义教总结

第一篇：义教总结

义教总结

时光如白驹过隙，这学期的义教工作就要接近尾声了，我不但对义教的热情从未消减过。通过这次的义教，我受益匪浅和倍受鼓舞，也有很多感悟与想法。

回想自己义教的路程，这次是我第三次参加义教活动，每次我都会有着不同的收获，也有着不同程度的进步。在这学期的义教活动中，我教的对象还是我上学期教的学生。开始接到通知的时候，我觉得经过上学期的磨合，很清楚他在学习方面存在哪些问题，应该在教学方面会很轻松，但是结果和我想的发生很大的变化。他由于刚踏进初中，对初中的生活很不适应，而且初中的科目也比较多，所以在学习方面有点跟不上来，在这方面他父母也很着急，我和搭档也很着急。在这方面我和搭档也商量了一下，安排了一下相关的辅导内容。我们首先是从作业方面发现他在哪方面薄弱，然后针对相关的知识点，通过事件例子，图画讲解等形式由浅入深地向他讲解，同时运用了触类旁通的方法来教他，效果很不错，我感到十分的欣慰。自己读书都有十几年了，所花的时间，精力，金钱可不是少了，我们也学到了很多，而义教就是给我们一个展现自己才华，能力的平台，看到学生能领悟，实质上就是对自己能力的一种肯定，也是知识的传承！

在教学的过程中，我发现他对学过的知识没什么印象，所以造成有时对基础的知识都显得有点吃力。为了能加强他在知识方面的巩固，我针对他们学的内容给他做了相关的总结，让他对所学的知识有个概念，这样的教学方式也取了很不错的效果。

从这次的义教过程中，我收获很多。我学会了如何针对学生的特点，进行教学；我学会了怎么与他人交流，教本来就是要通过自己向学者表达自己的看法，传达自己的知识，所以交流能力十分重要，同时我也觉得自己的表达能力提高了很多；我还积累了一些教学经验，在这个过程中，不单单是为了教而教，还要摸索学生的学习能力，领悟能力，找到适合他的教学方法。而且总是在那不停的苍白的讲理论的话，效果也是很不明显的，自己会灵活运用点生动而又有趣的实例，调动当时的学习气氛，使效果更加明显，除此之外，我觉得作为一名老师，有耐心是很重要的，有时会遇到讲解题目时，讲了很多次，他不理解的情况，需要不断的从抽象往形象的方向进行讲解，让他更加容易领悟自己的意思。同时我认为教学最重要的是保持着对学生的始终如一的关爱包容之心与希望学生进步之心，这有这样才会更加有耐心的把 自己的知识传授给学生。

义教是一种回馈社会，提升自我的实践。在义教过程中我体会到了老师那种沉重的责任感和神圣感。这次的义教很快就结束了，有太多的不舍，我希望我的学生学习猛进，我也希望自己能有机会在下一学期继续参加义教，在付出自己一份微薄的力量时也获得更多的收获！

第二篇：义教总结

义教总结

为了履行 “奉献社会，服务他人”的宗旨，扩大我院的影响力，我协积极组织义教活动。组织同学们组成义教志愿小组，于2011年10月11日下午2：00到太平小学，群乐小学，苗圃小学进行主题为“献爱心”的义教活动。在我协的组织安排、小学老师的支持以及义教小组全体成员的共同努力下，义教活动取得完满成功！

