专业技术人员专业课继续教育总结

第一篇：专业技术人员专业课继续教育总结

专业技术人员专业课继续教育心得体会

临洮县站滩乡云谷学校

周廷福

二〇一四年一月十日至十一日我参加了专业技术人员专业课继续教育，聆听了来自临洮县第三实验小学、临洮县第二实验小学、临洮县第一实验小学和临洮县金泽小学四位教师的专题讲座，受益匪浅。就目前而言，教育改革、高效课堂、导学案等已成为从事教育的人们茶余饭后、街头巷尾相互交谈的主要话题。一时间，形式各异的导学案，各式各样的高效课堂平地四起，人们纷纷学习和效仿，已成燎原之势，值得大家欣慰。四位教师专题讲座的共同主题是介绍了山西省太谷县的教育教学经验，即二十四字教学模式。

山西太谷县的二十四字教学模式是阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练和拓展延伸。下面就这二十四字教学模式谈谈自己的体会。

1、阅读感悟。在语文教学中，阅读教学本身就是十分重要的。阅读往往和写作联系在一起，阅读能力的提高，对写作是大有帮助的。阅读分课内阅读和课外阅读。无论是那种阅读，都应引导学生去体会作者把他所要表达的思想是通过怎样的方式写出来的，使用怎样的语言来叙述的，这样的训练会使学生不断地积累词语，慢慢地掌握写作的方法和技巧。

2、自学检测。学生自学的知识是多是少，通过检测就能了解实际情况。老师布置给学生自学的东西就应及时的检测，检测一来可以发现自学中存在的问题，二来可以督促学生养成良好的自学习惯。检测可分为学生小组内的相互检测和老师的检测，必要时也可让家长进行检测。检测过程也是纠正错误的过程，是帮助学生巩固提高的过程，也是养成学生良好的自学习惯的过程。

3、合作交流。尽管教师利用各种方法，想拉近和学生语言交流的距离，但往往事与愿违。这是由于成人和孩子在思维、表达和心理等诸方面的因素造成的。孩子之间的交流和沟通就容易得多。让孩子之间互相合作，相互交流，将优秀生和学困生组合成学习小组，就能更好的起到帮扶作用。学困生学习上的问题可以通过优秀生的辅导来解决，优秀生在辅导学困生的过程中得到锻炼和提高，从而达到共同进步的目的。

4、展示点拨。展示过程其实是学生汇报学习成绩的过程。展示可以是个人展示，也可以是小组展示。展示时可让某位同学或某个小组就某一方面的问题作出解释说明，尽量让更多的学生或小组参与，这样教师就可以发现学生中存在的共同问题，针对共性问题教师进行点拨指导，从而达到共同提高的目的。点拨过程中教师应尽量做到少而精，在学生能够相互解决的问题上少花时间，最好不浪费时间。

5、分层训练。学生在实际的学习生活中，本身就存在着差异，优等生、中等生和学困生是有层次的。所以教师在指导训练时，就应根据学生的实际状况，设计具有层次性的练习习题，让学困生吃好，优等生吃饱。在分层训练时，应遵循循序渐进的原则，在巩固中提高，在提高中巩固。

6、拓展延伸。拓展延伸就是在学生已学知识的基础上扩大知识领域。拓展延伸要有针对性，要做到有的放矢。就语文阅读来说，譬如学习了《我的伯父鲁迅先生》后，就可以引导学生阅读一些关于鲁迅先生的其他文章，让学生更进一步地了解鲁迅。譬如学习了白居易《琵琶行》中的最后两句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”后，就可以延伸到整首诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”。在数学方面，可以通过典型习题的练习，拓展学生的视野，开发学生的思维，做到一题多解，在进一步地延伸，使学生能够触类旁通，达到多题一解的目的。

总之，作为一名教师，应积极投入到教育教学的改革之中，转变思想，不断进取，不能使我们的工作最好，但可以让我们的工作更好。高效课堂是我们努力的方向，学生全面的发展是我们努力的目标，学生的健康成长是我们努力的最终目的。

