师范生实习心得总结三篇

第一篇：师范生实习心得总结三篇

师范生实习心得总结三篇

师范生实习心得体会之一

时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。

还记得我是在9月10号这天正式开始到南昌一中实习的，之前我们这个团队就已经被安排好了哪个跟哪个班。我被安排到高一(9)班，上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多(55人)，第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些学生很惊讶，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学交流，了解学生的学习情况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做学生的思想工作。很快，根据情况我制定了工作计划。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后督促学生做眼保健操以及每周一、周四的广播体操，下午监督学生打扫卫生;其次给学生进行一些答疑辅导。

在处理常规事务及答疑辅导方面，我向来做得还不错，但是在与学生相处方面，刚开始我不知道以什么身份跟他们相处，渐渐地，我发现把他们看成是自己的朋友相处起来就容易得多，但是该严肃的时候还是要严肃的。这是我在班主任工作方面的实习经历，在这实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼，我还从原班主任那学到了很多关于班级管理方面的经验，让我受益不少。

经验都是需要积累的，教学经验的积累不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是我积累教学经验的好机会。

能否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的安排，第一个月听课，第二个月开始上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有经验，对知识点的处理非常有逻辑，条理非常清晰。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。

作为实习生我没有面对学生上课的经验，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有注意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我需要改进的。

在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，改正错误才会有提高。

每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节更为适当，能张弛有度;对于时间的把握也有了提高，不在有刚开始的拖堂现象;

对于课堂的纪律管束也能有一定的效果教学工作的实习，从各方面锻炼了我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。

在此，对带队老师叶老师、指导老师万老师、原班主任彭老师以及南昌一中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

师范生实习心得体会之二

第一次听到xx中学这个名字时，还以为在很闭塞的地方，后来在网上查了一下才安下心来。关于实习，我们既期望又害怕，因为听了很多别人的实习体会。有的说实习生活很艰苦，没有什么意义，就当是一次野外旅行 ；还有人说实习生活很充实，会得到很多大学里没有的快乐，实习完走的时候，孩子们还会留着眼泪给你送行，很感动人。凡此种种说法，在临走之前都使我们心情很复杂。

记得走的时候是个阴雨天，很有为我们送别的意味，收拾好行李，坐上校车，我们一行三十一人向着那个将要生活两个月时间的中学进发。一路上我们笑着谈着，想要知道那个学校的实际情况，这是年轻人很自然的心态。

等到在xx中学呆了两天后，大家基本上显出了疲态，实际情况确实超出了我们的预想。刚到学校的时候，住的地方没有确定，感觉学校也不怎么样，条件很艰苦，对这两个月的实习充满恐慌，我不知道我将面临怎样的考验。第二天我们徒步走去镇上，边走边观察着学校四周的田野、村居，春天的味道已然浓重起来了，尤其是在乡间的小路边，已经透出浅绿。镇子很小，只有卖一些基本的生活物品，不过这里的村居很规整，人家似乎也很富裕。

xx中学的管理很严格，这一点我们实习生都深有体会。早晨七点左右起来，洗刷完毕后吃过简单的早饭，全体老师一起晨跑，唱军歌，刚开始我们很不习惯，后来渐渐发现这样锻炼很好，整天的精神都很好。xx中学的范校长给我印象最深，作为一名女老师，锻炼的时候很投入，对待工作也很投入，精神总是那样充沛。然后是一天的工作，这里的每个老师都很敬业，说实话这里的条件并不好，可是他们可以一直坚持下来，把精力奉献给基层教育，很令人敬佩。下午放学时，全体老师还要进行篮球比赛，虽然不怎么激烈，可是每个老师都得到了锻炼。总的来说，xx中学的管理和教学都是严格完善的，是值得肯定的。

对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判；另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动 总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人（即实习生）的眼里，教育总是让人心理冲突迭起 对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想（间或理论）与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的

过程 但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。

在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的 就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱 但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展，师范生实习心得体会师范生实习心得体会

很快，我们就适应了这里的生活，而且相处的很不错。所有的困难我们都扛住了，我们从学生的角色转变到了老师的角色，在这里的时间过得很充实，这是我们以前没有体验过的。童声朗朗的晨读，积极活跃的课堂，欢闹热情的校园，这里的春天最灿烂，最富裕希望。

