第一篇：在线研修《统计学导论》课程培训的感受
在线研修《统计学导论》课程培训的感受
我是一名普通青年教师，从本科一直到博士研究生一致就读食品科学与工程专业，对统计学方面的知识掌握的比较粗浅，在数据处理方面很对时候也是现学现用。走上讲台以后更是感觉到自己这方面知识的欠缺，不能将调查研究中的数据进行合理科学的分析，如何提出自己适合的教学设计，优化教学内容更是非常吃力，经常出现一些矛盾的地方，或者在有些时候教学设计比较困顿和迷茫，因为不同的专业具有不同的特点，要求不一样，学习层次学习能力也不一样，说起来容易，可是教学过程中却又是另一种情形，平时请教了许多的同事，请教老教师，反复跟学生沟通，有很多地方仍然有些不足。
2013年下半年，我非常有幸参加教师发展在线的研修学习，收获很多，在统计学知识体系的把握的深度上、内容贯穿上、具体问题情境设计上都有了新的认识。
李勇教授不愧是教学一线的资深老教师，在整个培训过程中，他都对知识点的把握，如何跟学生沟通，在教学中每个内容可能出现的具体问题，结合自己长期以来的教学经历给出一些好的建议。李教授没有仅就教材内容进行教授，而是面向授课的群体，广大的受训教师有针对性的授课，从统计学课程的开始到结尾来了一次号脉，这些指点无疑是很强的见解的。同时呢，他也根据所在学校的学生的情况，不乏幽默生动的插入一些小的例子，这些例子我相信也是广大教师经常遇到的情况。在这里我也不能一一列举。总的来说，对我的启发如下：
统计学课程的讲授我将改变以往数理课程的公式推导模式进行，虽然有很多的非常优秀的教材，不乏经典教材，但是他们非常侧重于公式的推导，原理的证明，性质的解释，用这样的教材给非数学专业的医学类专业学生上课，理论与实践脱节，学生受不了，老师又累的够呛，又难于将教学内容应用于医学问题实际，我希望多参考一些案例教材，不仅仅是医学统计学，经济统计学，适当对每个知识点的讲授结合案例和实际问题，鼓励学生将理论知识用于实际。这点也是我们医学院校的教材选用标准，教材不恰当，授课课件不一致都是需要避免的。
当然，也不能过多追求教学内容的案例化，出来知识点就旁征博引，海阔天空一番，本末倒置，一盘散沙，这样与统计学课程的宗旨背离了，好像是在将科普知识，如何处理好这个矛盾问题，就要注意教材的选用、教学内容的科学设计、学生培养目标的要求，理论知识为主线，案例素材作为辅料的这个一个主次分明、详略得当、重点突出，理论的深度与现实应用的需要，同时提高学习的积极性。
教学中，我们考虑多媒体课件与黑板板书相结合的形式，我们学校几乎所有课程都采用了多媒体现代教育技术，但是，发现有些时候很难讲清楚一些理论性较强的东西，黑板板书就被派上用场了。传统的板书教具不可缺少。虽然多媒体技术用起来省力气、干净，对于推理性的东西还不适合，进度上学生也感觉老师讲得像行云流水一样，不能在感官上尝出滋味来。眼高手低，知识理解不深刻。甚至教师互动的时候都很困难。感受很多，这里我也不一一列举了。
课外作业、复习、考试出题和学习内容的辅导问题上，我最后说说，在理工科院校，学生学习统计学课程，侧重于做题复习再做题再提高的规律上，但是我要说，在我们医学院校失效了，做题只是一方面，适当地例题、习题可以提高知识理解的深度，但是医学生学习数理统计贵在领会与医学问题相结合的多环节多层面，理解熟悉的要求更加重要，反复做题价值和意义并不大，不重视推导和公式的记忆，但是对于统计学方法的思想、设计和应用，对于概率论模型的设计、思想和应用显得比较重要，但是首先要讲清楚方法，适当拓展，考试和做题很难考出水平来，于是我们尝试加大平时考核的比例，考试作为考核的一种形式占一定比例，平时的考核包含多种形式，可以步骤一个小组讨论的问题、作业本、小报告、课时表现都可以作为考核内容。课堂辅导，也加强学生对于统计学知识、思想、设计和应用的重心上来，同步做一些引导，解决他们学习的困惑，指引他们的学习方法、学习方式，让他们入门课程，学习深入，发挥积极性。除此之外，引入统计学的一些小故事也是有必要的，鉴于他们学习了一些医学课程如医药学、临床知识、流行病学知识，选材注意范围。
