嫩江县二中听课心得体会

第一篇：嫩江县二中听课心得体会

嫩江县二中听课心得体会

古人云：不登泰山，不知山之高；不临大海，不知海之阔。而作为一名教师，不学习不读书，不知自我教学的不足；不听专家示范课，不知自己教学的浅薄。11月10日上午在王校和李校的带领下，我们来到了嫩江县二中参加了该校“学洋思，课堂教学展示课”的活动。我们一共听了七节课，我主听语文，生物和思品，听后深感自己不足。通过学习二中的经验，我认为其根本在于改变观念，结合本校实际进行教学。

一、要转变观念，提高认识，促进新课程改革的发展。

学习洋思经验，首先要改变观念，教师要协调好师生关系，热爱学生，关心学生，从而引入正面教育，引导学生爱学习，“兴趣是最好的老师”，学生对学习产生了兴趣，才会乐意学习。洋思中学的经验是创生的，它启迪我们思考与探究，它更启迪着我们去研究自己的实践，开辟自己的教学创新之路。二中已经在探索一条适合自己学校发展的蹊径，两天的听课，每一节我都被感动着，新型的课堂结构，师生间的朋友关系，没有距离，学生们通过自己的自学带动课堂的进展，真正成为了课堂的主人，学习的主人。而这些都不是一朝一夕就能做到的，需要过程，更需要每一位教师的辛勤付出。我作为一名老师，感觉任重道远，既要认真学习洋思经验，扬长避短，又要总结能在我们多宝山学校这块土壤上生根发芽的创新教学方法，以此来提高课改效果，促进新课改的发展。

二、要立足课堂，真抓实干，推进新课程改革的发展。

课堂教学是课程实施的基本途径，因此，课堂教学改革是课程改革的重中之重。郑月莲老师讲的《散步》一课，在课堂改革上也是新课标的要求，改革过去的“满堂灌”，注重“先学后教”，学生是主体，学生是学习的主人，教师是导演，是教练。出示学习目标后，让学生根据自学指导读课文，找答案。洋思中学“先学后教”的课堂教学结构注重的就是让每个学生学会学习，没有教不好的学生，只有不会教的老师，其核心就在于人人都能学好，人人都能学会学习。而郑老师的课上就渗透着自主精神，不仅预习在先，上课时经教师数语点拨，学生们就很快地“通过引桥，上了自学快车道”，而且所谓“后教”之“教”也不是教师教，依然主要是引导学生们自己教自己，学会的教尚未学会的。

新课程要求教师应是课堂教学的革新者、组织者，学生学习的引导者、促进者，教师应培养学生的学习创新能力，激发学生的学习兴趣，把重心放在学生的学上。在教学过程中要从学生的实际出发，构建“先学后教，当堂训练“的教学模式，也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。这无疑给我们教师加大了工作量，为了能在课堂上展示以学生为主体并收到优质的成果，每一节课教师都要精心策划，“以学定教”根据学生的学情确定教学内容、教学策略，紧紧抓住课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到课堂教学的素质化。于冰老师讲的《情趣与兴趣》一课，课堂结构合理，完全做到了教师的引导作用。学生自学完成出示的问题后，教师由学生的兴趣产生入手，环环相扣，导出情趣与兴趣的关系，轻松解决难点。然后学生总结本节课收获的知识和感悟，由学生自己进行拓展延伸，水到渠成，学知识，学做人，最后当堂进行知识巩固，收到了良好的课堂效果，体现了洋思经验中的堂堂清特点。我们在教学中也要学会取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。我们听的七节课，每一节都是一半的时间进行练习，由浅入深，动脑、动口、动手，教师设计的很精心也很完整，做到了堂堂清。洋思经验在教学工作中的支撑点就是“三清”，要把洋思的“教学三清”运用到新课改中，进一步优化课堂结构，提高课堂效率。我们教师在落实新课程中都必须做到教学内容堂堂清、周周清、单元清、月月清，必须精心备课，精讲精练，当堂过关。这就要因材施教了。对于学困生，可指导他们预习，为他们扫清新课程中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，能够有效的自主学习，学习兴趣不断提高；针对他们在当堂达标测试题中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。

