浓度都与实验前相等 12．如图表示叶肉细胞内的部分代谢过程，下列叙述错误的是

A．过程①表示光合作用的暗反应，该过程不需要光照 B．过程②发生在细胞质基质中，活细胞内都能进行 C．过程③表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下能持续进行 D．过程③产生的[H]、ATP都不能用于过程①

13．同一生物个体不同细胞的形态、结构和功能存在稳定性差异，从分子水平上分析，其根本原因是 A．核苷酸不同 C．mRNA不同 B．DNA不同 D．蛋白质不同

14．下列对细胞生命历程的叙述，错误的是 A．衰老细胞内水分减少，代谢速率减慢 B．癌细胞因细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散

C．细胞凋亡是特定基因表达，有利于人体发育和维持内环境稳态 D．细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡

15．一个基因型为AaBb的精原细胞(两对基因独立遗传)，在减数分裂过程中一条染色单体上的A突变为a，以后的减数分裂正常进行，则其产生的配子种类是 A．1种 B．2种

C．3种

D．4种

16．正常情况下，男性红绿色盲患者的一个有丝分裂后期细胞和女性红绿色盲基因携带者的一个减数第二次分裂中期细胞进行比较，下列说法正确的是 A．色盲基因数目比值为1：1 C．性染色体数目比值为2：1

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17．孟德尔运用假说—演绎法发现了遗传定律，下列说法错误的是 A．孟德尔提出问题源于豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验

B．所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．演绎推理的步骤是指设计测交实验，预期实验结论 D．与类比推理相比，假说—演绎法所得结论更可靠

18．鸡的羽毛形状受一对等位基因控制，一只雄性卷毛鸡和一只雌性卷毛鸡交配，所得子代为50％卷毛鸡、25％野生型、25％丝状羽鸡，不考虑基因突变和染色体变异发生。欲获得大量卷毛鸡，最好采用的杂交方式是 A．野生型×丝状羽鸡

C．卷毛鸡×野生型

B．卷毛鸡×卷毛鸡 D．野生型×野生型

19．猫的无尾、有尾受一对等位基因控制，为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，发现每一代中总会出现约1／3的有尾猫，其余均为无尾猫。下列判断错误的是 A．猫的无尾是显性性状

B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C．自交后代无尾猫中只有杂合子

D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1／2 20．基因型为Aa的玉米自交得F1，淘汰隐性个体后，再均分成两组，让一组全部自交，另一组株间自由传粉，则两组子代中杂合子所占比例分别为 A．1／4，1／2 B．2／3，5／9

C．1／3，4／9

D．3／4，1／2 21．如图为某种单基因遗传病的系谱图(阴影代表患者，其余为正常)。假设III2和III3所生孩子H患该遗传病的概率是11／72，下列叙述正确的是

A．该遗传病在人群中的发病率女性高于男性 B．I1、I4和Ⅱ2一定是杂合子 C．Ⅱ

3、III1和III3一定是杂合子 D．III2为纯合子的概率是7／18 22．某动物毛色由常染色体上三对独立遗传的等位基因控制，其中A基因控制黄色素转化为褐色素，B基因控制褐色素转化为黑色素，D基因完全抑制A基因，隐性基因a、b、d均无上述功能。让两个纯合黄色个体作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2为黄：褐：黑=52：3：9，则亲本组合是

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B．AabbDD×aaBBda或AABBDD×aabbdd C．AABBDD×aaBBdd或AabbDD×aabbdd D．AABBDD×aabbdd或AabbDD×aaBBDD 23．某种植物的甲(AABB)、乙(aabb)两品种杂交得F1，F1测交结果如下表。下列叙述正确的是

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A．这两对基因位于一对同源染色体上 B．F1产生的AB花粉50％无受精能力 C．F1自交得F2，F2的基因型有4种

D．F1花粉离体培养，将得到4种纯合子植株

24．下列有关探索DNA是遗传物质实验的叙述，错误的是 A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果 B．艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

