第一篇：学习魏书生的《教育与人生》的心得体会 张瑾
学习心得体会
——魏书生《教育与人生》 高中部 张瑾
2014年11月8日在学校文体活动中心现场听取了魏书生老师关于《教育与人生》的报告会。两个小时的报告中，魏老师用幽默的语言、抑扬顿挫的语调以及在话语中流露出来的积极的人生观和教育观给我留下了深刻的映像，并且让我了解到自己作为一名老师，一名班主任的不足。下面就给我留下深刻的影响的几点，谈谈我的心得体会。
一、高高兴兴地教书，高高兴的学习，快快乐乐的生活
这是我体会最深刻的一条，因为，在我看来，教书确实很快乐，但是对于学生来说，学习是一件特别痛苦的事（无论是我们班里的好学生还是后进生）,特别是学习数学，因而上课的气氛不是特别活跃，甚至有时候可以用死气沉沉来说，这样的氛围下，本来认为教书是一件快乐的事变得很痛苦。为什么我最喜欢的教书工作变成了这样让我反感？是因为书本太难？还是学生不想学？亦或者是没有真正了解到学生的水平，给他们定的起点过高……我百思不得其解。
然而在听了魏老师说的以后，我开始认认真真地反思，造成这样的现象，不排除学生水平问题，更重要的是，学生没有体会到学习的快乐，没有那种解出来一道题的那种自豪感，而我，也没有在教学过程中有意识的培养这样的感觉，理所应当地认为他们应该知道、应该会做。魏老师爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满满的爱来引导学生，告诉他们，做自己力所能及的事，做自己开心的事，因而他的学生能过位居榜首，年年是考霸。而我们在工作中，一味的要求学生应该掌握这个，掌握那个，不顾学生的接受水平，不能站在学生的角度，替他们考虑，哪些事能够接受的，哪个是能过快快乐乐的做的，怎么能快快乐乐地学习又能掌握知识的。
二、平常心，别折腾，踏踏实实地做事
学习讲究的是脚踏实地，靠的是一步一个脚印，万丈高楼平地起，又是一砖接一砖的建，最忌讳的就是浮浮燥燥的，好高骛远，不知道自己到底能干点啥，又天天想着怎么能学好，能拿到好成绩，能提高自己的知识水平。魏老师说：“别折腾了，守住自己的心田，守住自己的长处。”是呀，守好自己的心田，明白自己的长处，才能对自己有信心，面对各种挑战才有可能迎难而上。而不折腾，意味着踏踏实实做自己能做到事，会做的事，能做好的事。小事赶快做，好好做，积累经验和方法，遇到大事才能心态稳，不慌张的沉着应对，冷静分析才会将大事大而化小，小而做好。
三、健健康康的生活，积极的工作
健康生活每一天，是我们每天喊的口号，然而，我们能做到吗？每天除了上课时间，其余时候不是在办公室里备课写教案，就是在办公室里批卷子，找学生聊天，毫无意外的，我们不断的坐着坐着，慢慢的肩周炎，颈椎病，腰间盘突出等等疾病都找上我们了。难道我们真的忙到这红地步吗？显然不是。我们把时间都浪费了，浪费在好无效率的三心二意上，浪费在觉得不好意思上。魏老师说，他当校长时，那么全校跑步；他当教育局局长时，全市跑，让跑步成为了一种习惯，让跑步成为了一种享受，一天不跑还怪不习惯。难怪魏老师精神面貌抖擞，难过精气神昂扬。把跑步当作享受，吧工作当作享受，才能以更加积极的心态面对学生，才能一更加饱满的热情关注学生，关爱学生。
经过这一番的学习，我也确实认识到了自己的不足，并且在以后的生活、工作中，以魏老师为楷模，高高兴兴的学习，高高兴兴的教书，开开心心的工作，健健康康的生活，不折腾，把小事做好，把平常事做好，做一个平凡且开心的人民教师！
第二篇：魏书生教育与人生
魏书生——我根本没有什么新思想
讲座主题：教育与人生
一、我根本没有新思想，我只做了两件事
到现在，我说句实话，我其实根本没有什么新思想，我只做了两个方面的事情。一是守住常识，不动摇、不懈怠、不折腾。二是停止攀比，回归内心，尽职尽责、敬业乐业。内修才行，少外求。你做了镇长，肯定想做区长、市长，做了市长肯定想做省委书记。做到了国家主席位置够高了吧，还有地球球长，可是不久还会不满足，你会对太阳系主任的职位感兴趣。等你做了太阳系主任怎么办？眼睁睁看着银河系在召开党代会没有自己的份，如果做了银河系主任是不是满足了呢？还不满足，还想做宇宙的宙长……一辈子活在求不得的份上。你看林彪、康生为什么堕入这个怪圈？千千万万的普通老百姓为什么你看他活得有滋有味、无忧无虑，关键是回归内心。
有一次组织市里语文老师去开中学语文教研会，是在一个朋友的养猪场，大家不理解。可是一到那一看，人家的猪睡钢丝床、吃食堂，上万头猪的猪圈没有一只苍蝇。为什么？后来所有的老师恍然大悟。因为人家养猪场的朋友是全身心地爱自己的职业。教育事业也是这样，应该不倦怠、不愧对这份工作。