一个比较好的举措是，我们的统计学基础课程上学期学习，下学期就开设《SPSS软件与应用》，对统计学方法，马上就可以采用软件操作实现，衔接的效果当然是十分好的，我们将在今后进行优化，不断借鉴、不断改进、不断适应，争取最大限度的发挥课程的积极性，效率第一，革新不停息。
当然，学习交流是一个很不错的方式，各家经验、诸子百家我们都要借鉴，博采众长，理工科院校的、医学类院校的好的做法我们都拿来。
很多好的想法，不说太多，感谢教师发展在线、感谢何教授的生动授课，他们讲得太好了，含金量太高了。以后这些资源共享于广大教师可不可以，现在时代呼吁知识信息化、资源网络化、教育人本化。虽然学校报销这笔费用，但是如能够免费共享的话更方便学习。我将学习贵网站的很多课程，多学，多借鉴。
以上是部分感受，当然还有很多……
谢谢！
第二篇：《统计学》课程培训的感受
《统计学》课程集中培训的感受
我是一名普通青年教师，一直从事经济管理类课程的教学和研究。统计学是经济管理研究中所需要的一种重要工具，但我对统计学方面的知识掌握的比较粗浅，在数据处理方面也是现学现用。在进行课题研究过程中，更是感觉到统计学知识的欠缺，不能将调查研究中的数据进行合理科学的分析，使课题不能得到顺利的进行。上学期开始，学院安排我讲授统计学的课程，在授课过程中，花了大量的时间备课，但感觉授课效果不是很好。
这一次，我非常有幸参加了全国高校网络培训课程，收获很多，在统计学知识体系的把握的深度上、内容贯穿上、具体问题情境设计上都有了新的认识。曾五一教授不愧是教学一线的资深老教师，在整个培训过程中，他都对知识点的把握，如何跟学生沟通，在教学中每个内容可能出现的具体问题，结合自己长期以来的教学经历给出一些好的建议。曾教授没有仅就教材内容进行教授，而是面向授课的群体，广大的受训教师有针对性的授课，从统计学课程的开始到结尾来了一次号脉，这些指点使我受益匪浅。总的来说，对我的启发如下：
统计学课程的讲授我将改变以往数理课程的公式推导模式进行，虽然有很多的非常优秀的教材，不乏经典教材，但是他们非常侧重于公式的推导，原理的证明，性质的解释，用这样的教材给非数学专业的经济管理类学生上课，理论与实践脱节，学生受不了，老师又累的够呛，又难于将教学内容应用于经济管理问题实际中去，我希望多参考一些案例教材，适当对每个知识点的讲授结合案例和实际问题，鼓励学生将理论知识用于实际。
当然，也不能过多追求教学内容的案例化，出来知识点就旁征博引，海阔天空一番，本末倒置，一盘散沙，这样与统计学课程的宗旨背离了，好像是在讲科普知识，如何处理好这个矛盾问题，就要注意教材的选用、教学内容的科学设计、学生培养目标的要求，理论知识为主线，案例素材作为辅料的这个一个主次分明、详略得当、重点突出，理论的深度与现实应用的需要，同时也能提高学生学习的积极性。
对于学数学的学生，学习统计学课程，侧重于做题复习再做题再提高的规律，但是对于经济管理类的学生来说，适当地例题、习题可以提高知识理解的深度，但是反复做题价值和意义并不大，不重视推导和公式的记忆，但是对于统计学方法的思想、设计和应用，对于概率论模型的设计、思想和应用显得比较重要，但是首先要讲清楚方法，适当拓展，考试和做题很难考出水平来，于是应该加大平时考核的比例，平时的考核包含多种形式，比如，小组讨论问题、小报告、都可以作为考核方式。学习了统计学课程后，应该学会如何应用。所以我认为应该开设实践课程，比如，开设《SPSS软件与应用》，对统计学方法，马上就可以采用软件操作实现，衔接的效果应该是十分好的，我们将在今后进行优化，不断借鉴、不断改进、不断适应，争取最大限度的发挥课程的积极性和效率性。
感谢全国高校网络培训中心，感谢曾教授的生动授课，含金量非常高。我希望有更多的机会参加更多课程培训，使自己的知识层面有更大的拓展，使自己的授课水平和科研水平有更大的提高。
第三篇：统计学导论论文
统计学导论结业论文
统计学导论
班级： 2014级经济统计学 姓名：
学号：
I61414058
