第一篇：GRE写作_AW进阶手册 合理推断, 强化论证
AW进阶手册: 合理推断, 强化论证——挑战Argument完美逻辑
这个话题想来以久，在作文版混迹这么长时间，总有些心得体会（好象每次开头都是这种套话……虽然是事实），其中最明显的就是，在修改完众多看上去很相似的Argument后会有种空虚感--难道我们写的Argument就这样到头了？挑出三个毛病，说这不对，然后说，如果什么什么发生的话，它就不对了，然后结尾。越是牛的习作越是套路化，虽然已经让人到了无从下手修改的境界，却难免让人产生“满分作文就该如此么？”的疑问。迷茫之下，回头望向官方范文，再细细思索一番，决定下笔，希望能籍此贴让大家摆脱Argument习惯性写作的束缚，更优雅地舞动在逻辑游戏的竞技场上。OK废话说了一堆，进入正题。
逻辑，起源于亚里士多德，其研究目标是建立必然性的因果论证关系，即“三段论”，传统上称为“形式逻辑”。而后来黑格尔又提出了“辨证逻辑”，与“形式逻辑”相比，“辨证逻辑”考虑了事物的对立统一性，也就是答案的多样性，但即便如此，“辨证逻辑”还是试图得出正确、必然的答案，从本质上讲，它与“形式逻辑”是一致的。而随着近代哲学向语源学的发展，逻辑的定义也向人类思维的主观层面倾斜，因此传统的逻辑概念并不适用于我们AW讨论的范畴，而如果大家做过老GRE的逻辑题或者看过逻辑学书的话也会发现逻辑学跟AW中的逻辑压根不是一回事。
那么我们在写AW时所讲的逻辑应该是什么呢？先从“逻辑学”的定义中找点感觉吧。1964年中国青年出版社出版的金岳霖等人编著的《逻辑通俗读本》是这样定义逻辑学的：“逻辑学业是研究正确思维的形式及规律的科学”。
这个定义给的很晦涩，而且不准确，分析过ISSUE17的同学应该很快能看出来“正确”是一个主观的标准，特别是针对思维去说的时候（跟“正义”类似）。但从这个定义我们却可以知道逻辑学所追求的目标--即尽可能的做到“正确”（写ISSUE17正面观点的同学应该能理解，“大多数人的正义”），大多数人所承认的正确。
在TTC课程“Argumentation, The Study of Effective Reasoning-David Zarefsky“中，讲演者提出Argumentation（不是Argument...）就是靠Reasoning使对方接受自己观点的过程，而这个过程是建立在让对方承认自己正确的基础上的，逻辑在这一过程中起了至关重要的作用，换言之，逻辑就是使思维、论证具有说服力，能为大多数人所承认的一个工具（大家应该记得类反里有个对子是logic:thinking吧）。
说了这么多看似很理论的废话，就是为了说明一点：逻辑不是什么很高深的东西，逻辑就是为了让你的文章更具有说服力，更能让人接受而存在的。GRE AW写作的本质目的，就是为了说服人（即说服阅卷官）。那么怎么说服阅卷官呢？恩在文章里说我掌握你家地址你身家老小性命都在我手里不信我的你全家玩完的确可以，不过这种威胁恐吓的违法手段不在我们的讨论范围之内。回到前面的话题，逻辑追求的是一个相对的“正确”，为大多数人，即正常人所能接受的“正确”。虽然人们因为自己的知识背景不同对于观点的认知能力会不同，从而造成对观点接受的不同，但人们思维结构的本质是相同的，近代哲学和逻辑学都是在以语言为载体的基础上研究这个结构，而同样，我们写作AW就是要服务于这种具有普适性的结构。
用个简单点的话来说，就是--“合理”。以上我费了这么多口舌无非是想说明这个问题，让你的文章看起来合理，是AW写作最重要的原则。当然正常人都知道写的要“合理”以上内容的确有废话的嫌疑，不过接下来对于Argument论证的观点我会用到一些上面的理论所产生的现象，当然这个正常人看看也知道（谁还记得那篇心理学不用发展成科学人们也能解决日常问题的GRE阅读？这也是一个道理）下面到Argument。虽说“一个好的考试要求有无背景知识都能做题，而且有背景优势不会占便宜”，但显然对于写作AW是不适用的，特别是ISSUE，相对而言ARGUMENT则跟背景知识不太靠谱，但去看下那篇高速公路的官方6分范文应该能感觉到道路专业的学生能写出更多的它因--这些它因正是这篇满分范文最大的亮点。而更重要的是，有些知识并非算专业背景知识，而可以算作“常识”，比如大气变暖会导致冰融化，不学热力学定律大家都知道。
因此严格来说，Argument的错误都是可以归纳为“缺乏常识”的，即使它最表面的错误不是这么明显：（以ARGUMENT2为例）比如房子涂漆不一定使房价上涨，这个不是常识，但是人们对于房子颜色喜好各有不同就是常识，喜好不同购买欲望也不同也是常识，变态点的可以把一些专业知识也说成常识，比如房屋投资不光要考虑外观还要考虑户型、精装修、升值空间、按揭政策、环境情况、国家经济发展指数、资金机会成本、资金时间成本……因此Argument的每个错误都可以被分解成一连串常识性错误，只要把它们一个一个理出来，它们如何错误就很有说服力了。
而另一方面，Argument的错误还可以归纳为“证据不足”，所有的Argument题目管你有没有提供证据，都可以说作者没有提供足够的证据证明……所以它不成立。张雷东教的“流氓大法”相信不少人都听过。
不过最普遍的是，Argument的错误还都可以归纳为“考虑不周全”，这个好象也是目前我看过的考生文章中最普遍的归纳方式，凡遇到错误就说，还有很多可能性作者忽略了。这个估计大家都有感觉我就不单独举例了，有疑问的私下PM我我再打，人懒没办法。那么到底哪个才是Argument的根本错误呢？推理下吧。
一般我们什么时候说“还有其它可能”，是不是“证据不足”之后？无数模版都是“the author provides insufficient evidence/vague survey/sucking facts...leaving it entirely possible...”因此证据不足比它因优先。那么为什么证据不足？通常情况下套用模版和流氓大法最致命的缺陷就是不能解释这个问题，虽然它可以通过举出它因来进行支持，而且能有效论证观点，但并不能从根本上指出作者错误并解决问题。我这么说不是因为我多鄙视其它可能性例证（可能性/它因例证在论证中同样很重要，等下再说），而是来自于ETS对于观点“Well-developed“的定义。看下一篇5分范文的一个分论点（独立段）： 题目：
The following is taken from a memo from the advertising director of the Silver Screen Movie Production Company.”According to a recent report from our marketing department, fewer people attended movies produced by Silver Screen during the past year than in any other year.And yet the percentage of generally favorable comments by movie reviewers about specific Silver Screen movies actually increased during this period.Clearly, the contents of these reviews are not reaching enough of our prospective viewers;so the problem lies not with the quality of our movies but with the public's lack of awareness that movies of good quality are available.Silver Screen should therefore spend more of its budget next year on reaching the public through advertising and less on producing new movies.