国学教育计划2011-2012

第一篇：国学教育计划2011-2012

国学教育计划

2011-2012

一、指导思想

国学不仅是我们建构和谐社会赖以取资的文化资源，而且是思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的“道德”、“品行”很多时候都是在“耳濡目染”、“潜移默化”中形成的。一所好的学校，不仅需要优秀的老师来教导学生学知识、学做人，更需要为学生创造耳濡目染的学习氛围。我们学校想通过营造这样的一种氛围，熏陶学生，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、教育目的

让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。

三、教育目标

一二年级：要求熟读、背诵《弟子规》，知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。

三年级：要求熟读、背诵《道德经》，感受中国文化的韵律美，初步了解中国的历史，潜移默化地受到熏陶、感染，积淀精神粮食，养成良好的学习和行为习惯。

四、教育措施

（一）学校层面

1、为国学教育营造一种氛围，注重对学生进行国学文化的渗透教育。特地设计相应铃声和背景音乐。在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。校园中的任何地方都是我们教育学生的基地，各教学楼、走廊、楼梯间等，都积极营造国学教育的氛围，成为国学文化的展示区域，使学生在校的每一天，无时无处都浸润在国学教育的和风细雨中。

2、为国学教育创造多种条件

（1）为教师制造读书的条件

学校为教师订阅各种报刊杂志，为教师创造各种条件；文化引领，提升教师的修养，促使教师加强自我修养意识。每学年要求教师读一定量的书籍，撰写读书心得；通过讲座、交流，提高师德。学校将继续这项工作，为教师提供更多的学习机会

（2）为学生创造读书的条件

在阅览室中不断在充入经典书籍，让学生有新的内容可看、可读；为学生准备图书借阅证，在条件允许的情况下，让学生可以利用空余时间随时地借阅经典书籍。

（二）教师层面

1、在已经编制两本校本教材的基础上再安排一些教师进行《千字文》、《论语》等国学教材的编排；

2、每位教师能熟读国学经典，任课教师要对国学经典篇目要深入研读，能利用时间主动收看中央台的《百家讲坛》；

3、开展写国学座右铭、劝诫书、创新语等活动，活用国学经典，从而更好的实践，起到教师的模范带头作用；

4、举行学习国学经典的心得体会交流分享大会；

5、利用假期编写教材的教育教学提纲，讨论教育教学的重点，提取教材中的精华进行教育教学。

（三）学生层面：

1、通过开学教育，发起学习背诵《弟子规》、《三字经》及《道德经》的热潮；

2、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养；

3、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会；

4、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识；

6、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。

（三）开展一系列以国学为中心的活动

1、学校将开展 “校十大小孝星” 的评选活动，在学生中树立榜样；

2、运用晨会时间对学生进行《弟子规》、《三字经》及《道德经》的教育教学工作，通过诵读、背诵、讲故事等各种形式让学生了解，并能懂得其中的道理；

3、进行经典诵读，利用每周一集会时间安排一定的班级背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中每周安排一节课的时间进行学习；

4、学校组织开展“我读书，我快乐”的读书节活动，引导学生读好书，好读书；（5）各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；

（6）收集校内所发生的事情，在修改校本教材时，将身边发生的生动鲜活的故事当作我们的教材进行充。

总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。

第二篇：国学教育计划

小学国学教育实施细则

一、指导思想

国学不仅是我们建构和谐社会赖以取资的文化资源，而且是思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的“道德”、“品行”很多时候都是在“耳濡目染”、“潜移默化”中形成的。一所好的学校，不仅需要优秀的老师来教导学生学知识、学做人，更需要为学生创造耳濡目染的学习氛围。我们学校想通过营造这样的一种氛围，熏陶学生，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、教育目的

让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。

三、教育目标 一二年级：

要求熟读、背诵《弟子规》，知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。三四年级：

要求熟读、背诵《弟子规》，并能理解意思，感受中国文化的韵律美，初步了解中国的历史，在朗朗上口的吟诵中，潜移默化地受到熏陶、感染，积淀精神粮食，养成良好的学习和行为习惯。五六年级：

