第一篇:幼儿园中班社会常识教案:红色消防车
活动目标
1、感知消防车的外形和特征,了解消防车的特殊用途。
2、通过听介绍和观察活动,讲述消防车的外形特征。
3、知道消防队员勤学苦练,不怕困难,产生热爱消防队员的情感。
活动准备
消防车模型或教学挂图,幼儿用书人手一册。
活动过程
一、出示玩具消防车或消防车图片,引出话题。
1、教师:这是什么?
2、教师:消防车有什么用?消防车上有什么呢?
二、观察感知消防车的结构。
1、教师:消防车与我们平时看见的汽车有什么不一样?
2、引导幼儿从颜色、结构和设施上谈论消防车的特点。
3、教师:消防车为什么是红色的?消防车的车厢里面有什么?有什么用?
4、消防车上有什么特别设施?
三、在幼儿观察认识的基础上,教师向幼儿介绍消防车上的各种设施。例如:警报器、梯子、消防水管、消防车水龙头、灭火器等、丰富幼儿的知识和经验。
四、阅读幼儿用书,进一步感知人士消防车和消防器械。
1、教师讲述谜语,启发幼儿猜测谜底,并带领幼儿学一学谜语。
2、引导幼儿打开幼儿用书,观察消防车,感知消防车的构造和用途。
3、鼓励幼儿看图对照阅读汉字:消防车、灭火器、消防水管、消防栓。
附谜语:一个英雄,浑身通红。
平常日子,坐着不动。
一见着火,发起冲锋。
第二篇:幼儿园中班社会常识教案:红色消防车
幼儿园中班社会常识教案:红色消防车
活动目标
1、感知消防车的外形和特征,了解消防车的特殊用途。
2、通过听介绍和观察活动,讲述消防车的外形特征。
3、知道消防队员勤学苦练,不怕困难,产生热爱消防队员的情感。
活动准备
消防车模型或教学挂图,幼儿用书人手一册。
活动过程
一、出示玩具消防车或消防车图片,引出话题。
1、教师:这是什么?
2、教师:消防车有什么用?消防车上有什么呢?
二、观察感知消防车的结构。
1、教师:消防车与我们平时看见的汽车有什么不一样?
2、引导幼儿从颜色、结构和设施上谈论消防车的特点。
3、教师:消防车为什么是红色的?消防车的车厢里面有什么?有什么用?
4、消防车上有什么特别设施?
三、在幼儿观察认识的基础上,教师向幼儿介绍消防车上的各种设施。例如:警报器、梯子、消防水管、消防车水龙头、灭火器等、丰富幼儿的知识和经验。
四、阅读幼儿用书,进一步感知人士消防车和消防器械。
1、教师讲述谜语,启发幼儿猜测谜底,并带领幼儿学一学谜语。
2、引导幼儿打开幼儿用书,观察消防车,感知消防车的构造和用途。
3、鼓励幼儿看图对照阅读汉字:消防车、灭火器、消防水管、消防栓。
附谜语:一个英雄,浑身通红。
平常日子,坐着不动。
一见着火,发起冲锋。
搬礼物
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设计意图:为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神,我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源,以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略,提高创新的意识和解决问题的能力为目标,力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题,并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标:
1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备:玩具
若干,工具材料若干:小推车、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶
活动过程:
1、谈话:、“前几天,我们小朋友过了一个自己的节日,是什么节日啊?开心吗?在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物,告诉老师你收到了什么礼物,好吗?(幼儿回答)小朋友收到的礼物可真多啊!今天,邵老师给小朋友带来了一位客人,小朋友你们看,是谁啊?
2、进入情境:教师出示木偶,由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
小山羊:“今天我给小朋友带来了很多的礼物,这些礼物被我藏在森林里的大树后面,如果你们能想办法一次把他们都搬完,这些礼物就送给你们玩了!”
3、师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么?
