达沃斯推6条文化旅游线 参与文化游感受新天津

第一篇：达沃斯推6条文化旅游线 参与文化游感受新天津

达沃斯推6条文化旅游线 参与文化游感受新天津

为让中外宾客真切感受到天津人民热情好客和体会到天津浓厚的文化氛围和传统民俗底蕴，2010天津夏季达沃斯论坛筹备办精心组织，推出6条文化游路线，迎接中外嘉宾。

在这些旅游路线中，和平区的津湾广场汇集多种业态，是富有高雅时尚文化气息的国际化商业聚集区；“津门十景”之首的黄崖关将中国明代长城精华荟萃于一地，文化内涵丰富；海河两岸璀璨的灯火与海河水光交相辉映，风光旖旎；宝坻玉佛宫已建成试营业，8月底正式开放；拥有上世纪二三十年代不同国家建筑风格的2000多所花园式房屋的五大道，堪称“天津小洋楼”的代名词；古文化街的津味、古味、文化味，南市食品街的十八街麻花、耳朵眼炸糕、果仁张将让代表们回味无穷；石家大院与杨柳青年画馆凸显古镇文化，体验纯正地道、乡土气息浓郁的民俗风情。

Six cultural tour routes to be promoted during the Davos Economic Forum for guests to experience the new look of Tianjin

To help foreign guests really feel the warm hospitality of the Tianjin people and experience the strong cultural atmosphere and traditional folk heritage, the 2010 Summer Davos Forum Preparatory Office has meticulously organized and recommended six cultural tour routes to domestic and foreign guests.Of these tour routes, the Jinwan Plaza, an assembly of a good diversity of business, is an international CBD, full of elegant and fashionable cultural atmosphere.The Huangyaguan Pass, as the top of the ten scenic spots in Tianjin, concentrates the greatest part of the Great Wall of the Ming Dynasty(1368-1644 A.D.), with rich cultural connotations.The bright lights along the Haihe River and their reflection on the water add radiance and charm to each other, offering picturesque sceneries.The Jade Buddha Palace has been completed and put into pilot operation, and will officially be open to the public by the end of August.The Five Major Avenues boasts over 2,000 garden-style mansions built in 1920s and 1930s, featured by different western architectural styles, synonymous with what is called “ the Exotic-styled Mansions of Tianjin”.The local features, old styles and cultural atmosphere of the Ancient Culture Street, the Eighteenth Street Deep-Fried DoughTwists, the Erduo Yan Fried Cakes of Glutinous Rice and the Zhang’s Peanuts in the Food Palace will offer the Davos delegates much food for thought.The Mansion of the Shi’s Family and the Yangliuqing New Year Picture Gallery highlights the culture of the old town where the delegates will experience the pure authentic folk customs with distinctive local flavor.京津高铁使北京至天津之间半小时的行程成为可能

Beijing-Tianjin Inter-city Express Railway making half-an-hour traffic

possible between the two cities

京津城际高铁是目前世界上速度最快的铁路,于2008年8月1日起运营，使得京津两大城市的连接成为可能。北京和天津是世界上唯一一对直线距离约100公里范围内的大都市。高速铁路缩短了城市通勤的时间到只有半个小时。

Beijing-Tianjin Inter-city Express Railway, the fastest of its kind in service in the world, began its operation on August 1, 2008, making possible the urban agglomeration of Beijing and Tianjin, which are the only pair of megalopolises in the world with a straight-line distance of about 100 kilometers.The express railway shortens the time of city commuting to only half an hour.这条铁路的速度设计在每小时300公里,其最快速度达到每小时350公里。这是中国真正意义上的高速铁路。

The speed of the railway is designed at 300 kilometers per hour, with the peak speed reaching 350 kilometers per hour.It deserves the title of China’s first express railway in the real sense.北京、天津这两大华北都市,坐落在环渤海地区的中心,这是中国发展速度最快，最具活力的地区之一。目前,有超过3000万人住在这两个城市,其中2800万永久性居民。自从两个城市成为环渤海经济圈的核心位置, 迫切要求这两个城市达到优势互补。

