学习理论 坚定信念

第一篇：学习理论 坚定信念

加强理论学习

坚定理想信念

理想指引人生方向，信念决定事业成败。对理想信念的重要性，总书记有个形象的比喻：‚理想信念是共产党人精神上的‘钙’。‛他反复强调，‚信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得软骨病，就有可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。‛我们党成立至今的光辉历史，既是领导革命、建设和改革取得辉煌成就的历史，也是一部创造性地组织学习的历史。重视学习理论、善于学习理论是中国共产党人的优良传统，也是坚定理想信念的平台桥梁。

一、加强理论学习是领导干部时刻不能放松的一项工程，是领导干部之所以能引领群众为建设美好家园不懈奋斗的必备本领。

(一)崇高信仰、坚定信念不会自发产生，必须通过系统的理论学习才能不断完善、更加坚定。总书记指出：‚要炼就金刚不坏之身，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。‛党的领导干部特别是高级干部，要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。广大党员干部要老老实实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规

律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上。通过不断学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，不断筑牢理想信念，做到虔诚而执着、至信而深。

（二）新情况新形势要求我们要不断加强理论学习。现在，我们遇到的问题中，有些是老问题，或者是我们长期努力解决但还没有解决好的问题，或者是有新的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题。新问题每时每刻都在出现，而且多数又是我们过去不熟悉或者不太熟悉的。要认识好、解决好这些问题，唯一的途径是增强我们自己的本领。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。

（三）加强理论学习是我们党的优良传统和政治优势，是党始终走在时代前列的重要保证。面对新的形势和任务，总书记号召全党同志，一定要善于学习，善于重新学习，依靠学习走向未来。作为领导干部更要学会在学习中去领悟、去总结过去的成功做法，学会用马克思主义的立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念，带领人民走对路。否则，‚盲人骑瞎马，夜半临深池‛，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的，不仅不能在工作中打开新局面，而且有迷失方向、落后于时代的危险。不断加强理论学习，这样才

能保证不管外界的客观条件如何变化，作为共产党人都能坚守自己的精神境界，在风雨路上带领民众披荆斩棘，取得新的成果。

二、对理想信念在实际工作中的作用的深刻认识，是领导干部特有的精神境界，是共产党人的制胜法宝。

（一）领导干部将坚持理想信念作为持续不断的事业坚持下去。‚革命理想高于天‛这生动反映了崇高信仰对共产党人的巨大激励和鞭策作用。作为领导干部的共产党人更要以身作则，切实坚定理想信念。坚定理想信念，坚守精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。任何一名在党旗下宣过誓的共产党人都必须铭记，为了理想信念，就应该去拼搏、去奋斗、去献出全部精力乃至生命。

（二）领导干部树立理想信念在新时期仍然焕发新的活力。总书记指出：‚对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。‛中国共产党从诞生之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，把实现共产主义确立为最高理想。在党九十多年的历史中，无数共产党人不惜流血牺

牲，靠的就是这种信仰，为的就是这个理想。在新时期，这样的坚定信念不过时、不落后。尽管他们知道，自己追求的理想并不会在自己手中实现，但他们坚信，一代一代人为之持续努力，一代一代人为此作出牺牲，崇高的理想就一定能实现。

信仰的力量，对信仰的追求来自领导干部的担当精神，最终要落到不断进行的理论学习上来，通过自我提升、自我塑造，更加适应自己的工作岗位，谱写在职责上的新辉煌。

第二篇：学习理论

且行且吟，且说且忆

教育技术系1117500034石静

时光荏苒的感觉，居然在大学都能体现出来，我想，是否是因为平时过得太充实了呢？这个想法还没来得及成型，就夭折了。而对于《信息处理》这门课，我收获最多的，当算是在仅仅6次课的时间，就遇见了4位不同的老师。

有一点点幸运哦，在下午最后四个名额的时候，我选择了这门课。原因正如所有讲述这门课的老师们想的那样：好过，又没有考试！！仅仅是只用上六次课，就足以让我心动了。可是起初因为选课时感觉上学期的学分已经够了，于是就没选。当下定决心补选这门课时，立刻选课成功了，确实让我兴奋了一下。后来赶到教室一看，天哪！怎么会满满一屋子人啊。从没想过《信息处理》这门课会有这么多人选择（可不是因为老师的原因啊，当时想的是，一般在小教室里上课的，最多就三、四十个学生）。