C．保温时间过长会使32P标记的噬菌体组上清液的放射性偏低 D．搅拌不充分会使35S标记的噬菌体组沉淀物的放射性偏高 25．真核细胞的DNA复制过程如图所示，下列叙述错误的是 A．解旋酶使DNA双链打开需消耗ATP B．合成两条子链时，DNA聚合酶移动的方向是相反的 C．碱基互补配对原则保证了DNA复制能够准确地进行 D．新合成的两条子链的脱氧核苷酸排列顺序相同

26．2017年诺贝尔生理学或医学奖授予三名美国科学家，他A．遗传信息传递到蛋白质是性状实现的基础 B．核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质

C．与翻译相比，转录时特有的碱基配对方式是T—A D．转录和翻译过程中均有特定运输工具搬运原料

27．一株同源四倍体玉米的基因型为AAAa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列叙述正确的是

们研究发现某基因可以编码一种蛋白质，其含量变化能引起生物的节律变化。下列叙述错误的是

A．该植株自交后代会出现染色体组变异的个体 B．该植株花药培养得到的个体是二倍体 C．该植株正常联会能产生两种数量相等的雌配子

D．该植株异常联会形成的配子与正常配子受精可发育成三倍体 28．下列关于人类遗传病及优生的叙述，正确的是 A．没有致病基因的个体一定不会患遗传病 B．遗传咨询的第一步是分析确定遗传病的传递方式

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C．女性抗维生素D佝偻病患者与正常男性婚配适宜选择生男孩 D．调查红绿色盲的发病率要在人群中随机抽样

29．水稻非糯性(Y)对糯性(y)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，两对基因独立遗传。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交，让F1连续自交六代，在自然情况下，Y、R的基因频率和yyRR的基因型频率的变化趋势分别是 A．基本不变、增大；增大

C．减小、减小；增大

B．增大、增大；减小

D．基本不变、基本不变；增大

30．臭虫以吸人血为生，某地区人们大量使用杀虫剂(能渗透昆虫外壳，影响其神经活动)以消灭臭虫，臭虫却形成了较厚的外壳，且神经末梢抗性增强。下列说法与现代生物进化理论相符合的是

A．各种变异均产生臭虫进化的原材料

B．突变和基因重组决定臭虫进化的方向

C．生殖隔离是臭虫新物种形成的必要条件D．外壳增厚的臭虫与无机环境不能共同进化

第Ⅱ卷(非选择题共55分)

二、非选择题：本大题包括第31～35题，共5题。

31．(11分)将生长状况相同的黑藻平均分成多组，分别放置在各个密闭试管中，给予不同距离的相同日光灯照射，其他条件相同且适宜，并保持温度不变，测量每个试管中的气体释放量，绘制曲线如图。回答下列问题：

(1)该实验的自变量是______________。要测定黑藻的光反应速率，可通过观察试管中单位时间内产生气泡的多少来判断，确定此观察指标的依据是____________________。

(2)据图分析，c点时植物的净光合速率_____0(选填“>”“=”或“<”)，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器是_____________。

(3)图中b点和d点时的气体释放量相等，但所代表的生理含义不同，原因是____________________________________。

(4)若a点时给植物提供的光合作用原料是C18O2和H2O，会产生______________________，H218O又作为原料参与了光合作用。

(5)若距离S突然由b点变为a点，则短时间内叶绿体中C5的含量_______________，合成有机物的含量_______________。

32．(15分)图

1、图2是某二倍体哺乳动物(基因型为AaBb)的细胞分裂图像，图3是该动物生殖发育中染色体组数的变化曲线。回答下列问题：

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(1)图l细胞对应于图3中的_________时段(填序号)，该细胞发生的变异是___________。(2)图2细胞的名称为__________，该时期染色体的主要行为是____________________。(3)图3中的时段_______(填序号)DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变。④到⑤染色体组数加倍的原因是______________________________________。

(4)科研人员以先天性胸腺缺陷的裸鼠为材料，研究不同浓度的二甲双胍溶液对裸鼠肺腺癌移植瘤生长的抑制作用。

实验材料：人肺腺瘤A549细胞悬液、二甲双胍、生理盐水、裸鼠若干；

实验用具：注射器、游标卡尺等。[说明：腺瘤体积V=π／6×(长×宽2)、对二甲双胍溶液的具体配制不做要求]。

请写出实验思路，并绘制记录实验结果的表格。

①实验思路：____________________________________________________________。其中设置对照组的目的是__________________________________________________。②绘制记录实验结果的表格。

