第一篇：奋力开启一优两高新征程书写新时代新青海美好画卷
践行新时代新担当新作为，推动‘一优两高’战略部署”
专题组织生活会交流发言材料
（2018年9月5日）
根据县局党支部总体安排，并结合《党章》和自身思想,推动“一优两高”战略部署为主题的专题组织生活会的要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和省第十三次党代会精神，这次全会是一次高举旗帜、维护核心的重要会议，是一次深化认识、谋划未来的重要会议，是一次鼓舞斗志、激发作为的重要会议，对在新时代新起点上决胜全面建成小康社会，奋力书写富裕文明和谐美丽新青海的美好画卷具有重大而深远的意义。
实施“一优两高”，是青海全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践，是牢固树立“四个意识”、坚决维护总书记的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导的实际行动，是在新起点上深入落实“四个扎扎实实”重大要求的再部署、再动员。
党的十八大以来，青海紧跟总书记的步伐和党中央的节拍，持续深化对省情的认识，省第十三次党代会审时度势提出“四个转变”和“一个同步，四个更加”，省“两会”提出“五四战略”，极大丰富了新时代治青理政的新内涵。青海最大的机遇是政策，最大的价值是生态，最厚的底蕴是资源，最强的动力是改革，最佳的路径是开放，最宝贵的财富是精神。同时，我们也要清醒地认识到，地处高原是青海区位短板，发展不足是青海现实之困，区域差异是青海协调难题，转型缓慢是青海发展瓶颈，人才短缺是青海最大制约，社会治理是青海压力所在。
这次全会,省委作出“一优两高”的战略部署,就是要以习近平
平习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，与时俱进贯彻“四个扎扎实实”重大要求，深入落实省第十三次党代会精神，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，坚持以供给侧结构性改革为主线，紧扣我国社会主要矛盾转化在青海的具体体现，以“一优两高”深入实施“五四战略”,以生态文明理念统领经济社会发展全局，坚定不移走高质量发展和高品质生活之路，坚定不移推进和加强党的建设，确保与全国同步全面建成小康社会、建设更加富裕文明和谐美丽的新青海。我们要把学习宣传贯彻全会精神作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，凝聚一切智慧，团结一切力量，战胜一切艰难险阻，坚持生态保护优先，推动高质量发展，创造高品质生活，用“一优两高”的实践把我们的奋斗目标、美好蓝图、治青方略变为现实，谱写新青海建设新篇章。
坚持生态保护优先，就是要坚决扛起生态保护的责任，牢固树立不抓生态就是失职，抓不好生态就是不称职的理念，一切工作都要坚持生态保护优先，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。要处理好生态保护与经济发展的关系，绿水青山与民生福祉的关系，顶层设计与地方探索的关系，政府主导与市场机制的关系，突出重点和整体推进的关系，以人为本和尊重自然的关系，制度建设和行动自觉的关系，立足当下和着眼长远的关系；要尊重市场规律，遵循自然规律，在保护中发展、在发展中保护，用最严格的制度、最严密的法治守护绿水青山，依靠广大党员干部群众的自觉行动，绘好“山水图”，念好“草木经”，打好生态牌，走好绿色路，努力实现生态美、产业兴、百姓富的有机统一。
创造高品质生活，就是要始终把人民放在心中最高位置，倾
