第一篇：特岗教师培训感想
特岗教师培训心得体会
2013年12月01日至02日，我很荣幸的参加了凤庆县举办的中小学特岗教师培训。虽然培训时间很短却显得很充实，我感到非常的高兴。这次特岗教师培训的内容十分丰富，主要包括班主任工作，学生心理辅导，教师专业发展、学习方法指导，随堂听课等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
1.通过此次培训，我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。我感到自己身肩重任，如何扮演好教师这一角色显得特别重要。同时我感到学生受教育的过程是人格完善的过程，教师在这个过程中要真正成为学生的引路人，我还需要进一步地努力。其次，有人说：“教师即父母”，有时候真的深有同感，在值周的时候要叫学生起床，看着学生吃饭，看着学生打扫卫生，看着学生睡觉等等。我感到作为一名教师，我们对学生的做什么都应该是无私的，不求回报的，就像父母对待孩子，我明白了“教师即父母”是永远不变的真理。
2.永远抱有一颗平常心，对任何学生一视同仁，四海之内皆平等。要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。做到不抛弃、不放弃任何一位学生。学会了解学生的心理动态。与学生“交心”，处理好师生之间的关系。掌握不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
3.要学会不断总结工作经验。在培训中，老师结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在新课程改革的背景下，如何认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战成为了一种现实。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，让学生发自内心地喜欢上一门课是我的奋斗目标。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
4.此次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于之前缺乏实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，通过倾听杨壮标老师的讲座，我深受鼓舞。他不断鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，在教师岗位的一天就尽全力坚守好自己的职责；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，做到扬长补短。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
5.学会发现自己的闪光点和不足，坚信是金子总会发光的。通过短短的两天学习,我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。
2013年12月04日
第二篇：2011年特岗教师培训感想
2011年特岗教师培训感想
今年9月，我经过初试，面试等多轮考核，顺利成为一名光荣的特岗教师。作的大学生，青年人，我们满怀热情，激情和对职业的未来向往参加了岗前培训。通过多名有实际教学经验的老师，校长对教师职业道德，新课程理念，课堂教学中注意的，安全防护等方面的精彩演讲，使我对“教师”一词这个职业有个更深刻的认识。通过这次培训，我得到了很大的收获。
首先，我对“教师”有了新的认识和理解。
教育分为学校教育，家庭教育和社会教育，就我发现教学的明德小学中，很多学生的家长都在外地打工，所以家庭教育几乎是空白的，因此，教师不仅仅承担着教书育人的职责，还承担了父母对他们的教育，所谓“言传身教”有了更深层的意义。“师者，所以传道授业解惑也”，教师作为文化的传递者，需要我们掌握足够的知识，而对于刚刚大学毕业的我们，知识储备足够了，但是缺乏一定的工作经验。所以在未来的教师的职业生涯中，教师是一个示范性的职业。它对学生为人，处事，学习和生活方面，有具有熏陶的作用，会潜移默化的影响自己学生的成长。
其次，通过培训还解决了一些在实际教学中的困难和疑惑。
作为21世纪的新一代大学生，我们在以前的生活和学习中接触的都是同龄人，很少就中学生有过接触，他们的这个年龄段的学生在想些什么？我们应该用什么口吻与他们进行沟通？在新课改的要求下，我们怎样才能上号每堂课？等等很多的疑问。
而在培训过程中，通过有工作经验的老师和一直再与学生打交道的校长的讲话，我明白了并了解了很多方法对付这些疑难杂病。首先，作为老师，要适时调整和更新自己的知识结构，终身学习的做法，以学生的发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。另外，老师还强调，在新课改的背景下，我们一定要贯穿新的教学理念。思考如何使自己能够有质量有效率有能力的教好每门课，使学生从心底接收我的教学方法。还有，前两年的特岗老师精彩的演讲我从中明白了，用什么方法对付难对付的学生。
最后，通过这两天的培训我对未来的工作充满了信心和动力。