都说先入为主，这一点仿佛在我对老师的印象中有些许分量。赵老师，是我们这门课最先登场的老师。她总是微笑着，给人宠辱不惊的感觉。在第一次课上，我坐在第三排，属于离老师比较近的位置了吧。也正是这样，我在这次课上学到了一些知识。同时我感慨，真是选对了啊！和《光电世界》联系密切啊，还能互相贯通，互相复习。然后在这样说的想象中，3节课的时间悄悄溜走了。在课上，赵老师说：“我知道很多同学选这门课不是因为喜欢这门课，而是因为它的课时短，并且不用考试。”在那一瞬间，我就感觉真是说到了大多数人的心坎了。终于明白，老师对学生有多么的了解了。

后来的几次课，我都坐到了教室的后面几排。原因老师也非常清楚。因为想给自己放松的机会，不想在老师眼皮底下搞小动作。于是，课上偶尔玩玩手机，再偶尔看看远处的屏幕，一晃，时间就到了下课铃响了。

而第三次课，是我上大学以来最忐忑的一段时间。因为我请假没去上，要准备英语四级考试。在《信息处理》课的那段时间，心里怎么也平静不下来。总是在想：老师会不会认为我在逃课？我不去上课怎么行呢？大学期间第一次没按时上课的经历让我忐忑了几天。在第4次课的时候，老师并没有责备我，我的内心才算是踏实了。

第四次课，也并没有完整地听完，因为18:00有一个英语讲座。不过呢，听完后，还有时间，就回教室去听了《信息处理》课。说实话，老师讲的真的很生动，PPT也恰到好处。或许是因为听课的女生比较多一点，很多人都说比较能接受女老师讲的内容。也许，是因为女老师看起来比较温柔，而且，总是带着笑容吧!

后来在和老师的短暂交谈中，才明白，原来老师在看待学生不愿意听他们的课时，并不是数落学生的不是，而是反思自己的问题。他们在想，为什么学生不愿听我的课？是不是因为课程太无聊了？还是仅仅因为自己讲得不是很好？

第五次课，仿佛已经让我们大多数人看到了希望。因为还有一周，就停这门课了。光是心里想想，就够乐一阵的了。并且，老师已经把话说得很清楚了：“论文不用写得太深奥，尽量写写上了这门课的感受，不用纠结要写得专业，写得精辟才能拿高分。”当时我就听到了很多人感慨：“真是选对了啊！”我其实，也带着这份侥幸，毕竟，我对信息这方面，再没听课之前，只能算是一无所知吧。

第六次课，老师讲了怎么写论文，论文的格式和要求。当时，应该算是听课人数中认真听课比例最大的时候吧。毕竟，这关系这这门课的那个珍贵的1学分啊。

在这门课上，老师一般不管上课纪律，完全靠同学们的自觉性。偶尔，下方同学的旁若无人的高谈，也确实影响上课老师的心情。这一点，可能需要我们的个人修养的提高，尊重老师，尊重老师的授课。不过呢，让我有些许成就感的是，通过这门课的学习，我至少知道一些基本的概念是什么了。至少对于这一块的知识，也不能说是一张白纸了。希望在以后的选修课时，能再选到与这门课相联系的课程，这样，我也算是学以致用了吧。至少是在良乡校区学到的，用在了本部的课堂之上。

最后，借此机会，感谢所有教授我们这门课的老师们，您们辛苦了！

第三篇：学习理论

开展“平安清明 文明扫墓”活动

在中华民族的传统节日清明节，机关干部、部队官兵和学校师生来到烈士陵园，开展“平安清明 文明扫墓”活动，共同缅怀先烈。

在雄壮嘹亮的国歌声中，共和县清明节祭扫活动拉开了序幕。广大官兵、干部、学生向革命烈士默哀、寄托哀思，深切悼念为的解放、为社会主义革命和建设事业英勇献身的革命烈士。

通过开展“平安清明 文明扫墓”活动，党政军及广大群众纷纷表示要珍惜今天来之不易的幸福生活，以革命先烈为榜样，努力学习他们不怕牺牲、勇于奉献的崇高精神，继承和发扬革命传统，凝聚力量积极投身到和谐建设热潮中去。小学生赵雅雯说，“作为学生，我认为我们是幸福的。我们要以革命先烈为榜样，树立崇高理想和远大追求，努力学习，将来为社会多做贡献。表示：能够生活在这样一个和平、繁荣、和谐的环境中，这是与革命先烈们不怕牺牲、努力奋斗分不开的。我们要努力学习革命先烈们的崇高精神，勇于奉献，为建设富裕、文明、和谐新添砖加瓦。

悼念活动结束后，学生们列队向革命烈士献上了自己亲手制作的小白花以表达崇高敬意。党政军及广大群众在烈士事迹展板前驻足观看，缅怀革命先烈的英雄业绩。随后机关干部、部队官兵和学校师生共同铲除杂草、打扫卫生，美化烈士陵园环境，并在陵园内开展植树造林活动。