在此，向xx中学的全体师生致以诚挚的谢意和衷心的祝愿，祝你们永远像军歌，像朝阳一样充满激情、充满希望！

师范生实习心得体会之三

转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个两个月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个两个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个两个月的时间不长，但感受颇多。现将在实习中的心得总结

一.教师要有自己独到之处

虽然实习之前，我们在学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我（学习反腐倡廉心得体会）们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。

二.初为人师，为人师表

教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。

因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现

1.投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

2.在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

三.做老师容易，做好老师难

做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。在班主任这一块教育实习,对我们来说有着一种不一样的感受，当你和真实的三尺讲台零距离接触时，好似有点不可思议的感觉，我们怀着几分新鲜和激动的心情，本着学习和了解中学的目的踏上了实习之路。还夹杂着一丝忐忑的心情来到这样的陌生环境，走进了蓝天中学的大门，开始我们为期两个月的实习学习工作。

蓝天中学其实是一所不错的现代化中学，它的每个教室里都有现代化的多媒体教学工具、投影机、投影幕和电脑等，这就方便了教师利用多媒体教学，使课堂教学更加直观、形象，教师教得轻松、生动，学生学得主动、活泼，同时也激发了学生对现代教育技术的浓厚兴趣。

其实，在新课标下的中学教学和我们以前上中学的时候有很多不同之处，那时即没有电脑、网络，也没有教学道具等内容，在总的看来他们好象比我们快活多了，其实，他们的课后负担还是很重的。这也给我们在以后的学习过程中更注意教师技能方向的选定。古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。在我看来那些学生非常的快乐、活泼，而且素质还很高知识水平不错。

在听课的过程中我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。这期间我发现中学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中;又要融入学生和他们共同参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环节，需要的是教师的耐心、细心与责任心。

[师范生实习心得总结三篇]

第二篇：师范生实习心得

实习心得

文学院：虎玉芬40902030

汽车在黄土高原的公路上奔驰，我紧张又激动地看着车窗外。一座座山绵延起伏着从我的眼前晃过，大大小小的沟壑也逐渐远去，我知道这车窗外退后的不仅仅是风景，还有我成长的历程。三年的大学生活已经过去了，现在的我要奔向实习了，我要抛下那份幼稚与任性，带着希望与责任重新上路。我相信窗外退后的是稚嫩，前方迎面走来的是成熟。

转眼，车窗外的山壑变成了黄灿灿的庄稼田，我明白我已经踏进了这片土地——扁担沟镇。灿黄的庄稼随风起伏，那稻浪层层叠叠，一波未息一波又起，玉米地里传来清脆的“风铃声”。这眼前的一切令我激动，令我向往。我想起了捷罗姆·大卫·塞林格的《麦田的守望者》，我希望我能成为这片土地的守望者，守护那些纯真可爱的祖国的花朵。

在扁担沟中心学校校领导的带领下我们走进了我们的实习学校，扁担沟镇中心学校是一所九年一贯制、寄宿制学校。放下行李我们马上就开始了我们的实习工作。

实习第一周，以听课为主，主要听学校的老师讲课，并学习他们讲课的技巧，以及如何控制课堂。我听了扁担沟中心学校很多优秀教师的课，在听课的时候我仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验。每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这就

是扁担沟中心学校倡导的因材施教式教学。很多老师的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨，充分调动学生学习语文的积极性。这些对我的教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效。

实习的第二周开始，我们就走上了讲台。

当踏进八年级一班，学生们整齐的喊了一声老师好的那一刻，我开始真正意识到我的身份发生了巨大的变化，我在无声中由一个乖乖听老师讲课的学生变为一个给孩子上课的语文老师。从这一刻起我起航了，正如一只停在岸边枝头已久的海燕，将要开始了又一次的激浪飞翔。我知道在这次旅途中会有风平浪静，也会遇到狂风暴雨，更有旅途的不适应、不安与艰辛。但是我已经做好了准备，我要展翅划过沧海，勇敢地给那一群小海燕带路，把他们引向鲜花烂漫的彼岸。

经过刻苦的观摩、学习、锻炼，我成功地登上了讲台，这是一种进步，是一种突破。回忆这一段时间的点点滴滴，有所感慨，也有所收获，同时也发现我有太多的不足，有太多的东西值得去学习。在这里我学会了很多在学校和书本上学不到的东西，也积累了很多宝贵的经验。我懂得一个优秀的教师必须要做到以下几点：