优秀特岗老师的精彩演讲，让我学会用什么语言跟学生进行沟通，对于新老师来说，才能任何地方都能适时的调整自己说话的口气。在新课改的背景下，我们一定要认真贯穿新的教学理念，找到如何使自己能够有质量有效率有能力的教好所上的每堂课的方法，所以需要我们不断努力备课，努力锻炼，努力学习~~~ 通过这次培训我认识到：第一，要成为一名学习型的教师。作为一名当今的教师，我应该在今后的工作中不断的学习，更新自己的专业知识和丰富自己的文化知识，适应社会的发展。第二，要成为一名热爱学生的教师。在今后的工作中我会平等的，无私的对待每一个学生。让每一个学生都感受到我的关爱，并努力发掘每个学生身上的优点。第三，要成为一个会反思的教师。在今后的教学过程中一定会遇到难以解决的问题，我要学会反思自己的错误，杜绝今后再犯同类的错误。
教师要由一颗爱事业，爱学生的心，热爱我们的教育行业，就会把心放到我们的学生身上。通过培训，我感受很多，身为一名人民教师要进行不断的学习，不断的自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。
第三篇：特岗教师感想
特 岗 教 师 从 教 感 想
灵武回中
李江红
作为一名特岗老师，在这两年的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班学生就必须真正全心全意付出。
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立严厉和亲切的威信，在道德行为上以身作则。在教学方面，要有扎实的专业知识和广阔的知识面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我现在所教的学生底子比较差。我首先做的是通过课堂观察课后了解和上课提问了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作。
为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，增强他们的兴趣及自信。
兴趣是学习的最好的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，我个人认为还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。
作为一名新老师，最大的不足是缺少经验。对考点难点把握不住。学校“特岗教师结对帮扶”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次老教师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。这两年来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。
以上是我的一些体会，每个新老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
第四篇：特岗教师从教感想
特岗教师从教感想
海拉中学
唐梅
大学毕业后，我参加了2013年毕节特岗教师招聘考试，通过招聘考试后我很幸运的成为一名特岗老师。现在已经工作快三个月了，虽然是短短的三个月，但心里的体会是颇深的。
第一天来报到，我们十多个同事，初中的，小学的，一起坐在一张车上，经过三个多小时的路程，终于来到了我们所任教的学校。说实话，对这个地方我充满了好奇。我在想：海拉是一个怎样的地方？那里的家长善良吗？那里的孩子可亲吗？这些问题一直在我脑海里围绕。来到这里，见到这里的情形时，我心情凉了好久。这就是所谓的海拉乡吗？我有点不敢相信。可是比起以前在收音机里听到的那些要好很多，至少我们的行李不用马驼，我们不用从山脚走到山顶，我们打个电话不必跑到山顶，这是我感到最欣慰的。来到学校，学校领导带我们去吃饭，之后我们就被安排到学校所安排的住处。就这样，我们在海拉就算是住下了，也说明我的特岗从教生活要开始了。
还清晰记得走上讲台的第一堂课，台下几十双眼睛在看着我，突然感觉很是紧张，简单的做了一个自我介绍，就开始上课了。后来是孩子他们给了我勇气，我认真的完成了第一堂的教学。下课后我发现自己已是汗流浃背，些许是紧张，些许是激动，些许是兴奋……
不知不觉中，我也从教快三个月了。虽然这里的条件艰苦了点，但是这里的人都很友善，学校的老师也好相处，最主要的是这些孩子给了我力量。看着他们渴望知识的眼神，我忘记了条件的艰苦。记得有一次，班上有位同学找我问问题，她对我说，希望我继续教他们。他们小学就是一个姓唐的老师教，但是他们不听话，感觉很难过。现在又是一个姓唐的老师教，她说她会好好珍惜，一定好好地学。她边说边流眼泪，当时我太感动了，并不是因为她说的那一番话，而是我看到了她的内心，看到了她对知识渴望的心。
经过这两个多月的学习我受益匪浅。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有“求知若渴”的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的专业知识，但也应继续拓宽自己的视野，在知识的纵横领域上下功夫。“台上一分钟，台下十年功”的观念我们要时刻谨记。对于新老师来说，缺乏的是经验。自己没课的时候，我都会抽时间去听老教师上课，向同行学习教学方法。我积极与学校前辈交流学习，针对自己存在的问题改正，调整教学方法。在他们那里，我学习了很多教学方面的知识。
不经历风雨，怎么见彩虹。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说我们还年轻，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育事业上，我无怨无悔。