“ The ad director mentions that reviewers liked specific films and gave more favorable reviews than in the past.But he neglects to mention the specific numbers-critics may have raved about 2 movies and turned their thumbs down the 10 others.If thats' the case, it's no wonder that viewership has declined.看看评论怎么说：
Although more points are made here than are made in sample 6, each of the points made in the 6 essay is developed.That is not the case here.In this essay, each point is supported(by perhaps an additional sentence), but it is not further developed.说它没有further developed.那么我们再看看6分范文对这个错误的论证：
Finally, it is important to remember that people rarely trust movie reviewers.For that reason, it is important that the films appeal to the populus, and not critics alone.The best advertisement in many cases is word of mouth.No matter what critics say, people tend to take the opinions of friends more seriously;This supports continual funding to produce quality movies that will appeal to the average person.虽然出发点不同，但它们的逻辑结构是有可比性的。5分范文上来指出错误简洁明了--批评家不可信，然后给出可能性：可能虽然涨了但批评家还是大多不喜欢电影。是不是这个结构很眼熟？再看6分的：先给出错误原因：人们很少相信批评家。然后发展观点：电影要讨好大众。然后再解释下观点，说明人们与批评家的观点不一定一致。虽然句子结构有点混乱但比起5分范文，6分范文提出了一个更为合理和具有普遍性的事实作为前提“人们不相信批评家”，还解释了这种情况，相比起来5分范文却举出一个很Specific的可能性，即作者的统计数据不完全，前者作为我们熟悉的社会现象，可以被作为常识对待，而后者呢？没有支持。短短几行字，6分范文的立足点已经比5分范文强出一个档次。而接下来6分范文的发展也针对题目“电影要讨好大众”，接着再点到题目建议，提出要拍更适于普通人的影片。相反，5分范文建立在虚构可能性上，提出“受欢迎程度下降了”，这两个推断，哪个看起来更合理些？
没错，5分范文的论证内容已经足够说明作者的错误了，但比起6分范文，它缺乏了对于常识层面的关注，没有从人们对事实接受的常态出发，玩了个纯统计的游戏，的确这样做“够”了，但不“出色”。
跑题话，老有人抱怨自己字数不够，叫我改的时候给看看，但我也改不出什么问题来，因为我改的时候都是按照5分标准来的，指出错误并正确支持没有硬伤就行了，这种情况下不用去考虑常识推断，只要提出可能性推翻作者就行，于是字数自然不用多。上面这篇5分范文总共才301字，估计比很多第一次写AW的同学写的都少的多。所以这样就回到我题目中提到的“完美逻辑”了。
所谓的“完美”，当然不可能是绝对严密无懈可击（想那样除非绑架阅卷官全家）而是在逻辑步骤上保持完整，从根本上把作者的错误揪出来，发展出强有力的论证。
这个步骤中很重要的一步就是“常识”，符合常识的，即为合理推断，无关常识的，为一般推断，不符合常识的，为脑残推断。所谓的“论据不足”，根本上讲就是因为这些论据不足以填满我们常识中需要形成固定结果的条件，因此它才不足。写ARGUMENT的时候怎么说明这种不足就成了很重要的话题。
这里举个直观的例子，你提出一个房地产开发方案，跟我说有市场有资金，要建在清华东门。我说：“万一地震了把房子都震倒怎么办？别建了。”
你什么感想？是不是想抽我？
换个说法，我说：“根据最近统计，清华东门经常有使徒出没，由于AT力场扰动导致地壳不稳定，所以频发地震，因此建了会被震倒，还是别建了。” 这回你应该不会想抽我而是回头去造EVA了吧。
这个就是合理推断，即从常识层面出发，而不是凭空想象可能性对ARGUMENT的错误提出可能性推断。
带着这个观点再来看下实例，以下是ARGUMENT97的一篇牛人习作（个人认为有5分水平）的一段 题目：
Argument33 The following report appeared in an archaeology journal.”The discovery of distinctively shaped ceramic pots at various prehistoric sites scattered over a wide area has led archaeologists to ask how the pots were spread.Some believe the pot makers migrated to the various sites and carried the pots along with them;others believe the pots were spread by trade and their makers remained in one place.Now, analysis of the bones of prehistoric human skeletons can settle the debate: high levels of a certain metallic element contained in various foods are strongly associated with people who migrated to a new place after childhood.Many of the bones found near the pots at a few sites showed high levels of the metallic element.Therefore, it must be that the pots were spread by