第一篇：市北开发区初中举行三风一训知识竞赛
市北开发区初中举行“三风一训”知识竞赛
11月12日中午市北开发区初中阶梯教室内90名学生正在奋笔疾书，这是在举行“三风一训”知识竞赛。市北开发区初中以“三风一训”为切入点，努力构建“崇真尚美”核心价值观。学期初印发“三风一训”及解读，组织师生开展“给校训找100条理由”、“校风”解读征文、“三风一训”学习交流等活动，引领师生深入学习、领悟“三风一训”内涵，使之内化为师生的行动准则。
第二篇：关于椿树初中“三风一训征集”的意见
关于椿树初中“三风一训征集”的意见
（尊敬的校领导：学校的“三风一训”是校园文化建设的重要内容之一，对于提高学校的整体精神风貌有着巨大的积极意义。目前，许多学校都在搞这种校园文化建设活动，但是不少学校确立的校训、校风、教风、学风等方面的用语泛泛而谈，毫无个性；有的虽标新立异，用语独特，但是思想贫乏，观点平庸；有的故作高深，使人难以理解。本人参阅了大量的学校校训、校风、教风和学风。所拟内容，皆出自对学校的综合考量，自认为切合本校的办学理念、办学风格、办学特色，能突显学校的人文素养和文化内涵。所参阅资料、语录、词条均亲自查询“百度百科”以及相关资料。可公示复议，接受批评指正。）
校风：尚学 致善 进取 厚德
校风——校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。
我的解释：
“尚学”—— 崇德尚学。崇德,出自《论语•颜渊》:“主忠信,徙义,崇德也。”“崇德”即推崇道德;“尚学”即崇尚学问。崇德尚学，内涵为立德于学、修德积学。一个学校，不论是初中还是大学，浓郁的学风是其特质。全校师生的乐学爱学，勤学尚学是优良校风的根本。
“致善”——语出《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 《道德经》：“上善若水，水善利万物而不争。“善”是指符合一定道德原则和规范的行为或事件.”。以“致善”二字勉励广大师生好学善行，继承和弘扬中华民族的传统美德，加强道德和人文修养，追求人格、学识、行为和谐统一的完美境界，做一个有益于他人、有益于社会的人。我想很切合椿树初中的办学理念。
“进取”——如果说以上两条都是对传统的继承，那么，进取则是现实所需。清梁启超曰“希望也故进取”。激烈的竞争要求我们努力向前，立志有所作为，不能有丝毫的懈怠。进取是一种向上的精神。进取心意味着超越平庸，进取才能获得人生的辉煌；我校近几年获得的良好成绩，无疑都是全校师生进取精神的明 证，所以，无进取则无进步。
“厚德”——语出《易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”“厚德载物”体现了中华民族顺应自然，与时俱进，以博大宽容的道德胸怀包举万物，承载理想的民族精神。引“厚德”二字，意在期望教师以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任，以深厚的德泽育人利物，用崇高的道德、博大精深的学识培育学生学习成才，而不能仅仅只重智育。
教风：博学 爱生 精业 创新
教风——教风是教师道德、才学、作风、素养、执教的集中反映，是体现学校教师教学观、教材观、学生观、课堂观的整体行为，同时反映教师整体队伍师德水平、协作意识的自觉行为。
我的解释：
“博学”——把“博学”放在第一位，俗话说的好：“要想交给学生一瓢水，自己必须有一桶水。”对于教师来说，尤其是如此，只有自己广泛涉略，博学深钻。才能提高自己的专业素养，提高自己的教育教学水平，所谓“博其学才能成其远”。
“爱生”—— 教师的责任心首要表现就是要有一颗爱生的心，爱心是育人的支点。只有教师尊重和关爱学生，才能使学生感受到教育的快乐。冰心说“有了爱就有了一切”。爱生是对一个教师的基本考量。也是甄别一个学校是否具有优良教风的基本条件之一。
“精业”——韩愈说“业精于勤荒于嬉”。精业对于提高教育教学水平，教育教学质量，有着关键性的作用。精业不同于“敬业”，因为“敬业”只是态度，未必“精深”，而“精业”，则是结果，就是教师的专业化、学者化。这对于我们的农村中学教师很必要。
“创新”——在竞争日趋激烈的今天，墨守成规所导致的结果必然导致止步不前，甚至是倒退灭亡。创新不仅是科技的要求，也是国家对人才的要求，也是民族生存的要求。只有创新的教师，才能从事创新的教育，只有创新的教育，才能培养出创新的人才。创新是教育的灵魂，也是教育的真谛。
学风：勤奋 严谨 尚实 求真
学风——学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二 指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。
我的解释：
“勤奋”—— 韩愈说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。爱因斯坦说：成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话„„这些伟人都把勤奋放在了第一位，是对一个人刻苦奋斗的主观精神的认同和肯定。所谓“勤奋出天才”。在学生普遍缺乏吃苦和钻研精神的今天，更值得提倡了。
“严谨”—— 严谨治学，是《中小学教师职业道德规范》的第四个内容，具有重要的道德意义。这种严谨的精神不仅是对教师的要求，我想也是对学生的要求。严谨不仅是一种治学态度，也是一种求学的态度，更是一种为人的态度。古语有云：“博弈之道，贵乎严谨。”我认为：求学之道，也“贵乎严谨。”
“尚实”—— “实事求是”，是邓小平同志留给世人宝贵的精神财富。在学习上，尚实求是，也才可臻学习佳境。要坚持科学精神，解放思想，实事求是，努力探索、发现客观事物的本质，弘扬真理，崇尚真实，追求真诚；实实在在做人，实实在在做事。
“求真”—— 陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。做真实的人，做真诚的人，方可立身于世，行走天地间。万事求真，则事可成；万事求真，则业可就。真乃善美之始，没有真，则无以求善美。真乃学问之根，没有真，则世无真学问。
椿树初中 李军
2011-2-29 3
第三篇：市北开发区初中开展学生评教活动
市北开发区初中开展学生评教活动
学校印发评教调查表900余份，设教学态度、师生关系、教学效果等十项评价要素，分A、B、C三级满意度，采用不记名方式，由学生对任课教师进行客观公正评价。结果汇总后，对学生反映的突出问题通过领导谈话、专题会议、教师反思等方式予以修正，提升教师课堂教学质量，促进师生关系和谐发展。
第四篇：区财政局举行“庆‘七·一’知识竞赛”活动[模版]
区财政局举行“庆‘七·一’知识竞赛”活动
这场知识竞赛活动在党的生日来临之际，以歌颂中国共产党为主题，内容涉及到当前的保持共产党员先进性教育活动、党风廉政建设、道德法律知识、民主评议政风行风工作及财政的改革与发展等几个方面的知识，特别邀请了孝南区纪委监督局、区先进性教育办公室、区政风行风评议办公室和司法部门领导参加了评定。参赛选手为孝南区财政局全体党员干部，以支部为单位组成四个代表队，经过必答、共答、抢答、风险题和加赛五个回合的竞赛，决出一等奖一个、二等奖一个、三等奖二个。活动中，局党委书记李十周同志宣读了《局机关关于表彰2005年优秀党员的决定》的文件，并为14名“优秀党员”颁发了证书和奖品。其间，还穿插了歌颂党、歌唱祖国的歌曲演唱和观众抢答。整个竞赛活动中，台上台下的气氛显得非常活跃，既增长了各方面的知识，又极大地激发了全体干部职工的工作热情。下午五时，活动在“爱我中华”的合唱声中圆满落幕。
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