要求熟读、背诵《弟子规》，并能理解《弟子规》的意思。建立勤奋、诚实、节俭、终身学习的观念，懂得尊重别人，能和人和谐相处，做一个有理想、自信、独立的人。

四、教育措施

（一）学校层面

1、为国学教育营造一种氛围

注重对学生进行国学文化的渗透教育。特地设计相应铃声和背景音乐。在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。校园中的任何地方都是我们教育学生的基地，各教学楼、走廊、楼梯间等，都积极营造国学教育的氛围，成为国学文化的展示区域，使学生在校的每一天，无时无处都浸润在国学教育的和风细雨中。

2、为国学教育创造多种条件（1）为教师制造读书的条件

学校为教师订阅各种报刊杂志，为教师创造各种条件；文化引领，提升教师的修养，促使教师加强自我修养意识。每学年要求教师读一定量的书籍，撰写读书心得；通过讲座、交流，提高师德。学校将继续这项工作，为教师提供更多的学习机会（2）为学生创造读书的条件

在阅览室中不断在充入经典书籍，让学生有新的内容可看、可读；为学生准备图书借阅证，在条件允许的情况下，让学生可以利用空余时间随时地借阅经典书籍。

（二）教师层面

1、在已经编制两本校本教材的基础上再安排一些教师进行《千字文》、《论语》等国学教材的编排；

2、每位教师能熟读国学经典，任课教师要对国学经典篇目要深入研读，能利用时间主动收看中央台的《百家讲坛》；

3、开展写国学座右铭、劝诫书、创新语等活动，活用国学经典，从而更好的实践，起到教师的模范带头作用；

4、举行学习国学经典的心得体会交流分享大会；

5、利用假期编写教材的教育教学提纲，讨论教育教学的重点，提取教材中的精华进行教育教学。

（三）学生层面：

1、通过开学教育，发起学习背诵《弟子规》、《三字经》及《论语》的热潮；

2、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养；

3、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会；

4、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识；

6、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。

（三）开展一系列以国学为中心的活动

1、学校将开展 “校十大小孝星” 的评选活动，在学生中树立榜样；

2、运用晨会时间对学生进行《弟子规》、《三字经》及《论语》的教育教学工作，通过诵读、背诵、讲故事等各种形式让学生了解，并能懂得其中的道理；

3、进行经典诵读，利用每周一集会时间安排一定的班级背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中每周安排一节课的时间进行学习；

4、学校组织开展“我读书，我快乐”的读书节活动，引导学生读好书，好读书；

（5）各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；（6）收集校内所发生的事情，在修改校本教材时，将身边发生的生动鲜活的故事当作我们的教材进行充。

总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。

第三篇：国学教育计划

姚北实验学校国学教育计划

一、指导思想

国学不仅是我们建构和谐社会赖以取资的文化资源，而且是思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的“道德”、“品行”很多时候都是在“耳濡目染”、“潜移默化”中形成的。一所好的学校，不仅需要优秀的老师来教导学生学知识、学做人，更需要为学生创造耳濡目染的学习氛围。我们学校想通过营造这样的一种氛围，熏陶学生，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、教育目的

让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。

三、教育目标 一二年级：《弟子规》

要求熟读、背诵，知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。三四年级：《三字经》

要求熟读、背诵，并能理解意思，感受中国文化的韵律美，初步了解中国的历史，在朗朗上口的吟诵中，潜移默化地受到熏陶、感染，积淀精神粮食，养成良好的学习和行为习惯。五六年级：《论语》

要求熟读、背诵，并能理解《论语》的意思。提前接触古文，建立勤奋、诚实、节俭、终身学习的观念，懂得尊重别人，能和人和谐相处，做一个有理想、自信、独立的人。

四、教育措施

（一）学校层面

1、为国学教育营造一种氛围

之前借助广播台、校报、校刊、图书馆等载体进行宣传和总结。尤其是校刊之中有一个特色栏目——《国学之风》，内容涵盖对国学的认识、研究的文章；对国学内容中或校本教材中文字、意义的商榷；对于国学教育具体实施过程中的指导方法或效果反思等。注重对学生进行国学文化的渗透教育。特地设计相应铃声和背景音乐。在下课时，播放由我校学生朗诵的国学经典片段；中午用餐时和午间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。校园中的任何地方都是我们教育学生的基地，不管是食堂，还是寝室楼，都积极营造着国学教育的氛围，在校的每一天，同学们无时无处不都浸润在国学教育的和风细雨中。学校一楼长廊的外墙也成为国学文化的展示区域，现在已初步设计二楼的连廊也将作为国学文化的展示区域之一。