第二篇：2018年专业技术人员继续教育专业课试题及答案

2018年继续教育专业课试题及答案

一、单项选择题(共30小题，每小题2分)1.本讲提到，创新具有（）个不同领域的特殊性。

A.6 B.7 C.8

D.9 2.“不破不立”所体现的思维方式是（）。

A.逻辑思维 B.发散思维 C.直觉思维

D.批判性思维

3.下列不属于创造过程的八阶段说的是（）。

A.发现问题 B.解决问题 C.领域探索

D.酝酿

4.本讲认为，导致贫困地区和贫困人群教育落后的原因主要是（）。

A.不让子女上学 B.子女不爱上学 C.师资条件

D.小学拆并 5.中国共产党对新形势下的高校党建.党对高校的领导要全面加强，契合党的十八届六中全会提出A.请进来，走出去 B.全面从严治党 C.中央八项规定

D.中国特色高校建设

6.下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是（）。

A.教育管理信息化水平显著提高 B.育人为本

C.以体制机制和队伍建设为保障

D.统筹规划，分类推进

7.Futurelearn是由（）发起的大规模在线开放课程平台。

A.日本 B.巴西 C.德国

D.英国

8.本讲提到，我国高等教育信息化的现状是（）。

A.实践教学资源缺乏，产业对接水平较低，校校通尚未实现 B.基础设施.资源建设初具规模，但质量有限，应用水平不高 C.网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形成

D.基础设施薄弱，资源共享水平低，区域发展不均衡 9.根据本讲，我国教育信息化十年发展规划的更高目标是（）。

A.基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 B.基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系

