参加甘肃校长提升培训心得体会

第一篇：参加甘肃校长提升培训心得体会

运用新理念、新策略实施学校的可持续发展

——参加甘肃省万名农村中小学校长能力提升计划项目远程培训心得体会

兰州市七里河区彭家坪中心校

盛万川

在参加甘肃省万名农村中小学校长能力提升计划项目第一、二阶段培训中，通过专家讲座使我从理论上学到了制定学校发展计划的新理念、新思路，并且通过实地观察亲身体会了制定学校发展计划的新策略和新措施，作为一位农村学校教学管理者来说，我触动大，感受深，收获多，通过学习培训，结合我中心校在教育教学发展中存在的问题，对发展和提升学校品质的先进经验和典型做法有了更加深刻的理解和认识，而且对今后农村学校实施可持续发展思路产生了许多感想和创新的思路，具体可以概括为以下几个方面：

一、“立足问题、超前规划、创新思维”是学校发展的关键。立足问题是一种务实精神，只有立足问题，才能明确校情，使学校发展目标有针对性，发展项目有重点，体现优先发展的战略思想；超前规划是一种意识，就是能审时度势，把学校的发展置于国家大政方针的大背景之下，抓住发展机遇和潜在因素，对事关教育教学工作的重点问题能超前规划，及早预测，不但抓得准，而且抓得早，克服“等、靠、要”的思想。创新思维是工作能力，就是创新工作方式方法和发展思路，提高发展计划落实的实效，凸现优势，彰显活力。学校发展的基本经验和做法告诉我们，一个学校要有计划地发展，学校领导特别是校长的问题意识、超前意识、创新意识是关键。学校的教育教学工作，之所以能走上跨越式发展的快车道，主要是学校领导正视问题的忧患意识、工作有条理的规划理念、实施计划有创新的发展能力。学校领导的忧患意识和务实作风带动是整个学校的正气、人气和士气，能营造一种干事创业的大环境，这种氛围能够使全体师生和社会各界共同关注学校的发展。学校领导规划的超前意识，是学校发展的活的灵魂和思想，这些富有前瞻性和预见性的战略眼光和发展思路往往能够抢占教育市场和抓住潜在的机遇，使计划和决策高效率地为学校发展提供理论指导和政策支持。这些超前意识能够把一所学校由“死水”变为“活水”，能够使“求稳求全的老好人”思想和“等、靠、要”的不作为劣根站不稳脚跟。创新能力是学校领导集体制定和落实发展计划的智慧、胆识和能力，只有实现理念创新、管理创新、才能促进评价公平、激活内部活力、提升学校的综合实力，一个学校的发展靠计划、靠超前、靠创新，这三种东西不可丢，计划是前提，超前是先导，创新是核心。

二、准确定位、更新理念、明确目标，是推进学校发展的基点 准确定位，就是学校领导特别是校长要从履行职责和角色扮演上定位，知道自己应该干什么，怎样干才能确保不错位，保证学校的发展计划不走样，要自始至终把学校的发展作为治校的第一理念，要克服一人作主，闭门造车定计划的主观思想，校领导是学校发展计划的牵头人，是计划制定的发起者和组织者，决不是学校计划的包办者、决策者。更新理念：就是学校领导特别是校长要树立全新的与时俱进的发展理念，从传统的“家长式的计划理念”和“官僚式的计划理念”的思想中走出来，紧跟时代的节拍，顺应教育改革发展的形势、体现民主化、人性化、务本化，落实科学发展观，渗透民主的理念、公平的理念、开放的理念、适度的理念。明确目标：就是要制定切合学校实际的近期发展目标和远期发展目标，目标制定要体现预见性、可行性、发展性。决不能为了好功近利、个人升迁而盲目地造“假”计划，搞“假”建设，应付了事，蒙混过关。也决不能为了个人利益或满足个人的主观意愿而不顾学校实际搞“形象”工程，劳命伤财，使学校的计划超现实，实际发展超标准。学校要根据学校教育教学工作中的新情况、新问题以及学校发展中的薄弱环节，抓学校的硬件建设和校本文化建设、制度建设，走多元化、标准化、责任化、时效化的路子，在定位、理念、目标上找准、抓稳、求精。