2、为国学教育创造多种条件（1）为教师制造读书的条件

学校为教师订阅各种报刊杂志，为教师创造各种条件；文化引领，提升教师的修养，促使教师加强自我修养意识。每学年要求教师读一定量的书籍，撰写读书心得；通过讲座、交流，提高师德。学校将继续这项工作，为教师提供更多的学习机会（2）为学生创造读书的条件 在阅览室中不断在充入经典书籍，让学生有新的内容可看、可读；为学生准备图书借阅证，在条件允许的情况下，让学生可以利用空余时间随时地借阅经典书籍。

（二）教师层面

1、在已经编制两本校本教材的基础上再安排一些教师进行《千字文》、《论语》等国学教材的编排；

2、每位教师能熟读国学经典，任课教师要对国学经典篇目要深入研读，能利用时间主动收看中央台的《百家讲坛》；

3、开展写国学座右铭、劝诫书、创新语等活动，活用国学经典，从而更好的实践，起到教师的模范带头作用；

4、举行学习国学经典的心得体会交流分享大会；

5、利用假期编写教材的教育教学提纲，讨论教育教学的重点，提取教材中的精华进行教育教学。

（三）学生层面：

1、通过开学教育，发起学习背诵《弟子规》、《三字经》及《论语》的热潮；

2、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养；

3、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会；

4、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识；

6、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。

（三）开展一系列以国学为中心的活动

1、学校将续开展 “校十大小孝星” 的评选活动，在学生中树立榜样；

2、运用晨会时间对学生进行《弟子规》、《三字经》及《论语》的教育教学工作，通过诵读、背诵、讲故事等各种形式让学生了解，并能懂得其中的道理；

3、进行经典诵读，利用每周一集会时间安排一定的班级背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中每周安排一节课的时间进行学习；

4、学校继续开展“我读书，我快乐”的读书节活动，引导学生读好书，好读书；

（5）各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；（6）收集校内所发生的事情，在修改校本教材时，将身边发生的生动鲜活的故事当作我们的教材进行充。

总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。

第四篇：教育计划模版

XX开展集中 警示教育活动方案

为进一步加强部队廉政建设，树立良好警风，根据XX“1.20”推进廉政建设电视电话会议精神和《关于在XX开展集中警示教育活动的通知》要求，结合大队实际，经大队党委研究，决定在XX开展集中警示教育活动，制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“严纪律，查风险，建制度，扬正气，树形象”为主题，认真贯彻落实十七届中央纪委六次全会、省纪委十届五次全会精神和部局“1.20”推进廉政建设电视电话会议精神，引导全省官兵进一步筑牢了拒腐防变的思想根基，进一步增强自觉维护法纪、严格遵守法纪的意识。

二、目标任务

这次警示教育活动主要有以下四项目标任务： 一是思想受到根本触动。使广大党员干部思想上受到震撼与警醒，灵魂深处经历风暴与洗礼，对上级党委反腐倡廉的坚定决心有深切体会，对腐败行为的严重危害有深刻感受，对习以为常的不正之风的潜在危害有深刻认知，对自身在廉政方面存在的问题及风险有清醒认识。二是突出问题有效遏制。通过整风肃纪，使带有XX职业特点的违法违纪行为，以及少数单位、个别人存在的收送红包、礼金的庸俗习气和请客送礼、乱拉赞助等问题得到坚决纠正。

三是机制制度健全完善。确定重要风险岗位，排查廉政风险点，发现薄弱环节，靠制度机制严密程序、堵塞漏洞，最大限度地减少违法违纪空间和条件，防患于未然。

四是队伍风气明显好转。通过教育警示，使群众满意的方面增多，不满意和举报投诉的问题明显减少；使敢于坚持原则的人增多，讲关系、顾情面的明显减少；使遵纪守法、严格自律的人增多，以身试法、铤而走险的明显减少。