33．(9分)某品种烟草(二倍体雌雄同株)的自交不亲和性由位于一对同源染色体上的复等位基因(S1、S2……S15)控制，复等位基因是指由同一基因，发生突变产生的若干个不同的等位基因。请回答：

(1)复等位基因间的根本区别是___________________________________________。

(2)已知不亲和基因的作用规律如图，花粉萌发产生的花粉管将精子输送到卵细胞处才能完成受精。在自然条件下，烟草只存在S系列基因杂合个体的原因是________________；将基因型为S7S8的花粉授于基因型为S6S7的烟草上，其子代的基因型有_____________。

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此分析花粉管不能伸长的直接原因是____________________________。

(4)烟草细胞内存在着小分子RNA(简称miR，约21-23左右个核苷酸组成)，miR能与相关基因转录出来的mRNA互补形成局部双链，抑制基因的表达，则抑制基因表达的分子机制是______________________________________________。

34．(10分)虎皮鹦鹉属于ZW型性别决定，ZW为雌性，ZZ为雄性。其毛色由三对等位基因控制，其中A、a位于1号常染色体上；D、d和E、e中有一对基因位于3号常染色体上，另一对位于Z染色体上。已知A基因编码的酶可使白色前体物质I转化为蓝色素；D基因编码的酶可使白色前体物质Ⅱ转化为黄色素，E基因编码的酶可使黄色素转化为黑色素。蓝色素、黄色素共存表现为绿色，绿色、黑色素共存表现为虎皮性状，a、d、e基因无效。回答下列问题：(1)虎皮性状的出现说明基因能通过_________来控制代谢过程，进而控制生物性状。

(2)现有一只虎皮雌性鹦鹉甲与一只白色雄性鹦鹉乙进行多次杂交，子一代中只出现绿色雌性鹦鹉和虎皮雄性鹦鹉，且比例为1：1。根据该杂交特点可推断位于Z染色体上的基因为__________(选填“D、d”或“E、e”)，请写出你的推断过程_______________________。(3)只考虑两对基因A、a和D、d的遗传。现有一只纯合绿色鹦鹉和一只纯合白色鹦鹉作为亲本进行杂交，获得F1，然后F1雌雄个体随机交配获得F2。

请任意选择上述三代中个体，设计杂交实验，以验证两对基因A、a和D、d遵循自由组合定律。

实验思路：____________________________________________。预期结果：_____________________________________________。

35．(10分)彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短和粗细等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：

(1)理论上，可通过_____________方法短时间内获得性状稳定遗传的彩棉，该育种方法依据的原理是___________________________________。

(2)研究人员以白色棉做母本、棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这些种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株，以及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。

①欲获得纯合子彩棉，应选择上述____________________植株的幼苗用秋水仙素处理，使其体细胞染色体数目加倍。

②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的处理方法和实验结果，本实验的目的是探究______________________，实验效果最好的处理方法是_________________。

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③欲鉴定多倍体枝条的产生，可以通过直接测量___________________，并与单倍体枝条进行比较做出判断。

(3)有人对长纤维棉幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是基因突变，二是染色体组加倍成为多倍体。请简述长纤维性状出现的原因的鉴定思路。

________________________________________________________________________。

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第四篇：高三上学期工作汇报生物

高三生物教师2010-2011第一学期工作总结

高三生物组：

成为一名人民教师三年了，在这三年里，对教学我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期我担任高三（6、7、8）班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下：

一、认真备课。在备课上我花了很大的功夫。为更加透彻的理解高中课程教学工作的要求，认真解读《生物课程标准》，根据高三各班的实际情况，钻研课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力目标。针对本学校学生的实际情况，认真进行教学设计。在教学过程中除了加强基础知识的掌握外，我更注重的是学生创新能力的培养，在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。

二、关注每一个学生。做为一名教师，不仅要重视知识的传授，更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。“缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。” 高三（6、7、8）班是一个普通班，基础不好，学生的学习兴趣缺乏，还时常出点小乱子，对于犯错误的学生，我们不应打骂、讽刺他们，而应该和颜悦色的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。