C.基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖

D.教育信息化整体上接近国际先进水平

10.本讲提到，高校党建和思想政治工作中的三大要素中，（）处于主体地位，起主导作用。

A.工作对象 B.工作环境 C.工作内容

D.工作者

11.高校党建和思想政治工作在工作机制上出现“踏空点”，主要表现在不重视以（）为中心，缺乏是结构系统化脱节。

A.高校党政干部 B.学生

C.思想政治课教师

D.共青团干部

12.本讲认为，在教育扶贫方面，普及高中阶段教育，首先需要对建档立卡的家庭经济困难的学生A.科教兴国

B.普通高中免除学杂费 C.人才培养

D.奖学金

13.“三个解放出来”有利于在解放思想中统一思想，用发展着的（）来指导新的实践。

A.辩证思想 B.方法论 C.马克思主义 D.唯物主义

14.本讲提到，最初的自由资本主义只有（），政府不参与市场经济。

A.宏观经济学 B.里根经济学 C.凯恩斯主义

D.微观经济学

15.根据本讲的内容，服装设计师最好在（）颜色环境里工作。

A.蓝色 B.红色 C.中性

D.透明

16.本讲提到，教育形式包括学校教育、（）、家庭教育等。

A、自主学习B、互帮互助 C、社会教育

D、社团学习

17.鲁班意外被草划伤而发明了锯子，这是属于创造过程的哪一个阶段？（）A.领域探索 B.发现问题 C.留言有关信息

D.酝酿

18.网络的发展历程中，web2.0阶段是基于（）。

A.互联 B.人工智能 C.社交

D.搜索

19.本讲提到，（）是制约高校党建工作开展的关键。

A.党组织队伍人员配置的不完善 B.活动方式落伍 C.党员模范作用发挥不够

D.创新意识缺失

20.总书记强调，高校（）对学校工作实行全面领导，承担管党治党.办学治校的主体责任。A.团委 B.校长 C.党委

D.高层领导

21.本讲认为，创新的本质是（）。

A.创造 B.制造 C.执行

D.模仿

22.本讲第二部分主要讲解（）在阻断贫困代际传递中的作用。

A.共同富裕 B.经济全球化 C.文化

D.教育

23.根据本讲，列宁主义产生于资本主义发展的（）阶段。

A.自由资本主义 B.国家垄断资本主义 C.国际垄断资本主义

D.新自由主义

24.本讲提到，义务教育阶段贫困地区7到15岁儿童的入学状况（）全国平均水平。

A.远远落后于 B.基本上达到了 C.大幅度超过

D.不确定

25.要使“三会一课”日常生活化，重点在（）。

A.法治 B.人选 C.人心

D.实效

26.本讲提到，国内外的通常看法是如果（）毕业考试合格后，那么就可以直接投入到社会工作中A.高中 B.小学 C.本科

D.研究生 27.人类传播史的“第一纪”以（）为平台。

A.印刷媒体 B.广播 C.电视

D.移动互联网

28.本讲提到，对人类文明进步起根本作用的是（）。

A.朝代的更迭 B.政权的替换 C.技术发展

D.人才的培养

29.2016年12月7-8日习近平在全国高校思政工作会议上强调要把（）工作贯穿于教育教学的全过等教育事业的新局面。

A.党的建设 B.科学文化 C.思想政治

D.素质教育

30.研究发现，高创造力的人，智商一般在（）水平。

A.70 B.110 C.135

D.150

二、判断题(共20小题，每小题2分)1.在芭比娃娃的一系列价值链中，中国制造的附加值最低。

对

错

2.从九十年代末开始，高等教育进入快速发展的轨道，通常称之为“大学扩招”。

对

错

3.马克思设想的社会主义革命，最初应该是在最发达的几个资本主义国家进行，这些发达国家只有义革命才有可能成功。

对

错

4.马克思设想的社会主义革命，最初应该是在最发达的几个资本主义国家进行，这些发达国家只有义革命才有可能成功。

对

错

5.教育信息化十年发展规划中指出到2020年，全国高校建成网络教学平台，60%课程开展混合式教数字化科研协作支撑平台。

对

错

6.截止2015年，划片就近入学已经成为主流，且已经达到政策要求。

对

错

7.我们教育改革发展要贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”二十字方针

对

错

8.中国网民规模高速扩张阶段已经结束，非网民的转化急剧减缓。

对

错

9.本讲认为，创造力是天生的不能通过后天的学习提高。

对

错

10.办好中国特色社会主义高校，关键在党的领导和党的建设。

对

错

11.信息技术的发展使得新闻生产的门槛在逐步提升。

对

错

12.尽管人类的历史写的是帝王将相史或战争史，但人类文明发展的历史实际上是一部科学和技术

对

错

13.希拉里·克林顿说：“谁掌握了互联网，谁就掌握了未来。”

对

错

14.教育供给侧改革，关键是政府简政放权，促进社会力量办学，消除垄断，放开管制，解放教育

对

错

15.创新驱动发展战略是我党十七大提出的一个关乎中华民族前途命运的伟大战略。

对

错

16.党中央、国务院始终高度重视高校党建工作，从1980年开始就每年召开一次全国高校党建工作题，交流新经验，做出新部署。

对

错

17.网络微信时代本质上是一个新基础工具应用的时代。

对

错

18.幽默是能够在欢乐中去体会一件事情。

对

错

19.本讲提到，“传播中国好声音”讲的是内容，但是“传播好中国声音”讲的是效果和策略。

对

错

20.总书记在对河北阜平以及湖南湘西的考察过程中，多次提出要大力加强教育扶贫来阻断

对

错

第三篇：2017河南专业技术人员继续教育专业课科目图书档案

2017河南专业技术人员继续教育专业课科目图书档案

课程名称1数字图书馆前沿问题 2感悟历史，体味人生 3文献学 1数字图书馆前沿问题

单选题1.“献，犹贤也。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。我不以礼成之者，以此二国之君，文章贤才不足故也。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。”（）的意思是贤才。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.献

单选题2.蔡元培是我国（）人。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.浙江绍兴

单选题3.《国朝献征录》共（），约于万历中叶编成。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.120卷