力关注民生事业，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新发展。打好打赢脱贫攻坚战，扩大就业创业，提高社会保障水平，持续增加居民收入，保持物价稳定，加大住房保障，进一步提升各族群众的获得感；抓好教育，提升健康，提速基础设施建设，丰富群众文化生活，加大养老服务供给，实施乡村环境治理，推进“厕所革命”，进一步提升各族群众的幸福感；建设法治青海，建设平安青海，建设公正青海，建设诚信青海，建设和谐青海，进一步提升各族群众的安全感。
把新青海建设的宏伟蓝图变成美好现实，必须全面落实新时代党的建设总要求，突出政治引领，坚定理想信念宗旨，增强基层党组织和党员队伍的先进性纯洁性，凝聚各方面优秀人才，调动各方面积极性、主动性、创造性，加强党风廉政建设和反腐败斗争，营造风清气正的政治生态，进一步激励党员干部新时代新担当新作为。
让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神大力弘扬“登高望远、自信开放、团结奉献、不懈奋斗”的新精神，深入贯彻落实“四个扎扎实实”重大要求，扎实推进“一优两高”，为与全国同步全面建成小康社会、建设更加富裕文明和谐美丽新青海做出新的更大贡献。
第二篇：紧跟新时代开启新征程奋力新作为
紧跟新时代 开启新征程 奋力新作为
兴化市文正实验学校2018年春学期工作要点
一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以四星级高中创建工程统揽全局，以学校管理的规范化、精细化为主要抓手，以优化办学布局、提升教学质量、彰显办学特色为学期工作重点。
二、主要目标
1．高二学测在全市排名保五争四；中考实绩在第一方阵中位置前移，且高分拔尖学生要有新的突破；高考综合排名不掉队，公众评价不失分。
2．全面启动四星级高中创建工程。
3．构建全面质量管理体系，建立全员目标责任考核机制。4．建立校内名师的评选、认定机制。
5．完成学校报告厅建设及主要生活用房的维修改造工程。
6．办学特色的项目框架基本形成，部分项目的特色影响力明显提升。7．完成文正艺术中学独立办学和省级艺术特色学校创建的申报。8．圆满完成当年招生任务，生源整体质量得到提高。
9．学校形象、理念识别系统编制完成，学校文化建设工程全面推进。10．校园安全、和谐，无事故。
三、重点工作
（一）优化内部管理体制
因校制宜，创新学校管理模式，激发管理活力，周延管理链条，弥合管理缝隙，明确管理职能，提高管理效率。
1．管办有分工。董事会运筹帷幄谋发展，校长室专心致志抓管理，党支部政治保障管方向，做到履行职责不推诿，“份外”事务不干涉，拍板表态不越权。学校管理与办学两权分离，运营与督察彼此协调，确保学校管理的执行力和高效能。
2．学部是主体。学部对所辖年级的教育教学管理工作负总责，负全责；学部分管校长是所辖年级有序运行、质量保证、和谐安全的第一责任人、直接责任人。由学部分管校长参与并决定所辖年级的人事调配、薪酬评定、奖惩实施。
3．条块相结合。管理人员主管一条线（学部），负责一个面（教学、德育、艺术、后勤），分工到学科。学部管理要着眼于管理内容的统筹安排，突出“全面性”，职能部门作出的各项管理决策必须予以有效贯彻；面上管理要立足于管理对象的兼顾，突出“全局性”，各项管理要求的落实应当与学部沟通协调。杜绝管理工作中的摩擦，消除管理工作中的内耗。
4．问题为中心。“问题的发现，问题成因的分析，问题的解决”就是管理者的主要工作内容。视“问题”为教育资源，管理抓手，是改进管理，促进学校事业发展的契机。“问题”也是镜子，它是学校管理效能的折射。把发现问题的敏锐，正视问题的勇气，解决问题的果断有效，作为评价管理人员管理水平、管理能力的主要尺度。
（二）创建四星普通高中