三、注重调研、注重参与、注重内涵，用新理念，新思路实现学校的可持续发展。

经验告诉我们，一切凭空想象，只凭学校内部少数人的主观意愿形成的学校发展计划，往往在落实上会形成“计划”与“实施”两张皮的现象，甚至成为一篇空文摆在哪里做样子。学校的发展计划应该建立在调查研究的基础之上，并形成可行性的论证，只有这样，学校的计划才能符合实际，得人心、顺人意，才能促进学校的发展能抓住工作的中心和重心，明确应该优先解决的问题，避免陷入“大而空”的误区。要使学校的发展计划真正上升为学校的项目，必须注重调查研究，才能出真计划、好计划。学校的发展计划构建的内容来源于学校现状和存在的问题，只有广泛听取全体师生和社会各界的意见和建议，校领导要通过体现民主办学的治校理念，拉近与师生和家长的距离，吸纳更多的人广泛参与到学校发展计划的制定当中来，才能在计划的落实中挖掘内功，激活内部活力，群策群力，凝聚校内校外的一切智慧和力量，就能达到“人心齐、泰山移”的效果，为学校发展节约开支，使资金利用发挥最大的效益，避免在学校发展中造成个人谋私利、徇私情故意铺张浪费的现象。特别是在学校的发展中要落实科学发展观，注重内涵，体现以人为本，以学生发展为核心，以提高质量为根本，要注重学校软件的改善和提高，注重人的情感要素内涵的发展和提高，只有大家的心态一致了，思想向前看，学校才能够实施可持续发展，才能健康协调，又好又快的发展，最终实现和谐发展。

第二篇：参加中欧甘肃基础教育培训心得体会

参加基础教育培训心得体会

从2001年我国新一轮的基础教育课程改革开始和中欧甘肃基础教育培训工作启动，本人参加了小学教师新课改培训班,经过培训，现将谈谈自己的心得体会。

2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调：加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。这样，我国新一轮的基础教育课程改革在新世纪初开始了，紧随着中欧甘肃基础教育项目也启动了。这次课程改革随着科学技术的迅猛发展，知识更新的速度日益加快，对外开放不断扩大，经济结构调整不断深入，这一切都对我国教育的改革和人才的培养、特别对九年义务教育提出了前所未有的要求和挑战。以高质量的教育迎接挑战，是世界各国面对的共同问题。所以，要落实科教战略，提高中华民族整齐素质，增强我国的综合国力，实现中华民族的大复兴，课改工作具有重大而深远的意义。

通过学习《儿童学习指导》、《课堂管理技巧》、《参与式教学设计》、《学习评价》、《教师专业发展》等书籍和项目培训资料等，在新一轮的基础教育新课程改革和新技能的培训中，本人明确了新课程改革的目的。新课改要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江总书记的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

新课改的培训目标要顺应历史发展的要求，教育学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神，实践能力，科学和人文素养的环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的情趣和生活方式，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。

通过漫长的培训，使我体会到教师在教育教学实践中，一是要培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要教会学生学会学习方法，教会做人的道理，形成正确的人生观；二是要在改革课程结构，适应时代的要求，转换教师角色定位等方式，逐步掌握新的教学方法和教育理念，挖掘教学经验，积极参与教研教改活动，对学生在教学方法和指导上下功夫，要转变传统的机械的死记硬背的方法，要把传统的在课堂上以教师为中心的教学思想转变为以学生为中心的教学理念，要把传统的以教师讲授为主转变为学生平等参与方式，合作式，探究式，讨论式，提问式的教学新方法。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手、动脑，培养学生搜集和处理信息的能力，逐步培养学生获取新的知识，分析和解决新的问题和交流与合作的能力；三是要加强与学生家长的联系，掌握学生的生活及学习兴趣，以思想教育、个性教育、情感教育、合作教育、赏识教育，安全自护能力教育为重点，达到健康成长的目的。四是要按照新的课改评价标准，促进学生全面发展，提高教师专业技术水平，改进教学实践，达到教学改革全面顺利发展。

通过培训和新课改的顺利进行，使我更加明确了课改的重大意义，使我认识到为了适应社会发展和科技进步，按照不同年龄学生的认识规律，优化课堂结构，更新学术知识，引导学生积极主动学习，在工作中不断地改变和更新自己的教学观念，转换教学定位角色，把自己通过培训所学到的知识、内容、方法应用到教学实践中去，努力提高教育教学质量，争当一名合格的人民教师，让我们用一颗爱心去爱我们的学生，爱我们的工作，为我们家乡的孩子服好务。让少年儿童在一个愉快、欢乐、祥和的健康环境中学习和成长。