这仅仅是我听课学习的一点体会，我们学校与二中教学环境有悬殊，学生整体素质也不一样，但我们相信自己，因为我们也有着“洋思人”的敬业奉献精神,有着敢于改革创新意识。为我校新课改再上一个新台阶，我们必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高我们的教育教学水平。

2010-11-12

第二篇：宿州二中听课学习的心得体会

宿州二中听课学习的心得体会

4月12日在教学处组织领导下，9科老师远赴宿州市二中听课学习，下面把学习的感受总结如下：

首先是感谢学校的政策。天一中学自从她诞生的那一刻起，就把对青年教师的培养摆在突出的位置，就把打造一支真正强大的教师队伍当做一项工程常抓不懈，因此，作为一名天一中学教师，尤其是青年教师，应该感到幸运和幸福，应该感恩于学校的关怀和这个家给予我们的温暖和力量，并不断地把这种感恩内化为一种动力，扎扎实实地体现在平时的工作和学习中去。

其次，谈一谈听课评课的感受。那天我作为天一中学历史组的代表在宿州市二中听了砀山中学宋彩云老师的课和宿州二中陈晓杰老师的课，这两节课上的都是《对外开放格局的初步形成》，是同课异构。通过对两位老师的课堂教学认真听讲，使我受到很大的启发：宋老师的课给我印象最深的是她准备的材料很丰富，有很多材料是我们平时教学中不常见的材料，比如，她在讲述对外开放的背景时，就引用了“大逃港”的材料，给学生和听课老师耳目一新的感觉；陈老师的课给我最大的感受是，他教学设计和课堂教学扎实的基本功，不仅体现在导入新课方面有独特的方式，而且在整个课堂进程中时时刻刻都把教与学进行有机结合，处处凸显新课改理念，比如我们平时上这节课时，在导入方面用的最多的就是《春天的故事》这首歌，而陈老师就不落窠臼，他用了习近平主席在刚刚过去的博鳌论坛上的讲话导入了对新课的学习，瞬间拉近了历史与现实的距离，提高了学生的兴趣，这一点非常值得我学习，另外，在整个课堂进程中依托丰富的材料，通过分组，把自主学习与合作探究紧密结合，既锻炼了学生的自学能力，又培养了团队合作学习的精神，而且，教师始终细心引导，循循善诱，语速舒缓，教态自然大方，更加注重概念的阐释，不留疑窦，这些都对我有很大的启发。还有，在讲解对外开放的影响时，传统的做法是只突出成就，很少看到开放带来的一些负面影响，很少有人把开放当作一把双刃剑去看待，但是，陈老师这节课真正实现了辨证唯物主义评价方法的渗透，引导学生理性而全面地认识历史事物，他在结尾处设了一个逆向思考，借以反思开放中出现的问题，从而更加理性地实行对外开放，把本课升华，完美作结。总之，宋老师和陈老师这两节课都使我受益匪浅。当然，再完美的课也很难做到不出一点问题，既然是共同研讨，就应该实话实说，宿州二中历史同课异构研讨会在王彩法老师的主持下，在一种宽松和谐的氛围中开始了，研讨会上，听课老师们各抒己见，既谈优点，也提出了一些非常中肯的商榷意见和良好的建议，比如，宋老师的课虽然使用了丰富而珍贵的史料，但对史料的有效引导方面稍显不足，有些地方，教师直接给出结论，学生不能真正认知，材料解析的效果没有充分表现出来，陈老师这节课使用了分组教学，极大调动了学生学习的积极性，提升了学生的课堂参与度，但这种分组只体现出小组内部的团结合作，而全班作为一个课堂教学的整体就显得被削弱了，如果能够兼顾到组与组之间的交流与合作就更好了。整个研讨会进行的既民主又和谐，大家知无不言，言无不尽，以至于差点忘记了吃饭。再次，宿州二中的环境优雅，校区洁净优美，建筑布局自然大方，小班教学使课堂温馨而幸福，没有拥挤感，教师在课堂上能够全面照顾到，课堂效果更佳。