至诚至坚
博学笃行
我对统计学的认识
*** 摘 要：经过对统计学导论课程的学习，我对统计学所涵盖的内容终于有了更为全面、系统的了解，也对经济统计学专业有了更为深入的认识。由于老师对经济统计学专业的讲解和介绍，我已对本专业充满信心，并为自己今后的学习做了简单的规划。
关键字：统计；认识；就业；规划
引言
高中以来，数学一直是我的弱项，但我非常喜欢与金融相关的专业，而要想在金融行业立足，扎实的数学功底必不可少，所以我毅然选择了经济统计学专业。目前在我国，人们对统计学的认识还不全面，在许多高校中，财会、金融、国际贸易等专业都很热门，而统计学专业却在萎缩，这与国外有很大不同。在一些发达国家如法国等，统计学是大学里受重视的学科，统计学发展的如何是衡量某一大学学术水平的标志，在这些国家，统计学是强势学科，而在我国，统计学仍是弱势学科，这个现状也决定了统计学在我国应具有更大的发展空间。
一、对经济统计学专业的总体认识
经济统计学专业具有三个显著特点：首先，它需要学生具有厚重的数理基础；其次，它是一门文理兼顾的交叉学科；最后，它能够培养学生突出的实践能力。
统计学是数学的一个分支，学习这门课程需要较深厚的数理知识功底，这也就是为什么我校的经济统计学专业尽管隶属于经济学院（经济学院属于文科学院），但却只招收理科生。此外，这一专业还需要一定的计算机专业知识，这是因为在实际工作中，统计工作往往需要借助各种统计分析软件完成。因此，本专业能够培养集数学、统计学、经济学、管理学以及计算机多学科的复合型综合应用性人才。
针对这一培养方向，我校安排了较为全面、系统的课程设置，其中核心专业课程包括：高等数学、概率论与数理统计、政治经济学、西方经济学、财政学、金融学、国际贸易学、会计学、统计学原理、国民经济核算、计量经济学（初、中）、时间序列分析（初、中）、实验设计、抽样技术、多元统计分析、运筹学、非参数分析、应用随机过程以及统计软件与应用（SPSS、R）等。
目前我国高校设立的统计学专业主要分为三个大的专业方向：数理统计方向、经济统计方向和生物统计方向。其中经济统计学方向的内容主要包括提供科学调查、搜集经济信息，以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。简言之，就是一门研究经济生活当中的各种随机现象，以推断为某种普遍特征的方法论科学，可以说“由部分推及全体”的思想贯穿于经济统计学的始终。
正如一提到会计，很多人就会想到“记账”一样，一提到统计，有些人总会联想起“报表”。其实数据报表只是统计学的一部分，它是统计学一切延伸的基础和前提，但统计学绝不仅仅如此。应用统计学方法来认识事物的步骤是：研究设计→抽样调查→统计推断→结论。这里，研究设计就是制定调查研究和实验研究的计划，抽样调查是搜集资料的过程，而统计推断则是分析资料的过程。毕竟由特殊现象拓展到一般规律才是所有科学研究的最终目标，统计学作为一门数理科学当然也不例外，所以从纷繁复杂的统计数据中理清头绪，寻找当中隐含的道理才是统计学的精髓所在。而具体到经济统计学专业，从业人员要做的自然就是归纳整理庞大的经济数据并从中发现较为客观的经济规律。
二、经济统计学专业的就业前景
著名哲学家H.G.Wells曾说：“就像读和写的能力一样，将来有一天统计的思维方法会成为每个公民的必备能力。”由于社会实践的广度和深度的迅速发展，人们对客观世界的系统性及系统的复杂性的认识也更加全面和深入，因而当代社会迫切地需要完善统计学传统领域的理论与方法，并拓展新的领域，这使得当今的统计学展现出强有力的生命力。随着我国社会主义市场经济的不断成长和完善，经济统计学的潜在功能定将得到更加充分的展现。