Beijing and Tianjin, two big municipalities of North China, sit at the center of the circum-Bohai Bay area, one of the fastest developing and most dynamic regions of China.At present, there are more than 30 million people living in these two cities, among whom 28 million are permanent residents.Since the two cities are the core of the circum-Bohai Bay economic rim, there is an urgent demand for the two cities to complement each other with their respective strengths.过去,北京和天津的交通主要是通过一条铁路和一条双向四车道的高速公路连接起来的。显然,这种情况不能满足社会经济发展的需要,因此阻碍了这两个城市之间的合作，也不便于人们的旅行。为了解决这个问题, 几年前北京和天津达成协议,确定修建铁路、公路、机场以解决交通问题,加强相互之间的联系。

In the past, Beijing and Tianjin were mainly connected through one railway and one two-way expressway with four lanes.It is obvious that they were unable to meet the demand of social and economic development and therefore hampered the cooperation between the two cities.It was also not convenient for people to travel around.To solve the problem, Beijing and Tianjin reached an agreement several years ago, determined to build express railway, expressway and airport to tackle the traffic problem and enhance the connection between each other.京津城际高速铁路于2005年7月4日启动建设并于2007年12月16日竣工。铁路全长120公里，沿途车站包括北京南站、武清、天津和永乐。北京和天津之间的运行时间约30分钟。

Beijing-Tianjin Inter-city Express Railway kicked off construction on July 4, 2005 and the construction was completed on December 16, 2007, with the length of 120 kilometers and stations alongside including South Beijing, Yizhuang, Wuqing, Tianjin and Yongle.The traffic time between Beijing and Tianjin is approximately 30 minutes.

第二篇：游蓝湖中医药文化基地感受

游蓝湖中医药文化基地感受

今天是周六，盼了一个星期的懒觉泡汤了，闹钟响了，我不情愿的睁开双眼，心里埋怨着，一个什么破医药基地有什么好看的，我又不想当医生，真是浪费时间

到了学校，老师和同学们已经到了，我们有序的上了大巴，除了还没睡醒，而且及不情愿的我，其余人好像都挺兴奋。

路程不远，二十多分钟就到了，一直浑浑噩噩得我随着人群走着，无心看身边的风景，一直到了一个讲《二十四节气》的地方，突然间吸引了我注意，尤其是到了老师给我们讲二十四节气的由来与形成，更是听得如痴如醉，完全被我们祖先的聪明跟经验所折服，从春秋时期的仲春、仲夏、仲秋和仲冬，到后来不断地改进和完善，到秦汉年间，二十四节气的完全确立。哇，我们的祖先实在是太牛了，原来我们现在看的日历就是这么产生的呀！

到了我们制作香囊的环节了，老师先给我们讲了制作香囊的原理，材料，已经用具的一些知识，我还自己动手做了一个，哈哈，一会要把它带回家，挂到爸爸的车上，让我家的爱车永远散发着我自己动手制作的香囊的香气。

接下来的时间就更有意义了，老师教了我们一些生活上的小知识，最主要的就是如何自己检测蔬菜中是否还还有农药的残留，我回去一定要教教妈妈，平时都是她教我东西，这回我终于能当一回他的老师了

午饭过后，我们来到了中医药文化讲堂，这里的老师声情并茂的给我们讲了好多历史上的名医的故事，包括李时珍。张仲景，扁鹊等等，虽然是讲故事，但是我还是从中感受到了我们中国的中医博大精深的文化气息，从一片树叶，一棵草，就能治病，太神奇了。

今天真的没白来，又一次让我深受教育，我知道短短几十个小时根本就不足以了解我国的中医药文化的九牛一毛，我想下次带着爸爸妈妈来一次，让他们也感受感受我们祖先智慧的结晶，同时，以后我也要好好学习，继承我们祖先的光荣传统，把我们的伟大的中医文化传承下去。

运河中学初一（10班）：吴雨晗 2017年11月18日星期六

第三篇：新人教版必修三1.2.1感受文化影响说课稿

人教版高中思想政治必修三第一单元第二课第一框

《感受文化影响》的说课稿

尊敬的各位评委、各位老师

大家上午好！我是汤阴一中的周艳梅。今天我说课的题目是：《感受文化影响》。我准备从教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思六个方面说一下我对这一课时的理解和把握。

