小学英语全员培训总结

第一篇：小学英语全员培训总结

开县2016年暑假小学英语教师全员培训总结

暑假刚刚开始，教师进修校就为我们全县小学英语教师组织了内容丰富、形式多样的培训。不得不说这是一次犹如盛宴般的学习机会，给我留下了深刻的印象。我感觉自己收获颇丰。面对不同风格的专家、名师、同行的前辈，听到不同类型的讲座，众多的新理念、新知识扑面而来，使我学到了许多新的教学方法和技巧，也使我对小学英语的教学有了有更深层的认识。下面，我就来谈谈自己本次培训的体会和收获。

一、教师必须找准自己的位置

在第一天的培训当中，陈廷海老师给我们幽默诙谐的做了讲座。他说放弃是最好的解脱，这一句话一直深深的印在我的脑海里。我非常赞同他的话，他告诉我们如果教师职业不适合自己就放弃，如果要留下来就要放弃一些不应该的东西。这就是说我们要给自己定好位，在其位就要尽其职，就要把这项工作当成自己的事业来完成。培训第四天，进修校黎校长给我们做了关于依法执教的专题讲座，他用众多发人深省的案例给我们敲响了警钟，他告诫我们一定要坚持法律底线、不越纪律红线、践行道德标准。我想他的话也应该成为我们应该终身奉行的信条。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳、制作简易教具、设计课堂教学等基本功。这次，我听了许多名师以及同仁们的说课。这些老师们大都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。同时，刘敏主任也在她的讲座和点评中一再提醒我们作为一名合格的英语教师必须具备这些基本功。

三、不断更新教育教学理念 通过这次培训学习，还使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能、教学方法等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会坐吃山空，跟不上时代的发展，还会误人子弟。

四、提高自身英语教学能力

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，主要是词汇教学、对话教学以及故事教学，这些名师的说课以及专题讲座，给了我们很好的教学范式。尤其是故事课型，这是我们在之前的教学中很少涉及也几乎没有经验的一个课型。看了他们给的课例，我学到了不少。这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中应当多用。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。这次培训之后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的英语教师乃至是优秀的英语教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。对于刚刚来到教师岗位上满一年的我来说，自己要学的东西还很多，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思。我也会将本次培训学到的东西运用到在日后的教学活动中去。我相信通过自己的不断努力定会不断进步、不断成长。

第二篇：英语全员培训总结

2017年暑期英语全员培训总结

刘晓英

本次全员英语培训匆匆而过，这匆匆而过的培训却留给了我满满的收获和深深的思考。这不是我第一次参加培训，但这次的培训却让我收获颇丰。在本次培训中我聆听了老师、专家的报告，具有教学指导意义的讲座，领会了新课改目标下英语教学的核心素养以及各位名师展现的别样授课风格。

教师培训工作是素质教育发展所必需的，同时也是我们农村中学教育发展趋势所必需的。在培训中教育局领导高度重视，严格要求学员认真学习、不准迟到、不准早退，所有老师都做得很好。培训期间，老师认真负责的工作态度值得我们学习。作为一名农村初中的英语教师能有机会参加县里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸，短短的培训工作对自己以后的教育教学工作将会有很大的帮助。

在本次培训中，各位专家从中考的角度解析了现而今的英语教学，对我们有很深的启发。让我们看到英语的培训是这么的实用和“接地气”，为我们今后的教学工作指明了方向。西街中学陈老师带来的中学生心理特点的分析，让我们学会如何更好引领中学生全面健康地发展。进修校刘老师对中学英语关键问题的专业剖析，使我们对目前的教学有了新的认识，找到了良好的出路。

以往的培训，很多都是理论化的知识。这次培训有了新的方式，不仅给我们理论的指导，也要求我们将理论用于实践。在分班小组活动中，各位老师都积极发言，集思广益，让我看到了英语教师的激情与活力。我相信，有这样的一群英语教师，教育是幸运的。

通过本次学习，我们应该树立终生学习，终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果不注意加强自身的学习势必会落后。因此口语、语音、技能培训是我下一步学习的重点。

每一次培训或学习都会在心灵上得到震撼，而且会有豁然开朗的感觉。在培训结束之时，我最想说的是，作为一名教师拥有扎实的专业知识是很重要的。只有不断地学习，提高自身综合素质，丰富知识涵养，开创教学新方法，才是今后我们教学和适应现代教育的最大出路。我们才能在教学中有的放矢，才能受到学生的喜欢。

