英语教研工作感受

第一篇：英语教研工作感受

新课程的理念有如初春的风——清新而又料峭，给人以全新的感受和无尽的希望，但是想要把它融会贯通也并非一件易事。

因此，校本教研就显得尤为重要。而担当着教研重任的教研组必须在确定教研方向，探索教研方法上付出更多的努力，才能带动全体教师在新课程的春天里畅然远行。对于起步比较晚的英语课，教师们积累的经验不够丰富，平时能够了解到的专业理论也不多，在教学思路、教学方法、教学理念的运用上缺乏必要的指导，教研组的引领作用不可或缺。

有效地开展英语教研组校本教研工作，可以从以下几个方面来进行：

首先，结合本校实际，确定适合校情的英语教研课题。课题的产生不是信手拈来，更不是追逐时尚，必须从本校的实际出发，在民主的氛围中产生。组内教师人人发言，根据自己在工作中的困惑或教学薄弱点来进行交流，选取普遍存在的具备探索价值的问题来作为研讨课题。

其次是教研组对于常规教学的检查不能放松，督导力度应不断加大。

常规教学的正常开展是教研工作顺利开展的重要基础。教研课题一早确定之后，就应以常规教学为依托，有针对性的开展教研工作，在常规中探讨解决问题之道，再在常规中实践自己的感悟。形成一种“探讨——实践——再探讨——再实践”的螺旋上升的良性循环，教研工作就能日新月异，教师们的工作能力才能不断提高。在常规教学的管理上，教研组要避免出现“粗、疏、散”。对于常规工作的要求要细致，教研组要营造一种促进教师合作和研讨的氛围，为组内教师学习专业理论，探讨教学问题，进行课题研究等活动提供一个良好的平台。

其次是要坚持开展正常教学研究活动，组织本组教师深入钻研课程计划、教学大纲和教材，进行正常的听课评课、经验交流等活动，三是要制订学科活动计划，组织学生参加实践活动、兴趣小组活动以及竞赛活动，提高学生的基本技能和实践能力。另外要积极培养青年教师，以老带新，鼓励支持青年教师学习，帮助青年教师扎实练好教学基本功，组织他们积极参加教学研究等活动，促进青年教师的成长。

二、要建立并完善教研组的各项工作制度

教研组每学期应有工作计划和工作总结，并将其计划通知全组教师，制订教研组活动常规管理制度，如组内互听课、主题研究、学生竞赛、学生活动及学生作业检查等制度，对教研组的计划、时间、地点、人员、过程、内容、效果、评价等做出明确的规定，具体落实、检查，以保证教研效果。目前，重要的是要加强执行的力度，使制定的计划有效的执行。

三、要发展、丰富和完善教科研方式

2．建立互听课和说课制度，提高教师的教学能力

教研组开展互听课和说课活动，在新课程的推进中要大力提倡受教师欢迎的行之有效的教学互助方式——同事互助观课。这是一种横向的同事互助活动，其目的主要是通过观课后双方在某些事物预设的都关心的课题方面的研讨、分析和相互切磋，来改进教学，提高教学水平。同事互助观课要取得理想的效果，要强调以下几个要点。第一，观课的目的。第二观课的态度。第三，观课的重点。第四，观课后的讨论技巧。组织教师观摩、研讨，分析成功之处和存在的问题，让教师及看到自己的教学行为，并从中吸取教益。从而提高了解决教学实际问题的能力和提高自我反思的水平，促进教师的能力发展，提高教学效果。

第二篇：小学英语教研活动感受

小学英语教研活动感受

陈述兰2014年3月20日，我听了以联盟办学为宗旨，互相交流学习为目的，我们学校何晓燕老师讲的一节公开课。

何老师讲的是冀教版教材四年级下册第9课，这次的听课我感受很多，看到了许多亮点，学到很多东西。首先何教师的教学设计很自然，有创意，教学过程特别的流畅，教学环节紧紧相扣，体现了循序渐进，由简到难得过程。其次，设计的很巧妙，对于小学语法以及小学语音的处理，特别让我有感触。在教学中点滴渗透语音知识，还有学生的养成教育做到“润物细无声”。最后，我觉得何老师的肢体语言特别的到位、自然。在教具的运用中，很自然地把自己也作为教具，呈现给大家。让学生觉得英语就在我们生活中，特别亲切。还有何老师特别稳重、大方。，通过这节课，让我觉得教师自身也应该努力学习，也要向全面发展。

新课程标准提出：一切为了每一位学生的发展。课堂中，学生才是课堂的主人，老师只是引导者。因而现在的课堂要突出学生主体性。从学生出发，充分考虑学生的实际情况，设计合理的教学活动。让学生在自己的能力范围内学习新的语言。不仅可以学习新的语言，同时还可以培养学生的自信心。课堂中通过师生对话，生生对话，师生融为一体，气氛和谐。在愉快的氛围中，学生更爱学，也更容易学。

还有在教研活动中，我们盟校的同行们听课听得特别认真，评课评得很到位。让我们感受到人外有人，天外有天。“有一千个读者，就有一千个哈姆莱特”。对于英语课堂，每个人都有自己独到的见解。我们的英语课堂更应该呈现百花齐放的态势。

