《教师职业首先的建构与修养》学习心得体会[5篇模版]

第一篇：《教师职业首先的建构与修养》学习心得体会

《教师职业道德的建构与修养》

学习心得体会

朱加鑫 2008年8月

《教师职业道德的建构与修养》学习心得体会

爱岗敬业，是教师的为人民服务的宗旨。有高度的责任感。也是体现教师自身价值的最可信的方法。在学习《教师职业道德的建构与修养》中，我得到了以下的几个体会：

一、树立教育事业心

在这样的条件下，我明白了教师应该做的一些事情。主要体，现在以下几个方面：

1、安心从教，不见异思迁

（1）坚持正确的理想信念。能不能做到立志从教坚定不移，有一个重要的问题就是要坚持坚定不移的正确信念。

这是一本谈教师素质和师德和修养的书，本书采用了理论联系实际的写作方法。对理论问题进行了深入的思考。

（2）要淡化功利意识。

教师以知识和才干来教育学生。用高尚风格来感化学生。学习时，要有以下的态度：

1、身教要重于言教

要时时记得自己是一个人民教师，有重大的责任。

2、教师要循循善诱，用合理的方法来进行教育。

3、要有无私的奉献精神。

4、要忠诚于人民教育工作。

5、要坚持正确的教育思想。

6、要把学习得来的放到教学中。为教育工作服务。

7、要注意开拓精神的发挥。

8、学习时要注意和现实中的例子结合起来。（3）咬定青山，痴心不悔

教师职业是一个不比平常的职业，教师的精神风貌和人格对青少年的影响是很大的。所以：

1、充分认识教师树立民主与法制精神和重要意义。

2、要教学过程中，教师应该重视宣传的力量。

3、结合本书所讲的“依法执教”的含义。

4、发扬教育民主，促进学生主体发展。

二、爱校如家，关心学校的发展。（1）处理好个人与工作的关系。（2）关心学校的发展。

三、坚持正确的教育思想（1）面向全体学生（2）促进学生的全面发展（3）培养学生自我发展能力 a培养学生自主能力

b开发学生潜能，培养学生开发能力。

教师的劳动，是一个与众不同的劳动。所以作为教师的我们要时时刻刻记得自己的责任，做一个合格的教育者。

第二篇：《教师职业首先的建构与修养》学习总结

《教师职业道德的建构与修养》

学习总结

朱加鑫

2008年8月

《教师职业道德的建构与修养》学习总结

全面落实素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务。开展小学教师的继续教育，课程教材是一个关键。为了适应新时代的教学模式。在上级有关部门的统一安排下，我参与了本次继续教育的学习。

在这样的条件下，我参与学习了《教师职业道德的建构与修养》。

这是一本谈教师素质和师德和修养的书，本书采用了理论联系实际的写作方法。应对理论问题进行了深入的思考。

在对本书的学习中.，我用以下方法来约束自己进行学习：

一、坚持理论联系实际的指导思想

二、在学习中，我学习了以下内容：

1、了解教师的劳动特点。

2、修炼职业精神

3、树立一代师表

4、高度的自觉性

5、历史的深刻性

6、树立爱国主义教育

7、通过学习，进行爱国主义教育

8、结合国情，进行爱国主义教育

教师以知识和才干来教育学生。用高尚风格来感化学生。学习时，要有以下的态度：

1、身教要重于言教

在学习过程中，我时时记得自己是一个人民教师，有重大的责任。

2、在学习过程中，我认为教师要循循善诱，用合理的方法来进行教育。也是这样子做的。

3、在学习过程中，有无私的奉献精神。

4、在学习过程中，忠诚于人民教育工作。

5、在学习过程中，坚持正确的教育思想。

6、在学习过程中，把学习得来的放到教学中。为教育工作服务。

7、在学习过程中，注意开拓精神的发挥。

8、学习时注意和现实中的例子结合起来。

三、实施办法

1、充分认识教师树立民主与法制精神和重要意义。

2、要教学过程中，教师应该重视宣传的力量。

3、结合本书所讲的“依法执教”的含义。

4、发扬教育民主，促进学生主体发展。

总之，在对本书的学习中，一切都听从学校以及上级有关部门的安排。在学习过程中，认真对待每一个细节。这样也主上我的工作开展很顺利。同时我学习时写了学习的笔记。努力学习专

业的知识。为使自己成为一个合格的教育工作者而作出了努力。也得到了不少的知识。

是以为学习总结。

第三篇：浅谈教师职业感悟与师德修养

浅谈教师职业感悟与师德修养

著名教育家陶行知先生留下了“学高为师,德高为范”的千古名言，告诫教育工作者要除了具有渊博的学识以外,给予学生必要的尊重、关心和支持也是十分必要的,否则教师渊博的学识也会失去光彩。十年树木，百年树人，教师职业是人类灵魂的工程师，是道德文明的教化者、守护者，是科技、文明、文化的传播者、创造者，作为一名人民教师，我们应当怀着对教师职业的崇敬，以锲而不舍、追求真理、献身拼搏精神展现教师风采，同时，教师要具备爱岗敬业、教书育人，诲人不倦，有教无类，德高为师，身正为范的良好的道德品质和师德素养，践行师德高尚，无愧为人师表的职业道德修养。