最后，再次对学校的关怀表示感谢，感谢学校对青年人的重视和培养，我们坚信，这样的听课学习将会成为天一中学一项常规工作逐步制度化，并不断扩大规模，先引进来，再尝试着不断走出去。

汇报人：陈昆仑

2013年4月27日

第三篇：嫩江调查报告

黑龙江建设集团 嫩江地下商城项目

可行性调查研究报告

一、嫩江简介

1.嫩江县概况

嫩江县位于松花江最大支流——嫩江东岸，毗邻小兴安岭和松嫩平原，辖8镇5乡、１个种畜场、11个国营农场、11个国有林场和部分驻军农场。嫩江县总面积1.51万平方公里，总人口50万，其中嫩江县内人口20万。

嫩江县资源丰富，耕地面积在省内居第二位，是全国著名的麦豆、马铃薯、甜菜生产基地，素有北国粮仓之美誉；森林资源省内居第九位，草原资源居省内居第二位，矿产资源十分丰富，现已发现铜、金、钼、铁、钨、锌、镍等金属矿产62种，其中铜的储量占全省首位，全国第三。近年来，嫩江县以科学发展观为统领，以“努力快发展，跻身省强县，建设富裕、秀美、和谐新嫩江”为目标，大力推进城乡一体化进程，在经济层面呈现出又好又快的发展势头，多项工作走在了全省的前列。

2.发展情况

嫩江县树立了开放开发的先进理念，进一步解放思想，积极探索招商渠道和运作方式，以巨大的优惠政策来全力推进招商引资工作的进行，让有实力、善经营的投资者到嫩江来，借助外力谋求发展，在广泛的对外合作中，寻求更广阔的发展空间。

嫩江县始终坚持突出抓好招商引资工作，坚持把招商引资作为经济工

作的“一号工程”，在招商思路上，强化内涵发展和集约发展理念，努力提升招商引资的水平；在招商策略上，认真把好“产业特色、投资强度、规划建设、环境保护”四道关，提高项目质量，切实做到理性化引资、选择性招商。近年来，先后有10多家公司相继落户嫩江，这其中有全国最大型制糖企业南华糖业有限公司，有中国最大的马铃薯淀粉综合加工企业嵩天薯业有限公司，有国内知名的矿业企业紫金矿业集团股份有限公司。2008年，全县实际利用域外资金120427万元，实际到位的项目数21个，其中投资规模1000万元以上的13个，投资规模1亿元以上的2个。2009年和2010年，嫩江县的域外资金注入持续走高。

突出抓好环境建设。致力于打造“成本最低、信誉最好、效益最快、回报最高”的投资环境。对外来商家到嫩江投资，一律实行项目审批“一站式”服务，项目建设“全程式”服务，项目生产“跟踪式”服务。为外来投资者打造出良好的投资环境。

3.区位与交通

嫩江县北与大兴安岭地区交接；东与爱辉县、孙吴县和五大连池市接壤；西临嫩江，与内蒙古自治区隔江相望；南联松嫩平原，与讷河市毗邻。公路、铁路、水路四通八达，是沟通黑河口岸、辐射大兴安岭和内蒙古东部的交通要道和商品集散地。

嫩江县现有公路总里程约2000公里。至2010年底，10个乡镇、94个行政村实现了以嫩江为中心、以公路为纽带的畅通连接。全县共有客运线路近百条，长途客运车辆200台左右，货运车辆1200台以上。

嫩江县水路运输里程为420公里，渡口6个，共有水上运输船舶11艘，其中客渡船舶5艘，游船6艘。

近几年来，嫩江县的公路建设事业得到了飞速发展，高等级公路从无到有，农村公路遍地开花，人民群众的通行条件得到极大改善，道路通行能力大为改观，为嫩江县的发展铺好道路。

