课外家访心得体会

第一篇：课外家访心得体会

新一轮课外访万家心得体会

黄梅思源实验学校：於松洋

本期，我校响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的防万家活动，活动举办的有声有色。通过这一活动的开展，我深刻认识到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。

家访期间，我每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们的家长都是农村的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有去田里干农活，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对学生家具体在哪不熟悉，然后同村里的人都很热情的为我们引路。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。虽然他们大都是爷爷奶奶辈在家，但是对于孙子孙女的学习仍然很关注，谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加的管教。因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费心。孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。其中有些学生家庭困难，父母关系失去对学生学习也造成一些影响，如一名姓男生，本身人就内向，再加上父母离婚，在学校就变得更加自卑，根本不与学生交流。我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策，家长和老师都和学生谈心、交流，对学生鼓励，这一学生现在性格逐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。

我们的家访，随着家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家做作业很不主动，作业做的很差。家长的苦恼，也是听我们很头疼的一个问题，他们的家庭作业为什么那么难完成，一个重要的原因就是，多半是留守儿童，长辈级的家长对于孩子的生活照顾的确是无微不至，可是学习他们真是心有余而立不足。在农村，这样的情况很普便，以前我们总在教室里发学生的脾气，在办公室里发牢骚，为什么作业总做的这么差。经过家访后，我的心态要好多了，每个孩子成绩和品质的好坏，都来源于他的家庭环境，我相信每个孩子都是有希望的。我对每个家长也是同样的回答，对你们的孩子一定不要放弃，不管他成绩有多坏，品质有多差，他们现在还是成长期，请你们在忙完农活后，多管管他们的学习。我们老师一定会全力配合的。

家访也是为了更好的教育下一代，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的的共识，但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护„„在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。

第二篇：高中课外家访心得体会

高中课外家访心得体会

“MsoNormal” style=““>高中课外家访心得体会

“MsoNormal” style=““>家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

“MsoNormal” style=““>一次家访就是

一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮” “问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。

“MsoNormal”>两课活动我家访了，且达到了很好的效果。

“MsoNormal”>第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。

“MsoNormal”>第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。

“MsoNormal”>第三，学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

“MsoNormal”>第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。

“MsoNormal”>这次家访也发现了问题。

“MsoNormal”>第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。“MsoNormal”>第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

“MsoNormal”>第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不

能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

“MsoNormal”>第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。“MsoNormal”>第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

“MsoNormal”>

“MsoNormal”>家访后本人的思考。“MsoNormal”>第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

“MsoNormal”>第二，全面的家访，了

解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

“MsoNormal”>第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。“MsoNormal”>第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

“MsoNormal”>第五，家访的目的是教

育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

“MsoNormal”>总之，经常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

第三篇：课外家访

课外家访，爱撒乡间

茅坪场镇中心小学 张世钱

为了贯彻省教育厅《课内比教学，课外访万家》的文件精神，按照学校的工作部署，我利用休息时间，开展了家访活动。在走访中，我做到一丝不苟，兢兢业业，以自己的实际行动诠释了一位教师的高度责任心和强烈的责任感，践行了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念，唱响了关心学生、热爱学生的主旋律。

长期的教学工作使我认识到家访的重要性。家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一。家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是学生的第一学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子的身体发育﹑知识的获得﹑个性的形成，都有重要的影响。学校教育一定要和家长联系，只有双方同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的。如果教师能得到家长的理解，甚至在家长的心目中产生了好感，必然也影响到学生对教师的情感。教师拉近了与学生家庭的距离，也必然拉近了与学生的距离，容易搞好与学生的关系，这就有利于对学生的教育影响。

“课外访万家”活动更加加深了我对家访活动的认识，坚定了我一定要把这项工作做好的信心。我明白了“课外访万家”不仅是一项教学活动，而且是一项政治任务，因为它能把党和政府对下一代的关爱倾注到每一位学生心中，把党和政府的温暖带给千家万户，也能促进党和政府与人民的沟通，进而促进社会的和谐与稳定。这种认识使我加强了责任感，同时也感到光荣和自豪。

在家访准备工作中，我认真拟定了家访计划，精心确定受访对象和家访时间，我把学生分为四类：经济条件差的贫困生、学习基础差学习兴趣低的学困生、学习和表现都比较好的优秀生、学习成绩和在校表现一般的学生。家访前我认真研究了这些学生的家庭环境和他们的个性特点，把贫苦生和学困生作为家访的重点。