总而言之，新课程改革虽然涉及面广，工作难度大，但是，我们要以饱满的热情，昂扬的斗志，围绕项目培训中遇到的新情况和课改实施中的新问题，我要克服重重困难，迎刃而上，在今后的工作中，要扎实工作，开拓进取，积极探索，为开创教育改革，全面提高教育教学质量而努力奋斗！

第三篇：参加提升培训的心得体会

参加提升培训的心得体会

在整个培训学习期间，我们有幸听到了许多著名教授、讲师、名师等专家教授的精彩讲座，使我有机会在紧张的教学生活之外，对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢，让自己对教师这一职业有了更深层的认识与思考，立志以更良好的心态投入到我的教学教育工作中。

1、教师要时刻具有爱心

没有爱，就没有教育；教师最大的悲哀是对学生没有爱；教师最大的痛苦是失去学生对你的爱。教师对学生既要有爱的情感与行为，又要有爱的艺术与智慧。教师的价值在于在成就学生的同时，也成就了自己。教师要用心做教育，满怀激情做教育。教师要视学生为孩子，教师要善于用父爱、母爱、师爱去唤醒孩子的梦想，激发孩子的追求。

2、做专家型的教师

自觉提升师德魅力是专家型教师成长的基石；拥有专家一样的知识是专家型教师成长的本钱；教研相长，理性实践是专家型教师成长的立足点；在教学反思中成长是专家型教师成长的根本捷径；做“创新者”不做“传声筒”是专家型教师成长的保障；修炼高超的教学艺术是专家型教师成长的核心。看了似乎觉得并不难，但俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。专家型教师的成长是不可能一蹴而就的，也没有立即成为专家型教师的灵丹妙药。相反，奇迹是取决于每个希望成为专家型教师的人日积月累的努力。我以后要朝着专家型教师这 一目标而努力的。

3、常读书、勤写学习心得

学而不思则惘。书本上的知识再多，都是别人的，只有学有所思，才能变成自己的，为我所有；书本上的知识再好，都是死的，也只有学有所思，才能真正变成活的，为我所用。一个人如果不注重把学到的知识适时运用到实际工作中，落实到具体行动上，即使这个人学富五车、才高八斗，也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座，使我深深地认为作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

4、寻找教师职业的幸福感

我们要在课堂教学中寻找；在师生交往中寻找；在学习反思中寻找；在日常生活中寻找。真的，只要你是生活的有心人，你就会在你的日常工作中找到快乐。“一名优秀的教师，不应该只把课堂当做传承知识的场所，更应该把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的磁场。”“幸福不仅仅来自工作，更来自生活，家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。”“学会宽容，学会欣赏，学会理解，学会谅解，打理好自己的心情。”“有好课堂，就有好人生；课堂精彩，人生精彩；课堂质量高，人生质量高。”“课堂是教师生命最重要是我舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。”“让学生迷恋、期待、向往自己的课堂吧！”“我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂，我的课堂我做主。”这些至理名言时时勉励着我,鼓动着我去追求这样的课堂，去追求自己的幸福感。

总之，在这次学习培训中，使我深切感受到各位专家、教授的敬业精神。是他们精心的准备、认真的传授，使我学到了很多知识。本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异，也使我对教育教学充满信心。

第四篇：参加全县中小学校长培训心得体会

参加全县中小学校长培训心得体会

陈吴乡中 韦永生

校长素质的高低，直接影响到一所学校的发展，关系到学校的运行状况和整体教学质量。随着我县经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育事业也进入了一个全新的发展阶段。校长管理水平和专业成长已经成为教育发展的第一需求。为此，县教育局组织了今年的暑期校长培训，旨在通过培训，学习先进地区和学校的管理理念，转变校长的领导方式，从而把我县的教育教学管理提高到新的水平。

这次培训，是以提高校长素质为重点，以转变领导方式为宗旨，以提升业务能力为目标的一次系统培训。教育局高度重视，为我们邀请了洛阳市知名专家和校长进行培训，这些专家们政治素质好，理论水平高，治教能力强，教育理念新。通过三天的培训，受益颇多。感触有三：