一、说教材

1.本课在教材中的地位和作用：

本框题是高中政治必修3文化生活第一单元第二课第一框内容。是继第一课从社会角度来看文化后，又从个体角度来感受文化对人的影响，这一课的讲授既运用巩固了上节课所学知识，又为接下来的《文化塑造人生》奠定了基础，所以起承上启下的作用。也是第一单元的重点，又是高考的考点。

2.说教学目标（三维目标）及确定依据：

以《课程标准》和新课改要求为依据，结合教材我确定教学目标如下：知识目标—理解记忆文化对人产生影响的表现以及特点。能力目标—能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括、归纳、比较能力。情感态度价值观目标—通过本节课的学习，让学生能够“用心”感受不同文化的影响，从而树立对待文化影响的正确态度，激发学生热爱优秀文化的情感，并由此引导学生积极参加健康有益的文化活动。3.说教学重难点

●教学重点：文化对人的影响的表现以及文化对人的影响的特点 ●教学难点：文化对人的影响的特点。

二、说学情

高二学生有一定的知识储备，对于各种文化现象也有所感受和体验，所以具备学习本课的理论和实践基础。学生通过第一课从社会角度对文化进行了解后，在本课的学习中能够结合自身体验和联系生活实际进行探究学习。

三、说教法及确立依据

根据新课改的指导思想，按照三贴近原则（贴近生活，贴近实际，贴近学生）进行教学。鉴于本课特点，对此我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用多媒体网络等手段搜集大量学生熟悉古今中外的图片资料进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、案例教学法：联系学生生活的实际，通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更贴近学生的生活，更易接受。创设问题案例时注意搜集他们熟悉的场景，让学生就自己熟悉的问题发表见解，激发学生的积极性。

3、启发诱导法：在讲授本课重点“文化影响的第二个特点”时引导学生通过创设情景等活动形式获取知识过程。让学生经历一个完整的知识发现、形成、应用和发展的过程，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。

4、集体讨论法：在讲到本课难点“文化影响的第一个特点”时，教师先举例提出问题，针对教师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

5、教师讲授法：在讲到本课难点“文化影响的第一个特点”时，由于理论性较强，还需要教师用严谨的思维能力和良好的表达能力帮助学生吃透理论知识点

四、说学法及确立依据 依据：俗话说：“授予鱼不如授之于渔，教是为了不教”根据新课标要求，要以学生为主体。应把课本知识与生活联系起来，并且引导学生学会学习。为此我采用的学习方法有：

1、阅读教材法 针对比较浅显或不重要的知识点，让学生针对性地阅读教材，并从中找到准确答案。通过学生对教材、教学课件、实际案例等内容的学习与探究，更好的培养学生的自主分析能力。

2、合作探究法

针对教师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，在探究过程中推行“兵教兵”的方法，即让学习能力强的学生去带能力差的学生，即补差又培优，不同层次学生都有提高。这样促使学生在学习中即解决问题，又培养学生的合作交流能力及团结协作的精神。

3、分析归纳法 课堂教学是一个双向交流的过程，一方面是学生听教师讲，另一方面是学生勇于发表自己的观点和看法，将自己的理解反馈给教师，使老师了解学生对知识的掌握情况。

4、总结反思法

及时对听课内容进行复习，以加深对所学内容的总体理解，并能对知识举一反三，增强知识的拓展和迁移。

四、教学过程【导入新课、新课教学、课堂小结、当堂练习、布置作业、板书设计】

1、导入新课。（多媒体展示）2005年春节晚会《千手观音》的一段精彩视频（利用视频的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。）然后老师提出问题，这一美轮美奂的艺术作品属于文化范畴吗？大家看后又有什么感受？既温故又知新。学生：属于文化范畴，看后震撼、激动、流泪。教师：其实对于我们来说，我们每时每刻，都处在一定的文化氛围中，都感受着文化对我们的影响。比如安阳的让学生说（殷墟文化、周易文化、岳文化）还有我们居住的小区文化、家庭文化、校园文化、寝室文化、班级文化、食堂文化、企业文化、等。这节课我们就来一起感受古今中外不同文化对我们的影响，以及分析这些文化对我们影响是如何实现的；及影响的表现和影响的特点。

