关于我县规范幼儿园保教工作的情况汇报

第一篇：关于我县规范幼儿园保教工作的情况汇报

关于我县规范幼儿园保教工作的情况汇报

为进一步贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二[2011]8号）和省教育厅《关于转发教育部规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（赣教基字„2012‟10号）精神，现就我县规范和加强幼儿园的保育教教育工作，防止和纠正“小学化”现象的有关情况汇报如下：

一、统一思想，提高认识

接到市局《转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》宜市教基字„2012‟7号文件后，我局高度重视，于3月2日以万教字[2012]29号文件转发了此文件，提出了具体整改措施。要求县直机关幼儿园，各乡镇（街办）中心小学认真组织学习领会《通知》精神和要求，加强对广大幼儿教师的教育，增强规范保教工作的责任感和自觉性。并通过设置专题栏、召开家长会等多种形式，对家长进行科学保教指导，形成全社会共同关心支持幼儿教育的良好社会氛围。

二、做好普查，抓好整改

县直机关幼儿园，各乡镇（街办）中心小学严格按照通知要求，对幼儿园保育教育工作现状进行了普查，依据文件要求，对自身存在的“小学化”行为进行严肃整改，及时纠正违反教育规律、违背幼儿年龄特点和身心发展规律的不当行为，规范保教行为，导正办学方向，按时上交整改情况报告。

三、加强督查，确保成效

我局成立了防止和纠正“小学化”现象专题督查组，下到各乡镇对全县各类幼儿园规范保育教育工作、防止和纠正“小学化”现象的情况进行了全面的专项督查，对发现的问题，进行了及时整改。并设立了家长举报电话：8826614。凡工作推进不力、“小学化”现象未能得到有效纠正的幼儿园，我们都给予了通报批评。

规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象，是一个长期的系统的工作，它直接关系着幼儿的发展和幼儿园的教育质量，保教工作管理是幼儿园管理工作的中心，在管理工作中占有十分重要的位置，幼儿园的其它工作都是围绕着保教工作而开展的，都是为实现育人目标而服务的。今后，我们将进一步加大工作力度，做好幼儿园保教工作，促进我县幼教工作又好又快发展，办好人民满意的教育。

万载县教育局

2012年3月5日

第二篇：保教工作汇报

保教工作汇报

各位领导和来宾大家好：我是担任园里保育及教育工作的教师刘晓燕，很荣幸下面由我来为大家介绍一下我们这里的概况；

我们海区八幼是12年10月8日正式开园办学的。在创业伊始，我们的教师团队只用“年青“一词来形容。当时教师们大多都是应届毕业生，没有带过班，更谈不上什么教学经验，环节干部也是从各单位的现任教师岗位中抽调的。面对当时的困境，我们理清思路，为了打下一个坚实的办学基础，干部们在园长的耐心指导下通过查阅资料，并结合多年的带班经验，对我园的新教师的上岗工作进行了系统的岗前培训。保证每一位教师上岗后都能顺利完成幼儿园的一日生活管理，更重要的是保证孩子们在园内生活一天的生命安全。这就是我们当时计划并成功完成的第一步。

接下来、在老师门能够熟悉幼儿园一日生活的各个环节后，我们要做的就是逐步教会青年教师们更快的胜任教学工作，比如：教会他们怎样布置家长园地、怎样开家长会、怎样和家长沟通、师德方面的学习、《3—6岁幼儿学习发展指南》的学习等等„„ 第三步、我们在园内开展了教师基本功大赛，老师们利用课余时间练习舞蹈、绘画、歌唱、器乐等特长，促进并加强教师队伍全面的发展。

第四、鉴于我们的团队在办学之初就养成了良好的学习氛围，在接下来的课余时间里，我们陆续开展了“教师优质课评选活动”，所有的教师参与听课与评课。听课教师积极虚心的相互学习，取长补短，取其精粹。通过反思总结、交流研讨、在质疑释疑中使自己的观念、意识、能力都得到了显著提升。可喜的是，就在学习期间我园的三名教师参加市里举办的教师基本功大赛，就取得了一个第二名和两个第三名的好成绩。由此可见我园虽然年轻，但已经开始向着一支好学上进，团结敬业，高素质高标准的教师团队迈进了。