migration, not trade." To begin with, the arguer assumes that there are only two possible routes for the pots spreading.Yet no evidence is provided to support this assumption.Lacking such evidence, it is equally likely that aside from pot maker’s migration or trading, there are other alternative explanations of those scattered pots which are neglected here ]For instance, the pots might act as tributes to show obeisance and were kept as art collections by the nobilities.Or they may be plundered as the trophy during wars and concealed as burial artifacts.It also might be the case that the pots are just one ordinary container of a nomadic tribe and exist wherever the tribe has been to.Either of the above scenarios, if true, would cause seriously doubt to how the pots are spread.红色为主题句，蓝色为主题句分析，紫色为可能性推断。
紫色部分所叙述的内容如果存在，则作者观点不成立，分论点成立，因此蓝色部分成立，而题目没有排除紫色部分不存在的可能，因此作者观点不成立。
但是我们为什么要考虑紫色部分内容这种情况，而不是其它情况？ 再来看篇官方范文（经典的比较型）题目
Six months ago the region of Forestville increased the speed limit for vehicles traveling on the region's highways by ten miles per hour.Since that change took effect, the number of automobile accidents in that region has increased by 15 percent.But the speed limit in Elmsford, a region neighboring Forestville, remained unchanged, and automobile accidents declined slightly during the same six-month period.Therefore, if the citizens of Forestville want to reduce the number of automobile accidents on the region's highways, they should campaign to reduce Forestville's speed limit to what it was before the increase In addition, the citizens have failed to consider the geographical and physical terrain of the two different areas.Perhaps Forestville's highway is in an area of more dangerous curves, sharp turns, or has many intersections or merging points where accidents are more likely to occur.It appears reasonable, therefore, for the citizens to focus on these trouble spots than to reduce the speed in the entire area.Elmsford may be an area of easier driving conditions where accidents are less likely to occur regardless of the speed limit.官方范文很实在，连蓝色部分的解释都没有。但分论点发展的恰倒好处。
虽然这段主题句很简单，但是这里出现了重要的关键词“physical terrain”，在常识层面上，这个与公路的安全性是直接相关的，而地点差异则也在同一层面上对应地形差异。而它之后也用了大量的篇幅提出了多种physical terrain，从而强化了自己的可能性。
习作和范文的主要区别就是主题句或者引出可能性的句子上范文更加有针对性，而不是笼统的说evidence, explanation。
而范文另一段则跟习作作者的结构相似，但效率比较高：
the citizens of Forestville are failing to consider other possible alternatives to the increasing car accidents after the raise in speed limit.Such alternatives may include the fact that there are less reliable cars traveling the roads in Forestville, or that the age bracket of those in Elmsford may be more conducive to driving safely.;It is possible that there are more younger, inexperienced, or more elderly, unsafe drivers in Forestville than there are in Elmsford.把no evidence这一步给省去了，直接点出可能性。这个只是顺带提下，因为我个人不是很喜欢这种主题句+它因的结构，它的推断显得没什么道理，但效率确实非常高，比起用很笼统的词去说作者证据不足，这样能省下时间让文章变得更紧凑。
回到开篇的话，XDF的模式化教育加上思维的惰性，我们写ARGUMENT已经越来越机械化，甚至失去了思考的余地，因此写出来的文章越来越千人一面，这种趋势并不好，特别是对于争取高分甚至满分的同学。近年来由于考生作文的类雷同现象导致很多人写到写过的文章自我感觉不错的出来分数都很低。而强化ARGUMENT的推断则可以展示个人思维的全面性，不仅仅是面对因果想出几个别的原因，或者造几个可能性推翻作者，而是归纳错误，分析错误，批判错误，让文章的深度和连贯性都上一个台阶。
最后要说明的是，我的观点也只是个人感想，必定存在问题（用这个标准去看官方满分范文很多都有问题--因为范文也是找亮点而不是挑刺的），只是希望能以此开拓大家的思路，帮助大家更好的破解ARGUMENT。