在活动前一周，我们进行了详细的统筹策划。一，前期准备工作：

1、实地了解

10月5日，负责人到小学进行考察,主要考察学校的周边环境,作息时间,以及询问该校负责人的意见。

2、校方联系

10月7日，与校长商议协助事宜。

3、宣传准备

10月7日，我协开始为本次活动进行前期宣传，扩大此次活动的影响力并招募义教人员。宣传部为活动定制宣传横幅及海报。

4、器材准备

10月9日 由秘书处联系到达小学的交通工具。5，志愿者人员筛选

地点：N9205面试（10月8日 晚上7：00~9：30）面试内容有心理测试，口试。

6，义教人员选拔要求

（1）有经验义教、具备基本教授能力（试讲）的志愿者优先；

（2）在校有专业特长的大学生成为志愿者，可以对小朋友们进行第二课堂的义务教学，包括从学业、做人、思想、素质等多方面综合引导；

（3）拥有积极的人生观、价值观、世界观，并富有团队精神，能言传身教唤起小朋友们学习的动力和对生活的追求，从而树立并努力实现自己心中的理想。

7，明确义教活动的目的，意义，主题。

（1）目的与意义：招募一批有爱心与耐性的、有专业或文娱特长的在校大学生成为义教志愿者，通过简单的情况介绍与培训后，定期前往小学对小朋友进行第二课堂的互动教学，包括从学业、做人、思想、素质等多方面综合引导，言传身教，唤起小朋友们学习的动力和对生活的追求，从而树立并努力实现自己心中的理想，（2）主题：献爱心。

8，课程安排: 每周星期二至星期四下午第一二节义教 9，行程安排

1、每天下午1点20于校车站集合。清点人数完毕后，全体活动人员坐校车前往太平小学，群乐小学，苗圃小学。

2、下午1点50到达小学，进行第二次清点人数，然后按照开始分配的班级进行教学。

3、下午两节课结束后清点人数，坐车返校。二，义教活动开展

在义教部这个大集体中，始终有“家”的感觉，给我很强烈的归属感。这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。10月11日2：00义教正式开始，我们以“献爱心”的主题游戏的方式进行教学。教学内容包括：历史，地理，政治，语文，数学，英语，音乐。接着进行对教授知识的提问，用小礼品奖励积极发言的学生，活跃课堂气氛，巩固所学的知识。

那段时间，我一直用“幸运”来形容自己的经历。因为事实上，我并不够自信。就是被任命为义教老师时，我依然是半信半疑的态度。而真正面对接踵而来的一系列事情时，我也必须让自己融入环境、融入集体的生活。原来，真的是“在其位谋其职”。会长的信任与支持、学校老师的帮助，可以说是最大的动力。在同他们相处的这段时间是我不断进步的过程，在同搭档、同学生相处的这段时间则是不断收获惊喜与感动的过程，也许，真的只有“幸运“才能形容这段经历。

这次义教的时间虽然很短，教授的内容不多，但却有其深刻的意义。对于小学生来说，义教让他们从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学习的积极性，拓宽了他们的视野，陶冶了他们的情操。在学习到课外知识的同时，学习如何与陌生人相处，这对他们日后的学习与成长都有一定的帮助。除此之外，义教活动也给义教志愿者们提供了一个锻炼的平台，让大学生们多了一个实践的机会。一方面让大学生更多的接触社会，多方面了解社会，培养社会责任心，更多的让大学生以志愿者的实际行动带动更多的大学生参与到志愿服务活动中来，通过对义教生活的体验，使大学生更加懂得怎样去关心他人，了解他人，帮助他人。另一方面可以增进我协与班级之间的合作交流，深化同学之间的友谊，提高同学的组织合作能力。

转眼之间义教已结束十日之久。不可置否，其给我们带来的影响非时间所能减弱，一直延续到现在的生活之中。几天的义教，有累有辛酸，但更多的是与搭档合作、与学生相处的快乐跟充实。三，义教达成效果

在本次“快乐义教行”活动中，我协选择以地区性服务为主到太平小学，群乐小学，苗圃小学开展活动，希望通过活动能够摸索出一套更好的服务西部少数名族地区的方法。而志愿者们也确实做到了，他们拿出了青春的热情，拿出了我们对西部少数名族子女的关切和深爱，为构建和谐社会的目标贡献着属于大学生的力量。活动在获得认可的同时也树立了学院青年志愿者协会的良好的社会形象、扩大了学院的影响力，成果显著。“快乐义教行”使学生的公益精神在提高的同时，学以致用，一展所长，为今后志愿活动的扩大发展奠定了基础。

总的来说，这次义教很成功。在这几方面我们做的比较好：前期准备工作充分，人员分工明确，能够各施其职；能正确应对突发事件；安全工作做得很充分，与小学领导，老师做好交流。但有些方面做得不够：教学内容准备不充分，小组之间没有相互学习等。