第四篇：学习理论

常见的学习理论

常见的学习理论有：

一，行为主义学习理论

行为主义是20世纪20年代由美国心理学家华生创始的一个心理学派。其基本观点是：教育就是按照一定目标塑造人的行为；学习是经过强化建立刺激与反应之间的联结。其主要观点有：教育是“塑造人的行为”。学习是由刺激引起的反应概率上的一种变化，强化是增强这个反应概率的一种手段。行为主义学习理论主要是通过强调外在客观刺激的原理来实现的。它把教师的“教”当作客观刺激物，学习者被放在接受刺激和被动反应的地位。二，认知主义学习理论

认知主义学习理论认为，学习并非直接地、机械地联结，而是以学习者的主观能动作用为中介来实现的。其主要观点有：学习是改变行为。学习是否发生可以通过行为表现的改变来推断，学习目标可以用精确的行为术语来描述。学习离不开内、外部条件。人的学习固然与外界刺激分不开，但人是有认知机能的，在学习时，他总是利用这一机能，为实现一定的目标、主动地去寻求外部刺激，进入内部认知过程。因此，学习既要重视外部事物的刺激作用，又要重视学习者内部机制的中介作用。

三，建构主义学习理论

建构主义是由结构主义发展来的一种哲学方法论，主要研究事物是否有结构，结构是从哪里来的，结构怎样建构等问题。20世纪90年代以后，结构主义被应用于教育领域，导致了一场教育心理学的革命，使认知主义学派中的建构主义学习理论得到迅速发展。这一理论认为，“学习是建构内在的心理表征的过程，学习并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界相互作用来建构新的理解”。当前，建构主义学习观更强调具体情景对意义建构的作用。其主要观点有：学习是以学习者为中心、主动进行意义建构的过程。学习不是外界客观事物对学习者的强化刺激，不是教师对学习者传授和灌输知识，而是学习者在与外界环境相互作用中进行意义建构的过程。在学习过程中，学习者是一个处于中心地位的主动者，主动与所处情景（社会文化背景）发生交互作用，主动取得教师与协作伙伴的指导和帮助，主动选取学习资源、学习方法，主动根据自己先前的认知结构，注意和有选择地知觉外在信息，建构当前事物的意义。

第二种学习理论比较适合我的学习特点

因为认知学习理论重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的自觉能动性。强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用。重视了人在学习活动中的准备状态。即一个人学习的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的知识水平、认知结构、非认知因素。准备是任何有意义学习赖以产生的前提。重视强化的功能。认知学习理论由于把人的学习看成是一种积极主动的过程，因而很重视内在的动机与学习活动本身带来的内在强化的作用。主张人学习的创造性。布鲁纳提倡的发现学习论就强调学生学习的灵活性、主动性和发现性。它要求学生自己观察、探索和实验，发扬创造精神，独立思考，改组材料，自己发现知识、掌握原理原则，提倡一种探究性的学习方法。强调通过发现学习来使学生开发智慧潜力，调节和强化学习动机，牢固掌握知识并形成创新的本领。

第五篇：坚定信念

坚定信念，在思想上时刻保持先进性

作为当代大学生，我们是时代的弄潮儿，作为青年的代表，我们昭示着未来，代表着祖国繁荣强盛的希望。穿岁月峰头，体历史之烟。二十世纪的中国历史写下了一代代优秀青年为民族复兴做出的卓越贡献。循火红足迹，泾坎坷征程。二十一世纪更要求我们紧跟共产党，站在时代的前沿。每个大学生，在学校都迎接过挑战，面对过艰难，经历过磨砺，化解过风险，克服过困难，也享受过成功的喜悦。作为高校学生党员，就应该思考：如何做一名合格的党员？如何在同学中发挥先锋模范作用。党员不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。要坚定共产主义信仰，只因它是我们生命的导航，它如指引生命在茫茫孤岛中前进的航灯，告之于我们何为生命，何为希望，何为动力„„坚定信仰，坚持学习党的理论知识，发扬党的优良传统和作风，逐步提高党性修养，在思想上时刻保持先进性，自觉为群众、同学做出榜样，充分发挥党员的先锋模范作用。