一个朋友是搞雕刻的，在玻璃杯壁上刻一对虾需要多长时间？他让我计数，结果人家用了55秒钟，为什么会这么快？因为人家是做到了灵魂与肉体融为一体。虽然是平凡的工作，但人家让自己静下心来内求。这样，再简单的事情，其实他的内心也是一个极其宏大的世界。
有的人总觉得，自己并不喜欢这份工作，其实不管怎样，哪怕是对自己不喜爱的工作，都永远不能开玩笑。我那时就曾经被调到企业工作，我也努力工作，目的是什么？让他们赶快把我“放”了，我才好回到我的教育岗位上去，做我的教师。我那时经常被批斗，有时一天被批斗三次，为了批斗我，他们组成19人的批判小组来搜集整理我的材料。还好，1978年2月20日，我第二次踏上教师岗位。那时官少，不像现在官多。1997年到现在，我做盘锦市教育局长兼党委书记，有课程表的课一直坚持着上，加上这之前，我坚持上了35年的课，没有让任何一位教师给我代过一节课。我21岁成为教育先进工作者，24岁成为“反动”分子，29岁又成了先进工作者。
二、我怎样教书呢
我是很少讲课，不批作业、不跟学生讲一篇作文。让学生学汉语规律、发现规律，花架子一下干掉。人家说要用玉手指去发现月亮，我根本不用手指，用草棍照样找到月亮。主要靠什么？
1．让学生听说读写成为习惯。说了算，听了干，不怕慢，讲了说体会，写日记，读自己喜欢的、写自己喜欢的。一句话，培养学生自学能力。
2．教会学生高高兴兴自学。我在盘锦做局长13年以来，小学、初中高中从来不中考，不公布成绩、不排名次。2003年，我力争所有考场安装电子监控，后来，其它地方先后都安装，还认为是改革的创新举措。这样以来，我的成绩怎么样呢？高考成绩连续13年辽宁地区地级市第一类，考上清华北大学生的比例，盘锦连续九年是辽宁省各区平均值的两倍。有人问，我们怎样抓尖子生？我用的是5个一分钟：高高兴兴了；循序渐进了；认认真真了；把小事做好了；脚踏实地了。这就行。作为老师，日子过好了，问心无愧了就行。万一哪所学校没考好，只能说明你命不好，不能批评你，只能安慰你，好好过日子的人，会命不好吗？到了潘基文那个官，就不能好好过日子了？地球上这点麻烦事算什么？教育的根本是什么？就是把不是人的东西变成人。保持平常心。盘锦中小学生科技发明2700多项获得国家专利，这说明，越能让学生高高兴兴自学，就越能出好成绩。
3．从抓体育工作入手，提高成绩。灵魂是指挥不了肉体的。
想起过去批斗的日子，最悲惨的不是肉体的摧残，而是精神的折磨。1979年到1997年一直坚持跑步，结果病跑没了。自己占了便宜不能独吞，要与大家分享。希望大家要有点自私自利嘛，要跑步。现在我国平均年龄是74岁，女同胞寿命长些，但也不用乐，没有男同胞的日子也挺难过的。求求老师们，学会用公的时间，锻炼你私人的身体呀！周济部长那时来到我们农村的初中看学生跑步，不禁发出感慨：“这哪是跑步，分明是享受人生呀！”我们学校是中外名著绕校园，都是用彩色喷绘的历史图片，纵贯整个校园，学生漫步校园，既锻炼身体、又陶冶情操。因此，我们四万三千平米的校园到处是雕塑、名人，整个操场的设计都是世界地图式，5600学生站在上面上大课间，让人感受到心灵的震撼，哪怕是当时的省文化厅长看了，都被震撼了。要知道他是见过世面的，心灵是不容易被震撼的。
你看，我哪有那么多全新的观念，都是老一辈留下的光荣传统。很多时候，我们的教育非不新也，是不行也，非不行也，是不乐也。对于自己来说，身体是非常重要的。（此时，一位教师送茶壶来，魏老师调侃到：“还是我自己来吧，自斟自饮，限量供应。”）我做教育局长13年，没用过手机，没办公室，没办公桌，简单活法，不用弄烟酒茶、不吃鸡鸭鱼肉。
4．担任教育局长后为什么还一直要教课？
这是自私自利的想法，跟别人打麻将一样的想法。我一进课堂，举手投足、喜怒哀乐，精气神就上来了。商海、政界的烦恼就可以抛之脑后。因此我坚持了35年都一直在课堂。
三、我一贯坚持的做法是两大点，一小点
两大点：一靠民主，二靠科学。一小点：师生全校练气功。
