思想汇报—90后党员的网络素养

第一篇：思想汇报—90后党员的网络素养

思想汇报—谈90后党员网络素养

敬爱的党组织：

网络对现代人尤其是90后的大学生来说，已经成为生活的一部分。网络通过各种途径强烈的影响着90后大学生的生活、学习、情感、世界观和价值观。每天大量的网络更新信息开阔着我们的视野，同时也触动着我们的神经。微博、论坛、贴吧、QQ、微信等等，五色缤纷的世界，千奇百态的世情，真假难辨的传言，不断更新的评论，每天这样的信息都泉涌般通过网络传入我们的大脑，影响着我们对人对事的看法。网络对90后大学生的影响之大超乎我们的想象。同时，随着网速的不断提升，智能机的普遍，教育模式和人们交际方式的变化使得大学生已经很难离开网络。“水能载舟亦能覆舟”，网络是把双刃剑，如果能够具有较高的网络素养，有效利用网络资源，那么我们的生活将会事半功倍，大大的提高效率和生活质量。

90后大学生还未经历太多的社会生活，人生观、价值观和世界观都还不牢固，在斑斓多变的网络生活中，很容易很容易失去判断力，迷失方向。一项没有对于你是否参与过网络不文明行为的调查结果显示，有过故意传播病毒或破坏他人的电脑系统、侵犯过他人的隐私、在网络上发布他人的隐私或者恶意攻击他人、在网上散发过不良政治谣言等不文明行为的学生比例都在10%左右，这表明有少部分大学生的网络道德和网络法律意识淡薄，需引起我们的重视。虽然，90后大学生的素质相对较高，但纷乱复杂的网络很容易混淆我们的试听，扰乱我们的思维判断，做出不文明的网络的行为。所以，如何正确的利用网络资源，提高自己在网络活动中的素养，尤其是对于网络使用的主力军，未来的储备人才90后大学生，如何提高他的网络素养，是值得我们探讨的问题。

网络素养是指使用网络的知识与技能，对网络信息进行理解、分析和判断的辩证思维能力，是网络交流过程中的伦理与法理道德修养。简单来说，就是对于网络资源进行获取、正确辨别和合理利用的素质。为了寻求提高网络素养的途径，我们在网络上搜集资料，学习网络素养的相关知识，并积极的利用校内资源，参加图书馆开展的培训讲座，并在网络科学导论课上课下与同学老师交流，针对我们的疑问进行了咨询，深入的了解网络信息的渠道和用途，如何充分利用网络资源方便的收集信息。如果能合理的运用网络这把双刃剑，发挥网络科技的优势，将为我们生活带来很多的便利。这一切的前提是我们要培养自己的网络素养，能够去伪存真，去其糟粕，受其精华。对于如何提高大学生的网络素养，我提出几条建议：

第一，树立正确的价值观，坚定自己的信仰。网络上的观念五花八门，众说纷纭，我们应该坚定正确的价值观，对于一些观点不要轻易相信，独立思考，采取辨证思考的方式看待问题，一个问题多方面考虑，不要被一些负面观念左右，避免冲动，避免出现跟风起哄的现象。

第二，不要浏览不健康网页，激进论坛，减少负面信息的摄入。多浏览比较权威，值得信任的网页，与素质较高的网民多多交流，吸取网络上的有益信息，即吸收正能量，较少负能量的影响。学会利用网络学习和共享知识，虚心从网民中吸取智慧、提高本领，更好地用于自身工作的创新发展。从网络媒体的舆论阵地中，发掘社会热点，引入先进的网络文化。

第三，利用各种媒体对信息进行创造性生产和传播，使网络为我所用。作为社会的精英份子，大学生如何使用网络，建设和谐富裕文明社会，积极参与和谐社会的建设和发展，是具有不可忽视意义的重大问题。