一，树立正确的教学观。教师要本着一切为学生的目标进行教学。引导语、激励语、拓展语、点拨语、评价语等要恰到好处的应用，要有效地组织学生自主学习，人人自主，有效高效地学习。老师讲的不但要精彩，学生学得也要精彩，整个课堂要精彩。

二，教师要关注学生。一个好的教师要和学生搞好师生关系。无论是在声音、语调、语气等方面鼓励学生，适当的时候眼神要威严，善于管理和组织学生。每节课上，教师都要对学生负责。做到一课一得。

三，培养学生浓厚的学习兴趣。检查预习，让学生养成良好的学习习惯，培养学生自学能力。适当点拨学习方法，特别是要培养学生学习语文的兴趣，可以从名言、名著介绍、读书活动等方面出发，点滴积累，从字词到段落，再到文章，培养学生写作兴趣。

四，教学不能脱离教学目标。每节课都要紧扣大纲，紧扣教材，同时，教学不能脱离课后问题。课后的一些问题超出了课本知识范围，教师在授课的过程中要把要补充的知识补充到位。另外，课改后，课本知识发生了变化。但中考高考试题的出题范围还没有完全转变过来，所以教师在上课的过程中把新教材中没有的知识补充完整，做到充分全面。

五，教学过程中要有质疑学生的环节。每个知识点讲完，教师都要提出质疑。学生有问题，老师急需解答。学生没问题时，老师提问，检测学生对知识的掌握情况。特别是对于中下等学生的检查。

六，加强对学生的要求。例如，语文的学习要注意基础知识的积累。注意朗读充分，并且形式变换多样。文言文，疏通文意要落到实处。课堂中做笔记时，要整齐有序，作者、重点字词、句子解释等要有序的注在书本上。在作业方面，书写要工整，句子要通顺，表达要完整，作业格式要统一。同时，教师评语也要工整，苍劲有力，有风

格，漂亮准确。在写作上，每学期学生至少要完成八篇作文。教师要分层要求，多纵向比较，少而精，讲求实效。教师评语要有好语感，有针对性、恰当性，让学生一听则鸣，一看则明。每次作文结束要注重讲评，激励学生写作的兴趣。

通过不断的学习与实践，我发现要讲好一篇课文，教师首先要由课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答，分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。教学过程中要注意抓住文章的重点着重讲解，把重点问题讲透彻了，其他问题也就迎刃而解了。另外，对于不同的文体也要运用不同的方法讲授。比如诗歌散文适合朗读法，要让学生在多读中去品味语言的美；小说及叙述文可以让学生表演文中内容，加深理解；对于古文就要让他们多读多背，积累文言文的基础知识„„这些都是教师讲课的技巧，教师只是课堂的一部分，学生才是课堂的主体，因此在课堂上要仔细观察学生的反应，并且根据学生不同的情况采取不同的方法，同时多关注学习不太好的学生，给予鼓励，树立他们的自信心。

在班级管理方面要逐步认识到：真诚的对待每一个学生。作为班主任，你要把他们当做自己的弟弟妹妹，了解他们内心深处最真实的想法。引导他们如何做人，指导他们学习，帮助他们改掉不好的习惯。学生们都是纯真可爱的，只要你真心对待他们了，他们会回你一个温暖的拥抱。

在这样特殊的环境里我们十一个实习生慢慢建立起了深厚的友谊，我们相互磨合，共同学习。这里让我们渐渐懂得了如何更恰当的为人处事体谅他人，这也是一种成长，一种人格的完善。而与当地老师的交往则让我们懂得了怎样更好的学习与进步。当我路过教室，我的学生就跑出来拥着我走进教室，我知道我已经融入到了他们这个集体，我感到的是一种从未有过的幸福。上课我们是师生关系，我们密切配合，顺利的完成教学与学习任务。下课我们是好朋友，我们一起聊天，一起玩耍。他们把我当做姐姐，而我把他们当做我的弟弟妹妹，我非常喜欢他们，喜欢他们的天真，喜欢他们那朝气蓬勃的可爱面孔。实习中，收获有很多，同时需要自己改进的方面也很多。

首先，我们不能很好地提问。上课时习惯一堂课中抛出很多问题，而且每个问题留给学生思考的时间很短。这样无形中给学生太多压力，使学生不能很好掌握知识点。其中，有一些问题的档次很低，不能激发学生的学习兴趣，很容易导致课堂死气沉沉，没有生机。