教师要对职业心存敬畏。教育工作是塑造“人”的工作，它不仅影响学生的一生，同时也会影响到一个家庭的幸福，更关乎国家兴亡和民族之兴衰，是中华民族屹立于世界名族之林的掌舵人。因此，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰始泪干”作为新时代下的教育工作者，要对教育事业常怀敬畏之心，时刻保持良好心态，时刻警醒自我，热爱教育事业、孜孜不倦、精益求精、戒骄戒躁、竭尽全力、敢于担当、真诚教育。我们要以良好的教育激情，崇高的教育理想，诲人不倦的教育精神，敬畏教育，献身教育事业。

教师要具备高尚的教育品德。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”踏上三尺讲台，为人师表，我们要以纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵，用自己独特的人格魅力吸引学生，率先垂范，才能培养出具有优良道德品质的新一代。古人云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。教育科学理论是人类长期教育实践的概括和总结，师德修养的必要途径是学习和掌握教育科学理论，通过教育教育科学理论学习，慎思笃行，提高辨别是非的能力，才能更好的引领学生。同时，我们应当学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的使得榜样，不断锤炼，不断进步，不断升华，洗礼自己的灵魂，提升自我思想境界，才能树立良好的教师形象。因此，教师只有具备了高尚的教育品德，才能更好的教书育人。

教师要常怀仁爱之心。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”，教师因有师爱学生而美丽，师爱在本质上不求回报、是对学生无私的、广泛的、神圣的、严慈相挤的爱，学生都渴望得到老师的爱，作为一名人民教师，我们要对学生真诚相待、热情鼓励、耐心帮助、用师爱的温情去感化每一位学生，让学生真正体会到老师的关爱，筑牢教育学生的感情基础，让学生亲近老师，信任教师，这样学生将会努力跟着老师的教学节奏，在情感体验中轻松的学习知识，接受教育。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业和教师职业，是师德修养的重要组成部分，也是师德的集中体现。因此，我们作为教师，要常怀仁爱之心，用我们淳朴的情感感化学生，建立富有情谊的良好师生关系。

综上所述，我们作为新时代的教师更应热爱教师职业，爱岗敬业，对教育事业常怀敬畏之心，以饱满的教育热情投身教育事业，以高尚、健康、纯洁的师德去教育学生健康成长，以大无畏的仁爱情怀感化学生、引领学生，真正做到传道、受业、解惑的教育基本要求。

第四篇：教师职业道德规范与修养

教师职业道德规范与修养

2008年9月1日新的《中小学教师职业道德规范》正式公布，这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。与旧版本相比，新规范从原来的8条改为了6条。在保留原来内容的基础上，新增了一些条目。

（一）新《教师职业道德规范》解读

1． 新《教师职业道德规范》的基本内容

中小学教师职业道德规范（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2． 新《教师职业道德规定》的亮点

（1）要做“先生”，还要做“学生”。

（2）抵制有偿家教，规范从教行为

（3）“保护学生安全”不能简单地理解为“以命换命”

（4）要重视分数，但不能只为分数

（5）不是法律，但与法律有关联性

3． 全面准确地把握新《规范》的精神实质

新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

（1）“爱国守法”——教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

（2）“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

（3）“关爱学生”——师德的灵魂。

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

（4）“教书育人”——教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发

第五篇：学习《师德与教师职业生成》心得体会

师德与演讲：学习《师德与教师职业生成》心得体会

我有幸地参加了姚望老师培训的课程《师德与教师职业生成》，听了姚老师的课，我有了新的收获。现谈谈我的学习体会。

当今社会人们越来越关注教师的职业道德问题。无论是学生还是家长都把公正、仁慈、义务感作为教师人格的基本范畴。一个富有人格魅力的教师，必然对教师的一些专业伦理精神把握得十分到位。一个合格的教师要有服务精神、奉献精神、敬业精神、协作精神和以身作则精神。

一个教师的师德与其自身的心理素质有关，教师心理特征对学生的心灵有巨大的影响，它作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。教师的个性品质不但影响学生个性品质的形成与发展，还影响教育和教学的效果。教师的师的师德与教师的人际及自省智能有关。师德要求教师必须拥有人际智能，只有教师学会领会学生的内心世界，并懂得在处理事情时如何作出恰当的反应，才会使学生的心理得到健康发展，这需要教师提高自己的人际智能与自我认知智能，会运用智能来调节自己的行为，更好地发挥师德的教育效能。

教师的职业道德与教师的心理健康问题有关，这就是教师的职业倦怠，教师的职业倦怠，威胁着教师的敬业精神，造成教师职业倦怠的原因很多，有职业因素、工作环境因素、个人因素、社会因素。为了防治教师的职业倦怠症，这需要社会的广泛广泛关注，能辨别教师压力的来源，正确认识教师职业倦怠问题。教师自身对自己要建立合理的角色期望，恰当地运用应付方式，来缓解压力源的存在，同时也要提高自己对班级的管理能力，学校要改善组织环境，增强教师间的人际关系，这些积极有效的措施都有助于减少教师职业倦怠的产生。

教师的职业道德与教师的心理健康有关，这与教师认知方面的心理障碍、情感方面的障碍、人格障碍有关，这需要教师要正确理解身心关系，塑造健康的体魄，合理作息，科学用脑，适应社会的变化，乐于合群，善于交往，不断补充心理营养，学会调适情绪，提高自我调节能力。

以上是我对今天的学习体会，今后我将正确进行自我调节，形成良好的职业道德。