网络资源便捷高效，资源丰富，90后大学生们通过不断的提高自己的网络素养，辨析资源的优劣，合理吸收利用交流，以身作则正确的使用网络工具，维护健康和谐的网络环境，相信，网络会给我们的生活学习带来极大的便利。同时，90后大学生党员更要在同学中起到表率作用，使网络能够成为有利于我们的一把利刃，让我们真正为我们服务，而不是成为网络的推手，被别有意图的人左右。提高网络素养对90后大学生的成长成才具有重要的意义！

而我们自己更要做到这些要求，正确利用网络资源，成为一个有较高网络素养的网民，努力为自己和他人创造更加健康和谐的网络环境。

恳请党组织给予批评、帮助！

第二篇：预备党员思想汇报：提高党员素养

尊敬的党组织：

本次培训，党校组织我们一起学习了“大学生党员干部素养”。下面是本人就此次培训学习的一些看法和心得。

中国共产党是无产阶级政党，是工人阶级的先锋队，宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，它始终代表中国最广大人民的利益。

作为当代大学生党员，保持和发展党的先进性是党建设的核心和永恒问题，党的先进性是具体的、历史的，党的先进性符合客观条件的变化，与时俱进，要求我们顺应时代发展的要求。大学生党员要把“三个代表”的思想同学习生活结合起来，在生活中争做道德的模范、守纪的模范;在学习中做学习的表率，工作的表率。

作为大学生党员干部，我们要志存高远，努力学习，成为党和人民的优秀人才，用马克思主义指导思想，实现自己的人生观、理想观和价值观，当代大学生要在综合素质、实践本领上、社会主义理论体制上下功夫。

我们要立志成才，提高自己的觉悟和意识，就在此时此地此生我们要坚持自己的立场，为党和国家奉献自己的一份力。党校学员多是学生干部，党员学生的素质培养也就是学生干部的素质培养。学生干部的素质培养有五点要求：(1)勤奋学习，当代大学生不仅要学习科学文化知识，还要学习党的知识和国家的政治策略。我们要具有刻苦、认真、严谨的学习态度，要具有理论联系实际，带着问题去学的学习方法。大学生学生干部要注意文明修身，做一个讲文化、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的文明青年;要具有心灵美、语言美、行为美、环境美的美好品质。大学生干部还要注意勇于实践，主动参加专业实践、社会实践、社团活动和青年志愿者的活动。大学生党员干部要注意锻炼自己的培养能力，在生活和学习中主动培养自己的表达能力，沟通协调能力和交际能力。大学生干部要提高自己的政治觉悟、文化专业素质、社会责任感和工作热情。

第一、要有较高的思想政治素质和理论素养。

做到诚实、正直、公正、无私，能吃苦耐劳，保持勤俭、朴素的作风;做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的事负责，遵章守纪，争做表率，树立好学生干部的形象。

第二、管理就是服务，树立坚定的管理就是服务信念。

第三、第三、只有坚定此信念真诚待人，以礼相待，尊敬师长，爱护关心下属，满腔热情去做事，才能真正服务于广大同学;

第四、要有较强的学习能力。既要学好本专业的知识，也要广泛涉猎其它学科知识，适应时代发展;

第五、要有较强的业务素质包括分析问题的能力、组织领导能力、语言表达能力。健康良好的心理素质以及社交能力。最后，老师结合实例就目前团学工作中各种常用文书的撰写及处理进行了讲解,具有很强的针对性和实用性。

汇报人：xiexiebang

第三篇：网络舆情素养

网络舆情素养

一、网络舆情所带来的正、负效应

正效应：赋予公民贡多的表达权力和空间；有利于自由沟通思想、传递信息、扩大交流；有利于及时暴露和关注社会热点、难点问题，反应社情民意，增进政府与公众面对面交流，提高治国理政水平。