三、在作业的设计中，注意分层次，对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。

四、课后及时进行教学反思，在教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订（再备课），总结积累教学经验，寻找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。

五、多听课、多交流。教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高，与有经验的老师多交流，是提高自我素质的一种很有效的方法。

虽然在教学中跌跌撞撞，但在学校领导和同人的支持下，还算较圆满地完成这一年的教学任务。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验尚浅，还有很多不足之处，争取在以后的工作中继续努力，取得更好的成绩

2011-1-19

第五篇：高三上学期期中考试质量分析

高三期中考试质量分析

本次考试是对高三教与学的一次有效检验，也为下一阶段的高三管理和教学提供了很多经验和教训，利于我们从更深的层面查找问题和原因，从而更好地提升我校的教育教学质量。

一、前期工作回顾

（一）目标明确，目标指引前行

进入高三后，级部制定了三个工作目标，一是以班主任为核心，创建紧张、活泼、有序的学习环境；二是以备课组长为核心，创建科学、高效、竞争的教学环境；三是以学生为核心，创建和谐、愉悦、互敬的师生关系。这三个目标奠定了我们工作的基础，指明了我们工作的方向。

（二）工作措施

1、教学管理方面：

（1）认真研究考纲和高考题，瞄准考情，高效备考。在开学初，要积极开展“高考研究月”活动，组织教师从命题规律、命题趋势、答案组织等方面深入研究分析近五年高考题，弄清高考的考查规律和变化趋向，尤其是英语和综合学科，广泛搜集高考信息，确保备考方向准，针对性强。

（2）狠抓教学常规，抓住学情，打造高效课堂。在教学常规管理中，首先要狠抓了集体备课，精计划、巧安排，发挥备课组的集体优势，反对事务性集备，要求具体题目共同研究,设定主讲人。每周固定时间固定地点分管干部要全程参与并安排好下一次集备的主讲人及内容。其次我们依据我校学情打造“实”效为本的课堂教学，采取低起点、缓坡度、小步子、勤反馈、重落实的复习举措，步步夯实基础知识，尤其是主干知识。最后全面实施我校《高效课堂实施方案》，做到周周有研究课，人人有达标课。

（3）严把考评关，“细”贯始终，在“准”字上求效果。作业训练要求做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”。考试级部坚持要做好三个细节：一是考前的宣传发动到位，心理疏导到位，答题方法指导到位；二是组织严密，在试卷组织、考试纪律等问题上绝不轻率；三是高度重视考后成绩分析，开好级部和班级学情分析会，及时地做好辅导和谈心工作，从发展的眼光出发，重视错因分析和知识回扣，培养学生的自信心，引导学生走向成功。同时，通过质量分析让每位任课教师在年级组的横向对比中找差距，在学科的纵向对比中找不足，根据问题拿出整改措施。

（4）注重团队合作，争创优秀共同体。

进入高三以来级部重视备课组和班级教师团队的建设。一是要统一思想，团队行动的速度有多快，并不是取决于团队中走得最快的那个人，而是走得最慢的那个人；无论哪一个学科或教师的教学失败，都会导致其他学科或教师的教学效果为零；高考备考应该有大局意识和合作意识；高考备考不是一个学科或某个任课教师的单打独斗，而是靠团队的精诚合作。

2、学生管理和培养

（1）严抓入轨教育，培养学生良好习惯。

进入一轮复习后班主任工作从细节抓起，通过多种方式帮助学生尽快适应高三的学习生活，开展“五比五看”活动，即：比纪律，看谁班守纪情况最好；比风尚，看谁班文明程度最佳；比环境，看谁班育人环境最优；比学习，看谁班学习风气最浓；比成绩，看谁班成绩上升最快。做到生活快节奏，行动军事化，学习高效率，营造浓厚热烈的学习备考氛围。

（2）加强德育教育，为学生注入正能量。

每个高三学生都有升入高等学府的迫切愿望，而高三的备考过程是漫长而枯燥的，为了让学生能够将高三的复习高效的坚持下来就必须加强德育教育。一是利用学校和班级的宣传栏打造浓郁昂扬、积极向上的强大校园文化，为学生奋发创设了情境氛围，每次考试的优秀学生和优胜宿舍都要及时进行张榜公布。二是观看励志视频进行励志教育，培养学生良好行为习惯，为学生注入正能量，使学生始终保持积极向上的精神风貌。