单选题4.《文致》是一部难得的明人不传秘笈，今在（）发现。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.韩国

单选题5.“教之以政，齐之以刑，则民有遁心。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。”（）的意思是命令。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.政

单选题6.孔子能言夏、殷之礼，是从（）推出来的。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.周礼

单选题7.《论语.子军》中“天之将丧斯文也”，斯文的意思是（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.文化

多选题1.有关阎若璩的说法，的是（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.山西太原人.侨居江苏淮安府山阳县.清初著名学者

多选题2.四书指的是四部儒家经典杰作，它们的作者的是（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.曾参.子思.孔子.孟子

多选题3.有关曾子的说法，的是（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.春秋末年鲁国人.南武城人.著述《大学》.著述《孝经》

多选题4.焦竑的代表著作包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.《国朝献征录》.《逊国忠臣录》.《熙朝名臣实录》

多选题5.董康的著作包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.《曲目韵编》.《词曲丛刊》.《嘉业堂书目》.《书舶庸谭》

多选题6.朱熹是我国南宋著名的（）等，闵学派的代表人物。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.理学家.思想家.哲学家.教育家

判断题1.傅增湘著述包括《藏图诗稿》四卷，《藏园校书录》四卷等。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题2.文献的载体就是承载文物的物体。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题3.《五钟山房印举》是古玺印谱路，清陈介祺辑。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题4.甲骨，指的是龟甲和兽骨。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题5.历史记载，公元305年东汉蔡伦发明了纸。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题6.蝴蝶装是由经折装变来的。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题7.杜廼松是我国北京市人，考古学家。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

数字图书馆前沿问题课后作业

单选题1.所谓资源发现系统是一个（）系统。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.元数据检索

单选题2.时光隧道集聚（）题材的作品。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.相同

单选题3.康奈尔图书馆只有（）购买的电子期刊被长期保存。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.15—20%

单选题4.重新定义（）的涵义包括重新思考什么是信息和知识等。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.开放

单选题5.（）实际上是美国很多教师使用的教育技术。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.智慧技术

单选题6.“E-Infrstruture”主要是用来支持科学研究、提供各种管理服务、安全以及（）等方面的服务。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.培训

单选题7.研发知识加工与动态重组系统，实现出版物、知识（）重组加工。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.元动态

多选题1.定义知识结构的解释的是（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.心理学.知识管理.人工智能.图书情报学

多选题2.开放科研的成功因素包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.创新需求和合作努力的模块化.合作的规模化、认知的多元化.丰富的和动态组织的信息共享空间.支持知识应用与再创造的专业服务

多选题3.SO思想包含（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.顶层设计.多系统互操作.松散组配

多选题4.tverse Network的目标包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.数据长期保存.数据交换.开放共享

多选题5.知识元库包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.理论知识库.方法知识元.事实知识元.知识网络

多选题6.风险评估要考虑（）方面的因素。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.资产及价值.威胁及发生的可能性.脆弱性.已有的安全措施

判断题1.知识结构可视化包含用可视模式引导的知识结构可视化。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题2.传统处理方式需要原始数据做出导出、整理、化简等多个步骤，利用Rik可以简化整个流程。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题3.风险评估从资产识别开始，资产、威胁、脆弱性之间是一多的关系。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题4.深圳大学的网站介绍并不是动态的，多样的内容。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题5.按需印刷是根据临时的需要，老师、课程、补缺等，即时印刷即时物流提供，减少库存，减少纸张浪费。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题6.tverse是一个哈佛大学于2007年构建的开源软件。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题7.关联数据的消费技术不包括数据的访问和获取。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

单选题1.封建社会下面是（）社会。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.资本主义

单选题2.国家兴亡（）有责。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.匹夫

单选题3.“道可道，非常道”出自于（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.《道德经》

单选题4.（）是现代转轨的伟大思想家。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.康德

单选题5.共家学派需要一个（）的创始人。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.博学

单选题6.（）是无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.卡尔.马克思

单选题7.（）历任国立北京大学教授、东方文学系主任，燕京大学新文学系主任、客座教授。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.周作人