经济统计学的就业方向主要包括在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制等工作以及高新技术产品开发、研究、应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作。近些年，风险管理与精算学方向在本专业中十分热门，此方向培养的是社会经济领域（特别是金融保险业、投资业的管理和风险评估）的专业人员，毕业后主要就业于保险公司或风险投资银行等。目前我国精算学方面的人才缺口很大，由于成 为一个正精算师经过的资格等级考试相当苛刻，结果导致全国的精算师寥寥无几。因此，国家对精算师的需求呈现井喷状态，精算师的收入自然也就十分丰厚，目前刚入公司的精算师月薪通常在5000-8000元左右，而工作经验丰富的精算师年薪一般能达到百万以上。
在经济迅猛发展、科技日新月异的今天，统计学早已在人类的社会生活中起到了不可替代的作用。当代中国正全力追赶世界经济形势，尝试着与世界接轨，因此统计学在中国经济中的作用也会与日俱增。总之，经济统计学专业的就业前景是十分广阔的。
三、对未来学习和工作的展望规划
为了更好地把握学习方向，我为自己的未来制定了简单的学习工作计划。以下是我的DISC行为方式测试结果，结果表明我属于C服从型性格：
值得庆幸的是，我的行为方式与我所学专业的方向正好相符，而这也再次印证了我的专业选择是正确的。
针对我的专业方向和个人能力，再结合我的职业兴趣，我为自己制定了如下计划：
1）大一首先要快速适应大学的这种以自我管理为核心的学习和生活状态。
2）积极完成在学生会中的各项工作，力求使自己更加成熟，更有城府。因学生会外联部的主要工作为拉赞助，工作内容与股票经纪人相似，所以能够提高我的语言表达能力。
3）积极参加各种比赛，努力提升自己的心理素质和临场应变能力。4）适当参加一些志愿者活动，提高个人实践能力，并争取拿到省级志愿者证书。
5）大二要以学业为重，如果大一期间有些课程落下要尽快补上，可以考虑重修来提高绩点。
6）大二结束前力争考取证券从业资格证，会计从业资格证和银行从业资格证，英语大二上学期过四级，大三过六级，计算机大二下学期过二级。
7）寒暑假期间应积极参加暑期社会实践并抽空打工，赚取生活费的同时积累一些实习经验。
8）大三大四全心投入备战托福，为实现我的留学梦铺就道路。
这里提到了留学问题，我从小就有出国留学的梦想，因为我一直相信“读万卷书，不如行万里路”，我希望自己能走出国门，开阔眼界，了解一下外面的世界。同时，我认为留学对我所学的专业也非常重要，因为在统计学方面，我国的发展还相对滞后，而欧美地区则明显具有较大优势，所以我希望自己能够出国深造。当然，我并不打算在国外定居，留学结束后，不出意外的情况下，我会回国生活。
四、结束语
其实在学习统计学导论课之前，我曾对本专业存在诸多疑问，比如统计学究竟是做什么的、将来能在哪些岗位就业等，但如今的我已经对经济统计学这一原本陌生的专业有了一个整体的了解，同时也对它充满了信心。在今后的学习生活中，我要提高执行力，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，课余时间要多跑图书馆，阅读一些优秀的书籍，但绝不能仅仅局限于与自己专业相关的资料，要博览群书，扩展视野，此外，考虑到我缺乏社会实践经验，我还要在这四年中多多参加各种社会实践活动，包括一些志愿者活动和学校组织的暑期社会实践。
目前我国统计学的发展严重滞后于我国统计实践的需求，所以完善我国统计学体系这一历史重任必将落在我们这一代人身上，可以说，学好统计学专业课不 仅仅是为了我们自身的前途，更是为了祖国的发展。
学好经济统计学，我们任重道远！
第四篇：《统计学导论》学习心得
《统计学导论》学习心得
在参加了由教育部全国高校教师网络培训中心主办的《统计学导论》的网络培训的学习之后，从李勇教授的讲授中学习了统计学教学中的新思路和新方法。有如下心得：
1、理论基础方面：通过学习李教授的视频，我对于统计学、概率论和数学三之间的关系有了深刻的了解，概率论是数学的一个分支，创新统计方法需要有良好的行业知识，先进的统计学思想和演绎推理的能力，论证统计方法优良性需要演绎推理。统计学理论由统计思想、概率论和数学知识构成，缺一不可，而统计学应用同时需要统计学理论和行业知识。