以评促建，加快发展，实现学校事业发展由规模拓展向品位提升的战略转变。1．营造浓烈的创建氛围。通过会议、板报、橱窗以及新闻媒体，广泛宣传创建工作对于学校可持续发展的重大意义，在全校师生中开展“我为创建出谋献策”、“我为创建增光添彩”的主题活动，以创建工作凝聚人心，在全校上下形成共识，动员全校师生参与创建、投身创建。
2．建设完备的软件资料。组建软件资料建设工作班子，精心选聘工作人员，编制资料建设序时进度，做好学校管理资料的收集、整理、分类归档工作。认真解读四星高中评估标准，依照标准编写佐证资料，确保资料的完整、详实、充分、准确。
3．放大积极的创建效应。为充分发挥“以评促建、以评促管、以评促发展”的评估效益，以创建四星高中为契机，增强学校事业发展的内驱力，促进教师队伍的优化、学校管理的精细和教学质量的提高，加快学校教育现代化的步伐，实现学校事业发展新的跃升。
4．制订周密的迎验方案。以昂扬的精神风貌，达标的硬件设施，完备的软件资料，周到的接待服务，迎接四星高中评估专家组的现场验收。攻坚克难，确保现场评估验收窗口展示的高水准、有特色。提高课堂教学的优课率，追求教师论坛论题的原创性，注重特色活动中学生的参与和体验。
（三）强化两支队伍建设
实施人才强校战略，勉励教师努力做到学为人师，行为世范，着力打造一支优质的教师队伍，为学校的长远发展、持续发展提供人才支撑。
1．优化教师队伍结构。统筹规划，做好新学年的师资选聘工作，坚持录用标准，完善考核办法，规范选聘程序。抓住全国民办学校重新登记、分类管理的政策契机，关注撤并、停办民办学校的师资分流动态，积极做好紧缺学科、骨干学科教师的引进和吸纳，逐步提高高年资教师、骨干教师、聘用教师在教师队伍中的比重。2．注重师德修养考核。师德是教师的立身之本，师风是学风的表率，是教风的核心，是校风的灵魂，师德修炼是教师队伍建设的固本工程。全体教师必须恪守“有爱心，负责任”的基本职业操守：“有爱心”，教师就必须引领学生的精神成长，帮助学生的学业进步，关心学生的身心健康；“负责任”，教师的言行就该堪为师表，教师的工作就该一丝不苟，教师的业务就该精益求精。制定并执行《教师师德考核实施细则》，不断强化教师的“服从意识”、“服务意识”：服从于学校教育、教学工作的需要，服从于国家的各类教育法规、学校管理的各项规章；尽力为学生提供优质的教育服务。启动首届学校“十佳师德标兵”的评选表彰活动，树立师德建设的先进典型，发挥优秀教师高尚师德的导向和示范作用。严禁体罚或变相体罚学生、接受学生家长宴请或财物馈赠等有违师德的现象，加大对师德失范行为的惩戒力度。
3．促进教师专业发展。新学期，促进教师专业成长的主要举措：一是培训引领，定期邀请教育专家来校讲学、报告；二是观摩研讨，有计划地组织教师走出去，到名校参观学习，与名师切磋交流；三是读书学习，开展教师读书心得征文评选和读书报告会活动，以书香的濡染，促使教师具备教书育人所必需的理论高度、专业深度和文化厚度；四是倡导反思，鼓励教师撰写“教后三省（得、失、改）”，审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，提高自我觉察水平和教学监控能力；五是“青蓝结对”，注重各项帮带活动的有序开展，规范帮带工作的管理与督查，形成正常的考核奖励机制；六是制度激励，制定和实施《文正实验学校教师奖励条例》，启动首批校内名教师的评选认定工作，鼓励教师奋发有为、岗位成才，追求自我价值的实现和职业幸福指数的提升。
4．改善教师成长生态。建立健全教职工代表大会制度，推进民主治校进程，以透明消除误解，以公开促进公平，引导教师积极、有效地参与学校管理。努力改善教职工的工作、学习和生活条件，提升西校区教师休息室服务层次，改造教师公寓100间，新建教师俱乐部，定期组织教师开展有益的文体活动，为编外教师缴纳住房公积金，结束教师社会保“有‘险’无‘金’”的历史。完善教师的聘用管理，严格履行合同的有关约定，确保教师工资按时、足额发放，保障教职工合法权益。
（四）落实德育首要位置