多选题1.韩非是我国古代著名的（），法家思想的集大成者。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.哲学家.思想家

多选题2.恩格斯是德国的（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.社会主义理论家.作家.哲学家

多选题3.（）被成为科学共产主义。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.马克思理论.恩格斯理论

多选题4.鲁迅是浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.文学家.思想家.革命家

多选题5.（）都有当官的经验。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.孔子.孟子.董仲舒.朱熹

多选题6.圣西门是法国的（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。.哲学家.社会改革家.空想社会主义者

判断题1.孔子是我国春秋时代鲁国人。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题2.伊曼努尔.康德是德国古典哲学的创始人。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题3.马克思是恩格斯主义的创始人之一。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

判断题4.中国的哲学从方法上说是没有逻辑体系的。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题5.“子曰君子不器”出自于《左传》。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题6.黑格尔是意大利哲学家，古典唯物主义的集大成者。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。判断题7.授人以鱼不如授人以渔出自于《孟子》。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

数字图书馆前沿问题课后作业共 3 大题，总分 100 分，60 分及格

一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）

1、所谓资源发现系统是一个（）系统。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、静态检索、动态检索、元数据检索、云数据检索

2、时光隧道集聚（）题材的作品。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、不同、相同、知识、智能

3、康奈尔图书馆只有（）购买的电子期刊被长期保存。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、15—20%、20—25%、25—30%、30—35%

4、重新定义（）的涵义包括重新思考什么是信息和知识等。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、静态、动态、闭合、开放

5、（）实际上是美国很多教师使用的教育技术。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、管理技术、智慧技术、智能技术、心理技术

6、“E-Infrstruture”主要是用来支持科学研究、提供各种管理服务、安全以及（）等方面的服务。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、整理、教育、培训、创新

7、研发知识加工与动态重组系统，实现出版物、知识（）重组加工。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、云静态、云动态、元静态、元动态

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、定义知识结构的解释的是（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、心理学、知识管理、人工智能、图书情报学

2、开放科研的成功因素包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、创新需求和合作努力的模块化、合作的规模化、认知的多元化、丰富的和动态组织的信息共享空间、支持知识应用与再创造的专业服务

3、SO思想包含（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、SS、顶层设计、多系统互操作、松散组配

4、tverse Network的目标包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、数据长期保存、数据短期保存、数据交换、开放共享

5、知识元库包括（）。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、理论知识库、方法知识元、事实知识元、知识网络

6、风险评估要考虑（）方面的因素。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。、资产及价值、威胁及发生的可能性、脆弱性、已有的安全措施

三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）

1、知识结构可视化包含用可视模式引导的知识结构可视化。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

2、传统处理方式需要原始数据做出导出、整理、化简等多个步骤，利用Rik可以简化整个流程。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

3、风险评估从资产识别开始，资产、威胁、脆弱性之间是一多的关系。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

4、深圳大学的网站介绍并不是动态的，多样的内容。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

5、按需印刷是根据临时的需要，老师、课程、补缺等，即时印刷即时物流提供，减少库存，减少纸张浪费。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

6、tverse是一个哈佛大学于2007年构建的开源软件。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

7、关联数据的消费技术不包括数据的访问和获取。答案可问郑州论文大学全国发表中心、郑州职称大学论文发表全国指导中心、郑州财经大学会计学院全国继续教育中心。

第四篇：2013年专业技术人员继续教育专业课学时认定形式

2013年专业技术人员继续教育

专业课学时认定形式

按照《陕西省专业技术人员继续教育条例》、《陕西省专业技术人员继续教育证书管理暂行办法》规定，专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80学时。其中：公需科目不少于24学时，专业科目不少于56学时。专业技术人员在取得以下继续教育形式之一的，凭相关证明，可同等认证为专业课学时。