2、新课教学：(多媒体展示)多媒体展示关于中西方饮食文化的图片及文字说明、展示关于中西方庆祝节日文化活动的图片（如中国人闹春节、西方人迎圣诞）等同时让学生举类似的例子。多媒体展示问题：这些事例告诉我们文化影响的来源是什么？从而让学生思考归纳总结得出结论一：文化影响的来源：文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。下面涉及到本节课的第二个问题，也是本节课的重点，但不是难点。所以我对这个问题的整体思路是：多媒体展示两种情境让学生分组讨论，然后让学生自己举类似的事例进行分析，最后教师引导，学生总结得出结论二：文化影响的表现。

情境一：通过展示古今中外以及不同民族不同交往方式的图片及文字（清代见面打躬作揖，现代见面握手微笑；欧美见面拥抱亲吻；泰国见面行“合十礼”藏族同胞为尊贵的客人献哈达），再加入课文“元妃省亲”的故事进行讨论总结得出文化影响的第一个表现：文化影响人的交往行为和交往方式。

情境二：通过展示“毛泽东和孙中山在探索民主革命的不同点（从怎么想、怎么看、怎么做等方面思考为什么会出现这些不同？）”和“面对断臂的爱神维纳斯的雕塑，不同的人有不同的认识”来讨论、引导、总结，得出文化影响的第二个表现：文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。（注意喔：思维方式与认识、实践活动的关系：思维方式是在认识和实践活动中形成，又反过来影响人的认识和实践活动，并且思维方式具有相对稳定性。）看过文化影响的表现我们再来研究一下文化对我们影响的特点：文化对我们影响的特点，既是重点又是难点。我对这个问题的思路是：举例、诱导、直接讲授、与学生探究、讨论相结合。首先多媒体展示耳熟能详——“孟母三迁” 的故事（图片及说明）。通过分析在三迁中出现的现象：让学生思考：这一故事给我们什么启示，说明了文化对我们影响有什么特点？从而得出文化影响的第一个特点——潜移默化：为了加深对这个特点的理解我再让学生查词典潜移默化是什么意思？潜移默化中“潜”是暗中的，不见形迹的即无形的。默：没有声音、不说话即默默地，所以可以得出潜移默化的第一个理解即：文化对人的影响不是有形的（看不见、摸不着即无形的）也不是强加的，而是潜移默化的。同时让学生用一句诗、词来表示对潜移默化的理解（“不知不觉的”“润物细无声”；“近朱者赤、近墨者黑”；耳濡目染）再设问(多媒体展示)：有的同学就想了：既然我们都处在一定的文化氛围中，文化又都在默默的影响着我们，所以处在一定的文化环境中人一定能自觉高尚起来？学生：不一定，理由：文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，但也不等于是消极被动、无目的地接受的。我们周围有积极向上的健康文化，也有消极萎靡的腐朽文化，所以我们要接受健康向上 的文化影响，而这往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。最后让学生思考再结合课本学生登上泰山所发感慨来进一步学习。这样，既不抛弃课文资源，也增添了课外资源。多媒体展示【唐】贺知章的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来：让学生思考回答为什么乡音无改？最后，学生思考总结归纳：说明经年累月的文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化对人的影响是深远持久的。

从而得出文化影响的第二个特点——深远持久。利用课本第16页最下面方框的探究：华盛顿唐人街华裔们在建筑文化、生活方式和习俗方面仍然表现出我们民族文化的影响进一步理解文化对我们影响的第二个特点—持久深远（也可举我自身的事例，老家商丘来到汤阴8年了，生活中仍然说一口商丘话。学生举例还有海外游子听到一些爱国歌曲都很激动等等）从而得出深远持久的第一点理解

（1）文化对人的交往方式，思维方式，生活方式的影响是深远持久的。最后通过学生朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，让学生感受到世界观、人生观、价值观对人会产生深远持久的影响，并且是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。因此我们要树立培养自己正确的三观的意识。