2、授课过程方面：在向学生讲解统计学知识结构和基础理论知识的过程中，应该注意授课的方式。除了传统的板书教学，随着计算机的广泛应用和网络信息量更大的特点，多媒体教学应用越来越广泛。多媒体教学作为一种全新的教学手段，以其生动、直观、高效、活泼等特点，给教学改革注入了生机，其对教学的辅助作用是不言而喻的。通过多媒体技术把抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论以直观的、易于接受的形式表现出来，或把课堂演示实验中有毒的、有危险性的实验通过播放录像的形式演示出来，或把物质的微观结构或微观粒子的运动状态通过动画的形式展现出来,能够激发起学生的学习兴趣，使学习过程变得不再枯燥、乏味。但是多媒体网络教学也具有一定的局限性。它并不能替代传统的课堂教学。教师不能深入到学生中间，了解学生对知识掌握的情况，又不能进行恰当的板书，学生只关注多媒体画面，一定程度上影响学生视力和领会知识的效果。
另外，通过李教授对于《统计学导论》一书相关章节的讲解，我不仅从知识上收获颇丰，系统的掌握了随机现象的相关知识、假设检验的原理与概念内涵，以及试题的设计和评分标准等。也在此过程中学习到了很多授课方法，例如如何提高教学质量。要提高课堂教学质量，必须注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。不能采用 “满堂灌”的教学方式，这样只能出现课堂遗留问题，当堂知识不能当堂消化的教学结果。直接讲授统计公式很枯燥，学生不喜欢这种方式学习，我们可以根据实际的例子推算出统计公式。这样更容易被学生所接受，也体现了解决现实生活中的问题应用了统计思想。这些方法都能帮助我们在平时的教学过程中，提高学生学习积极性，提高课堂教学质量。
最后，通过这次学习，我了解到了许多课本上学不到的知识，是作为一名合格教师必须所具备的素质，从宏观上学习到了统计学的学科建设及发展历程。十分感谢李教授和全国高校教师网络培训中心给了我们这么一个学习的机会!
第五篇：干部在线培训研修论文
干部在线培训研修论文
根据县委组织部统一部署，我参加了干部在线学习。相对于传统面对面式学“干部在线学习，形式灵活新颖，不受时间、空间的限制，这种全新方式和我作为一名党员干部，深感要加快必须进一步增强学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作效率。
一、争当学习型干部，创建学习型组织。
学习是党组织对党员干部提出的基是牢固树立和落实科学发展观的客观需要，是提高党的执政能力的有力是新的形势下做好基层领导工作的重要法宝。作为一名基层工作的领导干由于长期从事具体实际工作，对于理论知识、政治经济发展方向接触的相对对干部队伍强化学习、提高素质起到了极大的促进一是在线学习解决了工学矛盾的突出问题。它突破了面对面式授课，使整个完全可以利用工作的闲暇时间进行学习，因此一些零散的时间二是“干部在线学习系统”利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可在完成必读篇目或选学篇目的同时，还可以选科学技术、领导艺术等方面的内容进行学习。二、理论指导实践，提高工作的水平和本领。
按照“学用结合、学以致用”通过在线学习切实增强了学习的针对性、实效性，做到对于我们党团结带领全国各族人民，继续全面建加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面，必通过在线学习十八大精神，十八大报告提出的一系列都是人民利益的科学体现。表明中国共产党的理论纲领政更加紧密地同中国最广大人民群众的利益联系在一起，想人民所想、急忧人民所忧，把人民的幸福放在至高无上的地位。三、学习“中国特色社会主义理论体系概论”，使我认识到学习与实践是永无止境的，中国特色社会主义理论体系自提出以来，经过一代代领导人的艰难探索，逐步完善。