最最后，祝留留学各位板油写出有自己个性的ARGUMENT，在AW中取得理想的成绩！
第二篇：GRE写作论证论据素材的前言（写写帮推荐）
韦晓亮
前言
一直奋战在新东方教学的第一线上，我深深感受到所有渴望提高英语能力的同学们，以及渴望通过各类考试（四六级、考研、雅思、TOEFL iBT、GRE、GMAT）的考生们的不易，几年的教学经验告诉我，对于我们中国考生来说，我们最害怕就是任何等级的英文考试的作文部分。
那么我们为什么害怕英文写作考试呢？为什么有些同学即便背了1-2万单词后仍然是写不出漂亮的文章呢？为什么很多同学练好了发音，但是依然不能出口成章呢？找到了这一系列问题的答案，大家就真正抓住了提高写作能力和口语能力的关键。
首先要揭示几乎所有人都存在的英文写作的困境：
---困境1
---困境2表达出自己想要表达的含义。
---困境3的语言那是“满篇尽带中国式英语（Chinglish）”。
我相信一个人如果存在英文写作问题，现在我就要告诉大家如何解决，达能力。
说简单点，就两个字------面对一个话题，以至于我们根本没有“钻石教父”用来支撑“竞争机制的论证，巴赫、的论证。上述这样的对应讲解就是要告诉大家，（论证素材+论据素材），99%的基础，其实就是你自己写作的前提，为什么？因为任何语言学习，或者说任何学习过程，都遵循了一个“输入---输出”的模式，没有输入，永远不可能输出，没有好的输入，永远不可能有好的输出。因此，语言学习有一条永恒不变的真理---“不听永远不会说，不读永远不会写”，这里的“听”和“读”就是输入环节，“说”和“写”就是输出环节，我们只有输入了好的英文素材，就一定能在需要的地方输出他们。
为此，继出版《GRE作文大讲堂-方法、素材、题目剖析》之后，我又耗时两年编著完成了《英文写作论证论据素材大全》这一系列英文写作工具书，简称《写作素材大全》，包
含：《GRE ISSUE写作论证论据素材大全》
《GMAT ISSUE写作论证论据素材大全》
《新托福独立写作与口语话题论证论据素材大全》
《考研写作图画作文各类话题必备英文段落素材大全》
韦晓亮
《四六级写作各类话题必备英文段落素材大全》
这套书的的出版，我想最重要的目的是解决了大家的“英语输出问题”---当你想要用笔或者用嘴论述某一个你可能无话可说，或者不知道该怎么用地道漂亮的英文去表达的一个题目的时候，立刻按照话题类别索引查阅相应考试的《英文写作论证论据素材大全》，你能立刻查到若干用地道的英文组织起来的一个一个的该话题的段落，这些段落全部引自国外顶级的期刊、报刊、书籍、网站，例如：《经济学家》、《时代周刊》、《科学》、《大英百科全书》、维基（Wiki）英文百科全书、《微软百科全书》等权威刊物。这样既解决了“无话可说”的问题，更解决了“英文表达”的问题，久而久之，通过这样的输入，你会扩大自己的知识面，提高自己的论证能力，最重要的是用地道的英文进行论证某一个话题的能力，因此，这样一套书，会充分的提高你的写作能力以及口语能力这两大“输出能力”。
需要特别说明的是，这套《素材大全》所包含的五大类考试，尽管都是《英文写作论证论据素材大全》的考试，针对性的去编纂完成各个考试的备考写作所必需的。
对于大家最怕的GRE作文考试之ISSUE写作论证论据素材大全》，全面覆盖到GRE ISSUE写作的全部20
第一大类第二大类法律类
第三大类环保类
教育类
哲学类
国家、制度、建设类
社会发展类
第十六大类伦理道德类
第十七大类经济类
第十八大类书籍及研究理论类
第十九大类心理类
第二十大类素质、品德类
考生一旦人手一本这样的GRE写作论证论据素材工具书，第一，在论述每一个复杂的GRE Issue命题的时候，方能够游刃有余，言之有物，关键是有话可说而且写的有理有据。第二，本书一共20大类话题，完全覆盖GRE Issue话题库，与此同时，每一个大类下面又下辖属于该类，但各有侧重方向的段落。例如，科技类话题下，有“论证科技发展的积极影响”、“论证科技发展的负面影响”、“人类如何利用科技这把双刃剑”、“科学与哲学的关系”、“科学与宗教的关系”“科学与艺术的关系”等等英文论证以及论据素材段落，从而又能够完全覆盖GRE写作的科技类话题整个的知识范围以及命题范围，同时给每一个这样的主题段
韦晓亮
落一个绝对严谨、地道、直接可用的英文段落。而且每一个英文素材段落都是以“标题”、“段落中文大意”、“英文段落”三部分构成，这样又能保证大家一目了然的知晓该段落的论述内容和论述功能，在哪个话题或者主题中可以用上。
在此，举例说明大家会在书的正文所看到的内容，我们拿大家最害怕的GRE话题之艺术类话题举例，如下所示：
第四大类艺术类艺术在社会中的作用
段落大意：艺术在社会生活中具有不可替代的作用，它能够唤醒人们、提升人们，它能够反映社会价值。
Art is usually a criticism of the world as it is and a vision of the world as it might be.A and in ways that may not be shared by every member of a group.find a way to wake people up who are going and say: “Stop it.You can't walk past this.This is your life.” or else we won't have a society.larger than us.one has to be able to envision other lives real, as When we dwindle.2 艺术的重要性以及价值
段落大意：是人们密不可history.Art with the living conditions people people Art Evidence suggests that people who actively participate in some form of art — whether it be painting, acting, music, etc — perform better in other subjects than others who don't participate in art.贝多芬的例子作为论据来说明艺术家们对社会的贡献和价值 Ludwig van Beethoven(1770-1827), German composer, considered one of the greatest musicians of all time.Having begun his career as an outstanding improviser at the piano and composer of piano music, Beethoven went on to compose string quartets and other kinds of chamber music, songs, two masses, an opera, and nine symphonies.His Symphony No.9 in D minor op.125(Choral, completed 1824), perhaps the most famous work of classical music in existence, culminates in a choral finale based on the poem “Ode