1、2013年参加继续教育基地和单位主管部门举办的进修班、研修班、培训班

①参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习，学时数由基地同级管理部门按其批准学时数认定。

②参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定；参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时由主办单位认定。

2、参加学历、学位教育或课程进修

2013年参加学历、学位教育或课程进修，凡考试考核合格者，每门课认定15学时。

3、参加学术会议

2013年参加国家部委举办的学术会议：认定12个学时。报告论文者，2000字以内，另加6个学时；2000字以上，另加8个学时；参加省级学术会议：认定8个学时。报告论文者，2000字以内，另加4个学时；2000字以上，另加6个学时。

4、课题研究与项目开发

2013参加国家级课题（项目）：主课题（项目）组人员，按职责大小排序，前5名，每年分别认定64学时、56学时、48学时、40学时、32学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定48学时、40学时、32学时。

2013参加省级课题（项目）：主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定56学时、48学时、40学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、32学时、24学时。

5、出版著作（译作）或发表论文

2013年出版著作（译作）或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作（译作）每万字计12学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算48学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计40学时；具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）的刊物每篇计24学时。

6、发明专利

2013获得中国专利局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计56学时；获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计40学时。

7、获得科技进步奖

2013获得国家级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计56学时；获得省、部级及以上科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计48学时。

8、参加职称晋升计算机应用能力或外语考试合格

参加职称晋升计算机应用能力每个模块计8学时；外语考试合格者，一次性登记继续教育40学时。（限2011、2012、2013年取得的职称计算机、职称外语合格证）

9、通过全国专业技术资格考试、全国执业资格或水平考试 2013通过全国高级专业技术资格考试一次性登记继续教育48学时；通过全国中级专业技术资格考试一次性登记继续教育40学时；通过全国初级专业技术资格考试一次性登记继续教育32学时；通过全国执业资格或职业水平考试一次性登记继续教育48学时。

重要提醒：明天带两张两寸照片。

第五篇：2014黑龙江省专业技术人员继续教育专业课作业(初级职称)

2014年专业技术人员知识更新培训

建设工程专业作业一

说明：

初级职称学员“专业课作业一”为单项选择第1-15题；“专业课作业二”为单项选择16-30题。

中、高级职称学员“专业课作业”为论述题；同时提交3000字左右“学习心得”一篇。所有学员均需按要求提交“公需课作业”。

作业提交时间：以网站通知为准。

一、单项选择（共30题）

1、项目管理产生于（B）。

A、军工B、土木建筑业C、软件D、制造业

2、项目管理核心任务是项目的（D）。

A、投资控制B、进度控制C、质量控制D、目标控制

3、（C）是一个动静结合的整体，即动态的5大项目过程组和静态的9大知识领域。

A、PRINCEB、ICB3.0C、PMBOKD、ISO100064、中国项目管理知识体系将项目管理知识领域分为（D）个模块。

A、14B、21C、24D、885、工程项目目标系统是工程项目所要达到的状态的描述系统，包括功能目标、（A）等。

A、管理目标、影响目标B、质量目标、进度目标、成本目标

C、质量目标、进度目标、费用目标D、质量目标、进度目标、投资目标

6、项目高效益的质量线主要体现是（B）。

A、逐层负责、精耕细作、集约增效、动态管理

B、过程精品、动态管理、节点考核、严格奖惩

C、项目文化、安全生产、绿色施工、CI标化

D、逐层负责、精耕细作、动态管理、过程精品

7、工程项目管理的专业内容包括工程项目的战略管理、组织管理（D）风险管理和组织协调等。

A、合同管理、信息管理、范围管理、现场管理、监督管理

B、方案规划、规划管理、目标控制、合同管理、信息管理

C、范围规划、合同管理、信息管理、生产要素管理

D、合同管理、信息管理、生产要素管理、现场管理、监督管理

8、按适用范围分，工程项目管理技术标准为（C）级。

A、六B、五C、四D、三

9、项目风险管理是通过对风险的识别等，采取合理的技术和经济手段对风险加以处理，以最小的投入获得最大的安全保障的一种（A）活动。

A、管理B、控制C、评估D、计划

10、住房和城乡建设部、财政部2013[44]号文件《建筑安装工程费用项目组成》的规定，按照费用构成要素划分，建筑安装工程费用由：（B）利润和税金组成。

A、分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费、税金组成B、人工费、材料（含工程设备）费、施工机具使用费、企业管理费、规费