负效应：网络的身份隐匿性带来不负责任的言论；为恶意炒作、网络暴力等提供了孽生蔓延的温床。

二、网络舆情所带来的正、负能量

正能量：引导人们的日常文明言行，营造良好的社会文明氛围，树立正确的社会道德荣辱观。

负能量：片面、非理性看问题；聚集、放大负面情绪，激化社会矛盾；谣言、人身攻击、网络暴力、网络侵权、道德审判、网络审判。

三、何为网络舆情

指在互联网上流行的对社会问题的网络舆论，是网络上针对某一事件，广大网民情感、态度、意见、观点的表达传播与互动，以及后续力影响的集合。

四、网络舆情的传播规律

事件发生→引发关注→个人情绪、态度和意见表达→网友互动→扩散传播→传统媒体加入→回流网络→舆情危机

五、网络舆情几大诱因

1.突发事件 2.虚假信息 3.网络暴力 4.恶意跟帖、评论

六、网络舆情的特点

1.事件的突发性 2.传播的爆炸性 3.言论的自由性 4.主题的隐蔽性 5.信源的模糊性 6.网民的互动性 7.意见的指向性 8.表达的情绪性 9.信息的片面性 10.影响的显著性 七、七条底线

1.法律法规底线 2.社会主义制度底线 3.国家利益底线 4.公民合法权益底线 5.社会公共秩序底线 6.道德风尚底线 7.信息真实性底线

第四篇：大学生网络素养调查报告

大学生网络素养调查报告

摘要: 随着网络的发展和普及，当代大学生的上网率已接近100%，并且有着越来越广泛的网络应用行为，网络时代的发展要求大学生具备相应的网络素养。文章以常州某高校为样本，进行了大学生网络素养现状的问卷调查，对调查数据进行了汇总分析，调查结果显示: 由于从小学到中学的学校教育中缺乏系统的媒介教育，当代大学生的网络素养还处于一个自发状态，层次水平较低，个体差异较大。

关键词: 大学生；网络；素养

随着时代进步和社会发展，网络成为了大学生学习生活不可或缺的重要组成部分。网络显著地改善了大学生的学习条件和生活质量，但也给一些大学生带来了信仰危机、网络成瘾、网络低俗、网络犯罪等网络素养问题。本次的问卷调查是在参考专家学者相关实证研究的基础上，围绕着大学生网络使用情况、网络知识与技能、网络信息素养、网络道德与安全等方面，采取自编问卷的形式，在网站上发布了问卷调查。

大学生是使用网络普遍性和频率高的群体大学生是一个具有良好知识和技能的高素质群体，同时，也是网络使用普遍性和技能整体水平较高的群体。目前，在高校里不会上网的大学生肯定是“OUT”了。在现代生活中，人们使用网络的途径多种多样，通过笔记本电脑、手机、台式电脑、网吧等方式都能上网。网络日渐成了大学生生活不可或缺的重要组成部分。调查显示，在使用网络学生中，对网络“密不可分”和“相当需要”的学生占据大多数，而只有26.67%的学生对网络是持“无所谓”态度。高校大学生绝大部分为在校寄宿生，而且享有充裕的自主活动安排时间。调查中，有12.50%的学生平均每天上网时间在4小时以内，37.50%的学生4－10小时，23.21%的学生10－15小时，15小时以上的学生有26.79%。

大学生是利用网络为个人服务能力强的群体。大学生具有强烈的利用网络为个人生活和发展服务的意识，能自主利用网络进行学习、社交、购物、娱乐等具体活动。这些网络活动深刻地改变了高校大学生传统的学习生活方式，极大地丰富了大学生的校园生活，显著地提高了大学生的学习生活质量。大学生善于利用各种网络软件工具为自身学习、生活和发展提供服务，同时网络也为大学生提供了一种全新的可自主抉择的交往方式。

大学生网络接触行为自我管理能力情况 大学生网络接触行为自我管理能力是大学生网络素养的重要内容，一些学生不能自我控制上网时间，在行为和心理上有明显网络依赖倾向，存在过度使用网络、难以自拔的“网络成瘾”问题。调查结果显示，有51.79%的学生上网时间“总是”超过原先的计划时间，有23.21%的学生“经常”超过原先的计划时间，19.64%的学生“偶尔”会超过，只有5.36%“几乎不会”超过。