一、显著成效

经过一学期的学习培训老师们严格执行保教管理制度，我们要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。继续实行听“推门课”检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。每个月，要求教师上交教育笔记、学期末交教学论文及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过一个多学期的坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。

二、特色教学逐一开展

在本学期中，我们依然贯彻教学计划定期组织开展教研活动，比如近期的重点就是围绕如何开展区角活动，如何解决存在的问题而展开。通过运用相关的教育理论更快的搞好区角活动。通过优质区角活动的评选观摩提高活动开展的质量，这将是我们近期的主要工作安排。

三、安全工作放首位。

1.安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地，同时时时刻刻的要求教师，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

2．加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高教师对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班也建立了“家园联系栏”，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性----保证幼儿生活环境洁净舒适。3.努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到良好的教育效果。

4.强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

四、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。这半年仍然是不平凡的，因为有一群勇于投身幼教事业并无怨无悔的青年团队，使我们的幼儿园充满希望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的“果实”。、

第三篇：温州市幼儿园保教工作规范

温州市幼儿园保教工作规范（试行）第一章 温州市保教管理工作规范

一、确保幼儿园课程开设的严肃性，切实加强幼儿园教材的选用和征订工作的管理。幼儿园必须选用浙江省教材审查委员会审定的教材。

二、严格按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《浙江省学前教育保教管理指南》开设课程，有条件的幼儿园可开设个性化园本课程，开设的园本课程须报县（市、区）教育局审核批准。园本课程的开设省一级不超过20%，省二级不超过10%，其他幼儿园不超过5%。各幼儿园不得随意增减课程，防止幼儿园课程小学化。未经县（市、区）级以上教育业务主管部门审核批准，不得开设英语、蒙氏等非幼儿园规定课程。

三、课程实施应以幼儿的全面发展为目标，课程内容的安排要注意领域的均衡，原则上每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动1-2次。每周集体教学活动小班5-8次，中班8-10次，大班10-15次。加强对幼儿园各种特色（长）、兴趣小组等活动的管理，幼儿园不得以特色、兴趣小组活动等挤占或代替国家规定课程；在保教时间内进行的特色活动和兴趣小组不得另外收费。

四、教师要以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以教材为基本依据，结合本班幼儿实际，适时制定班级计划、主题教学计划及周计划，各类计划内容具体、目标明确。

五、各班要根据实际制定科学合理的一日活动计划，并按要求严格执行。树立一日生活皆课程的理念，要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。

六、合理安排幼儿在园时间，严格执行作息制度，要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。在正常情况下，每天确保不少于2小时户外活动时间（其中1小时的户外体育锻炼时间）；1小时的自由活动时间；教师组织的游戏活动不少于2个；每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次，每次1小时左右。

七、关注教学活动的组织形式，倡导以游戏为幼儿的基本活动，个别活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把游戏、探索、操作、实践等作为幼儿学习的主要方式。克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向，不准进行写字、拼音和珠心算教学，不留家庭作业。

八、建立各类保育工作制度（包括一日生活作息制度、幼儿健康检查制度、卫生消毒制度等）。各岗位人员明确相关职责和工作规范，教师要重视幼儿生活常规的建立，培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。对日常保育工作要进行检查、记录与考核。

九、教师要建立专业成长档案。要结合幼儿园的发展规划和自身情况，认真制定长期、中期、短期的个人发展规划，通过实践与研修逐步实现自我成长。

十、幼儿园要建立备课制度，教师要养成良好的备课习惯，根据班级实际对教学参考资料进行适宜的处理。倡导主题备课与单一活动设计相结合；独立备课与集体备课相结合；职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合。备课检查要重点关注：教师有否进行主题整体备课；教材的分析处理是否挖掘教材所特有的价值元素；活动目标是否体现该领域的特质；活动内容、活动方式的选择是否适合幼儿的兴趣需要；课后反思是否关注目标达成与幼儿的发展等。

十一、幼儿园至少隔周组织一次教研活动，教研活动由教学主管或教研组长具体策划并实施。教研内容和方式的选择要从教师实际需求出发，帮助教师解决工作中的实际问题。每次活动都应做到主题明确，方案具体，措施可行，并做到有记录。

十二、根据不同层次保教人员的发展需求，设计相应的研修活动。保证一定的培训经费，每位教师每年至少一次外出进行业务学习，每三年至少一次到异域先进地区进行业务培训。

十三、教师评价要以促进教师专业发展为目的。根据教师的能力水平、发展潜质，制定教师评价激励制度。强调教师在评价中的民主参与和自我反思；激励应以物质激励和成就激励等多种方式进行。