杨学飙，男，茅坪场镇九龙村五组人，父母离异，父亲只好把

她交给年迈多病的爷爷抚养，自己出门打工维持生计。该生学习刻苦，学习成绩优秀，只是性格内向，郁郁寡欢。老师家访时，只谈到他的成绩好，家长很高兴，学生也感到很光彩；同时老师还了解到该生在家能主动做家务，孝敬老人。老师也很高兴，回校后告诉了同学们，号召大家向她学习。暗中老师又叫其他同学多找他交流，多向他请教问题，多向他请求帮助。杨学飙在同学们的帮助下，逐渐变得开朗起来，脸上的笑容也多了。(摘自《家访手记》)

九龙村位于与河口乡交界的地带，有些地方山高路远，交通极为不便。学生邹洪颖就住在这里。我来到这里后，村民都为之激动，纷纷放下手中的活，为我带路，等到了屋子里，屋子里一下子围满了人。不少人说：“很少有老师到这里家访，你真是稀客呀！”临走时，邹洪颖的家长装了满满的一袋香菇，硬要送给我，我婉言谢绝，家长却生死要送，两人打架似的扯了好半天，最后还是被我辞掉了。我想：家长多好哇，我仅仅是做了一点我们应该做的事，他们就感恩不尽，这让我感到惭愧呀！可见上级的布置是多么的正确和及时！(摘自《家访手记》)

……

回想家访的经过，我感触最深的是徒步行在山路上，来到学生家，对学生进行家访，每到一个学生的家里，都详细地向家长介绍学生在学校的真实表现，认真倾听家长对于家庭和学生的情况介绍，同时认真耐心的解答学生家长提出的各种问题，详细具体的介绍学校的各方面情况，并且为学生和家长带去了学生在校各方面的信息，给学生和家长送去了温暖，带去了关爱，捎去了问候，家长和学生都很激动，有的家长甚至流下了激动的眼泪。一路辛苦，一路风尘，在结束家访回来的路上，我感到那么的疲劳，可是想到见到学生时的欣喜，见到家长时的亲切，想到家长和学生更加了解了学校，热爱学校，我更加了解了学生而去有针对性的进行教育，将取得更好的教育效果时，我感到那么的值得，那么的欣慰！

家访活动结束后，我又通过电话对部分家长进行了回访，了解学生的变化，并及时整理材料，写家访活动总结，写自己的感受，家长感言和学生感言以及相关的图片，为今后的家访活动奠定了基础。

第四篇：课外家访工作总结

2014---2015学上学期课外家访活动总结

赵俊飞

为了响应教育局开展的“课内比教学，课外访万家”活动，进一步了解学生的各方面情况，提升自己教学工作服务水平，我对班上的同学进行了家访。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。通过对这些同学的家访，使我们获得了对同学各方面现况的更加深入了解，体会到了家长与教师沟通的重要性，发现了自己在工作中存在的一些缺点和不足，对自己今后的工作有很大的帮助。

通过这些家访，我感触很深：“只有走进学生的家里，才能走进学生的心里。” 通过本学期“课内比教学，课外访万家”活动的开展，我得到了如下的体会。

第一、通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。

第二、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道子弟学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。

第三、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。

在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索！

第五篇：家访心得体会

家访心得体会

石墙镇湖山小学 王庆伟

人们都说，一个学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还需家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。本着以交流、沟通为前提，按照上级部门的要求及我们学校的统一部署，按照我们学校制定的家访活动的表格要求对学生的家庭情况，思想表现，学习情况，身体状况等方面和家长进行了积极地交流，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、个性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班级管理、生活服务的意见和建议，收获很大。

此次活动，让我受益匪浅，现将我在家访中的体会总结如下：

一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。一个学生在班上、在学校不过是几十分之

一、百分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。我的家访尽量做到深入到了每一位学生的家庭，面对面的、真诚地与学生、与家长交流，有那么几个不能和家长去的也通过电话联系的及发短息的形式，和家长进行交流，比较全面的了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西。通过与家长学生面对面的交流，我们能看见一个孩子与平时不一样的一面，能更全面的了解学生，知道了很多孩子的优缺点。在家访中和学生也聊聊天，与平时不同的环境也能让学生大胆说出自己的想法，感受到老师的关心，和老师的关系也更亲近了。对学生的了解为我以后的教学工作开启了一扇窗，在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。在之后的工作中随时与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