（2）世界观，人生观，价值观是人们文化素养的核心和标志。一旦形成就会对人产生深远持久的影响。（但随着生活阅历的变化，人们文化素养的提高，人们的“三观”会发生变化。）总之“潜移默化”指每时每刻，不知不觉；是从文化对人影响的过程来看的。“深远持久”指经年累月，难以抹去；是从文化对人影响的结果上说的。3.课堂总结：

首先启动学生思维，教会学生把握知识主线，建构知识体系，先由学生进行总结，然后教师进行必要的补充

4、布置作业：

布置作业。运用文化对人的影响的知识分析“近朱者赤，近墨者黑”，并且应该如何处理朋友之间的关系。设计这个作业的意图是既让学生灵活运用所学知识，同时又让学生回归生活，如何处理朋友之间的关系。

5、板书设计

遵循板书设计的实用性、直观性的原则，根据本课的教材特点，我采用结构式板书，这样设计比较直观、系统，以便于学生能够系统把握和理解知识。

6、当堂练习：

1、读一本好书，我们可以在不知不觉中得到思想的启示、精神的享受；读一本坏书，我们将会在不知不觉中受到误导、使自己的思想偏离正确的轨道。这体现出文化对人的影响体现在（）A．潜移默化的特点 B．深远持久的特点C立竿见影的特点D独立性特点

2、贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点?()A．文化对人潜移默化的影响 B．文化对人深远持久的影响 C．文化对人精神愉悦的影响 D．文化对人健康向上的影响

六、说教学反思

我认为本节课的亮点是运用体验教学法从学生生活出发最后回归生活进行教授。并遵循了新课改的教学理念，充分利用各种资源，尊重学生的主体地位和发挥教师的主导作用，达到知情意行的有机统一。但是在我的教学过程中也存在着不足，而如何使教学效果达到最优是我在今后教学中需要探索和改进的。我的说课完毕，谢谢大家。

第四篇：新北川宾馆设计 感受羌族文化的神秘

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新北川宾馆位于四川省绵阳市新北川县城，是山东省对口支援新北川的项目，宾馆设计中我们把齐鲁文化和蜀文化进行了有机组合，使其营造出具有地域特色和人文环境的宾馆设计空间。

项目面积为20000平方米，宾馆设计标准定位为四星级，整个宾馆主要以羌族文化为主本文由:清远酒店装修编辑整理发布引线进行设计。

通过整体的色彩、材质、灯光以及室内的家具和陈设设计，体现了整个宾馆设计空间的舒适典雅和文化内涵。宾馆设计立意上以稳重、富贵、祥和为主本文由:商洛酒店装修编辑整理发布体，造型对称，用色协调，选择了充满着温情的羌秀图形元素贯穿于整个空间，于统一中求变化。得天独厚的地理位置与其特殊的宾馆设计环境让我们产生了对于羌族文化神秘而又久远历史的无限遐想。

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第五篇：2012高中政治 2.1感受文化影响教案 新人教版必修3

2.1感受文化影响 教学设计

一、【课程标准】：

1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

二、【新课教学】：

（一）、文化影响面面观

◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么? ◇探究提示：(1)第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区别。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精美产品认识的角度不同，就会得出不同的结论。

1、文化对人影响的来源

文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2．文化对人有那些影响

文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。

◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?(2)你还知道哪些不同民族的礼节? ◇探究提示：(1)献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，大凡婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。“哈达”在不同情况下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；婚礼上呈献哈迭，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时献哈达，表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达，是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释，说它是仙女身上的飘带，并以它的洁白象征圣洁和至高无上。

当泰国人互相打招呼时，不会采用典型的握手方式，而以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。在一般的泰国人交往中，告别和见面时不是行握手礼，而是以双手合十于鼻前，略躬上身互相致礼。此礼可表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”(泰语“您好”)。

在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。一般在公共场合，关系亲近的妇女之间是亲脸，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴面颊，晚辈对长辈一般亲额头，男子

用心

爱心

专心

对尊贵的女宾往往亲一下手背(手指)以示尊敬。在一些欢迎宾客的场合，或祝贺、感谢的隆重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是热情友好的拥抱，有时则纯属礼节性的。这种礼节，一般是两人相对而立，右肩偏下，右手扶在对方左后肩，左手扶在对方右后腰，按各自的方位，两人头部及上身向左相互拥抱，然后头部及上身向右拥抱，再次向左拥抱后，礼毕。