十四、幼儿发展性评价要以日常观察为主要方式，采用观察、谈话、作品分析、问卷调查、案例分析等多种方式进行。以量化评价和质性评价相结合的方式每学期对幼儿进行全面的发展评价。关注幼儿的真实差异，在真实的生活学习情境中进行动态的评价。要根据评价结果，调整教育目标，改进教育方法，促进幼儿真实发展。

十五、以幼儿为中心，统筹构建和使用园舍环境，根据时令、主题或特色等及时作出调整和更换。要重视幼儿专用活动室的建设，为幼儿多样化的学习活动提供切实的保障。教师要根据本班幼儿的年龄特点、活动需求和空间布局等特点创建互动性、开放性的个性化班级环境。

十六、充分利用本地区的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极开展与之相适应的地方特色活动，学习并传承地方文化。积极争取家长和社区资源的支持，形成教育合力。积极创办家长学校，开展家长沙龙、亲子活动、网络论坛等多种形式的家园共育活动，宣传科学的教育思想和育儿理念。

十七、创建并不断完善幼儿园课程资源库，包括教学资料库、图书资料库、电子资料库、教学具管理室等；建立幼儿园课程资源管理制度，包括专人（或兼职）负责制度、教学具制度等，保障各项教学工作有序高效地开展。

第二章 幼儿园一日活动保教常规

一、入园

（一）幼儿

1．情绪愉快、会使用礼貌用语。2．正确洗手，配合保健医生做好晨检。3．不带存在安全隐患的物品来园。

（二）教师

1．衣着整洁、大方、得体，便于活动。2．愉快、热情地接待幼儿及家长。

3．观察幼儿情绪，及时了解健康状况，检查所带玩具和食品，并做好药品登记。4．对未到园或请假的幼儿作详细登记，对已入园有身体不适的幼儿也要详细登记。

（三）保育员

1．开窗通风，做好室内外清洁工作。2．准备好当日足量的安全饮用水。

3．和教师一起热情地接待幼儿，关注个别需要特殊照顾的幼儿。

（四）保健员

1．做好晨间工作，做到一看（咽喉、神色）、二摸（是否有发烧）、三问（饮食、大小便、睡眠情况）、四检查（身上是否携带不安全物品）。

2．发现传染病及时采取隔离措施，做好消毒、传报、登记工作并同家长取得联系。

二、晨间活动

（一）幼儿

1．做好锻炼前准备，能适时增减衣服。

2．主动参加体育活动，正确使用体育器械，大胆探索其玩法。3．注意活动安全，不做危险动作，发生意外情况能告知。4．协助整理体育器材，活动后及时洗手。

（二）教师

1．有计划、有目的摆放器具，有序地开展锻炼活动。2．保证锻炼器械数量充足，材料安全，操作性强。3．在锻炼活动中与幼儿积极互动，注意适时指导。

4．活动中及时提醒个别幼儿擦汗、喝水、入厕，做好安全防护。5．引导幼儿帮助整理收拾体育器材，活动后能及时洗手。

（三）保育员

1．协助教师准备体育器械，排除场地安全隐患。2．协助教师调整体弱儿活动量。3．关注幼儿擦汗、喝水与入厕。

4．活动中根据幼儿出汗情况适时增减衣物，活动后能督促幼儿及时洗手。5．协助教师整理收拾体育器材。

三、洗手

（一）幼儿

1．按正确的方法洗手，使用自己的毛巾将手擦干。2．能有序排队洗手，保持地面整洁。3．注意节约用水，不玩水。

4．知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。

（二）教师

1．帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。2．督促幼儿有序排队，认真洗手。

3．和保育员分工合作（确保一人在教室，一人在卫生间）保证盥洗有序安全。

（三）保育员

1．准备洗手液，将擦手毛巾放在指定地方。2．协助老师指导幼儿用正确的方法洗手。3．及时拖干地板，保持地面的整洁。

四、入厕

（一）幼儿

1．排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹。

2．中大班幼儿学会便后擦拭，小班幼儿会叫老师帮忙擦拭，并及时冲厕。3．养成每天大便的习惯，发现大便有异常能主动告诉老师。

（二）教师

1．教育幼儿懂得定时大便对健康的好处，发现大便有异常能主动告诉老师。2．饭前、外出、集体活动前及午睡前提醒幼儿有序入厕。

3．帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。4．教育幼儿便后认真洗手，鼓励大班幼儿学会自行及时冲厕。5．和保育员分工合作，协商站位，保证活动有序安全。