坚持这个原则不动摇、不懈怠、不折腾，因此，我说，我根本没有什么新思想。有人说不是不让练气功了吗？可是我们也不是有一句话：“不唯书、不唯上、不唯实”吗？正是有人练邪了，我们要把它正回来，不能因为少数人练邪了便否定所有人嘛！后来我一想，那就改个名吧。于是改成“全校师生员工练注意力体操。”我走遍全国，到处教人占便宜。（此时魏老师将放在讲台前挡住自己身子的那盆鲜花端下来放在了地上，又调侃道：“觉得很别扭吧，要简单，不折腾。让大家看到一个清清爽爽的我。”）注意力体操的要领是什么呢？请大家注意了，那就是四个字：松（身体放松）、静（心灵宁静）、匀（呼吸均匀）、乐（情绪快乐）。以静制动，以不变应万变。把自己不能说了算的事放下，人活得最不幸的事就是总想把自己说了不算的事说了算。我们很多老师就是一拿起备课本，就训练了自己生气的技术水平。
我们要经常做的学习、工作、健身一体化。按规律办事、循序渐进，急于求成不成。要把事情做简单，就像我们对待自己身体一样，你看，我经常是用一只脚站着来讲课，这是一种习惯，这样就经常可以保持一种很好的精神状态。牛吃什么？马吃什么？吃的是草，但很强壮；蚊子吃什么？吃血，但很弱小。从仿生学来看，吃简单东西不吃亏。西瓜皮营养是西瓜瓤的3.5倍，我一直都吃西瓜瓤，觉得很好，节约成本，38年没请过一天病假，没打过一次点滴。我记得上一次打点滴是1973年，38年来没花过党和人民一分钱医药费。俗话说，高官做得、百姓当得。不要想得太复杂。
四、两大点的具体做法
1．民主包括：一是服务。二是互助。
班上事事有人干、人人有事干，消灭没事干的人、消灭没人干的事。要做的互助，就是要有计划、监督和检查（总结）。
五、课改要强调三个守住
1．守住传统常识。
2．守住新中国的经验。
3．守住自己的优点长处。
解释1：守住传统。
其实也就是教育要回答三个基本问题？
一是为什么做？（为人和社会全面发展而教）二是做什么？（教人做人、教人做事：不同特点的人做不同的事。）三是怎样做？（找到适合他的书、他的事，不盲目攀比。关于怎样教？其实也没有新意，都是古代到新中国建国时不久便已提到过的：1.有教无类；2.因材施教；3.寓教于乐；4.教学相长。）
有人说，佛教不是迷信，是科学。不是宗教，是教育。活在灵山莫远求，灵山就在吾心头。人人是佛，皆有佛性。释迦摩尼是民办教师，不要以为，当王子是痛苦的。孔子也是民办教师，后来被开除了。苏格拉底也是民办教师。包括耶稣，更是流动性的民办教师。如果耶稣来到今天的教育部门请求办学审批，可能会被问：你有固定的办学场所吗？你有学历吗？有教学设施吗？耶稣会回答：没有。接着会被告之：你先回去准备准备吧。什么时候准备好，什么时候再来申请。您看，就这么麻烦。现在要搞教育有多么麻烦！
解释2：守住新中国的经验。
新中国教育了不起，但有问题。美国的大众教育不成功、犯罪率高。这一点，世界上没有哪个国家的大众教育可以跟中国媲美的。新中国有很多经验，斯霞、霍懋征、于漪、钱梦龙老师的经验一直不会过时，全面发展的说法一万年不过时，德育为先、重视双基、加强实践活动（文革时用力过猛，后来又不足了）、尊师爱生、精讲多练等等一万年都不会过时，哪用得了这么多新思想、新理念？把这些做大做强就很不简单了。你们看，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，把这些弄明白了也就懂得了教育的内涵。
解释3：守住自己的长处不动摇、不懈怠、不折腾。
我们许多教师接受的培训经常会听到一句话，也是最讨厌的一句话是什么？“你们要反思、反思、再反思。”我觉得，应该“正思、正思、再正思。”要让更多的老师以正思为主，少数会翘尾巴的老师以反思为主。我对待考倒数第一的老师会说什么？会让他找自己的优点，守住它。你们说，领导要我这么做，没办法。那我告诉大家一个办法，领导来听课叫我怎么做我就怎么教，等领导走了，马上恢复常态。当我们把周围的人都看成天使时，你自己就活在天堂里。
守住爱、扩大爱、发展爱。有人千方百计把明白话说糊涂。什么教师必须培训、不培训不上岗，要上岗，先培训。这不是文革吗？你看，有许多培训的人是些什么人？找几个没上过课的人来给上过许多课的人培训。这些人的客套话是什么？“几千年了——结果把中国几千年来的传统常识被他弄丢了；建国以来——结果把新中国的经验给搞丢了；你们这些老师——结果把教师本来可以守住自己的长处给弄丢了。
现在的专家乐于一件事，那就是改名词，把过去就明白的话变一个新名词，请看：自学变自主、探索变探究、观念变理念、教学相长变和谐碰撞、教学大纲变课程标准、互助变合作。
其实就拿“课程标准”这个名词来说吧，国民党时期就是叫做课程标准的啦。只是到了苏联时期，我们去学人家的，才发现人家叫教学大纲，于是赶紧将反动派的说法更正过来，想不到，现在又改回“课程标准”了，我们原以为是个新名词，结果一查，那是兜了一圈又回去了。丝毫没有新东西。