韦晓亮
to Joy” by German writer Friedrich von Schiller.Like his opera Fidelio, op.72(1805;revised 1806, 1814)and many other works, the Ninth Symphony depicts an initial struggle with adversity and concludes with an uplifting vision of freedom and social harmony.如上所例，本书对于GRE ISSUE写作的全部20大类话题给出了近千个这样的论证素材段落以及论据素材段落，相信这本书以及这套书的价值就是去提高以及扩展大家过去写作以及口语表达的内容量以及信息量，真正做到能够“言之有物”。
本书具有以下特点：
◆全面性：全面补充GRE写作Issue部分所涉及到的所有话题的英文论证素材以及英
文论据素材，解决考生面对Issue题目无话可说，无例可举的困境。
◆文化性：书中所有的论证以及论据素材段落都是从辨证的角度去补充大量的权威的论
证分析的英文论证段落和论据段落，力求做到让考生在备考的过程中，始终
沉浸于思辨的海洋和文化历史的长河中，◆权威性：汇集世界顶级外文期刊、报纸、书籍、内容，例如：《经济学家》、《时代周刊》、《维基（Wiki）
英文百科全书、◆指导性：汇集新东方GRE的GRE
感谢我的家人对我事业上的支先生对于本书英文部分的认真审订。
最后，感谢你们在课堂上给我的很多启发。我收获很多。同时，在此，不揣冒昧，摘取德国诗人席勒的诗句以戒学子：
你要看到事业垂成，决不可因疲乏而静止；
你要认清全面的世界，必须广开你的眼界；
你要认清事物的本质，必须审问追究到底。
只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事，真理常常藏在事物的深底。
韦晓亮
wxlxiaobao@gmail.com
韦晓亮
http://blog.sina.com.cn/weixiaoliang
2008年5月于国家图书馆
第三篇：第五单元写作：论证要合理》教学设计
《第五单元写作：论证要合理》教学设计
一、导入新课
写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。
二、学习目标
1、了解论证方法及其作用；
2、学会在文章中合理运用各种论证方法，并能写简单的议论文；
3、做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培养思辨和创新能力。
三、师生探究
1、明确“论证要合理”的概念。
论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。
2、“论证合理”体现在什么地方？
(1)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
(2)使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。
(3)要选择恰当的论证方法。(4)要结构合理，思路清晰。
3、论证的方法有哪些？各自起什么作用？
明确：(1)论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。(2)作用：
①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
②道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
③正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
④比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
⑤引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。
⑥因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。⑦理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
四、文题例文展现
文题一例文：学贵有疑
学贵有疑。孟子说：“尽信书不如无书。”因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆质疑。书本上的东西，不一定都是无可非议的。明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出疑问。后来，他通过实地考察，终于得出了金沙江是长江上源的新结论，比史书的传统说法进了一步。
【写法点评】
①开门见山，提出中心论点； ②引用孟子的话做理论论据；
③举徐霞客不迷信书本，大胆质疑的事例，证明中心论点。【教师总评】这段文字运用举例论证和引用论证的论证方法，论证“学贵有疑”的中心论点，论据充分，论证有力。
文题二例文：不知足常乐
有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常乐。真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？
我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。一个人应不断追求，不断进取，俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。如果因为取得一点成功，就认为可以“知足常乐”了，就放弃了追求，在原地踏步，那还不如失败好呢，因为有时候失败反而会激起人的斗志，获得更大的成功。
居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是继续研究。之后，她又发现了另外一种元素钋。她也因此成了唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科学家。据说，有一次，他的一个邻居带着一个小女孩到居里夫人家玩，那个小女孩临走时竟然想把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走，邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说，只有不断地发现才更有意义。”
我认为，知足是一种不思进取的想法，而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力，可以促使人们更加努力地向前发展。
所以，我认为不知足才能常乐。【写法点评】
①题目交代文章的中心论点；
②用两个反问句引起下文；
③用讲道理的方法，论证自己的观点；
④举居里夫人的例子，从正面论证中心论点；
⑤结合事例分析，属道理论证；
⑥得出结论，呼应文题。
【教师点评】这篇文章一改老话“知足常乐”，提出了“不知足常乐”的观点，并运用举例论证、引用论证的方法，有理有据地证明了自己的观点。文章观点明确，论证有力，读来令人信服。
文题三例文：环境不是成长的决定因素