二、期中考试暴露的问题

本次考试我校四条线均超额完成任务，但是与升学考试划相同的人数相比，一线和一线希望线均下滑9人，二线下滑18人，二线希望线下滑11人；从文理科来看，理科一线下滑较多，文科二线下滑较多；从学科来看文科的历史、理科的数学下滑较大。考试结束后，我们组织任课教师对学生答卷进行了二次批阅，通过学生答卷反思教学过程中存在的问题，为下一阶段提升成绩所采取的措施指明方向。

1、学生基础知识掌握不牢，能力欠缺，有待提高。本次考试可以看出学生对一些基本的基础知识、基本概念记不住、记不准，在基础题上得分不高，能力题又得不到分，导致成绩不理想。针对这种情况，要求老师加强对基础知识的落实，落实措施要多样化，如多提问、多听写、每周检查错题整理、加强面批面改等。

2、学科发展不平衡，需扬长补短。

本次考试好的学科语文、化学、地理、政治，要进一步总结优势学科的经验，百尺竿头更进一步；不理想的的学科如英语、生物、历史学科一定要要深入研究，认真反思，要带着责任来研究对策，挂科干部要对学科计划的制定、集备、学案制定、作业批改等方面加强管理和调控，挂科干部和级部干部要深入课堂听课，提出整改意见，要在老师的教和学生的学两方面采取措施，从根源上入手，引导师生转换思维方式，以阳光的心态，正视问题，解决问题，力求突破瓶颈，做好提高关。

3、对临界生关注力度不高，导致人数下滑。

本次考试相对升学考试人数下滑就是因为部分临界生没有考出来，针对这种情况，各班成立补弱小组，每个小组4-6人，采取“人盯人、补基础、不放弃”的原则。每次考后及时汇总弱科生成绩升降情况，通报到相关教师并与教师考核挂钩。

下一阶段的工作重点

1、要进一步加强备课组长、班主任队伍建设，提高责任意识和管理水平。

薄弱学科要转变思路，破解难题。将“问题差距”转换为“发展空间”，要改进集备模式，以对高考题的研究为引领，让“问题导向”、“题目研究”成为集备主形式。

各班级要进一步在氛围营造上下功夫，要鼓励学生在备考中不断前行。做好管--管得住、管的不懈怠，抓--抓得准、抓改错，导--导的针对、导的具体，学--学的主动、学的持久。

2、教师要进一步提升课堂教学水平。

每位高三老师要提高自身的工作水平，加强职业幸福感和责任心，增强工作的主动性，课堂上思路清晰、表达简洁、安排的针对性强、抓得实效性高；力争形成相互尊重的师生关系，愉悦激情的课堂气氛，个性特点突出的课堂印象，做学生喜爱的教师。

3、学情调查及时反馈，学法经验交流重在落实

根据期中考试所反映出的突出问题，做了一次全面而细致的学情调查反馈，并在最短的时间内将反馈信息表送至班主任及各科任教师手中，加强了师生之间的真情交流，从而达到了学生知道怎样学和教师该怎样教的效果，创建和谐、愉悦、互敬的师生关系。

4、精细管理，分类推进。

要加强对优秀生的培养，积极营造竞争拼搏的学习氛围，对他们的生活、学习、思想等各方面的动态进行详细的了解和有效分析，本次考试理科有两人进入全区前80名，文科有三人进入全区100名，下次考试力求再有新突破。要加强对临界生弱科的辅导,做到“四优先，五跟踪”,即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，征求教学意见优先；思想动态跟踪，课堂教学跟踪，作业批改跟踪，测试评讲跟踪，学法指导跟踪。要重视艺体生的文化课教学，抓好后期管理，确保他们的专业课和文化课成绩双上线。

2018年高三上学期生物期中考试后感想-文档资料

第一篇：2018年高三上学期生物期中考试后感想-文档资料

第二篇：高三上学期化学期中考试后感想

第三篇：临沂市2018届高三上学期11月份期中考试(生物)

第四篇：高三上学期工作汇报生物

第五篇：高三上学期期中考试质量分析

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