三、学习内容和时间安排

本次集中警示教育活动，自2011年3月1日开始，至2011年5月30日结束，学习内容和时间安排如下：

（一）学习教育阶段（3月1日-3月30日）重点学习十七届中纪委六次全会、“1.17”公安部党委扩大会议、省纪委十届五次全会精神和部局“1.20”推进廉政建设电视电话会议精神，以及XXX有关警示教育活动的重要指示和重要讲话精神；学习《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《公安机关领导干部五个严禁》、《公安XX部队四个严禁》等党纪条规；切实提高思想认识。扎实开展“七个一”教育辅助活动：一是进行一次集体廉政谈话，各单位主官或纪委书记要为全体党员干部上一次廉政教育课，分析形势、提醒告诫。二是开展一次典型案例讨论，围绕近年来部队内外发生的典型违法违纪案件，组织党员干部谈认识、论危害、查原因、找教训。三是参观一次警示教育基地，让党员干部亲身感受违法违纪的严重后果。四是荐读一本廉政书籍，以“读廉政书籍、享清廉人生”为主题，组织开展读书心得体会交流活动。五是开好一次党员专题民主生活会，以反对不良作风、查找不廉行为为主题，开展批评与自我批评，达到自我教育、全面提高的目的。六是上一堂廉政教育课。总队聘请省纪委专家，通过视频会议系统为全省XX干部上一堂廉政教育课。各支队也要聘请地方纪检部门或者党校专家为本单位官兵授课。七是组织观看一次警示教育片，让党员干部以案件为鉴，加强自身的廉洁自律。各单位在完成好以上“规定动作”外，还可开展形式多样的“自选动作”。

（二）剖析排查阶段（4月1日-4月30日）引导广大官兵树立“人人都有廉政风险，廉政风险排查人人有责”的理念，扎实做好剖析排查阶段工作。一是按照《XXX》（附后），各级XXX从工作岗位、内设机构、单位三个层面，个人从岗位职责、工作流程、制度机制三个角度，逐人、逐岗、逐单位深入查找廉政风险，制定防控措施，并认真填写《个人岗位廉政风险自查表》、《单位廉政风险排查一览表》和《单位廉政风险识别图》。二是围绕XXX在XX推进廉政建设电视电话会议上提出的违规收送礼金、选人用人、执法犯法、以权谋私及参与XX产品经营等方面存在的突出问题，采取有力措施，坚决排查整治，切实树立新风正气。大队党委将以“反对不良作风、查找不廉行为”为主题，组织召开一次专题民主生活会。班子成员重点查找有无在“三重一大”上搞个人说了算，有无插手XX工程、推销XX产品，为个人和亲属谋利，有无利用选人用人、考核检查、婚丧嫁娶、逢年过节等时机收送红包、礼金等问题；监督执法干部重点查找有无利用职权“吃拿卡要”，有无接受被监督单位礼品、礼金、宴请及旅游、健身、娱乐活动等问题；其他岗位及基层干部重点查找有无跑官要官、拉票贿选及在战士入党、考学、选改士官等方面侵害官兵利益等问题。凡违反规定但主动说明情况并立即纠正的，可从轻处理；凡警示教育结束后问题被发现的，一律从重处理。三是认真组织开展“大走访”开门评警活动，采取召开警民恳谈会、发放征求意见表等方式，深入走访群众，广泛征求意见，主动接受监督和评议，努力找准找全部队廉政建设方面存在的突出问题和薄弱环节，剖析深层次原因，采取有效措施，堵塞工作漏洞。

（三）建章立制阶段（5月1日-5月30日）针对排查出的廉政风险及事故案件暴露出的薄弱环节和隐患漏洞，对本单位现有规章制度进行一次全面梳理，加大建章立制力度。围绕落实党风廉政建设责任制，重点建立健全党委议廉、廉政考评、巡视督察等制度。围绕推进XX执法规范化建设，进一步细化执法标准，严密执法程序，建立健全网上执法、执法回访、行风评议、向社会述职述廉等制度，积极创造条件，让人民群众监督执法工作。围绕加大干部监督管理，建立健全领导干部问责、干部公推公选、干部交流等制度。围绕规范财务管理和物资装备采购招标，建立健全财务公开、物资采购、招投标等制度，努力做到用制度管权、按制度办事、靠制度管人。各级领导干部对本人及近亲属婚丧嫁娶、生病住院、乔迁搬家等有必要向组织报告的事宜，应自觉做到事前申报、事后报告，对违规赠送的礼金一律拒收。