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”古人云“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”的确，环境对事、物、人的影响是不可小觑的，但我认为：一个人是“赤”是“黑”全在于个人本身的素质，环境只不过是一个外在的条件而已。
古往今来，大凡成大业者，都能如莲花般出淤泥而不染，摆脱了环境的束缚。
你看，那个在汨罗江畔批发行吟的伟大诗人——屈原，在那个“王听之不聪，谄谀以蔽明，邪曲之害公，方正不容”的朝廷，仍能洁身自好，发出“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的誓言。
屈原，他向世人证明：近朱者不一定赤，近墨者也不一定就黑，能否洁身自好全在自己。再看，那个梦游天姥山，畅游祖国山水的青莲居士——李白。藐视权贵、向往自由。他让力士脱靴，让贵妃磨墨。她秀口一吐便是半个盛唐。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他做人的宗旨。
如果说，环境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也向世人证明是“赤”还是“黑”皆在于自己。
或许屈原、李白离我们有些远，那再来看看鲁迅——一个以笔为剑清醒于中国近代史上 的大文豪。现实并没有让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他对中国的警示：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。
如果说，环境决定人生，那么，我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“黑”或“赤”全在于自己。
但丁，这个欧洲中世纪最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚，那样中世纪的黑暗还将笼罩多久？
古今中外，大凡成功者都向世人证明同一个道理：“黑”或“赤”全在于“己”。【写法点评】
①开篇点出俗语，为展开驳论提反方观点；
②表明自己的观点:环境是外在条件，关键在于自身；
③道理论证，凡成大业者，皆出淤泥而不染；
④以屈原、李白为例，论证环境不能改变成大业者的理想追求；
⑤用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证环境不是决定因素。
教师总评：论述集中，论点突出。文章紧紧围绕中心论点——环境不能决定人的成长，展开论述，从古今中外举例论证。逻辑顺序有力，事例充分，说服力强。
五、中考真题链接
（2017.浙江绍兴
60分）生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？你可曾思考过两者的关系？阅读下面这组言论，按要求完成写作。
.出发，才能到达。——朱兆瑞
.只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。——叔本华.大自然中一切结束都预示着新的开始。——QQ经典说说
.我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。——狄更斯
这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……
要求：①任选一个角度立意，题目自拟；
②文体自选，诗歌不少于16行； ③不少于600字；
④文中不得出现真实的校名、人名等。【真题解说】
1、理解内涵，巧妙拟题
这是一则材料作文，材料中的四句话都是围绕“起点”“终点”“出发”等词语来说的，可以从中提炼出这样几个主题，如“出发”“梦想”“追求”等，这样作文就变得容易多了。要写好这篇作文，可以写出自己的梦想或追求是什么，然后写我们为实现这个梦想而做出怎样的努力。写作的重点应该是努力的过程，最后可以写出勇敢付出行动之后的感悟和启发，这样文章立意深刻，且能充满哲理，跟读者产生共鸣。
材料作文拟题非常关键，标题写得好，不但能打开写作的思路，让主题凸显，而且能吸引眼球，打动读者的心灵。如《别枯萎了自己的梦想》《梦想是永不言弃的奔跑》《在梦想中认清自我价值》《五彩的梦想》等都是很不错的文题。
2、巧妙选材，新颖独到
有不同的梦想，就会有不同的结果。选材时，要分析梦想的价值，揭示梦想的作用，将健康的价值观和人生观融进写作之中，让作品成为显示你的胸襟与抱负、凸显心灵的显示器。
例如，司马迁、张海迪、居里夫人等人虽然在实现梦想的途中都遇到了困难和挫折，但 他们始终坚持。他们坚信有梦就有远方，有梦就能飞翔。梦想，让希望插上奋飞的翅膀；梦想，让沸腾的人生开始升温；梦想，让心中的目标点亮。再远的路途，也不会阻挡有梦的脚步；再大的病痛，也不会浇灭心中的阳光。这些选材就具有代表性，做到了新颖深刻。
3、构思新颖，巧选文体
在越来越淡化文体的作文中，活泼多样的文字无疑会使阅卷老师眼前一亮，从而为赢得高分打下坚实的基础。寓言、童话、诗歌、书信、日记等各种新颖的文体屡屡夺魁，使更多考生有了展示自己个性的机会。这次作文，由于文体不限，我们就可以扬长避短定体裁：如果长于叙述，并且有极好的构思和文采，那就选择记叙文；如果长于说理，思维逻辑性强，那就用议论的形式来写作；当然，还可以写成小说、散文、杂文、童话等等。确定了文体，就应遵循这一文体的要求去构思写作，且不可非牛非马，造成文体上的混乱。
另外，无论行文多远，结尾回到话题上来是非常必要的，这样写能使文章结构完整，起到深化文章主题的作用，否则就会有跑题的嫌疑。
六、课堂小结
本次“写作”的重点是要学习在文章中理清思路，整体把握文章内容，合理运用各种论证方法；学习做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培养思辨和创新的能力；学习议论文结构严谨，语言周密，逐层推进的论证方法。
第四篇：九年级语文上册第5单元写作论证要合理教案新人教版
写作 论证要合理
一、情景导入 生成问题
写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。
二、自我研学 生成新知
(一)明确“论证要合理”的概念。
明确：论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。
(二)“论证合理”体现在什么地方？
明确：(1)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
(2)使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。
(3)要选择恰当的论证方法。(4)要结构合理，思路清晰。
(三)论证的方法有哪些？各自起什么作用？
明确：(1)论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。
(2)作用：①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。②道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
③正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。④比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