一 坚定高尚的共产主义信念

当我们带着红领巾唱着“我们是共产主义接班人”时，我们就知道了要热爱中国共产党；当我们站在共产主义青年团团旗前宣誓时，我们就明白了要把人生的支点设在党旗下。

大学是实施科教兴国的强大生力军，是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮。而大学的学生党员又是大学里面先进分子的代表，学生党员能否起到模范带头作用，这就要求学生党员首先在思想上保持先进性。印度谚语云：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。的确，有什么样的思想就会有什么样的行为。大家都爱讲，不要在组织上单纯的入党，要从思想上入党。然而，高校的学生党员大多是新党员，党龄最多也就三四年，他们对党的认识还不够深入，或者说根本就不够，入党的动机也许还不够端正，因此，高校学生党员，在不断端正入党动机、追求共产主义理想的过程中，应该在思想上时刻保持先进性。

“吃亏我一个，幸福十亿人”这是一名真正共产党员的誓言。既然来入党，就不能讲享受、讲便宜，就意味着比群众多吃亏，虽然我们党尽量爱护和关怀每一个党员的个人利益，但我们必须坚持党和人民的利益高于一切的原则；既然来入党，就意味着比其他同学多挑重担，多做牺牲，多为校风建设和学风建设做贡

献，努力营造和谐的校园文化氛围，特别在危急关头，要有一种无私无畏的献身精神。焦裕禄、孔范森、任长霞等共产党人为党、为人民可以说是鞠躬尽瘁、死而后已。他们对党的忠诚，为共产主义事业的奋斗史，他们高尚的品德和模范事迹，永远是共产党人学习的楷模。中国共产党党章中说道：“党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义事业奋斗终身。”不妨设问，高校的党员有没有诚心诚意为身边人服务过？若没有，那如何体现先进性？总之，党员在思想上要牢记党的宗旨,始终与人民群众同呼吸，共命运，心连心，要始终树立共产党人的忧患意识，机遇意识，创新意识和进取意识，要时刻保持清醒的头脑，不断地加强世界观改造，不断学习“三个代表”重要思想，并积极实践，真正做到思想上入党。

二培养学习能力，加强思想道德修养

当今，学习能力对于一个人或是一个政党的前途是至关重要的，因为唯有学习，才能不断丰富自己，提高素质，才能适应社会发展的要求，才能代表先进性，才能更好地服务社会，才能更好地服务于人民，实现自我价值。大学生，特别是大学生党员，要坚持学习科学文化与加强思想道德修养的完美统一。

首先，要刻苦学习，掌握现代化的科学文化知识，这是成才的重要前提。要学有所长，同时努力拓宽知识面，用人类社会的优秀文化成果来丰富和提高自己。求知与修养相结合，是中华民族的优良文化传统。没有好的思想品德，也不可能把所学到的知识真正奉献给祖国和人民。其次,要注重思想修养，陶冶情操，努力树立科学的世界观、人生观、价值观，这对自己一生的奋斗成就将会产生长远而巨大的影响。艰辛知人生，实践长才干。学生党员更应该积极投身社会实践活动，像我们学校的“三走进，三了解，三提高”主题暑假社会实践活动，让学多学生党员思想和素质都有了质的飞跃。高校党员，应自觉投身于火热的改革开放和社会主义现代化建设中去，人民群众的实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石。在各类鲜活的社会实践中，去加强思想道德修养，进一步坚定共产主义信念，进一步增强社会责任感，进一步服务社会，服务群众的能力，进一步坚定与人民群众密切联系的良好形象。

三艰苦奋斗，实现自身价值，服务祖国人民

今日之大学生，是祖国未来的栋梁之才；今日之高校党员，将来会成为祖国

各条战线上的中坚和骨干，所以大学生党员要努力提高思想政治理论水平、增强党性修养，在各方面自觉以党员标准规范自己的言行，起到突出的先锋模范作用，体现学生党员的先进性，要致力于综合素质的不断提高，努力实现成人、成材、成功的人生目标，担负起祖国在未来发展机遇时期中的艰巨任务。

共产党员有共产主义远大理想，但更应该有实现理想的坚定信念和脚踏实地、不折不挠的奋斗精神。建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的振兴，是非常艰巨的事业。我们要深刻认识我们现在的国情，要有坚忍不拔的充分思想准备。我国现在处于并且将长期处于社会主义的初级阶段，在前进的道路上必然会遇到这样或者那样的困难与挑战。创业为艰，奋斗以战。历史的胜利与成功，永远属于具有崇高理想，坚定信念的艰苦奋斗的人们。

我们负有理想和抱负，憧憬着美好的未来。但是我们需要懂得，个人的抱负不可能孤立的实现，只有把抱负同人民和时代的要求结合起来，才能使自身价值得到充分实现。波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为我们展示才华、实现志向，提供了广大的舞台。生长在这样的时代，我们沿着革命先辈的路往前走，肩负着历史使命，我们要艰苦奋斗，不断向人民群众学习，在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。