4.人均收入与消费水平

据了解，目前嫩江县居民人均收入在20000元左右，其中半数用于日常消费，包括吃、穿等，另外近万元普遍以储蓄形式为主。

嫩江县消费水平对于县城来说较高，以饭店为例，菜价与哈市中小型饭馆价位相差仿佛；同时，居民对衣着装扮较为看重，其中存在着县内经济发展、居民生活水平逐步提高所带来的较大影响；另外，嫩江县现有出租车约3000余辆，这个数量在全省各县城内排名第二，且经营状况良好，乘坐价格5元，居民出行多以乘坐出租车为主，这也反映出居民消费水平不断上涨；随着城市建设的不断深入，县内居民已大部分搬入楼房，嫩江县的楼房每平方米价格在2000元以上，已接近哈市附近的阿城、双城等地；嫩江步行街附近的楼房住宅，以一套40平方米户型为例，年租金在8000元左右，已达到较高水平。

综上所述，随着经济的发展，收入的提高，嫩江县居民对衣、食、住、行各方面的要求不断加强，商业前景较为广阔。

二、投资环境调查

1.项目所在地——嫩江县步行街概况

嫩江县步行街宽25米，长400米，面积约为10000平方米，整条步行街由北步行街和南步行街组成，南、北步行街等长。

步行街是位于嫩江县最为繁华的地段。以步行街为轴心，北临繁华路，南至富民路，西邻墨尔根大街，东毗富民大街，嫩江县主干道嫩兴路贯穿于步行街中心。

2.步行街商业情况

步行街是嫩江县的商业中心，客流量大，经营种类较为齐全，已初步形成规模化经营。目前，约有300家商铺在步行街上开展经营活动，其中多以服装、鞋类为主，南步行街商铺经营状况优于北步行街，在客流量和租金等

方面也均高于北步行街，商铺出兑的情况也较北步行街为少。

因为步行街商铺的经营者有一部分为外地商家，所以并不稳定，一些小型商铺一旦经营不稳定就会将商铺出兑，基本上没有出租情况，且一般都是商铺带货一并出兑。

品牌方面，步行街所售商品以不知名品牌为主，同时也有一部分“大众名牌”，包括雅鹿、波司登、谊嘉宝、361、安踏、DIBO、三彩等。另外还有金夫人、贵夫人等皮草品牌，但是经营状况不佳。

租金方面，步行街商铺每平米的年租金在1000到1500元左右，南步行街租金高于北步行街。例如，一家位于北步行街的商铺，经营面积约为70平方米左右，年租金7万元；而同样大小的商铺在南步行街的年租金则升至9万元。另外，每家商铺每年要上缴国税与地税共计约4000元，并交纳包烧费3000——5000元不等。若是买断的话，每平米价格在10000元以上。

在消费档次方面，步行街内高中低档俱全，当地消费以中低档为主。以鞋类商品为例，步行街左近鞋品经销商家约有十家左右，其中半数左右规模较大，营业面积在百米以上，所经营鞋品以温州鞋为主，价位普遍在200元以下。

步行街商铺大中小型皆有，大型商铺生意较好，中型次之，小型再次之。一般来说，经营面积在30平方米以下的商铺较为难以生存。同时，商铺经营场所都在两层楼以内，一楼的经营状况远好于二楼，高于二楼则基本上无法生存。例如位于步行街与嫩兴路交口处的新一百商场，商场内档口租金比之外面的商铺略为降低。以一个12平方米的档口为例，年租金为10000元，包烧费、管理费等费用约为每年5000元左右。目前，新一百3楼以上因为经营惨淡现已停业，二楼生意惨淡，一楼相对较好。所以，若建设地下商场项目，建议只建设一层即可。

另外，毗邻步行街的商贸城市场将要重新建设并装修，整个工程需要大约3年时间。在此时间内，市场管理层拟将市场内近200家业户整体迁至步行街中央安臵，届时，将对步行街的客流、交通、经营造成一定影响，带来不便。

三、周边环境调查

在步行街附近，共有三条街与之相交，两条街与之平行，形成“田”字形状。

与北步行街相交的繁华路总长400米，商家店铺多以经营小吃、饭店为主，目前约有大小饭店近百家，多数经营状态良好，其中小型饭店经营状态优于大中型饭店。繁华街商铺租金少于步行街，以一家38平米的小吃店为例，年租金约为15000元，合每平米年租金约400元，远少于步行街的1000元至1500元。