因此，要让我们牢牢扎根几千年来的传统常识、扎根60年的新中国经验、扎根自己的优点长处。根基深、叶则茂。你能说，你根基深了，你给我憋住，不许长芽、不许长叶吗？当你扎住根了，你才能发现外国的教学模式有道理。然后才可能借鉴别人的经验施肥、浇水。别把自己的根丢了，用这个夫去否定那个夫，用这个斯基去否定那个斯基，用这个姆去打到那个姆。不是他们不行，而是你没有正确理解。不要以自己是海归而胡闹。我希望大家明白一个道理：智慧越高、偏见越少。大家观念明白了，就不会仰视魏书生、也不会俯视魏书生，才知道魏书生是来浇水施肥，而不是代替你把你连根拔起的。你才能用好魏书生的方法为自己服务。
六、怎么看一所学校的管理是否到位
五个小要求：1.温馨教室：每位学生的作品都上墙。2.温暖走廊：学生诗书画挂着。3.优美的音乐。包括所有的提示铃声和广播站。4.和谐的微笑。每个人都有微笑。5.催人奋进的状元榜。大张旗鼓地宣传学生们的个性特长。
七、课堂教学有什么要求
1．定学；2.自学；3.点拨；4.善疑；5.总结；6.评价。
八、孩子的七个一分钟
魏书生要求学生每天“七个一分钟”
1．每天都要做家务劳动，至少一分钟。
2．每天写一篇日记，至少写一分钟。
3．每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。
4．每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。
5．每天练一分钟注意力操。
6．每天练一分钟演讲。
7．每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
九、魏书生培养学生“八个学习习惯”
1．订计划的习惯。
2．预习的习惯。
3．适应老师的习惯。
4．自己留作业的习惯。
5．自己出考试题的习惯。
6．整理错题集的习惯。
7．筛选资料，总结学习经验的习惯。
8．大事做不来小事赶快做的习惯。
十、课堂教学标准
1．教案公开；2.三类不同的学习目标；3.讲课不超过20分钟；4.发言不少于10分钟；5.动手练习不少于10分钟；6.偶发事件处理不超过20秒；7.至少有三类不同作业；8.学生做课堂总结；9.课间10分钟与学生一起跑步锻炼；10.上完课写：成功快乐或失败在何处？以找亮点找成就为主。
结束语：我说我根本没有什么新思想。我做教育局长13年来，工作计划年年不变，22条。全年仅6次会议需要全县区校长上来开会。我要还校长一个清白，给大家一个明白。教育就是帮助人培养习惯。我们教育局工作计划每年的结尾都一样：“年好过、节好过，高高兴兴快节奏，平平常常的心态，平平凡凡做事情，大家快乐才是真自在。”
第三篇：心得体会 张瑾栩
家庭教育的心得体会
隆化一校一年级九班张明祥
孩子在慢慢长大，而家长也在孩子成长过程中不断获取其成长的快乐，当然，责任也随之越来越大。孩子的成长过程其实也是作为父母不断完善的过程，孩子在学习进步，我们何尝不需要学习和进步？看过2013《家庭、未来、中国梦——重庆家庭教育讲堂》，也谈一谈些许体会。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。父母是为孩子的表率，父母是孩子的第一任老师，孩子在家里成长，家庭的氛围、父母的思想、做人的准则等都将对孩子产生至关重要的影响。所以要给予孩子营造一个良好的家庭环境。现实活生生的案例告诉我们，生活在父母恩爱，和谐温馨的家庭中的孩子，也应该是积极向上、具有爱心的；反之，往往那些问题少年都是生活中长期家庭不和或者单亲家庭的孩子。检点以往作为父母在家庭生活中的所作所为，需要尽量推脱工作和生活中不必要的应酬，多抽时间陪陪孩子，同孩子一起多读书看报，一起散步聊天，与孩子一起分享家庭的温馨和快乐。
对于孩子，自己认为一是要严格要求，“慈母多败儿”，此语虽有失偏颇，但多少说出对孩子严加管教的重要性。由于工作上的关系，父母可能在一定时间段照看孩子不够，其看护责任就落在孩子外婆身上，就是所谓“隔代教育”，往往就会产生溺爱，形成娇生惯养，自私，没有自理能力。这就尤其需要父母及时纠正。二是对孩子要有耐心。我们都把孩子当做自己生命及事业的延伸，都望子成龙。但事实上有时孩子的表现或差强人意，或表现得比较糟糕，比如作业粗心大意、贪恋游戏、贪玩。我们父母可不能暴躁，一定要保持平静的心态，不能操之过急、求全责备。要适当留有余地和时间，让其感受这些小毛病给自己带来的影响和不便，自然就会慢慢改善。三是要让孩子独立。