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、请出小山羊,对幼儿的表现予以评价
《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略(对活动中使用的工具材料,运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬,对幼儿的合作行为给予肯定)
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会,不怕失败。
5、师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、归纳总结经验,体验成功
《1》
小山羊再次评价,决定是否将礼物送给幼儿
A请幼儿归纳方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量,决定是否送给幼儿
《2》
与现实生活联系,迁移经验:
“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法,终于成功了,如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕,只要开动脑筋,你一定会成功的。”
《3》
体验成功的快乐
感谢小山羊,大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
活动反思:
1、整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源,的确起到了恰当的作用。
2、整个活动过多的强调了礼物,而没有很好的让幼儿探索搬运方法,体验到一文档仅供参考
种合作精神。
团体合作要求太高,可降低为分组合作
第三篇:幼儿园中班社会常识教案
幼儿园中班社会常识教案-----特种车
活动目标:
1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆,并能说出它们的特殊标志和不同作用。
2、能记住特种车的求救号码,懂得不能乱打求救电话。
3、听声音能辨别出消防车、救护车、警车,懂得路上要为执勤的特种车让行。
活动准备:
1、电话机一部
2、特种车的课件一份。
3、消防车、救护车、警车头饰各一。
活动过程:
一、导入课题:
1、师:(边学汽车叫边出示各种汽车图片)小朋友,你喜欢汽车吗?你都认识什么样的车?启发幼儿说出各种车的作用。
(洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车)小结:车辆的种类很多,各种车辆的作用也都不一样。
二、认识特种车的外形及特殊作用
(一)消防车
1、出示消防车课件
2、引导幼儿观察消防车的外形、车身颜色、车身配置及其作用。
3、当火灾发生时,我们应该叫什么车来救火?
4、消防电话号码是多少?(119)
5、模仿消防车的叫声。
小结:消防车的作用是救火用的汽车,它的特征是车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具,当发生火灾时,拨打火警电话119,消防队员立即驾驶消防车,一路发出“呜――”的警报声,沿途的行人和其他车辆一律让路,让它尽快赶到现场灭火,保护人民的生命和财产。
(二)救护车
1、出示救护车课件
2、引导幼儿观察救护车的外形特征及车身颜色、标志,车头和车门的特征及用途。
3、有人需要马上送医院该叫什么车来救治?
4、救护车的电话号码是多少?(120)
5、幼儿模仿救护车的叫声
小结:救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色,车身两旁和后面车门上都有红十字标志,车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面,便于担架的进出。当有危急病人时,拨打急救电话120,救护车会立即出发,一路上响着警报,其他车辆都让路,以便让救护车尽把病人送到医院。
(三)警车
1、出示警车课件
2、引导幼儿观察警车的外形特征车身颜色、标志及用途。
3、发现家里进了小偷怎么办?
4、报警电话号码是多少?(110)
5、幼儿模仿警车的叫声
小结:警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型,车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。当你见到犯罪行为时,立即拨打110,公安人员执行任务,拉响警报,飞驰前进,其他车辆都要让路,以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。
三、情景表演
1、请3名能干的幼儿分别扮肚子疼的孩子、玩打火机起火的孩子和小偷、2、余下的幼儿分成三组,别戴有消防车、救护车、警车头饰
4、(3名幼儿分别在一旁表演起火、肚子疼和小偷),然后有人打119、120、110的电话报警,戴相应头饰的幼儿听到报警以后,学 着所戴头饰车的叫声将车子分别开进相应报警地点。
四、课程结束。
第四篇:幼儿园中班科学优秀教案《红色的消防车》
《中班科学优秀教案《红色的消防车》》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、认识消防车的外形和特征,了解消防车的特殊用途。
2、学会仔细观察消防车,并用清楚的语言描述消防车的外形特征。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
消防队灭火视频、消防车的图片或实物模型、灭火器等消防设施。
活动过程:
1.看视频,引起兴趣。
(1)教师:在片子里你看到了什么?消防队是干什么的?
(2)他们是用什么来帮忙灭火的?消防车是什么样的?
2.观察消防车图片。
(1)消防车和我们平时见到的车有什么不同?
(2)消防车为什么是红色的?
(3)消防车上为什么要安装警报器?;本文.来源:屈,老,师.教案网;学一学警报器的叫声。
(4)消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?
(5)车厢里有什么?它们有什么用?