最后，感谢领导安排这次培训学习的机会，并期盼以后能有更多的学习机会，为我们提供更多提高综合素质的平台，从而尽快地提高教学质量。

第三篇：全员培训英语总结

英语全员培训研修总结

通过此次学习，我收获良多，感慨万千，下面是我对这次英语全员培训的一个学习总结；

学习对象不同：此次河北省中小学教师远程培训与以往不同，前几次远程我们学习的是理论新颖，独特，代表学科的的发展方向，但有些不切合农村中小学教育的教学实际，有点学了有劲使不上的感觉，而此次通过工作室及专题的学习，我们更能学到一些实用的东西。

交流对象的不同：此次我们互相交流的多是一线从事中小学教育的老师，我们互相把一些工作中遇到的难题，通过网络平台互相学习，互相探讨，也把教学中积累 的一些成功经验一起分享，从而有利于进一步提高教学效果。

在这次培训中。获益很大。我认为激励教学法必须贯穿整个教学的 始终。从上课开始课文的导入到课堂中游戏方法的运用，以及课后作业的布置及批改，都应当运用激励策略，提高同学们的学习兴趣，集中同学们注意力，让同学们在轻松愉快的气氛 中乐于接受知识，而不是被接受，变老师要我学为我要学。

惩罚也是一种激励策略。在当前我们以人为本的大环境下，有人说学生应当以奖励为主，而不是惩罚，否则，会触犯教师法及未成年人保护法，于己不利。然而，作为一个真正的关心热爱学生的老师，适度的惩罚是必要的，否则，学生就像断线的风筝漂游天空，失去方向，当然我们在处罚时应当注意方式方法，掌握适度的原则，要见好就收。

通过本次研修，我深感自己知识 的不足与教育方法浅薄，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，我将积极把本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平，完善自我，超越自我。

第四篇：2014全员培训小学英语日志

培训感言

2014的全员培训开始后，我发现有了很大的新变化，虽然经过了一段时间才清楚各项功能及板块，但是今年的学习过程丰富了很多，老师们可以边学习边做出随堂笔记，有些讲座中的理论说的非常精辟，随时记录下来，闲暇时再仔细回味、理解、揣摩其中的道理更觉得受益匪浅。甚至有时学习着，有不明白的地方还可以给辅导员、同学、朋友发小纸条，更是让我们少了学习中的枯燥乏味感。

今年的学习中加入了很多教师的授课实录，在学习小学交际用语教学的课程中，我观摩了六年级人教版的一节课，被授课老师娴熟、流利，地道的口语所折服。教学课件的精心设计，给孩子们带来了直观的教学模式，并且从情感的角度让学生们更加珍惜环境、爱护环境，与此同时也完成了语言交际项目的学习，真的是布局巧妙，设计精心。同时也给了自己很多的启示，时刻激励着我要不断地学习，提升自己的综合能力，运用现代高科技的成果，使自己的课堂更精彩。

在接下来的学习中，我会更加认真，努力的学好每一个板块的选课，向更多优秀的教学专家，老师们虚心求教。

2014年7月8日王自娟

第五篇：小学班主任全员培训总结

小学班主任全员培训总结

导语：教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。以下是关于小学班主任全员培训总结，欢迎参考阅读。小学班主任全员培训总结一

XX年x月12日—13日我有幸去西安参加了“名师之路”全国小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。

其实半年前，在一次新教师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，如果学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期待着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承担了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于经验欠缺，时常感到班级管理事情很多，经常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的关心，给了我这次班主任培训学习的机会。

本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范教师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作，阳光的生活》让作为一名新教师的我，更加坚定了我教育的理想和信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。我们应该从以下方面做起，做名副其实的教师，做合格的班主任。

作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育事业。

教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个教师应该树立职业发展目标，三年一个计划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻教师的我，应该有所思有所想，给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名教师应有的价值。

作为班主任，要有责任心。

班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。

桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。

作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。

段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。

除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念，让成长更快乐》，她从学校教育环境的创造，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了具体的讲解;河南骨干教师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。

以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。

小学班主任全员培训总结二

xx月xx日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培养好班干部队。

要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任