（三）保育员

1．准备好卫生纸，观察幼儿入厕，如有大便异常情况及时向老师反馈。2．帮助和督促幼儿正确便后擦拭，督促幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。3．督促幼儿便后认真洗手，鼓励大班幼儿学会自行及时冲厕。4．及时冲洗厕所，保持厕所无异味，地面干净，做好防滑工作。

五、喝水

（一）幼儿

1．懂得喝水对健康的好处，养成随时喝水的习惯。2．会按需接水，懂得大活动量后应休息片刻再喝水。

3．会排队接水，安静坐在座位上喝水，喝完后将茶杯放在指定的地方。

（二）教师

1．告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。2．定时提醒幼儿喝水，保证幼儿每日喝水量。3．教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。4．教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定的地方。

（三）保育员

1．提前准备好温度适宜的水，随时满足幼儿喝水量。2．提醒幼儿多喝水，根据幼儿个体需要把握喝水量。3．督促幼儿将自己的茶杯放到固定的位置。4．及时做好茶杯和饮水器的消毒工作。

六、早操

（一）幼儿

1．进退场动作迅速，上下楼梯一个跟着一个走，不推不挤，注意安全。2．认真、有精神地做操。3．会听信号、口令和使用器械。4．学会各类操节，动作自然正确。

（二）教师

1．指导幼儿有序地进退场、上下楼梯，注意安全。2．精神饱满、动作规范。

3．注意全面照顾、鼓励幼儿认真做操，纠正不正确姿势。

（三）保育员

1．协助教师指导幼儿有序地进退场、上下楼梯，注意安全。2．配合教师指导个别幼儿认真做操。3．注意对体弱幼儿的个别照顾。

七、集体教学

（一）幼儿

1．有参与活动的兴趣，会用多种感官参与活动。2．注意力集中，积极动脑，主动操作。

3．有良好的倾听习惯、发言习惯，乐于交流与分享自己的经验和想法。4．能正确地使用和整理活动材料或用具。

（二）教师

1．根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，制定切实可行的活动计划。

2．准备必需的教具，提供满足每位幼儿活动需要的操作材料，并能熟练掌握和使用。3．教育过程中，有机联系各方面教育内容，重难点突出。

4．教学环节清楚，教学方法灵活生动，启发性强，师生积极交流。5．教态亲切，语言规范，知识正确。

6．面向全体，注重差异，促进每个幼儿在原有水平上发展。

（三）保育员

1．协助教师做好活动前的准备工作。2．配合教师开展教学活动，做好个别指导。

3．协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理学习用品。

八、游戏活动

（一）幼儿

1．遵守游戏规则，与同伴合作，主动交往，爱护玩具。2．能自主选择游戏内容、材料、角色、场地等进行游戏。3．学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。4．爱护和正确使用游戏材料，会轻拿轻放，物归原处。

（二）教师

1．制定目标明确的游戏活动计划。

2．提供场地及量多类足的材料，保证游戏时间并有序开展。

3．尊重幼儿意愿，鼓励想象，引导交往，适时参与、指导、启发、评价游戏。4．教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具和用具。

（三）保育员

1．协助教师准备、收拾游戏的玩具、材料、场地，保证材料的安全卫生。2．协助教师处理游戏中出现的问题，观察幼儿情绪，注意安全。3．定期清洗、消毒玩具、材料。

九、户外体育活动

（一）幼儿

1．喜欢参加各项体育活动，遵守规则，做到勇敢、不怕困难。2．各种基本动作自然协调，姿势正确。

3．使用和收放活动器械，有自我保护意识，懂得简单的自我保护方法。

（二）教师

1．开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼，掌握活动的密度和运动量。2．对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。

3．根据气温、活动量及幼儿体质，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中的身体反应。4．确保活动时间，幼儿要在教师的视线范围内。