其次，不能很好地把握教学重难点。我们在讲课时，重难点不突出，重难点的讲解不深刻到位。这样不利于学生接受，给学生的学习造成迷茫与困惑。

另外，我们在上课时小动作比较多，走动太频繁，一些专业术语运用不标准。这样会使学生的注意力容易分散，影响学生听课效率。

最后，自己在学习上还是存在一些惰性，与指导老师的沟通与交流总是处于被动状态。对学生各种突发状况的处理能力也较差，常常会不知所措，这些还需要自己坚持努力细心观察，钻研出好的解决办法。

在这里忙碌又充实的一个月，点点滴滴都印在了心里，看到学生

们脸上灿烂的笑容，我感到我是幸福的。我想说：有他们真好！实习还没有结束，十一假结束后，大概还有两个月的时间。在这两个月里，我会进一步要求自己，悉心听取意见，努力进步，在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流。让自己早日蜕变成一位优秀的语文教师。我相信一份春华，一份秋实，实习中，我永不言懈。

第三篇：师范生实习心得

我的实习心得

___刘琨

新的春天，带来新的的面貌；新的春天，带来了新的的成长；新的春天，也预示着新的挑战！

我们的春天是不一样的，左肩顶的是光荣，右肩扛的是沉重的职责。3月26日，是春天复苏的季节，也是我们正式走向实习生涯的美好开始，对于我而言，这一切来的太突然，无论是知识储备，还是心里准备，好像还没跟上节拍，不免阵前一阵发乱的样子。

所谓“车到山前必有路”，我想到目前主要的不是去想而是要去做，于是我见到了我的实习任课老师，她给我的第一印象是年轻漂亮，第二是和蔼可亲，在和她有说有笑的交谈中，我先前的紧张与拘束也逐渐的消失了，就这样，那时我相信接下来的实习工作虽充满艰难，但我有信心去面对。

首先我们听了任课老师祝老师的一节示范课，在我听课的过程中，我很仔细认真的听着祝老师讲课的每一个流程，包括导入，过渡，小结等，甚至还有她讲课的每一个肢体语言，表情动作我都纪录下来了，我相信这些都能给我以后的实习带来很大的帮助！

而在我们接下来实习上课中，老师也及时的给我们指出了其中的优缺点，让我们有目标去改正它，在听了老师给我们的几次评课后，对于我自己的第一堂课，我也很紧张的，但俗话说的好：成功是给有准备的人的。那就准备充分点吧！

于是我先后几次去网上查看的三四篇教案并观看了一些教学视频，目的是能更好的安排讲课的整体框架和突出教学重点，并学习了一些必要的教师应具备的举止规范，因为教师的小小的一个动作，也能拉近和学生的心，反之，处理不好，也会适得其反的。为了能使课堂充实并有趣味，我也查看了与课文相关的很多资料，除了让学生增加视野外还可以加强对知识点的印象。

教学新大纲要求，教学要以“学生为主，教师为辅”，我本着这一原则，慢慢地试着把它渗入到我的教学理念中，在课文教学思路中，除了按照和模拟了老师们的一些教学模式外，自己也加了一些好的思路进去，比如：

1、要让学生走进课本，领略文章的美，这就需要循循善诱了，2、优美的句段呢，我则通过自己的特长——朗诵，示范的引导他们感受其中的意境。

3、上课时，一定要激活学生们的感情触角，跟随作者的感情评读文章！

一切准备就绪，自己就按照这一思路，在私下也不断的自导自演了一番，这不仅是加强讲解思路的熟练和清晰，更是为了应对课堂突发情况的发生，以免思路混乱等！

就这样我上了我的第一节课，整节课上，脑筋绷得紧紧的，课后，紧张的心稍得放松，我及时询问了几个班上的学生，他们说，听的懂我讲的课，然后紧张的评课时间到了，祝老师说了我的这一堂课，除了一些细微因紧张造成的错误外，整体效果很不错，她还比较满意，希望我在以后的日子里，能多了解下学生，这样也便于很好的开展教学。