另外，虽然我们没有听赵杰老师的美术课，但是却可以通过张晓芸老师文采飞扬、绘声绘色地评课，让我们又一次领略了美术之美，看到了我们民族需要传承的《剪纸团花》之美，后悔没有去聆听这节美术课，感受一下赵老师的人格魅力以及他风趣幽默的教学语言。

总之，本次活动，为我们盟校老师之间的交流搭建了平台。我收获了很多，也意识到自身存在的不足，找到自己今后的努力方向。我会加强各方面的学习，不断提升自己。

第三篇：教研感受

红旗小学区域教研活动

——听《跨越百年的美丽》有感

4月17号我到南里中心校参加区域教研“汇—展—评”活动，在这次活动中以同课异构形式展示了3节语文课。课堂上各个教师不同风格的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象。陈娇老师引人入胜的导入、王宪红老师精指妙领的教学行为、李艳峰老师回味无穷的结尾。可以说都让我大饱眼福、受益匪浅。学生活跃的思维，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。在此我将听课的感想与大家分享。

第一、吃透教材，深入文本。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。李艳峰老师和王宪红老师在教学《跨越百年的美丽》 时，都是从生活中的“美丽”入手,很自然轻松地将学生带入课内。陈娇老师讲了一个特感人的美丽故事，既拉近了学生与老师的距离，又激发了学生学习兴趣。不论哪种方法导入都为文章中心做了很好铺垫。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。要把课堂教给学生，让学生成为学习的主体，教师只是这个主体的引导者。

第三、注重引导学生朗读。语文教学就要注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：在课中，王宪红老师抓住居里夫人形象的描写，引导学生对重点句品读、要求读出味儿。在教学居里夫人科学精神片段中，她以不同方式重点指导学生朗读，从读中品，从读中悟，从读中升华。使学生对居里夫人崇高的科学精神有了更深的体会。学习中还穿插着齐读、分组读、领读，既达到以读代教的效果，也激发了学生的无限乐趣。

第四、注重学生学习习惯的养成。老师们以不一样的方式在课堂上都穿插着一些学习方法，只有让学生掌握了学习的方法，以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李艳峰老师指导学生“不动笔墨不读书，做好批注。”；王宪红老师要求学生用自己喜欢的方式读书，用自己喜欢的方式做批注。还适时的指导朗读方法。这样有利于学生养成喜欢读书、集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“好的、不错、你最聪明、你会更加努力的、你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

第六、今后努力方向、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。做一名新课程理念的忠实践行者。2、要转变教学观念。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者。我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我对自己的教学工作有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

第四篇：英语教研工作小结

2005-2006学年第一学期英语组教研工作总结

一、本学期英语教研组完成工作情况：

1、学期初制定了英语学科作业批改格式，并组织英语教师认真学习，规范了各种作业的格式，在学期中检查作业的过程中发现老师们能按照作业批改的格式做好各种作业的批改。针对学生欠交作业的情况，老师们在教研中也谈了自己的做法，各抒己见，努力将作业欠交学生控制在最低。

2、学期初组织教师们讨论并制定了一至三年级英语学科的教学要求，教学要求充分考虑到各个层次学生的不同要求，分为一般要求和较高要求。根据制定的教学要求，教师们及时针对自己的教学不足进行修正，并在教学中对学生进行分层次的要求。

3、本学期英语组开展了四至六年级英语竞赛活动，四年级为查字典比赛，五、六年级为阅读比赛，老师们利用课余时间出卷，改卷，在短短2，3天内批改了3个年段近600份试卷，并从中评出了一、二、三等奖，从竞赛中一大批英语优秀学生纷纷崭露头角。

4、本学期英语组继续开展“小星星英语广播”活动，扩大英语广播员的队伍，从中挑选优秀且合格的英语广播员为下学期英语广播改版做准备。

5、本学期英语组教师利用周六“小白鹭”上课的机会进行英语奥赛辅导，为下学期参加全国英语奥赛作好了准备。

6、本学期老师们克服教学工作量大的缺点积极参加教研，蔡薇萍老师参加片区教师教学研讨课，宋平老师参加校青年教师优质课评选获得一等奖的好成绩。

7、一学期来教研组教师们在教学教法上勇于探索，努力向40分钟要质量，提高课堂上课质量，采用多种形式导优辅差。蔡老师和林老师更是克服一、二年级课时少，内容多的不足，认真抓好每堂课。

二、存在不足方面：

1、教师们教学任务紧，工作量大，教研力度不够。

任课班级数多，对每个班级的学生无法抓细，抓实。

第五篇：英语教研工作反思

英语教研工作反思

在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1----2 小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了每位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。学校还组织教师去铁岭听课，让教师与新课改更接近。

三、积极进取，无私奉献

我们学校的英语教师都是新教师，他们以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。并且全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的办学实力。

四、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

五、存在的问题：

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，我们外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。本人作为兼职教研员一定会尽职尽责，带动新教师，起到传帮带作用，努力发展本校的教研工作。

英语教研工作反思

聂家学校

英语学科

罗媛媛