（三）保育员

1．协助教师做好场地、器械的准备及整理工作，检查幼儿的衣着，鞋带等是否适宜活动。2．随时观察幼儿身体、情绪的变化，能根据幼儿的运动量进行衣服的增减，并检查鞋带是否脱落。

3．照顾体弱的幼儿。

十、进餐

（一）幼儿

1．餐点前自觉洗手。

2．愉快、安静进餐，正确使用、收拾餐具。3．不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物。

4．用餐后做到“三净”（饭碗、桌面、地面），饭后能自行擦嘴、漱口。

（二）教师

1．创设安静、愉快的进餐环境，按时组织好进餐，不在进餐时训斥幼儿。2．指导正确使用餐具，观察进食量。

3．培养不挑食、不撒饭菜、安静独立进餐等习惯，保证每个幼儿吃饱、吃好。

（三）保育员

1．做好餐具、餐巾、漱口水等准备，餐前用消毒水擦桌。2．指导值日生工作。

3．根据幼儿进食量添加饭菜，不催促。4．照顾个别幼儿，提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。5．进餐结束后再打扫桌面、地面。

（四）保健员

1．协同伙委会制订安全、科学、营养搭配合理的带量膳食食谱。2．指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作。

3．了解幼儿的进餐情况，对患病儿、体弱儿、肥胖儿的饮食做相应的特殊安排。

十一、午睡与起床

（一）幼儿

1．学习迅速有序地穿脱衣裤、鞋袜和整理床铺的方法。

2．安静地进入寝室，不将异物带入寝室，鞋放在固定位置，睡姿正确。3．午睡期间如有身体不适，能及时主动告诉老师。

（二）教师

1．指导幼儿正确有序地穿脱衣服、鞋袜和整理床铺。巡回观察，发现异常，及时处理并做好记录。

2．带班时做到精神集中，不离岗，不打瞌睡，不干私活。3．了解幼儿体质情况，按需要做好解小便工作。

4．对睡眠时的特殊和服药情况等做好记录，及时与家长沟通。5．带幼儿做起床操，帮助幼儿愉快苏醒。

（三）保育员

1．保持室内整洁，空气流通，根据季节变化调整寝具。2．检查幼儿仪表，帮助个别幼儿整理衣物。3．协助教师做好午睡管理，起床后整理寝室。

（四）保健员

1．指导各班做好午睡室的防暑降温和防寒保暖工作。

2．午睡期间进行巡视检查，了解幼儿的睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。

十二、离园

（一）幼儿

1．在教师的帮助和提醒下整理仪表。2．能主动和老师、小朋友说再见。3．不跟陌生人走，按时离园。

4．将小椅子、玩具等物品放在指定的地方，并拿好自己的用品。

（二）教师

1．检查幼儿仪表，提醒幼儿带好自己的物品。

2．及时清理当日的物品并做好第二天各项活动的准备。

3．离园要与家长当面做好交接工作，遇未成年人或不熟悉的成年人来接幼儿必须要具体联系证实情况。

4．与家长简单交流，及时告知幼儿当日的有关情况，做好家长工作。

（三）保育员

1．关好门窗、水电，清理用具、玩具。

2．整理教室物品，协助教师做好第二天各种活动的准备。

3．在确保室内无幼儿的情况下，用紫外线对活动室、午睡室进行消毒，并做好记录。

二0一二年六月

第四篇：幼儿园规范办学、科学保教自查报告

幼儿园规范办学、科学保教自查报告

为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划（XX——XX年）》安徽省教育厅《关于开展学前教育宣传月的通知》等一系列文件精神，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视的浓厚氛围，形成有益于幼儿健康成长的良好社会环境。

根据教育部《关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知要求和相关文件精神。我校成立了规范办学园，提高学前教育质量为目标的领导小组。本领导小组以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，小学部教导主任、副主任及俩名幼儿园园长为成员，各任务分配到人且职责要求到位，制定宣传和活动方案，准备宣传材料。四月二十三日，分管教学工作的副校长和小学部教导主任来到幼儿园，深入到幼儿园各班级，并且向园长和幼儿教师宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，纠正我校幼儿园存在的“小学化”现象，比如：使用教材、内容难度大的拼音识字教学、写字教学、算数课中的二十以内加减教学、活动课、活动课和音体美安排偏少等这样的教学方式，幼儿负担太重，使学生在幼儿时代，就感到学习的艰辛，从而失去本应快乐的童年。同时，要求幼儿园园长，以上级的文件要求为要求，向学生家长宣传文件精神，按上级要求规范办法，使得幼儿园更加合理规范。