⑤引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。⑥因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。⑦理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。(四)结合例文，指导技法 1．明确内容。
围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文，600字以上。2．提出要求。
(1)在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。(2)恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。
(3)注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。3．例文导航。
知足就会常乐
春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。
不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象。”蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢？很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。
知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩？还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗？“你且去浅斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，低回过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。
人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比如亲情、友情。如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？
【名师点评】
作者在开篇就明确表达自己的观点，那就是知足方能常乐。紧接着使用了道理论证和事实论证两种方法对观点进行了论证，层次清晰，逻辑严密。
4．限时当堂作文。
三、合作探究 生成能力
评讲作文： 1．佳作推荐。2．美文共赏。(1)作者朗读。
(2)小组评：推荐组说出推荐理由。(3)自由评：听众点评，不超过三人。(4)自评：围绕以下几方面自评。
在本次作文中，我最想表达的观点是______；我写作本文最成功的地方是 ______；最大的失误是______；经过本次写作，我在下次作文中一定要做到______。
(5)老师评：如果学生点评不到位，老师补充。3．小结。
四、当堂演练 达成目标
修改自己的本次习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其余同学把电子稿上传到班级QQ空间，供大家分享。
五、课后反思 查漏补缺
通过本次习作的教学，我觉得学生们再次了解了议论文的有关知识，初步掌握了论证的方式和方法，明白了无论是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理。学生们能够围绕观点对论据进行论证，推导出合理的结论。
第五篇：部编版九年级上册语文《第五单元写作：论证要合理》教学设计
《第五单元写作：论证要合理》教学设计
一、导入新课
写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。
二、学习目标
1、了解论证方法及其作用；
2、学会在文章中合理运用各种论证方法，并能写简单的议论文；
3、做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培养思辨和创新能力。
三、师生探究
1、明确“论证要合理”的概念。
论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。
2、“论证合理”体现在什么地方？
(1)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
(2)使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。
(3)要选择恰当的论证方法。
(4)要结构合理，思路清晰。
3、论证的方法有哪些？各自起什么作用？
明确：(1)论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。
(2)
作用：
①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
②道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
③正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
④比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
⑤引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。
⑥因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。
⑦理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
四、文题例文展现
文题一例文：学贵有疑
学贵有疑。孟子说：“尽信书不如无书。”因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆质疑。书本上的东西，不一定都是无可非议的。明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出疑问。后来，他通过实地考察，终于得出了金沙江是长江上源的新结论，比史书的传统说法进了一步。
【写法点评】
①开门见山，提出中心论点；
②引用孟子的话做理论论据；
③举徐霞客不迷信书本，大胆质疑的事例，证明中心论点。
【教师总评】这段文字运用举例论证和引用论证的论证方法，论证“学贵有疑”的中心论点，论据充分，论证有力。
文题二例文：不知足常乐
有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常乐。真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？
我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。一个人应不断追求，不断进取，俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。如果因为取得一点成功，就认为可以“知足常乐”了，就放弃了追求，在原地踏步，那还不如失败好呢，因为有时候失败反而会激起人的斗志，获得更大的成功。