C、直接费、间接费、利润和税金

D、直接费、间接费、规费、利润和税金

11、基本建设项目包括（B）项目。

A、新建、扩建、改建、重建B、新建、扩建

C、新建、扩建D、新建、扩建、改建、恢复、迁建。

12、项目成本核算应坚持形象进度（C）三同步的原则。

A、价值工程和赢得值法B、成本控制、成本分析

C、产值统计、成本归集D、会计核算、统计核算

13、项目职业健康安全的全面管理工作应由（A）负责。

A、项目经理B、企业法人C、项目负责人D、专职安全生产管理人员

14、对工程质量要求的主要表现是满足（B）技术规范标准规定的质量标准。

A、安全、使用功能B、工程合同、设计文件C、耐久性等D、环节保护

15、根据管理范围，工程项目成本可分为（D）。

A、企业的项目成本B、现场的项目成本

C、基地的项目成本D、企业和现场的项目成本

16、在经济活动中，由于经营管理不当、市场预测失误、价格波动、通胀、汇率变动等原因导致损失的风险，是（A）风险。

A、经济B、技术C、组织D、行为

17、对项目人力资源、材料、机械设备、技术和资金进行的管理，是（B）管理。

A、范围B、资源C、沟通协调D、组织

18、成本分析应依据（C）的资料进行。

A、产值统计、成本审核B、形象进度、产值统计

C、会计核算、统计核算和业务核算

D、成本计划、进度报告、工程变更与索赔资料

19、质量管理应坚持（B）的原则。

A、质量第一B、预防为主C、顾客满意D、质量第一、顾客满意 20对人力资源、材料、机械设备、技术和资金进行管理是（D）管理内容。

A、生产要素B、信息C、现场D、资源

21、非生产性建设项目总投资包括（A）。

A、建设投资B、建设投资和铺底流动资金

C、设备及工器具购置费、建筑安装工程费、预备费

D、建筑安装工程费、设备及工器具购置费、预备费、建设期的贷款利息

22、项目管理9个知识领域，不包括项目（A）管理。

A、信息B、整体C、范围D、沟通

23、责任目标成本通常是指工程承包企业对施工项目经理下达的（B）成本。

A、预算B、目标C、计划D、指令

24、按管理主体不同，工程项目管理包括建设单位项目管理、（B）和承包单位项目管理。

A、设计单位项目管理B、监理单位项目管理

C、施工单位项目管理D、供应单位项目管理

25、建设项目管理的目标，是如何（D）。

A、在保证使用功能要求的条件下取得建筑产品的最大价值

B、保证项目按预算的投资、合适的工期、预期的质量和功能建成。

C、在保证使用功能要求的条件下取得最大利润。

D、以最少的投资取得最有效的、满足功能要求的使用价值。

26、中国项目管理知识体系中，体系资金的时间价值、评价指标体系、项目财务评价、国民经济评价、不确定分析、环境影响评价等模块是（D）包括的内容。

A、实施阶段B、收尾阶段C、公用知识D、方法与工具

27、建设技术法规体系以（B）为基础。

A、科学、技术、法律B、工程技术、科学、实践经验

C、技术、经济、法律D、工程技术、经济、法律

28、项目管理知识体系英文首字母缩写是（C）。

A、PRINCEB、ICB3.0C、PMBOKD、ISO1000629、工程项目管理法律法规体系按其立法权限分为（B）个层次。

A、六B、五C、四D、三

30、项目管理是在项目活动中运用知识、技能、工具和技术，以达到项目的需求，实现项目的（C）。

A、目标B、功能C、价值D、效益