从改革开放到三个代表，再到和谐社会，中国特色社会主义理论体系随着中国特色社会主义建设的深化，不断完善，不断发展。中国特色社会主义立足本国国情，结合中国实际，走出了一条艰难的探索之路，也是一条成功之路。实践证明，只有社会主义才能救中国于水深火热之中，只有社会主义才能使中国飞速发展。实践是检验真理的唯一标准，这条1978年的新闻头条就是中国国特色社会主义的试金石。中国特色社会主义赋予了中国强大的生命力和民族凝聚力，使中国屹立于世界民族之林，充分体现了社会主义的优越性。“邓小平理论”是中国特色社会主义的第一次继承和发展，也是一次伟大的试探，邓小平理论在改革开放的实践中得到了验证。只有实践中才能检验出对错，在邓小平理论的指导下，中国特色社会主义经济、政治、文化得到了很大的发展，提高了我国的综合国力和国际地位，也为中国的后续发展打下了坚实的基础。江泽民主席的“三个代表”是中国特色社会主义的第二次发展，充分体现了发展后对文化、民生等问题的处理，具有远见性和巩固性，是中国的发展必然不是昙花一现。四、通过参加这次学习，我明白了突发事件处理能力的重要性。
学习培训突发事件应对法，确保行政机关工作人员深刻领会突发事件应对法的精神实质和基本内容，全面、深入地了解和掌握应急工作的法律、法规、制度和要求，有利于增强我们预防和处置突发事件的危机意识、法治意识、大局意识、责任意识，有利于进一步提高依法应对突发事件的能力。当前我国处于高风险时期，灾害的种类多，事故发生频率高，损害严重。据统计，在我国进入现代社会后，每年约有20万人因突发事件死亡，直接经济损失3000亿元。2003年的“非典”、2004年的“禽流感”，以及2008年年初南方地区的冰雪灾害、五月的四川汶川特大地震，给我国人民在生产、生活上带来严重影响，其影响和损失深远，难以统计。目前，我国经济社会发展已经进入到了一个关键期，同时也是矛盾的凸显期，社会贫富差距扩大，面临道德危机，食品安全问题和生产安全事故频频出现，在发展经济的同时破坏了自然生态环境，各种涉及的经济、民生利益诉求的潜在危机随时可能爆发。我们全体公务人员应对突发事件的能力更强，就会更好地做好自我保护和保护别人，社会经济就能实现持续、健康、协调发展。五、选修课中还有很多中国文化方面的讲座，无一不是中华民族的瑰宝。
文化讲座集合了中国古代文化与现代文化，使我对中国文化有了更进一步的了解和接触，培养了对中国博大精深的文化的爱好，扩大了知识面，提高了思维能力和明辨是非的能力。里面的许多知识可以作为背景知识，对阅读其他书籍有很大的帮助。最重要的是，这门课令我更加的了解自己和自己所处的国家。通过这门课的学习，我对儒家文化、道家文化、佛教文化、周易文化有了更深刻的了解，学习和掌握了儒、道、释、易等中国传统文化主要组成部份的来源、产生与发展过程和主要思想内容，认识其在中国传统文化中各自的地位、影响及其固有价值和现代意义，感受到了中国文化的博大精深和源远流长。学习中国传统文化具有重要的意义。从国家的方面看：符合我国现代化人才培养目标——既掌握现代科学文化、具有现代意识，又具备深厚民族文化素养的现代化建设人才。有助于深化爱国主义教育；有助于提高每一个中国人的民族自尊心、自信心；有助于增强民族凝聚力；有助于实现具有中国特色的现代化以及民族文化的伟大复兴。从小的方面看：对于个人自我完善、发展，在为人处事、安身立命等方面有益于个人的现实人生。通过对传统文化和现代文化的学习，我认识到了传统文化与现代文化的关系。现代化决不是对传统的抛弃和决裂，而应是在对传统继承、创新意义上的现代化。不能把“传统的”等同于“落后的”、“过时的”。现代文化吸取了传统文化的精华，剔除了传统文化的糟粕，现代文化是对传统文化的继承与发展。