居中贯穿分割南、北步行街的嫩兴路，是嫩江县的主要干道，直通嫩江火车站。嫩兴路靠近步行街路段商铺经营项目以服饰、鞋类、饭店为主，并有少量其他商家。嫩兴路是嫩江县最宽阔的街道，直通火车站、步行街、主要居民区等重要地点，为步行街的发展带来巨大优势。

与南步行街相交的富民路总长400米，商家以经营种子、饲料、农机具为主。

位于步行街东侧并与步行街平行的福民大街主要经营电动车、自行车、水暖、汽车配件等。

位于步行街西侧并与步行街平行的墨尔根大街，是嫩江县较为著名的街道，多家政府机关、银行机构坐落在这里。另外，还有多家饭店、药店、服装、农机具等商店罗列其中。

以上几条街道以步行街为中心，经营项目分门别类，初显规模化。且大部分商家经营状况良好，少有出兑者。据了解，以上街道商铺年租金相差不大，均少于步行街。门市房买卖价格在每平方米5000元以上。

另外，还有一个农贸市场与步行街相交，并直通商贸城市场。农贸市场约有200余摊位、商铺，经营种类五花八门，经营环境较为脏乱。

四、分析结论

嫩江县目前处于快速的发展过程当中，嫩江县委、县政府有决心、有办法地来大力开展对外的招商引资工作，并给出了十分优惠的政策条件。这表明嫩江已经具备了引资、发展、双赢的大环境和先决条件。

同时，随着当地居民生活水平的不断提高，居民的消费水平、消费能力和消费观念也在不断进步，这是商业发展的基础所在。

在走访中了解到，目前部分居民已渐渐对单独的门市商户产生不认同感，而许多商家也期望能够入驻一个大型的市场来规范经营秩序，这给商场吸引商家入驻提供了较大机会。

从项目的拟建地点来看，无疑是嫩江县最为繁华的地段，商业气氛最为浓郁。经过数年的建设，步行街及步行街周边已经初步形成了规模化的经营格局，并在嫩江县当地居民心中形成了固定的影响力。同时，随着居民消费观念的提升，对品牌的认同度越来越大，占据步行街半数以上位臵的小型商家已经越来越难以满足居民的需要，所以，出现一个大型的、集中的、专业的商贸市场可谓大势所趋。

黄向东陈浩

2010年11月26日

第四篇：嫩江高中课程改革事迹材料

嫩江高中课程改革事迹材料

2007年秋季高中新课程实验在我省各中学的高中全面铺开，我校在冯锐校长的率领下按《黑龙江省高中新课程实施方案》进行了为时三年的实验。回顾三年来的高中课程实验，无论学校的管理层，还是第一线的实验教师都经历了一场教育大变革的洗礼，每位教师的教育理念得到了更新，与新课程相适应的教育管理能力也得到磨练与提升。在此，就我校三年来的实验工作进行一次全面的回顾，总结成功经验，寻找不足之处，为今后新课程的顺利实施铺平道路。

一、高度重视，准备充分，为新课程实施奠基

（一）高度重视，组织有力

我国高中新课程方案出台以后，早在2004年上半年，我校领导班子在冯锐校长的率领下就开始了准备工作，先后多次召开了专题部署会议，在会议上组织学习了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》与教育部的《普通高中课程方案（实验）》，统一了思想认识。

（二）机构健全，分工明确 1、2007年上半年，成立课程改革指导委员会、校本课程研发及校本培训委员会、学分认定监督委员会等课程改革机构，负责课程实施的全程指导、管理、开发和落实。

2、改革管理模式，运行适于课改的新机制

（1）年级管理。重心下移，层层落实，把年级作为实施新课程的中层单位。由副校长主抓，年级主任（主抓教学）、政教处副主任负责具体工作。

（2）班级管理。采取一级多元制，建立教学班与行政班相结合的班级管理制度。（3）教科研管理。以年级为单位成立备课组，集体办公备课，学科组统筹本学科的教育科研、教研活动、教学活动和教师培训，制定学科新课程计划并付诸实施，在上好必修课的基础上开好选修课，研发校本课程。