以“重心下移、超前介入、细化管理、创新载体”为工作思路，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为工作原则，改进德育方式和途径，充实丰富德育内容。
1．突出教育重点。以理想信念和民族精神教育为核心，深入开展思想道德实践系列活动；以学生行为习惯养成教育为抓手，培养文明礼仪修养和儒雅风度，促进优良学风和校风的形成；以社会公德和公民意识教育为突破，强化学生社会责任感，逐步形成崇德、仁爱、诚信品格。重视心理疏导，促进学生身心健康，关爱 “贫困生”、“学困生”，激励学生在逆境中奋发成材。
2．丰富德育活动。大力发展学生社团和兴趣小组，形成浓厚、健康向上的文化氛围，让学生在良好的教育环境中意志品德受到陶冶。积极引导创新班会组织形式，突出班会主题的时代性、针对性，注重学生的主体参与，引导学生树立正确的人生观、价值观。以家长网校、微信公众号为平台，密切家校联系，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。定期召开家长座谈会，提高班主任的家访频次和覆盖率。注重学生自理、自治、自律能力的培养，充分尊重学生在德育工作中的主体地位，努力提高德育工作的针对性、有效性。积极营造“以人为本”的校园文化氛围，建设宣传报栏，悬挂名人画像、张贴名言警句，规范教室文化布置，充分发挥校园广播、校园电视、板报橱窗、图书馆和阅览室的德育功能。
3．形成德育合力。树立人人是德育工作者的理念，做到教书育人、管理育人、服务育人，努力形成全员育人、全程育人、全方育人的良好德育工作局面。继续执行班主任例会制度，扎实开展班主任培训和结对帮扶活动，实施班主任工作绩效考核和班主任津贴分等发放，完善优秀班主任、文明班级的评选奖励办法。
4．加大管理力度。强化遵纪守法教育，贯彻实施学生奖惩规章，坚持正面引导，定期评选表彰三好学生、各类星级学生，培植典型，弘扬正气。加强对问题学生的转化与管理，加强对学生中使用手机、厌学弃学等突出失范问题的研究和解决，加强对学生严重违纪现象的惩戒和整治，形成良好校风，构建和谐校园。
（五）突出教学中心地位。
聚焦课堂，注重过程，讲究效率，科学评价，深入推进教学改革，着力构建理想课堂，稳步提升教学质量。
1．切实贯彻学校教学思想。教学目标的制定和落实，必须着眼于全体学生在原有基础上的充分发展，立足于课程标准的全面达标，学业水平测试的全部合格，致力于高考、中考升学率的逐年提高。教学策略的选择和运用，必须确立学生的主体地位（参与度，出发点，效能观），革新学生的学习方式（自主、合作、探究），转变教学的思维模式（少演绎，多归纳）。切实做好学校教学思想的宣传阐释工作，促使教师以学校教学思想规范和指导自己的具体教学行为。
2．强化教学管理核心环节。首先是教师教学行为的规范，制定并执行《学校教学规程》、《教学常规考核评估细则》，改进教师教学常规检查考核办法，增加检查频次，细化评估指标，兑现考核结果。其次是教学过程的有效监控，通过日常巡课、学生访谈、问卷 调查、达标测试、随机听课等方式，及时获取教学工作的信息反馈，增强教学管理部门工作的针对性、指导性。再次是教学绩效的科学评估，制定并执行《教学质量量化考核细则》，把考核结果作为教师绩效工资评定发放的重要依据，促使教师不断增强教学工作的目标意识、效率意识和质量意识。
3．全面提升教育科研水平。充分认识教科研在促进教师专业成长、教学质量提升，学校事业发展中不可或缺的推进作用，制定并执行《关于加强和改进校本教研工作的意见》。本学期力图在四个方面寻求新的突破：一是倡导日常教学工作与教育科研的结合，引导教师切实开展教学反思；二是重视高考新政、走班教学、职业规划、初中会考、综合评价等教育新规章、教学新理念的学习与研究；三是继续开展“构建理想课堂”全员研讨活动，刹住讲风，注重互动，落实训练，提高效率；四是规范立项课题研究，加强对立项课题研究的指导和管理，做好立项课题研究成果的展示和推广工作。