注:在问题的过程中分别出示相应的器材设施,供幼儿了解。(如果条件限制,也可用一些图片)3.向幼儿介绍几种灭火常识。
(1)猜谜语:一位英雄,浑身通红,平常日子,坐着不动。一见着火,发起冲锋。
(2)如果家里的被子、衣服着火了怎么办?
(3)向幼儿介绍一些简单的灭火常识(用水、用沙、用灭火器等)。
中班科学优秀教案《红色的消防车》这篇文章共1309字。
第五篇:幼儿园中班教案《红色冠军》
中班教案《红色冠军》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验颜色真奇妙的乐趣,能理解故事内容,学习用较完整的语句回答问题,愿意分角色表演简单的故事情节,快来看看幼儿园中班《红色冠军》教案吧。
活动目标
1.能理解故事内容,学习用较完整的语句回答问题。
2.体验颜色真奇妙的乐趣。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备
课件、眼镜若干。
活动过程
(一)导入,引起兴趣
师:今天早上,老师接到一个电话,河马老师说森林里正在举行一场争夺冠军的比赛,什么叫冠军?
(二)倾听故事,理解内容
1.欣赏故事第一段。
师:森林学校要举行一场怎样的比赛?
怎样才能当上冠军?
如果你去参加比赛,会带什么呢?
2.欣赏故事第二段。
师:故事里有谁去参加比赛?(要求幼儿用完整话学说)
其实,故事里还有一样小动物也想去,我们看看是谁?
3.欣赏故事第三段。
师:谁当上了冠军?
小猴为什么会当上冠军呢?
那样东西到底是什么呢,我们一边想一遍听故事。
4.师完整讲述故事。
师:小猴到底带了一样什么东西呢?(先商量再交流)
(三)幼儿戴上眼镜,体验颜色奇妙的乐趣
1.请幼儿戴上眼镜看周围的事物。
师:刚才老师用红色的眼镜看到了红色的小朋友,你们看到了什么?(幼儿学说:我用红色眼镜 了红色的XX)
师:为什么有了这个眼镜,我们看到的东西都变成红色的呢?
2.延伸:师出示蓝色镜片的眼镜,让幼儿继续探索尝试。
专家点评:
1.本次活动适合幼儿的年龄特点,用简单的眼镜做教具,激发了幼儿的学习兴趣。
2.在幼儿戴上眼镜的过程中,教师要尽量让每个幼儿都有说的机会,让给他们充分的说的时间,以较好的发展幼儿的语言表达能力。
3.如果能让幼儿戴上眼镜再完整倾听一遍故事的话,这样幼儿的感受就会更深。
附故事:
动物学校的河马老师说:“下星期一,每个人都要带一样‘红色’的东西来学校。谁带来的东西最有趣,老师就送他一只红色的大气球当礼物。” 哇!每个小朋友都很高兴。如果当上“红色冠军”,一定很神气!
小朋友们开始睁大眼睛寻找“红色”的东西。
小猪在苹果树上,摘了一个红透的大苹果,又红又圆,闻起来也很香。
小老虎请妈妈帮他缝了一件很帅的红斗篷,又暖和又舒服。
小青蛙在池塘里游来游去,请小红鱼陪他上幼儿园。小红鱼和小青蛙是好朋友,就答应了小青蛙。
小鸟采了一朵刚刚盛开的红玫瑰。红玫瑰上两三滴露珠,在太阳下看起来,好像滚来滚去的小珍珠。
小猴子想找一样特别的“红色”东西。他在家里东翻西翻,在爸爸的抽屉里发现了一张红色的透明纸。小猴子很好奇,放在眼前一看……哇!怎么所有的东西都变成红色的了?红色的墙壁,红色的桌子和椅子,连刚刚进门的爸爸都变成红色了。
小猴子很高兴,请爸爸把这张神奇的红色透明纸送给自己。他还请爸爸帮忙,用这张纸做了一幅眼镜。
星期一到了,河马老师请大家把“红色”的东西展示出来,有红苹果、红斗篷、小红鱼、红玫瑰,还有一副奇怪的眼镜。
小猴子请同学和老师戴上眼镜,大家都吓了一跳:“怎么整个森林都变成了红色的了?”
结果,小猴子当上“红色冠军”,他高兴地拿着红气球回家了。
小百科:冠军泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。