（三）理念先行，全员培训

为使高中新课程得到有效实施，把广大一线教师的教育理念的转变作为前期准备的重要内容来抓，从2005年下半年就开始陆续安排了校级领导与各学科骨干教师参加全省的高中新课程实验教师培训，回来后在各学科教研组开展了针对本学科的通识培训，引导教师认识新课程，关注新课程、把握新课程。到了2007年6月后规模更大的市级一线教师岗前培训也拉开帷幕，基本做到秋季参加高中新课程实验的教师100％参加过市级以上培训，达到预先提出的“不培训、不上岗”的目标。

（四）设施齐备，保障到位 学校投入专项资金，着手高中新课程实施所必需的软硬件设施的扩充与建设，先后购入与高中新课程有关的学习材料、各学科课程标准、教师教学用书、教学资源库、高中新课程保障系统、校园网络设备、电子备课室设备、多媒体教学设备等。

（五）规划具体，制度完备

随着《黑龙江省高中新课程实施方案》的出台和黑河市教育主管部门的工作部署到位，2007年6月学校开始着手建立学校高中新课程的实施构架，在此基础上首先根据教育部制定的《高中新课程实施方案》的精神和《黑龙江省高中新课程实施指导方案》的要求，结合校情、学情，坚持以人为本的原则制定了《嫩江高中新课程实验工作方案》，在《方案》中确立了新课程实施的指导思想、基本理念、工作目标、实验的基本原则，确立了工作的重难点，建立了新课程实施的各个层次的领导组织，安排了工作的进程。依照学校《方案》的要求，教学主管部门先后组织相关人员编写了《嫩江高中新课程预设制度汇编》，为高中新课程的顺利实施奠定了基础，基本上形成了学校新课程实验的框架。

二、有序工作，勇于创新，为新课程实施助推

1、执行课程计划，探索课程方案

①开足开齐国家课程。按照省教育厅《普通高中新课程学科教学实施指导意见》的要求，结合课程改革实验区的经验和我校教学实际，开足开齐国家课程15门，以必修课程为主。

②积极开展综合实践课程。根据《嫩江高中综合实践活动实施方案》整体规划，我们对综合实践课程进行整合，给学生编印《嫩江高中综合实践活动学生档案手册》，及时记录、评价课题研究成果和活动情况。

③加强校本课程建设。各学科教师能针对学科特色来开发校本课程，其中语文科的《走近鲁迅》、数学科的《数学美学》、体育科的《形体与健美操》等受到学生的欢迎。

2、规范学分管理，推行多元评价

我校严格按照省市教育部门规定的有关学分认定的基本要求和程序，结合我校实际，学校专门成立了学分认定领导机构，制定了《嫩江高中学分认定办法》。学分认定注重学生的发展过程，关注学生的全面发展，模块成绩由过程性评价与终结性评价两部分组成，模块考试的方式多样化，如实验考查，上机操作、提交作品、口试、课堂观察、作业分析等。

学校还成立了高中学生综合素质评定工作委员会，制定《嫩江高中学生综合素质评定实施细则》，严格按照道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等指标进行自评、互评、家长评价、小组初评和学分认定小组评定，由教师、学生共同参与过程。通过多元评价，力求全面深入、真实地再现评价对象的特点和发展趋势，使评价能全面反映学生的学习过程和学习结果。

3、强化校本教研，保证教学质量

我校修订了《嫩江高中校本教研制度》，积极开展集体备课、教学研讨、教学反思、听课评课等各种校本教研活动。学校指导和督促教研组、备课组认真组织本组教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本科研，灵活运用案例分析、实践探索、总结交流等多种形式和方法，变问题为课题，解决在新课程教学中出现的实际问题，促进和加快教师专业发展。体育组教师在新课程标准的指导下，全面落实《嫩江高中体育与健康学科新课程实施方案》，根据体育教师特长，进行教师教学分工和课程设置；根据北方天气等实际情况，每学分夏季和冬季项目学段；结合课改精神，制定了《体育与健康学科成长评定方案》，建立学生体育与健康学科成长档案。通用技术组刘忠昌老师潜心学习，深入研究，开设了机器人选修课，所带学生在“上海广茂达杯智能机器人大赛”获得中小学创新组金牌。