居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是继续研究。之后，她又发现了另外一种元素钋。她也因此成了唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科学家。据说，有一次，他的一个邻居带着一个小女孩到居里夫人家玩，那个小女孩临走时竟然想把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走，邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说，只有不断地发现才更有意义。”
我认为，知足是一种不思进取的想法，而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力，可以促使人们更加努力地向前发展。
所以，我认为不知足才能常乐。
【写法点评】
①题目交代文章的中心论点；
②用两个反问句引起下文；
③用讲道理的方法，论证自己的观点；
④举居里夫人的例子，从正面论证中心论点；
⑤结合事例分析，属道理论证；
⑥得出结论，呼应文题。
【教师点评】这篇文章一改老话“知足常乐”，提出了“不知足常乐”的观点，并运用举例论证、引用论证的方法，有理有据地证明了自己的观点。文章观点明确，论证有力，读来令人信服。
文题三例文：环境不是成长的决定因素
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”古人云“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”的确，环境对事、物、人的影响是不可小觑的，但我认为：一个人是“赤”是“黑”全在于个人本身的素质，环境只不过是一个外在的条件而已。
古往今来，大凡成大业者，都能如莲花般出淤泥而不染，摆脱了环境的束缚。
你看，那个在汨罗江畔批发行吟的伟大诗人——屈原，在那个“王听之不聪，谄谀以蔽明，邪曲之害公，方正不容”的朝廷，仍能洁身自好，发出“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的誓言。
屈原，他向世人证明：近朱者不一定赤，近墨者也不一定就黑，能否洁身自好全在自己。
再看，那个梦游天姥山，畅游祖国山水的青莲居士——李白。藐视权贵、向往自由。他让力士脱靴，让贵妃磨墨。她秀口一吐便是半个盛唐。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他做人的宗旨。
如果说，环境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也向世人证明是“赤”还是“黑”皆在于自己。
或许屈原、李白离我们有些远，那再来看看鲁迅——一个以笔为剑清醒于中国近代史上的大文豪。现实并没有让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他对中国的警示：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。
如果说，环境决定人生，那么，我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“黑”或“赤”全在于自己。
但丁，这个欧洲中世纪最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚，那样中世纪的黑暗还将笼罩多久？
古今中外，大凡成功者都向世人证明同一个道理：“黑”或“赤”全在于“己”。
【写法点评】
①开篇点出俗语，为展开驳论提反方观点；
②表明自己的观点:环境是外在条件，关键在于自身；
③道理论证，凡成大业者，皆出淤泥而不染；
④以屈原、李白为例，论证环境不能改变成大业者的理想追求；
⑤用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证环境不是决定因素。
教师总评：论述集中，论点突出。文章紧紧围绕中心论点——环境不能决定人的成长，展开论述，从古今中外举例论证。逻辑顺序有力，事例充分，说服力强。
五、中考真题链接
（2017.浙江绍兴
60分）生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？你可曾思考过两者的关系？阅读下面这组言论，按要求完成写作。
.出发，才能到达。——朱兆瑞
.只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。——叔本华
.大自然中一切结束都预示着新的开始。——QQ经典说说
.我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。——狄更斯
这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……
要求：①任选一个角度立意，题目自拟；
②文体自选，诗歌不少于16行；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的校名、人名等。
【真题解说】
1、理解内涵，巧妙拟题
这是一则材料作文，材料中的四句话都是围绕“起点”“终点”“出发”等词语来说的，可以从中提炼出这样几个主题，如“出发”“梦想”“追求”等，这样作文就变得容易多了。要写好这篇作文，可以写出自己的梦想或追求是什么，然后写我们为实现这个梦想而做出怎样的努力。写作的重点应该是努力的过程，最后可以写出勇敢付出行动之后的感悟和启发，这样文章立意深刻，且能充满哲理，跟读者产生共鸣。
材料作文拟题非常关键，标题写得好，不但能打开写作的思路，让主题凸显，而且能吸引眼球，打动读者的心灵。如《别枯萎了自己的梦想》《梦想是永不言弃的奔跑》《在梦想中认清自我价值》《五彩的梦想》等都是很不错的文题。
2、巧妙选材，新颖独到
有不同的梦想，就会有不同的结果。选材时，要分析梦想的价值，揭示梦想的作用，将健康的价值观和人生观融进写作之中，让作品成为显示你的胸襟与抱负、凸显心灵的显示器。
例如，司马迁、张海迪、居里夫人等人虽然在实现梦想的途中都遇到了困难和挫折，但他们始终坚持。他们坚信有梦就有远方，有梦就能飞翔。梦想，让希望插上奋飞的翅膀；梦想，让沸腾的人生开始升温；梦想，让心中的目标点亮。再远的路途，也不会阻挡有梦的脚步；再大的病痛，也不会浇灭心中的阳光。这些选材就具有代表性，做到了新颖深刻。
3、构思新颖，巧选文体
在越来越淡化文体的作文中，活泼多样的文字无疑会使阅卷老师眼前一亮，从而为赢得高分打下坚实的基础。寓言、童话、诗歌、书信、日记等各种新颖的文体屡屡夺魁，使更多考生有了展示自己个性的机会。这次作文，由于文体不限，我们就可以扬长避短定体裁：如果长于叙述，并且有极好的构思和文采，那就选择记叙文；如果长于说理，思维逻辑性强，那就用议论的形式来写作；当然，还可以写成小说、散文、杂文、童话等等。确定了文体，就应遵循这一文体的要求去构思写作，且不可非牛非马，造成文体上的混乱。
另外，无论行文多远，结尾回到话题上来是非常必要的，这样写能使文章结构完整，起到深化文章主题的作用，否则就会有跑题的嫌疑。
六、课堂小结
本次“写作”的重点是要学习在文章中理清思路，整体把握文章内容，合理运用各种论证方法；学习做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培养思辨和创新的能力；学习议论文结构严谨，语言周密，逐层推进的论证方法。
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