我们将吸取这次的教训，积累经验，继续发扬好的方面，完善不足之处，在今后我们将会：

（1）继续努力做好前期的准备工作，安排好人员，并明确每人的职责。

（2）全考虑可能突发的事件，做好安全预防工作。

（3）与小学领导，老师做好交流，听取他们的宝贵意见，以争取给小朋友更好的教学。

（4）在上课之前要求我协会员做好备课，并相互交流，学习，以让小朋友在短短一节课时间学到更多的东西。

（5）在一次义教结束之后，组织我协会员会议，提出问题，解决问题，相互学习，交流。

轻化工程学院青年志愿者协会

2012年5月30日

第三篇：义教总结

义教总结

2011年11月30日我去了第十七小学进行第一次义教！感受颇多啊！我和我的同学一起搭档去的。上学期我们班有些同学已经去义教过了，他们回来之后也是感受很多，他们还跟我们分享了他们的义教感受。他们说他们交的学生很可爱，就像是和一群小朋友一起聊天谈心。听了前面去的同学说了他们的感想之后，我挺期待的！然后在开会事，我才知道我们所教得学生是智障儿童。大多数是自闭症的，多动症的。这让我对自己的准备突然感到没那么自信满满了。不是对那些孩子们不自信，而是对我自己能不能比教一般学生那样，甚至更好地去教导他们，有点紧张害怕，但是同时又有点激动，毕竟这是我的第一次义教。

怀着这种又激动又紧张的心情，昨天我踏入了第十七的校门。在去学校的路上，看到了一位小朋友，好像就是第十七小学的学生，他是由妈妈带着的 进入校门的，他看起来很开心。虽然很明显就能看出他和一般小孩子不同，但是他的笑容却深深地影响了我的心情。让我顿时觉得不那么紧张了。那个笑容真的感动了我。

去到学校后我们先去了老师的办公室，跟老师打了声招呼，顺便听一下老师的安排。我们上的是小班的生活课。因为小班是智力比较低的一个班，所以五年级的班主任的我们说只要我们管好课堂纪律、上课期间不让他们随便出教室、陪他们玩耍，在玩耍中交给他们生活常识。上课前我们就先到教室了，所以我先跟在教室的老师交流了一下，问一下他们的情况。小班里就四个学生。他们有三个是自闭症，有一个是好动症。刚开始我看到他们的状况我真的有点不知所措，当时我心里有点慌了，就停了两分钟进行情绪调整，接着我就把他们当作亲戚家的孩子，像以前和小孩子玩一样和他们相处。可是这时候又出了个乱子，两位男同学有些争执，他们在抢对方的东西！这时我就有点生气了，但是我心里想老师不能对孩子生气，调皮是孩子的天性。而且他们更是不知道怎样表达自己的心情！于是我就耐下心来，把他们分开，好好地跟他劝说。就这样我和他们玩了一节课，陪他们玩飞机、玩积木，虽然没教到他们什么知识，但看他们没那么沮丧了，我也挺高兴的！我对自己说下次继续努力！毕竟我们是来获取经验的！

总结了这些原因我们得出了：在以后的学习中我们还要加强自身的各方面技能的训练，培养自身的感染力！在以后的义教中能够在学生心目中有一席之地，能够更好地和他们交流、一起学习进步！

第四篇：义教总结

阳光义教

作为一名大学生，我觉得我的生活除了学习和学生会工作以外，似乎还欠缺一些东西。

我，一直在寻找生活的方向，一直在思考：如何让自己的大学过得更有意义？

直到阳光义教的出现，我决定参加这个活动，为自己的大学生活增加一道志愿的色彩！

经过面试和培训，我获得了义教老师的资格。

还记得面试到时候，被问及了很多问题。依稀还记得几个：“你觉得你能胜任这个工作吗？”“你有责任心吗？”“你觉得作为一个义教老师，什么是最重要的？”„„我觉得，作为一个义教老师，有爱心是最重要的。虽然说责任心对一个老师来说很重要，但是我觉得有爱心更重要。因为只有那你想做一件事，你才有可能把它做好。哪怕一个责任心再强的人，在面对自己不想做的事情的时候，她如何可以做到认真、负责？所以，我觉得意愿更重要。一个有爱心的人才会有帮助别人的冲动，才会不惜牺牲自己的时间去帮助别人。