四、几点要求

（一）要加强组织领导。XXX、XXX任组长，XXX任副组长的警示教育活动领导小组XX、XXX为成员。全力抓好教育整顿各个环节、各项工作落实。

（二）要丰富教育载体。坚持规定动作与自选动作相结合，不断丰富教育形式和载体。多渠道、多角度、多手段开展教育活动，增强教育的吸引力和感染力。不断拓展宣传教育阵地，积极利用总队升级改版的纪检监督网络平台，大力宣传先进典型，大力弘扬好的经验和做法，努力营造崇廉尚洁、廉荣贪耻的良好氛围。

（三）要务求实效。要坚持一个活动一评议，一项工作一总结，绝不走过场、搞形式。对教育组织不认真、风险排查不彻底、整改建制不到位的，要通报批评，并责令“补课”，确保教育时间、内容、人员、效果四落实。对教育中发现的案件线索，要认真对待，凡是发生顶风违纪的，一律按照规定严肃查处，追究责任。

（四）要抓好结合。要把集中警示教育活动与贯彻落实十七届中纪委六次全会精神、省纪委十届五次全会精神结合起来，与构筑“防火墙”工程、“五大”活动、打造XX铁军结合起来，与“坚持执法为民、树立良好警风”纪律作风教育活动、围绕“坚定理想信念、忠诚履行职责使命”深入开展学习实践“三句话”总要求主题教育结合起来，以教育整顿促进和推动工作，以队伍和火灾形势两个稳定衡量和检验警示教育成效。

各中队集中警示教育活动总结、《单位廉政风险排查一览表》、《单位廉政风险识别图》及中队班子成员《个人岗位廉政风险自查表》，于2011年5月20日前报大队。

第五篇：教育计划

六年级安全教育课计划

一、确保学生交通安全

1、加强对学生的交通安全教育，学校和班主任要利用每周学校集会和班队会，定期对学生进行交通安全教育，普及交通安全常识，教育学生自觉遵守交通规则。

2、小学生在就学往返途中，要靠右行，低年级学生（三年级以下学生）上学要由家长或其他成年人接送（提倡）。

二、确保劳动安全

1、学校和班级组织师生参加劳动技能训练、学校劳动、班会公益劳动时，要加强劳动安全教育。教师要做好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全，野外劳动要防止虫兽袭击等。

2、严禁以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒等危险品的劳动和容易造成学生被砸、落水、跌落等其它危险性劳动。

三、确保活动安全

2、各种活动前必须对学生进行必要的安全教育，做好周密的组织工作，精心制定活动纪律，事先对活动路线、地点进行勘察，并由学校领导和教师带队，明确各环节职责。

3、班级不组织学生参加与教育无关的各种社会活动，如商业庆典、婚丧礼仪等。中小学不得组织超越年龄、生理特点和自我保护能力范围以外的各类活动。

四、确保学生饮食卫生安全

1、认真贯彻执行国家的《防疫法》、《食品卫生法》及相关法律、法规，树立安全第一、服务第一、全心全意为师生服务的思想。学校要切实加强对从事饮食卫生工作人员的管理。

2、所有从业人员必须接受岗前培训、做到持证上岗，并且定期卫生防疫部门体检。

六、确保消防安全

1、要定期组织师生学习消防常识和自护自救常识，并有必要的学习内容、时间、场所和辅导人员。

2、观看消防的知识的视频。（在百度上搜索）

八、重视管理失当安全

1、为人师表，热爱和关心学生，与学生平等相处，了解他们的心理、尊重他们的人格，科学施教。在民主、平等和谐的气氛中增强教育效果，做到以理服人、以情感人、入耳入脑，禁止教师用简单粗暴的办法（如哄、撵、滞留等）解决学生事务，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格的言行。

2、大力普及法律常识，使青少年养成遵纪守法的良好习惯。

樊珍舟

2011-9-3