大学生网络信息免疫力情况网络的自主性、开放性和全球性，使得各种正面负面、积极消极的信息混杂在一起充满着整个网络世界。大学生在网络信息搜索和浏览网页获取有益信息的同时，也面临着各种负面信息的冲击和考验。在调查中，有大部分学生偶尔会遇见过色情、暴力、反动等不良信息，有小部分的学生经常遇见，当然也有学生从来没有遇见过。大学生应具有信息敏感性，理性批判网络信息的能力，正确处理有害信息。调查显示，大学生在遇见网络色情图片、暴力、反动等不良信息时，选择“立刻关闭窗口”处理方法的学生占41.07%，选择“点开浏览”的学生占16.07%，选择“没有影响继续上网”的 学生占33.93%，选择“其他”的学生有8.93%。大学生的社会阅历和人生经验普遍不足，对网络虚假信息、欺骗信息的警惕性和辨别力不高，个别学生往往更加容易在更具隐蔽性和欺骗性的网络信息中上当受骗。

大学生网络道德与网络侵权情况 部分大学生在利用网络为个人学习生活服务的同时，也存在道德责任、法律意识淡化和网络侵权行为。一些网民利用网络的无约束性、隐蔽性，随意不经思考地在QQ群、微博、博客、网页、贴吧、论坛等网络媒介上发表观点和看法，甚至在网络上曝光他人隐私、上传图片、造谣、辱骂来进行人身攻击和宣泄不满情绪。问卷调查中，对“有没有传播过未经核实过的消息”持肯定回答的学生有48.21%；认为“网络黑客很酷很值得崇拜”的学生有19.64%，认为“黑客行为是不道德应受法律制裁”的学生有60.71%；认为“人肉搜索是充分发挥网络作用”的学生有23.21%，会“人肉搜索会伤害当事人应禁止”的学生有17.86%，认为“网络是把双刃剑应理智使用”的学生有58.93%。

大学生综合素质好，但个体网络素养水平不均衡，一些学生仍存在着“网络成瘾”、网络信息免疫力不高、网络侵权等网络素养问题。

其中影响大学生网络素养的因素主要有以下五个方面。首先，高校网络素养教育的滞后，我国高校网络素养教育与网络新媒体发展步伐不一致，高校网络素养教育没有及时跟上网络迅猛发展的步伐。近年来，相对网络的迅速普及、网络功能的拓展与应用软件的快速创新、网络虚 拟世界的风云变化而言，高校网络素养教育观念明显陈旧和滞后。另外，高校尚未建立系统的网络素养课程教育体系，对网络素养教育只是零散地分布在计算机基础课、马克思主义政治理论课、思想品德修养与法律基础等课程中进行讲授。在新形势下，大学生应该具有较高的网络素养，而仅靠这些课程的非系统化教育，显然是不够的。同时，高校应建立全方位的网络素养育人环境，努力构建对“网瘾”学生的早发现、早挽救的预防体系，建立“网瘾”大学生的治疗方案和对策，加强对沉迷网络低俗信息大学生的教育引导，处理好网络犯罪大学生事后工作等等。高校的网络素养教育应具有前瞻性并形成合力，形成良好的育人氛围。

其次，家庭网络素养教育的缺失与不当。第一，家庭在大学生网络素养教育中存在缺失问题。首先，网络新媒体新技术日新月异，让部 分家长产生落后感，觉得教育成为大学生的孩子有些力不从心和不妥当，心理上存在着不自信。其 次，有些家长认为子女上了大学已经长大、懂事成熟，不用再操心了，思想上存在过于信任的问题，认为孩子的教育全是高校的事情，相信学校一切会管教好的，在行为上造成了对孩子教育问题彻底放手的现象。最后，多数学生家庭远离高校，对子女学习生活情况了解不及时，这为家庭网络素 养教育造成了客观的困难，导致家庭对大学生网络素养教育的缺乏。第二，家庭在大学生网络素养教育中存在不当问题。当大学生因网络成瘾、沉迷网络低俗信息、网络侵权等导致厌学、经常迟到、旷课、学业退步预警等问题时，许多家长的教育处理方式欠妥。在高期望值与不争气的现实对比下，家长往往直接采取打骂等过激而简单教育方式，而这更容易激发青年学生的逆反和赌气行为，达不到预期效果。有些家长面对大学生网络素养问题时唉声叹气、束手无策，甚至采取放任自流、听之任之，家校之间没有形成教育合力，最终导致了个别大学生不能按时毕业，甚至中途退学，荒废学业。