(2)朝鲜族历来重视礼节，以敬老爱幼为风尚。社会交往中对长辈必用敬语，平辈初次见面，也互致问候。日常生活中，一切以老人为先，晚辈不与长辈同桌而饮，不并肩而行。尊敬师长是朝鲜族的一个传统美德。称教师为先生，视教师为尊贵宾客。新疆少数民族有尊老爱幼的礼节。少数民族特别尊重长辈，在家里或毡房里做客，要让长辈和贵宾坐在首席，不可越位乱坐。随身带些糖果，分给主人家的小孩，主人会很满意的。

衣着：少数民族很注重衣着，男子讲究戴帽子，不管天气多热，他们不会穿着背心、裤衩上街或做客。我们到少数民族家做客，也要注意衣着整洁。

饮食：在城市里做客，比较容易讲究礼貌，在毡房里做客就有点特殊了。没有凳子，只能在毡子上席地而坐，这就要盘腿，不能把脚对着别人。没有餐桌，铺在地上的餐布就代表桌子，不可以从上面跨越。大块的饼子、大块的熟肉，要用刀子切成小块，不可整块用嘴啃。◇课堂练习：

文化对人的影响来自于()A．文化创造

B．特定的文化环境和各种形式的文化活动 C．人民群众 D．社会的发展

答案：B 解析：此题考查文化对人的影响的来源，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，B项符合题意。

文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

◇课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的 ◇探究提示：启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见，谈出自己的看法。

◇课堂练习：

1．不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了()A．交往方式不同，价值观不同

B．交往方式源于风俗习惯、文化程度 C．文化影响着人的交往行为、交往方式 D．封建社会等级伦理制度是错误的答案：C 解析：通过题意可以看出，封建伦理制度影响着人们的交往方式和交往行为。A、B、D项不符合题意，答案应该选C。

2．文化对人的影响有()①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性 A．①②③ B②③④ C．①③ D．①③④

答案：C

用心

爱心

专心

解析：②说法不够恰当，风俗习惯、文化程度本身属于文化，④不符合题意，用排除法排除A、B、D项，答案应选C。

（二）、潜移默化的影响----潜移默化是文化对人的影响特点之一

文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动。能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。

◇课堂探究：(1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。(2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。

◇探究提示：(1)游览泰山是一种文化体验。泰山是一座人文景观丰富、历史蕴涵深远的五岳名山之一，有丰富的崖刻、寺庙、古迹文物、诗人墨客遗迹、历史名人趣事等。游览泰山，在潜移默化中得到熏陶和感染，让人深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久。

(2)结合阅读的一本好书、观赏的一场好电影、参加的一次有意义的文体活动等，谈谈对自己有那些影响，是积极健康的还是消极被动的影响。◇课堂练习：

阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是()①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想

A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③④

答案：A 解析：文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的用排除法排除，答案选A。

（三）、深远持久的影响----深远持久是文化对人的影响特点之二 1．深远持久是文化对人的影响特点之二

文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都足深远而持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。

2．世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

◇课堂探究：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力? ◇探究提示：(1)启发同学们搜集材料，了解历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的具体事例。

(2)通过阅读这段话，可以感受到，一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量，会深深地影响着人的发展。丰富的人生经历、令人心动的情感、远大的理想、催人奋进的力量对人的影响是深远的、持久的。一段丰富的用心

爱心

专心

人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量对人的交往行为和交往方式，对人的实践活动、认识活动和思维方式产生深远而持久的影响。这种影响有时是潜移默化的，有时是激烈深刻的。它深深地影响着人们的世界观、人生观、价值观。世界观、价值观、人生观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

◇课堂练习：

1．贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点?()A．文化对人潜移默化的影响 B．文化对人深远持久的影响 C．文化对人精神愉悦的影响 D．文化对人健康向上的影响 答案：B 解析：“乡音无改”，表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的、难以抹去的。A、C、D项不符合题意，答案选B。2．《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出()A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志

B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的

C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果

D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响 答案：D 解析：A、B、C项不符合题意，答案应选D。

用心

爱心

专心