第五篇：特岗教师工作感想
我在成长
——特岗教师工作感想
特岗教师工作感想
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。转眼间，来到学校已经三年多了，在三年以前，我还是一个刚走出大学校门的学生。那时，对于很多事情的看法总是那么肤浅，心里也抱着很多理想抱负，但是在经过丹东地区的一次特岗教师招聘考试中，我有幸的被录取了，也从那以后，我就一直呆在学校里，做我该做的事情，所以心里的很多理想就飞向了九霄云外。过去三年里，在这个岗位上，有得也有失，但得的总是大于失的，在此期间，跟着这里的老教师们学到了很多专业知识、为人处事，教学方法，感慨也颇深。下面浅谈一下三年来个人的一些感想：
刚来的时候，觉得自己无从下手——教学，刚过了两周，学校就安排了传帮带教学方式。所谓传帮带，主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作，老教师要有精湛的教书的艺术自不待言，更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光，对新教师要知无不言，言无不尽。当新教师迷惑时，指点他，拔云雾见青天；当新教师泄气时，鼓励他，去杂念树信心。这对一个老教师来说，要求可谓高矣。
在教学实践中我们青年教师,精力充沛，接受新知识速度快。但是，我们缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课程氛围缺乏活力，学生学习，主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学的处理教与学的关系，这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。
指导老师在注重我们师德方面培养的同时，也非常重视我们在教学常规方面的指导。通过三年来的学习，使我明确了在课堂教学方面，我们应该根据学生的理解能力，有技巧的给学生传授知识。例如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决，在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候，我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面，对教师来说，能力是传授知识的能力；对学生来说，能力是理解，接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。在教师的角色定位方面，我认为教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气，就放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面，我们应该打破单一的教学方式，要不断充实自己，使自己具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。同时，我们应该多学习其他学科的知识，将各学科的知识联系起来，这样我们才能使学生在课堂上见多识广。老教师对我们的指导一直很尽心尽责，经常听我们的课，课后和我们进行交流，对我们做出指导。老教师总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思，学生反馈的信息，指导老师会为我们分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我们也会积极的听指导教师的课，课后做听课记录，体会，总结，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨，相互学习，相互促进。
通过老教师的指导使我们掌握了灵活多样的教学方法。首先在备课方面，我们需要分析教材，明确教学目标，确定教学的重点和难点，查阅有关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设置相应的教学方法和选择相应的教学用具。在上课方面，我们应该深入课堂，深入学生，有的放矢地提高教学业务水平。在现场的审慎判断力方面，我们在教学过程中总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，我们应该思考如何面对。教研组会议也对我们的成长起到了重要的促进作用，我们在教研会议上总是大胆发言，表达我们是如何分析新教材，应用新教法。
通过学校组织召开新教师“一帮一“活动的座谈会，使我们及时发现问题，及时改正问题，使我们能够快速地成长起来。通过两年多的指导，我们现在已适应教育教学，学生对我们也有了良好的反应，我们勤于钻研教学业务，对学生的学习具有高度的责任感和责任心。我们在不断地提高实施新课程，驾驭新课程的能力。对于我们新教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格老师，就需要不断的学习。“充电”，不断的提高我们的思想政治和职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。
在为人处事方面：已经不再像以前那样冲动做很多事情，几乎不考虑后果，而现在却是每件事情都得考虑一下会产生怎么样的后果，也许这就是我人生中得一个转折吧。
最后我要说：工作：让我变得现实；工作：让我变得成熟；工作：让我懂得生活！
点击咨询 