除此之外，网络社会和现实社会不良因素的诱导也是影响大学生的因素之一。随着改革开放和市场经济的发展，社会文化多元化和各种思潮给大学生带来了剧烈冲击，功 利型和强调个人利益的价值观以及西方文化深深地影响着当代青年大学生。“金钱至上”、“金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的”、“挣钱才是硬道理”等观点被许多大学生所接受，他们视“首富”“新贵”为偶像，一些学生热衷于“网赚”，一些学生追求“个性”“自由”，流行什么就学什么，随心 所欲，不加思考判断地“跟贴”“围观”，导致部分大学生网络素养意识渐淡、水平下降。另外，网络虚拟社会中“自由的传播者，自由的信息，自由的受众”，共同建构出一个崭新的个性张扬、丰富多彩、令人眼花缭乱的世界，在这个世界里存在着博大的古今中外优秀文化和时时推陈出新的信息内容，同时也混杂着大量的暴力、色情、虚假、欺骗、反动、歧视等有害信息。这些消极因素对自控力、识别力不强的大学生产生了心理上的负面影响，强烈冲击着大学生原来所具有的传统伦理和价值理念，造成了传统道德规范约束力明显下降，弱化了行为自律意识，出现一些在现实社会中不可能 去做的不道德或违法行为。最后，也是要归责于网络有效监督管理机制的缺失。首先，网络企事业单位负有网络信息发布把关人的职责，但在现实网络管理中存在网络信息 把关不严的问题。有些网络媒体企事业单位只注重网上业务、提升访问量和知名度，对网页论坛、BBS动态交流管理不到位，导致部分论坛中甚至部分大型门户网站的微博、博客上充斥着大量的所谓虚假信息、欺骗信息、色情信息、反动信息等有害信息和网络陷阱。对负面信息处理不及时，最后形成网络社会众人皆知的大事件，对青年学生造成不良影响。其次、政府对网络监督 管理力量比较薄弱，尚未建立完善的网络信息监督管理机制和责任追究措施。网络虚拟世界缺乏行之有效的监督管理机制和责任追究措施，致使网络媒体企事业单位和部分网民责任感缺失，网 络法制意识淡化，网络素养水平降低。网络的匿名性和监管缺位，使个别青年学生责任感下降，随意性增强，受情绪影响容易发布一些人身攻击、低俗内容等不良信息。网络缺乏责任追究机制和惩 罚力度不大，存在违法成本过低问题，这不仅助长了网络社会的不正之风，而且促使网民网络素养水平的下降。

我认为高校应积极推进网络媒介素养教育，帮助大学生树立正确价值观；同时对症下药，积极采取各项措施为建设和谐的网络环境做贡献。参考文献：

《大学生网络素养的现状调查报告——以常州某高校为例》 夏天静 《大学生网络素养现状与影响因素研究》 林洪鑫

第五篇：党员 思想汇报

思想汇报

敬爱的党组织：

2018年5月，经过党组织批准，我光荣地加入中国共产党，成为一名预备党员。在此期间，我一直以一名优秀党员的标准严格要求自己，审视自己，在各方面积极完善自己。成为一名中国共产党员是我的目标，是一件很光荣的事情。我更加努力学习科学文化知识以及党的各项方针、政策，按党章要求办事，以党的宗旨作为自己的行动准则，不断提高为他人服务的意识和本领。在思想上，我积极与党组织保持一致，全心全意为人民服务。在生活中，我团结同学、关心集体，时时不忘我是一名预备党员。我将从思想、工作、学习和生活四个方面做以下详细报告。