最令我难忘的是关于甘肃发展问题的讲座。作为一个甘肃人，应时刻关注甘肃发展动态，了解甘肃发展现状，为甘肃，为家乡的建设尽绵薄之力。甘肃省是中华民族和华夏文化的发祥地之一，闻名中外的丝绸之路横贯全境，成为历史上最早开展东西方经济文化和各民族间交流的开放地区，是西部地区唯一具有承东启西、南拓北展区位优势的省份，是联结亚太地区和亚欧地区的重要通道，具有独特的区位优势和比较完善的基础设施。全省土地总面积42.58万平方公里，居全国第七位。现辖12个市、2个民族自治州，总人口2600多万，有55个民族成分。其中，东乡族、保安族、裕固族是甘肃独有的少数民族。甘肃是一个历史悠久、文化底蕴厚重的省份。中华民族的人文始祖伏羲、女娲和黄帝相传诞生于甘肃。拥有丰厚的文化遗产、风格独特的自然景观和多姿多彩的民族风情。古丝绸之路在甘肃境内绵延1600多公里，是著名的“黄金旅游路线”，作为中国的旅游标志的铜奔马就出土自甘肃。有敦煌莫高窟等享誉全球的著名旅游景点。甘肃是中国的资源大省，境内已探明储量的矿产有81种，其中保有储量居全国第一位的有镍、钴、硒、铂族金属等10种，居全国前五位的有34种。尤其是金川的铜镍矿，其规模仅次于加拿大的肖特贝里硫化铜镍矿，居世界第二位。煤炭资源保有储量89.2亿吨，石油资源储量12.4亿吨，天然气探明储量67.25亿立方米。水利理论蕴藏量为1724万千瓦，水资源居全国第四位，可开发的风能装机容量近2000万千瓦，居全国第五位。野生动植物种类繁多，现有药材品种9500多种，是中国中药材的主产区之一，草原面积占土地总面积的三分之一，是全国五大牧区之一。甘肃具有良好的工业基础，科技水平在西部地区处于领先地位。甘肃是中国西部重要的化工、能源、原材料基地，有比较完整的工业体系，是西部的重要工业核心区，具有较强的科技研发实力，在航天技术、生物制品、精细化工、电子信息、干旱农业、草原生态和沙漠治理等方面具有全国领先水平。
我们也面临产业结构不尽合理，资源环境压力加大，城乡发展差距拉大，社会事业发展滞后，投资主体单一等一些突出的矛盾和问题。面对压力，我们应继续贯彻以下八点：
一是继续扩大投资规模，增强投资对经济增长的拉动作用。
加快重大交通项目建设，推进生态环境和防灾体系建设，强化能源基础产业建设，抓好重大项目前期工作。二是发挥各地比较优势，促进区域经济协调发展。
支持兰州、白银核心经济区率先发展，加快河西和陇东两大能源基地建设，实施区域组团联动发展。三是抓好“三农”工作，强化农业农村发展基础。
大力发展现代农业，努力拓宽农民增收渠道，加强农村基础设施建设，继续深化农村改革。四是坚持以工业为主导，推动产业结构优化升级。
改造提升传统优势产业。突出整机制造和系统集成，发展风电机组、电工电器、机床钻机、石化设备、汽车制造、矿山设备、节水设备、制药和医疗设备等先进装备制造业及制造服务业。集中扶持发展新能源、新材料、生物医药、节能环保、信息技术、航天等产业。大力发展陇药产业，培育壮大特色中成药、藏药和生物制药，推进国家新药和中药保护品种产业化。扶持特色优势农产品基地建设和精深加工，扩大规模，创立品牌，建设全国重要的特色农产品生产与加工基地。全面推进循环经济示范区建设，大力扶持非公有制经济发展。五是加大政策支持力度，加快发展现代服务业。
把发展服务业作为产业结构优化升级的重点和主要经济增长点，进一步提高服务业发展水平和在国民经济中的比重。加快发展现代物流业，努力做大做强旅游业，积极发展民生服务业，着力提升金融服务业。六是深入实施科教兴省战略，大力提升创新发展能力。
积极推进文化创新发展，强化经济社会发展的智力支撑和技术保障。增强科技创新能力，加快教育改革发展，加强人才队伍建设，大力推进文化建设。七是着力保障改善民生，加快发展各项社会事业。
千方百计扩大就业，完善覆盖城乡的社会保障体系，加快医药卫生事业改革发展，统筹做好人口及其他工作，加强和创新社会管理。八是加快改革攻坚步伐，不断扩大对内对外开放。
着眼于解决发展中存在的突出矛盾和问题，深入推进重点领域和关键环节改革，进一步消除体制机制障碍，不断提高对外开放的层次和水平，为经济社会发展增添新的活力和动力。总之，我认为干部在线学习是开阔视野的窗口，更新知识的课堂，提高能力调动了干部学习的积极性，让学习渗透到了“学得快、记得牢、用得好”的现代化中。
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