课题研究是校本教研的一项重要内容，我校以课题研究为抓手，不断提升教学科研水平。教研室依据学校的发展需要，申报针对新课程的教育研究课题，通过课题研究来促进新课程的实施，其中《关于反思性教学实践的研究》、《新课程课堂教学评价的研究》这两个省级课题的研究，对学校教育教学有一定的提升，目前两项课题已经顺利通过验收。我们以报刊为载体，进一步完善了科研网络，继续办好《课间快餐报》、《教师品读》，编辑教师论文集、学生习作集，营造出浓厚的科研氛围。近三年来我校教师论文获国家级奖励28篇，省级奖励123篇；教师赛课，获国家级奖励8节，省级奖励46节，市级奖励60节。

4、完善学生管理，增强育人实效

（1）实施校本教育，提高育人工作的有效性。实行政教学年制管理，按照不同年级的特点，实行学年管理，任务分解，化整为零，统分结合；实行联合检查，政教处坚持每天至少一次联合检查，把扣分与纪律处分结合起来，提高学生对扣分的重视程度。

（2）编写德育校本教材、班主任工作手册。德育校本教材涵盖27项内容，是新生入学教育的必备教材，是三年高中学习生活的言行标准。班主任工作手册，增加盯人记实、过程评价记事。

（3）班级实施精细化管理。每个班级结合各自实际，制定了班级精细化管理计划，每个学生“人人有事做、事事有人做”。

（4）规范操作，把综合素质评价落到实处。学生入学就建立成长记录袋，军训、“野营拉练”为社会实践主要内容，寒暑假进行社区服务。开展体育文化艺术节，既是学生个性才艺的彰显，更是学生综合素质评价的有效载体。学校通过参加综合素质评价会议，规范评价行为，按照要求把综合素质评价落到实处。

5、创新教学模式，追求优质高效 在探索适合新课程的教学模式的过程中，我校先后学习了洋思中学、衡水中学、伊春友好三中等省内外名校的经验，初步形成了具有嫩江高中特色的教学模式，即“学案导学”。该模式，是根据学情设定学习目标，链接学生已有的和搜集的知识（材料），对教材进行校本化的改造，在这个预设过程中考虑对学生的兴趣、爱好、经验和他们的生活，使他们通过做导学案，提前参与和体验课程，在教师给予的范例、典型的知识和习题的理解及演练过程中，形成学习一道题，能解一类题的能力。该模式促进了学生在教师的指导下主动地学习，从被动的一味迷信教师和书本，不会质疑，不会探索，思想僵化的怪圈中解脱出来，将使学生们终身受用，也将为嫩江高中的未来发展奠定良好的基础。

6、打造窗口教师，增强示范效应

近三年，我校通过举办各种形式的课堂教学活动，打造了一批窗口教师，也通过他们，展示了嫩江高中的教学模式，使得嫩江高中这所县域高中在省内外小有名气，周边学校纷至沓来，到我校参观取经。在2009年12月由我校主办的黑河市第二届普通高中教育论坛上，冯锐校长的发言和刘忠昌、聂立君等教师的展示课，赢得了与会领导和专家的认同。

今年是我省课改后首批学生参加高考，我校在诸多不利的情况下，再一次向嫩江人民交上一份满意的答卷。全校一表上线97人，二表上线326人，艺体生上线61人，二表以上上线384人，二表上线比例为50.59%，历史上首次突破50%大，高出全市提出的到2012年高考二表上线率30%的目标20个百分点。曹曦、张雁辉同学分别以初升高位于全县第26名和第24名的成绩，在今年高考中获得嫩江县高考文理状元，分别位于黑河市的第二名和第三名。