一、通过学习，明确了先进的教育思想、办学理念是学校的灵魂之本。

作为一所学校，办学理念是创新的根本；作为一名校长，先进的教育思想至关重要。原北京四中校长邱济隆说过，“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就有什么样的教育效果。”在引领学校发展的过程中，校长的教育思想与办学理念，发挥着至关重要的作用。校长要有自己的教育思想。教育思想是校长的灵魂，是决定学校办学的方向。一个校长对学校的管理，应该是一种思想、理念和思维方式的管理。也就是说，只有善于学习的校长，才能带出善于学习的教师；只有善于学习的教师，才有善于学习的学生。打造学习型团队，让文化弥散在学校的空气当中，让学生一进校门就受到校园文化的滋养熏陶，校长的引领起着至关重要的作用。因此，校长要有先进的教学理念和教育思想，校长的教育思想从哪里来？来自校长的专业成长，即不断地学习，不断地思考，也就是“广读书、交高人、善反思、重实践”。作为校长，他思想的定位决定着学校发展的方向，一个优秀的校长，他的办学理念最起码应该具备是：走科研兴校之道，以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量，以质量促发展。

二、进一步弄清了办好一所学校要高度重视管理团队的建设 洛阳外国语学校裴素青校长在报告中指出：办好一所学校的关键不光要看校长有没有好的办学思想，还要看中层干部及教师团队的能力如何。这一点我们深有体会，中层干部作为学校的中坚力量，承上启下，能否很好落实执行校长的思想决定着学校发展的进程，中层强，则学校强！校长只有切实抓好学校的中层干部队伍建设，才能使其真正成为自己的左膀右臂，起到关键作用。但在很多学校，普遍存在着有些中层领导不能替领导担当，不能独当一面，工作中，不是积极主动的为领导排忧解难，而是充当群众领袖，这一情况严重制约了学校整体工作的开展，因此抓好学校领导班子建设（特别是中层领导队伍建设）意义重大。裴校长在报告中指出学校要打造好的四支团队，管理团队就是其中之一，并将其放在首要位置，其重要性不言而喻。

三、进一步明确了校长如何引领教师的专业成长

裴素青校长说，教师的专业成长，不仅仅是职业的需要，而且是灵魂的需要，精神的需要，人生的需要。校长要努力引领教师树立职业荣誉感，使教师明白自己想做一个什么样的老师？，使教师明白学生心目中的好老师的标准是什么？使教师明白优秀教师应具备哪些专业品质和专业技能？使教师按照专业成长的要求进入舍身忘我的工作状态，成就一番事业培养可持续专业发展的教师是学校的精神之本。学校要倡导教师朝着做学者型教师的目标前行。学校与学校之间的竞争，归根到底是学习力的竞争，学习力的提升，必然夯实教师专业成长的基础。教师唯有不断学习，丰富自我文化底蕴，做到边学边思，以学带研，以学改教，以学促评，才能形成具有自己特色的真知灼见。

就我校教师的具体情况而言，在学习内容上，我们应倡导广泛涉猎名家名篇和百科知识，重点研读现代教育理论新成果；在学习目标上，既要注重全面素质的提升，又要注重专业知识的更新；在组织形式上，应该以教师自主学习为主，定期交流讨论为辅。通过努力使全校形成一个浓厚的学习氛围，使教师们形成自主学习的意识，把读书当成一种习惯。

综上所述，三天的时间是短暂的，但它的作用是任何一次培训所无法比拟的，在今后的工作中，我一定要认真学习，把全新的教育理念运用到教育教学管理实践当中，让优质的管理给我乡教育事业注入新的生机与活力，从而产生事半功倍的能量和效益。

参加中小学校长培训心得体会

韦永生

陈吴乡中 2011.8

第五篇：参加素质提升培训的心得体会

小学教师素质提升小学数学培训心得体会

------黄飘中心小学：雷成英 我有幸参加了，在黔东南广播电视大学举行的黔东南州2012年农村小学数学教师素质提升培训，培训时间从2012年6月10日到6月20日。经过学习，使我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富，活动安排合理。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：

一、专家引领，思想振荡

本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村小学的数学教师，我们思考得太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一个水库。辅导教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、同行交流，教学相长

本次培训，汇聚了我们剑河县各个小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，我们之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各个学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。

反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得.反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客，不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。

五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

2012.6.20 2