4.精心组织各类备考复习。高二年级学业水平检测、初高中毕业年级升学考试的备考工作，在学期工作中处于全局性、战略性的位置。备考复习工作，必须确立目标意识、竞争意识、责任意识。指标分解到班级，考分落实到学科，努力方向规划到学生，考试成绩责任给教师。备考复习工作，必须面向全体学生，恪守不放弃、不抛弃的原则。分层推进，分类指导，注重优秀生的拔尖，后进生的补短，边缘生的提档。备考复习工作，必须努力做到科学备考、高效备考。认真研究和解读考试大纲、近年高考试题，收集、解析高考信息，把握重点，探询规律，增强备考复习的针对性，确保备考复习的高效率。备考复习工作，必须精心组织，扎实推进。备考师生应当惜时如金，自觉增强使命感、责任感、紧迫感。制定切实可行的复习计划，科学安排复习课的容量、节奏、梯度，保证复习课的质量和效率。精心选题，强化训练，注重综合训练、模考试题的讲评和考试结果的分析，提高备考指导的针对性、有效性。备考复习工作，必须加强领导。有关级部要整合资源，通力合作，建立备考复习领导小组，制订备考计划，落实备考措施，组织资料，传递信息，经常开展调研诊断活动，为面上的备考复习工作提供切实有效的指导和帮助。动员全校力量，凝心聚力，克难奋进，确保两考和学业水平测试的学期工作目标的完满达成。
（六）提供优质后勤服务
牢固树立服务育人的宗旨，创建节约型校园、绿色校园、和谐校园。
1．提高后勤队伍服务水平。建立一支结构合理、勤奋高效的后勤队伍，树立全局意识、创新意识、效益意识，努力为学校教育教学、师生生活提供优质、高效、主动、周到的服务，形成制度健全，责任具体，奖惩分明的后勤工作规范。
2．严格财务校产管理制度。控制水、电、财产开支，努力打造节约型校园。充分利 用学校现有的资产，提高资产使用率。加强校产管理，严格购物、审批和报销手续，严格物品的入库、登记、领用、借还及损坏赔偿制度。严格执行市局“两进一统”的后勤管理要求，实行大宗物品的统一采购，食堂菜谱、账务定期上报。
3．落实校园安全管理措施。深化“平安校园”创建工作，成立学校安保工作领导小组，健全和完善学校安全工作责任制，做到安全教育制度化、常态化。加强膳食管理，确保食品卫生，杜绝食品安全事故。及时排查和消除学生宿舍、防火防盗、防毒防电、道路交通等重点领域的安全隐患。正常学校期始、期末、长假期间的安全大检查，经常开展学校安全突发事件应急预案演练活动，确保师生人身安全和学校财产安全。关注学生早恋、校园暴力等安全倾向，特别加强对行为失范、心理问题、学习障碍、生活困难以及问题家庭学生的教育与管理。行政管理人员、安全保卫人员、值日教师等应加强午间、课间、晚间等特殊时段的巡视，有效防范和及时处置各类偶发事件。
（七）其他工作
1．学校的形象策划和宣传。办好学校网站，创办学校校报，编印学校宣传画册，拍摄学校形象宣传专题电视片，加强学校活动宣传报道工作，树立学校良好形象。
2．体育艺术教育工作。进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格和科学的学生体训机制，全面提高学生运动队的竞赛水平和体育特长生的高考专业成绩；切实开展学生阳光体育锻炼活动，保证学生在校每天一小时的体育锻炼时间；巩固和提高球类、体操等学校优势体育项目的训练和运动水平，积极创建和申报省市级传统体育项目学校。进一步强化学校艺术教育特色，建立书画、声乐、器乐等“教师工作室”、学生社团、兴趣小组，建立特长生发现、选拔、培养机制和体艺类考生导师制度。
3．优化策略，超前启动，全员投入，确保招生计划高质、足额完成。4．不断提高档案管理工作制度化、规范化水平。
二○一八年二月二十二日
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