这个建议很重要，虽然我也注重了一些学生上课的心里状态，但不了解学生，这讲课也不免显得有些苍白无力。

经过一段时间，我主动与学生接触下来，我确实也发现了一些现象，现在的中学生多是叛逆，好动的，但我认为这都是他们爱表现自我的一种方式罢了，只是方式不太正确，关键是老师要善于引导。另外，我认为要想让学生好好的学习，我们的一个老师说的一句话很好，那就是教师须具备良好的知识魅力和人格魅力。

知识魅力我认为应该指的是具有丰厚的文化知识底蕴，在这方面，我还差的较远吧，但为了弥补这一点，我便积极的查阅了很多的资料，也吸取了很多别人的经验。人格魅力应该就是老师和学生相处所散发出的一种令学生由衷折服的东西，从与学生这半个多月的时间里，我认识到老师与学生相处应用宽容的心去包容和相互的尊重上。

人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。

初为人师的滋味涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇特的酸。从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印，对于如何走好未来之路，我又有了进一步的了解。

第四篇：实习心得师范生

实习心得

学校座落在全国优秀示范住宅区——百花园，故得此校名。在2010年9月与近在咫尺的西蕉园小学合并，形成一校两址的办学格局，分别设为主校区与实验校区，两校区校园环境优良，布局合理。多年来，百花园小学认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校，规范办学，以质量立校，以特色强校，努力推进素质教育，学校在2003年被评为肇庆市一级学校。

学校现有教学班40个，学生2273名，教师103名，教师学历达标率100%。其中小学高级教师76名，在读研究生10名，本科学历43名，大专学历41名。学校领导班子团结协作，务实创新，教师队伍结构合理，敬业爱岗，整体素质高，有广东省南粤优秀教师1人、广东省普教系统“百千万”人才工程首批名师培养对象1人、肇庆市十大杰出青年1人、肇庆市基础教育系统名教师1人、肇庆市基础教育系统学科带头人1人、端州区教学能手2人。

学校两校区占地面积21908平方米，建筑面积15485平方米，运动场地面积约8000平方米，有37间功能场室。建有校园广播网、计算机网，有多媒体教学平台46套，办公教学电脑240多台，并设有校园网站、管理系统、教学资源库，实现校园网“班班通”。

老师们对自己的工作都充满热情，积极的去熟悉新课标教材和根据学生的实际情况实施教学工作，对后进生进行特殊的课后辅导，特别是

对基础较薄弱的小学生，对工资也比较满足。

实习中，我的教学班包括三（1）、三（2）两个班，当然，三（2）班还是我担任的实习班主任，这两个班的学生绝大部分都比较好学，班风班貌都很好，在学习上学生们都形成一股你追我赶的学习风气。严格的纪律与良好的学习环境使这两个班的学习成绩都是在全级靠前的。在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，区老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。当了十几年的学生，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老

师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。1班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。在2班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。提问的对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信；

2、难度一般的问题交给中等程度的学生；

3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。就这样我的实习是一个充满艰辛但非常充实的过程，有汗水，有泪水，有笑声，当然，最重要的是有成效。

在小学当班主任，给我感触最深的是：班主任不单单是要讲好每一节的课堂，更重要的要管好一个班的纪律问题，曾经有一个资深的教师给我说过：在小学阶段，在课间，宁愿不上课，也要把一个班的纪律管好。因为，纪律好是一个班上课的前提，是一个班上课优质与否的基础。

第五篇：师范生实习心得

学习心得

9月3号，我来到美丽的稷山县，来到太阳初中，成为一名实习支教语文老师，学习如何成为一名称职合格的老师。在学校首先强调了安全问题，不只是学生的安全问题，还有我们自身的安全问题，一个老师如果不会保护自己，那么如何去学着保护自己的学生？这是我在校长的会上讲话中学到的。其次是纪律问题，不只是学生有着要遵守的学校纪律，老师更是如此，一个老师只有严格遵守学校的规章制度，才能给学生做出一个良好的学习榜样。每个老师都要明确自己的职责所在，各司其职，才能有效率地为学生服务。

在与指导老师的对接工作开始后，我们分科目讨论了自己所教科目的特点，认清了自己所教科目的目标要求。而且学校的赵老师告诉我，刚开始教书的师范生容易以自我为出发点，不考虑学生的实际情况，盲目教学，不是授课内容太简单就是授课内容太难，容易使学生对课堂产生厌恶心理，这一点我需要尤其注意。在大学三年里学习到的学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，在运用中要结合学生实际情况，有针对性地进行教学工作。