思想方面，我不断加强自己的政治理论学习，坚持用理论知识武装自己的头脑，以此提高自己的政治觉悟和思想水平。“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。”党章中的这段话揭示了我党的性质、纲领、任务、思想行动指导原则和我党奋斗的目标，我再一次清晰地认识到我的入党动机。虽然，我现在已经成为一名预备党员，但我还需要不断努力，加强政治方面的学习，提升自己的思想觉悟，切实争取在思想上进一步完全入党，在行动上为他人提供更多的帮助。在这一学期，我作为考察人同考察对象谈话，在交谈中，我明白了作为一名良好的考察人，必须拥有一定的知识储备。这在另一方面督促我不断学习党的理论知识，对党的知识有更加深入的了解，在考察的过程中，通过自己的能力向入党积极分子传输更多有用的知识，做一名合格的考察人。在考察期间，我必须对考察对象的入党动机有一个深入的了解，在交谈和实践活动中不断端正考察对象的入党动机，以自己的力量帮助考察对象更好地贴近党，拥有一个正确的入党动机。入党动机作为一个党员来说，就是无论何时何地，在任何条件下都要以党的事业为重，事事当先锋、处处作表率，充分发挥好共产党员的模范带头作用，通过自己的先锋模范作用，来体现党的先进性。

学习方面，我主动加强学习，学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，了解党在高速发展下各方面的革新与成就。我关注国内外时事，关注“中美贸易战”，了解中国与其他国家的政治关系，坚定正确的政治方向，明确政治立场，在思想和行动上与党组织保持高度一致。本学期课程较少，我利用大段的空余时间积极学习文化知识，提升文化素养，努力在学习上起到模范作用。本学期大多数同学在备战考研，我也有自己明确的目标。现在距离考试时间一个多月，我必须增强紧迫感，充分利用每一段时间，提高学习效率，为达到目标不懈努力。

学生工作方面，我现在作为一名大四的学生，没有在院系及校级组织中担任任何职务。在班级上，我积极参加班级组织的各项活动，在活动中能够提出针对性的建议和意见，为班级建设贡献自己的一份力量。在集体学习和讨论中，我仔细聆听大家的发言和积极准备自己的发言，及时解决自己的思想问题，提高充实自己。我积极团结同学，与他人友好相处。

生活方面，我保持积极向上的心态，乐于助人，关心集体，加强和同学沟通、交流，在自己的能力基础上，为他人提供更多的帮助，努力体现一名党员的模范带头作用。生活中，我在党组织的关怀及培养下，在思想政治觉悟上有了较大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我知道自己还存在一下缺点和不足。在今后的学习、工作和生活中，我要进一步严格要求自己，虚心向身边的党员同志学习，继续努力改正自身的缺点和不足，争取在思想、学习、工作和生活等方面有更大的进步。我深知作为一名预备党员，在思想上和党建理论知识、修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，在生活中做到一个真正党员应做到的事，通过不断地学习，努力提高为他人服务的本领，在生活中起到先锋模范作用。

我深知按党的要求，自己的差距还很大，有许多缺点和不足，希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用一名优秀党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督。我深刻地体会到只有在党组织的激励和指导下，自己才会有新的进步，才能使自己成为一个更优秀的人。因此，在平时的学习、工作和生活中，我会不断努力改正自己的缺点，不断完善自己，发挥一个共产党员的先锋模范作用。对于自己的缺点和不足，我将在今后的工作中加以克服和改正。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织关怀在同志们的帮助下，通过自身不断学习和进步，努力克服不足，用好成绩回报组织和同志们。自我被确定为预备党员至今，共产党员的身份，不断激励着我，成为我工作、学习、生活的动力，回想着自己被批准为中国共产党预备党员的时刻，让我感觉到有了一种新的归属感。在之后的学习、工作和生活中，我将更加明确自己的责任和义务，履行党章规定的各项义务，不断提升自己，努力担负自己应有的责任。

请党组织继续在实践中考验我。