检查中，对幼儿园的幼儿广博韵律体操坚持每日训练，电子琴、共放音响、滑滑梯、木马等教具、玩具的使用，给予了肯定，并且表扬了“让学生在玩中学习，在游戏中成长”的幼儿园教学理念。

第五篇：亲亲幼儿园保教工作规范和防止

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亲亲幼儿园保教工作规范和防止“小学化”自查报告

根据定海区教委2012年转发的《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，要求幼儿园保教工作应遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。按照上级文件的精神和要求, 我们组织全体教职工进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，以实事求是、认真负责的态度，对我们的教育工作进行了全面的回顾、检查和反思,现将自查自评情况汇报如下:

一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作

1、树立正确的办园理念

亲亲幼儿园是一所日托制民办个私幼儿园，09年被评为浙江省三级甲等幼儿园。建筑面积1050平方，有四幢教学楼，下设9个班，312名幼儿，26名教职员工。专任教师18人，专科及以上学历15人，进修本科学历11人，具有小教中级资格9人，保育员及食堂后勤人员5人均--------------------------精品

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持证上岗。

我们幼儿园的办园目标和思路是：围绕教育局“规范管理，促进均衡”的总体思路，幼儿园的办园理念是：以幼儿为本，促和谐发展”，幼儿园的办园特色是：快乐亲幼，和谐亲幼。以“自信、健康、快乐”为发展目标，育人为本、服务为先、树形象；提高素养、培养个性、提质量；教研领路、特色创新、谋发展。坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。

2、坚持科学的教育方式

我园在保教工作中以游戏为基本活动，使用南师大《探究体验交往课程》和《舟山地方课程》开展教学活动，注重区角活动和创造性游戏的开展。不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。

我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育。如：以“妈妈我爱您”、“快乐六一”、“祖国妈妈生日快乐”为主题的幼--------------------------精品

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儿美术作品展；以“我能干，我自信，我快乐”为主题的文艺汇演；以“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱、诗歌朗诵比赛和“亲亲阳光运动会”等等，还通过园本环保课程提高幼儿良好生活卫生习惯和环保意识。各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。

二、努力创造适宜幼儿发展的育人环境

1、创设充满童趣的生活、活动环境

我园设有安全、规范的幼儿活动室、办公室、会议室、多媒体教室、食堂、保健室等。园舍结构规划合理、布局合理能齐全，富有童趣。各班活动室有彩色墙面、木质地面，各班均配有电子钢琴，25液晶电视、DVD和空调，教学仪器，餐饮、消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富，并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满足幼儿生活与学习的各项活动需要。近年来，我园投入大量资金整修厨房设施、每班安装安全监控设备，给每个班级配备液晶电视，电脑等多媒体教学设备，增添进口仿真幼儿角色游戏教玩具，幼儿早期阅读绘本等材料，部分班--------------------------精品

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级教寝室更换了pvc安全室内塑胶地板，努力为孩子们成长提供安全舒适卫生的教学环境。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果；楼梯、走廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。

2、营造温馨、和谐的育人氛围

我园严格按幼儿年龄编班，使幼儿园与小学招生年龄段自然衔接，防止低年龄段的幼儿编入高年龄班，严格控制班额。我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。

三、遵循规律，保障幼儿健康成长。

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各项活动的开展适应幼儿身心发展的特点，以游戏为基本活动形式，坚决坚持“五个不得”，不得搬用小学教材，不得进行奥数培训、珠算心算、拼音、写字等不规范教学内容，不给幼儿布置任何家庭作业。

四、严格执行国家课程标准，做好“幼小”衔接。

严格执行教学进度计划，不随意删减教学内容、调整教学进度，坚决纠正幼儿写字过早，握笔姿势不准确、不注意用眼卫生等为违规行为。

五、注重宣传，营造良好的社会氛围。

充分利用媒体、杂志、举办家长讲座等形式和做法，加大宣传力度，引导家长树立科学的育儿理念。幼儿园充分利用家长学校、家长开放日、家长会、宣传栏等多种途径进行宣传，让家长进一步明确幼儿园的办园宗旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。

总之，今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的--------------------------精品

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有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量！

2012年2月

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