生活在温室里的鲜花，是经受不了室外的风霜的。以前看过一个日本人教育孩子的纪录片，3岁多的孩子，父母就让她自己上街买东西，培养起独立做事的意识。反观我们，给与孩子太多帮助，以至于到后来什么都需要父母出面，产生严重的依赖思想。对孩子只要我们放手让他走出第一步，相信他就会走好第二步。孩子最终都要长大成人，不可能总在父母身边，事情尽量让孩子独立完成，哪怕做得不够好，也是一种人生体验。四是要善于发现孩子的长处，多鼓励。学习好是每个父母的心愿，没有一个孩子不想考出好成绩。但在每一次考试时，孩子都将不同程度承受来自家长、老师、同学的压力，越想考好却越考不好。成绩只是孩子学习的一个方 面，父母和孩子过分纠结于此，也非好事。父母不断给予孩子的，就是信心和勇气。总之，我们做父母的目标就是让孩子快乐健康成长。
第四篇：学习《魏书生教育》心得体会
开学初，我校组织学习了著名教育改革家魏书生老师的讲座，我们字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风。下面我粗浅的谈谈自己的体会。
一、乐观进取，积极向上的态度
在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢？就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进娶积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？
二、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于小学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。有的同学是因为学习目的不明确，有的同学是因为自己贪玩，有的同学是因为家长溺爱，教育方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气，经常埋怨学习辛苦。通过一段时间的观察，我掌握了这样一些学生的基本状况后，我便经常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更积极了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。
总之，通过这次学习，我会不断改变往后教学中的枯燥无味，不断改变苦与累的集合。争取更好地去体会魏书生所说的“应该是一种幸福和享受”。在新课改的召唤下，我们老师一定要改变观念，努力学习新知识新观念，与时俱进，做一个合格的人民教师。
第五篇：学习《魏书生教育》心得体会
开学初，我校组织学习了著名教育改革家魏书生老师的讲座，我们字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风。下面我粗浅的谈谈自己的体会。
一、乐观进取，积极向上的态度
在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢？就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？
二、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于小学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。有的同学是因为学习目的不明确，有的同学是因为自己贪玩，有的同学是因为家长溺爱，教育方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气，经常埋怨学习辛苦。通过一段时间的观察，我掌握了这样一些学生的基本状况后，我便经常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更积极了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。
总之，通过这次学习，我会不断改变往后教学中的枯燥无味，不断改变苦与累的集合。争取更好地去体会魏书生所说的“应该是一种幸福和享受”。在新课改的召唤下，我们老师一定要改变观念，努力学习新知识新观念，与时俱进，做一个合格的人民教师。
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