在全体师生的共同努力下，我校第一轮课程改革已经画上了圆满的句号，第二轮课程改革又拉开了帷幕。我们深知高中新课程改革是一项前瞻性、创新性很强的系统工程。课改之路，任重而道远。我校将紧紧抓住高中新课程实验这个机遇，不断接受新课程实验的挑战，继续关注课程实验动态，跟踪课程实验前沿信息，把准工作方向，抓住工作重点，加强学习研究，科学规划，精心组织，扎扎实实地做好高中新课程实验各阶段工作。在新课程改革中释放智慧、追求卓越，为促进我校教育的快速发展贡献力量。

第五篇：听课心得体会

研修听课心得体会

《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。

教学中戚老师以读为本，采用多种方式朗读，读中感悟，以悟促读，读悟交融，让学生形成新的感知。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的习惯，为学生创造了良好的自主学习氛围。

一、创设情境，学会质疑

1、从字、词上入手，词语的设计由易到难，朗读字词，教给了学生理词、读阅的方法，真正训练了他们的语文基本功；首先出示夏天景色图片，让学生畅谈对夏天的感悟。研读文本，感受成长，自读交流。

2、过渡语自然恰当，学生质疑，激发学生；

3、指导学生朗读有方，多角度，多层次的让学生以读促悟，以读促情；然后，戚老师借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。（出示：夏天是万物长大的时期。）结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。

4、最值得我学习的便是老师对学生学习习惯的渗透。

5.带领学生走进文本，本课在字词的理解上，教学思路是抓关键词句，以读促悟，以读促情，备课很充分，不仅走进了文本，还恰当走出文本！

二．抓关键字词，指导朗读

1、备课备关键语句，以一带十，起到牵一发而动全身的作用；

2、重点理解农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望这句话。体会其中蕴含的道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？

3、最后学习本文的写作特点进行小练笔：使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。

不足之处：

1.教材的解读不够深入，教学设计不够合理，时间安排不到位。

2.导入课题时太直接，没有引发学生学习的兴趣。

3.教学中给学生读书的时间还不够充分，不利于学生去体会。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，却没能很好地把学生带入文本之中。如果在教学中适当引导学生进行合理恰当的想象，带领学生们去捕捉文本的空白，会更有助于促进学生对文本内涵的领悟。

总之，这节课令我学习的地方很多：1、学生是活生生的人，他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。在教学过程中，戚老师注重让每个学生的个性都有所彰显，关注了学生的发展。2、感情朗读方式多样，方法不一，但万变归宗，读，体，悟，说，不仅让学生进入了文本，而且训练了学生的读、说能力；并多次强调学生说出完整的话，很值得我学习！3、文末小练笔都是促进了学生对本文的体会，令我为之心动，这也是本课的精彩高潮之处！这节课很值得我学习的扎实、创新的语文课！

《西游记》描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经，历经九九八十一难的传奇历险故事，这些故事大家都耳熟能详。

在学习这节课时，本单元提出“初步学习阅读古典名著的方法”和“学会写读后感的要求”。学生要用精读、略读、跳读、猜读、浏览等多种方法，品读精彩故事，品味语言文字。另外《语文课程标准》强调：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

成功之处:

毕老师把这节课重点放在品读《西游记》中“三借芭蕉扇”的内容，培养学生阅读古典名著的兴趣，感受人物形象，赏析精彩故事，并体会故事中的情感。由于这个故事的一波三折和人物形象的鲜明成为课堂的主线，这里提出一个问题“如何在这三借芭蕉扇中感受情节的变化、人物的特点?”毕老师在借助原文理解文本的同时，从题眼入手，让学生关注原著题目与课文题目的对比，作为学生深入探究文本的探照灯。同时借助小组合作探究学习，学生参与度高，思维得到了充分训练。

不足之处：1、有些地方是不需要特别研读的，都可以直接跳过去。但是要特别注意分析在面对同一事件时人物的不同表现，可以从语言、动作、心理等角度分析人物形象。2.并没有采用教材中《美猴王》的精彩段落,人物分析要多角度分析。