签了协议之后，可以说是真正的义教老师了，很期待自己的学生出现„„

那天下午，打开一对一的总表，找到了我的名字，我的学生是一名三年级的学生。我很兴奋地打电话过去，结果却发现号码是错的。虽然被对方说了一通，但是并没有打击到我想成为一名义教老师的热情。

阳光义教

在与家教服务部的对接员沟通了以后，他答应给我再找一名学生。因此，阳光义教的第一次补习，我就这样错过了„„

我的第二个学生是一名初一的男生。一开始，我担心自己没有能力辅导好一个七年级的学生，毕竟那么多年没有碰初中的课本。所以第一次补习之前，我花了很多时间来备课。在经过充分的准备以后，我联系了我的学生。我们预约的时间是八点半，但是这个学生提前到了。可见，该学生具有十分好学的精神。

第一次辅导，我主要给他讲解了数学和英语方面的知识。首先，我帮助他复习了平行线的性质，然后通过相关习题的练习与讲解，他表示基本掌握了平行线性质的应用。接着，我让他朗读英语课本里的单词和阅读课本里的文章。在朗读的过程中，我发现有很多单词，他的发音并不是十分准确，所以我很耐心地教导了他关于发音方面的知识，包括气流的大小和石头的位置。然后，我让他翻译了课本里还没开始学习的文章，他基本可以完成，虽然准确率没有百分之一百。最后，我给他讲解了一些英语阅读的技巧。

每次辅导，我都会带上电脑播放PPT或者打印一些资料给我的学生。由于我辅导的学生是一名初一的学生，所以他很懂事。每次辅导完送他回家的路上，他都会跟我说谢谢。作为一名义教老师，这让我感到很欣慰。

这段义教经历，为我的人生增添了一道亮丽的风景线！感谢勤工助学中心家教服务部给我提供的平台，让我在大学里有机会可以回馈社会！

第五篇：义教总结

义教总结

八月一号开始，我们进行了为期十天的义教活动。在活动中，不仅收获了一些教书的经验，也收获了一份难得的友谊，无论是跟小朋友还是跟其他大学生的友谊，我相信是缘分让我们相聚。

这个暑假因为有这个义教而显得格外有意义，没这么无聊。其实我是一名入党积极分子，所以在这个过程中，我有抱着那么一种服务的态度，服务群众，任劳任怨。小朋友们的可爱、热情是我上课的动力，也有那么一点我觉得自己老了，没他们那么有精力了。他们上课的积极发言，下课之后的活泼，都一一印在了我的脑海中。在活动中，我上了数学和航天概论两门课。在备课过程中，我认真准备了。其实之前，我参加了石湾街道的义教活动。所以，所谓“见贤思其焉，见不贤而内自省也”。在数学这门课中，我确实做到了这点，吸取别人做得不好的教训，学习别人的优点。所以，在每次上课前，我总是真正地把要教的东西吸收一遍，我记得大学的老师说过，课件只不过是辅助你讲课的。谈到跟其他大学生合作的话，我觉得自己沟通不足，因为一些物理课之类的，我们事先没有互相交流，以至我准备得不好的地方或者他们不好的地方，我都没发现，这也是需要下一年的大学生们吸取的缺点之一。我觉得我们龙津小学设立班主任的制度确实很好，一可以让我们跟小朋友的距离更近，二是对小朋友们上学和放学安全的一种负责任的态度。

航天概论这门课是我在大学上的一门课，我拿到小学来给他们上了。准备的时候，总是想着他们接受的程度。虽然如此，但最后我大小班一起上这门课的确不太好，因为纪律差，最后我只上了三分之一的课。这是值得以后的义教老师吸取的教训吧。

我小时候曾经梦想做一名老师，现在总算圆梦了，我感谢大学生协会，感谢我妈坚决要我报这些活动，哈哈，真的，这段回忆肯定让我终生难忘。也让我认识到自己虽然有亲和力，但是我感觉上小学生的课的确不适合我，我的耐心与魄力有待进一步锻炼，也让我对自己的职业生涯规划有了新的认识。