二、关心留守儿童。班中不少的学生父母外出打工，把孩子交由爷爷奶奶管教，父母平时管教就不及时，再加上爷爷奶奶的宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。比如班上的一个男生姜元铭特别的调皮，就是能说调皮话，做事情丢三落四，今天把语文书落家里了，明天把英语书忘家里了，后天数学书没带，作业也不知道记，更别说作业按时完成了。本来成绩挺好的现在却有所下降。通过我了解到他的父母长期在外打工，平时只能偶尔通过电话和他聊上几句，由年迈的爷爷奶奶照顾他的生活。爷爷奶奶为了生计也在临近的地方进行打工。知道这种情况后我找他谈了一次心，当我问他想不想他妈妈的时候他点点头，我说你的妈妈肯定对你的想念肯定比你想她要多得多，他的眼眶红了。在家访中我和他的妈妈进行了交流，和她分析了利害的关系，你们家里人挣再多的钱也是为了孩子的未来能够更好，可你们这么做全把孩子给放纵不管，挺聪明的孩子因为你们的不管没有任何的前途，甚至把孩子给毁了。你们觉得你们为他挣再多得钱有什么意义吗?你们还是留一个在家帮助一下孩子，多多的关心一下孩子让他养成一个良好的学习习惯再大一些的时候再去打工，他妈妈听了我的建议回来帮助孩子。在我和她妈妈的共同努力下孩子有了较大的改变。这个孩子的家庭作业都能完成了，忘带东西的现象也渐渐少了，对学习的态度也明显积极了。

三、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。把一切都交给学校认为学校教育是万能的。

这些都需要我们摸清对象，对症下药，在和家长谈话时用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施。我们班一名男生因为低年级时的拼音基础打得不好，加上理解能力不是很好，上课因听不懂，多次不听讲做小动作，思想不专心。每天的家庭作业因无人管，学习态度不够端正，回家作业总是不太理想，要么字很差，要么少做，要么不按要求做。考试成绩也不理想。在谈话中我们诚恳地对家长提出意见和建议，让他们明白不能觉得自己文化水平不够就对孩子疏于管理，更不能因为孩子一时的成绩不好就对他的学习听之任之。即使不能辅导孩子的学习，也可以通过关心和管束学生帮助他养成良好的学习习惯和生活习惯，给他一些可行的帮助与补救措施。和家长的谈话使我深深感受到学生千万个，家长一条心，家长都希望自己的孩子能好好学习出人头地，但是家庭情况千差万别，个人素质也良莠不齐，这样就需要我们用更大的精力去对待工作、帮助学生。

四、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。星期六星期天及放假后，不学习，不写作业，整天看电视、什么家务都不干。更别说什么看书学习了，每到星期一及放假开学后学生都显得如同呆子心不在学习上。这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

五、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。

六、实事求是，注重活动的经验总结。通过此次家访活动，我认真做了家访记录，及时掌握和分析家访中的相关信息，拟定教育培养的方式方法。每次返校后，都要整理家访内容，填写《家访活动记录表》等相关表格，并能按时上交学校统一存档。积极参加学校组织的教师家访交流会，互相交流家访心得和经验，并根据交流及时进行总结。

七、苦中有乐，体验家访带给我们的成就感。

在家访过程中，我诚恳的请家长提出宝贵意见和建议，家长们均表示老师能亲身走进家庭，了解学生，关注学生成长，这使作为家长的他们非常感动，更对我们的工作有了一种全新的理解和支持。几天的家访活动，我获得了第一手育人的资料，增强了我们和家长之间的信任，拉近了师生之间的距离，这是我在此次活动中最大的收获和取得的成果。此次活动的开展，总体是成功的。虽然，家访的路上千辛万苦，但是，只要我收获了家长的信任和学生对我们的爱戴，赢得了社会对我们的尊敬，我的辛苦是值得的，是快乐的，是充满成就感的！

八、树立一种家访“上门服务”理念。

教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。

通过对学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校老师对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的为家长为社会服务，是一个好教师形象的体现，是教育学生的有效途径之一。我们很多老师在家访的过程中有这样一种感受，那就是大多数家长希望老师能多到家中走走。虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是我们共同的语言。在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流的时候，最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。所以说，教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。

家访工作是老师工作的一个重要方面，是学校教育在校外的继续。要使家访取得良好的效果，必须根据学生、家长不同的心理特点，分层次进行。营造一种和谐的气氛，使家长在愉悦的谈话中转变教育观念，理解老师的苦心，领悟到教育子女的方法。家访是一门学问、一门艺术，老师应做细致的工作，勇于探索、尝试，锐意进取，定能收到明显效果。