小学英语教学活动总结

第一篇：小学英语教学活动总结

威宁县线下研修活动总结

斗古乡水塘小学朱玉婵

转眼间，为期一个月的研修活动结束了，在本组全体教师的共同努力和赵彤老师的指导下，我们努力、踏实地完成了研修活动。本组全体英语教师为提高英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。在这次活动中，有的老师采用上一节优质课的形式进行研修展示，也有的教师结合自己的教学经验探讨研修主题，还有的教师组织自己学校的其他英语教师进行了一次教研活动。。。可谓形式多样，内容丰富，精彩纷呈。现将本次研修工作总结如下：

一、加强学习，提升素质

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。本组的教师为了完成好此次研修活动，把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，更组织同事间彼此交流探讨和自我反思，然后形成了自己对于“创设会话情景，让英语走进学生的生活世界”的一些见解，并书写成文。我们在活动中认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。

二、提高业务工作能力，促进教师专业化发展

老师们结合自己的教学班级，及对研修主题的思考，进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。积极学习课题研究工作，提高教学效果。“创设会话情景，让英语走进学生的生活世界”，为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，教师们研讨后，又上一堂优质课，并在课后再次进行评课，这样不仅能够提高每位教师研修的成果效率，还提高了教师教科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。

二、自我反思

此次活动，也有较遗憾的地方，就是有的教师没能按时完成研修任务，当然这是我作为组长的失职，监督不到位，在此深表歉意。

四、今后设想：

虽然此次研修活动结束了，但是希望所有教师能在以后的工作中，能继续加强案例研究、个案分析，多听课，多走出去听优秀教师的示范课，学习英语教学经验，提高教学能力。能继续强化学习并进行教学反思，进一步提高自己的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，家长的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

第二篇：小学英语教学活动设计总结

《小学英语教学活动设计》学习总结

小学英语课堂活动的设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序、具体环节及有关曾面所作出的预期的行之有效的策划和设计。

在学习《小学英语教学活动设计》这门课程时，自己做了很详细的笔记，特别是专家布置的作业，自己也是思考了很久才提交的，“功夫不负有心人”，花了近一个月时间完成的作业取得了理想的成绩，获得了“优秀”的等级。虽说在完成作业时确实花了不少时间和心思，但是在这个过程中自己也得到了很大的收获。

下面是自己的一些学习心得：

1、明确什么是小学英语课堂活动设计。

小学英语课堂活动的设计即设计和组织英语课堂活动，是指教师根据教学内容设计语言交际场合及情景，设计课堂活动，组织并引导学生参加语言交际，在活动中学会运用课堂上所教的语言，并会用英语进行交际。

2、基于新基础理念下的英语课堂活动设计，要重视新基础实验的重要理念的解读、渗透、融合和运用。其重要理念是：把课堂还给学生，以师生互动、学生互动和人与计算机互动的“动态生存”方式进行外语教学，更好的发挥教师的智慧和指导作用，促进学生有效地进行自主学习与合作学习的探究。

从这些文字中我了解到了何谓小学英语教学活动设计，同时进一步明确了什么是小学英语课堂活动设计的定义及重要理念。理论很重要，但更重要的是付诸实践，我一定谨记老师的话，把今天所学运用到今后的课堂实践中！、活动应确立明确的教学目的。

我们的教学活动说到底还是为教学而服务的，所以我们只有明确了自己的教学目的才能有效的开展活动，达到活动的最佳效果。同时注意对学生在语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面进行渗透。、活动应针对小学生生理、心理特征及认知水平。

兴趣是学生学习英语的动力。所以我们应该尝试用形式多样的教学活动来吸引学生的注意力。针对小学生的年龄、心理和生理特点，可以经常组织 guessing game, role play, chant, songs and rhymes, missing game 等不同类型的活动，并力求使活动多而不乱。总之要注意：突出趣味性（如： chant、guessing game）、低龄儿童应多采用听力活动（如： Listen & Do TPR）、年龄稍大的儿童应注重发展听、说、读、写技能。、活动任务应是学生力所能及的，但也应有一定的挑战性。太难的活动会打消孩子的积极性，太简单又会觉得没有挑战性，所以我们一定要把握好这个度，难易适中。、活动应以学生为中心，使全班学生共同参与。

学生是学生的主体，所以小组活动时我们应该考虑到给每个学生都分配任务、关注不同学习方式、不同层次的学生，这样有助于培优辅差。、应使学生参与活动的整个过程。

这里说的整个过程包括活动前材料的准备、活动中同学之间的相互配合、活动后的反馈。让学生在体验感知的过程中收获学习的快乐！、活动应指向语言，不应为活动而活动。

我们都应该明确一点，我们设计的活动一定都是为教学目标服务，活动形式不能只图表面上的热闹，不是为了活动而活动，而要有一定的语言知识和技能作支撑。在活动的过程中我们应该强调学习语言的意义，同时注重语言形式。因此，教师要善于通过有效的语言活动帮助学生掌握所学的语言知识与技能。、活动要注意真实性。我们要尽量把活动的内容贴近学生的生活，尽量符合动态真实的原则，这样才能引导学生表达自己的真实意愿，使活动延伸到课堂以外。、注意活动的时间及类型

课堂的活动形式十分的丰富，但是我们在设计的时候首先要考虑学生的有意注意时间，在考虑学生的年龄特点基础上，要注意经常变换节奏、活动类型应多样化，这样才能促进学生的综合语言运用能力的提升。

9、注意活动的连续性和渐进性，使活动有步骤地推进。

先易后难、先输入，后输出。即先听、读，后说、写、随时调整。一堂课并不是活动的无序结合，而应是具有内在的联系的活动序列。这些活动相互强化和巩固，并向拟定的学习目标发展。因此，在设计活动时，既要考虑活动的多样性和灵活性，又要考虑其有序性。课堂活动不仅要富于变化，难度适中，而且要连贯、紧凑和循序渐进。、分组活动应注意

一个有经验的教师应该能够做到：活动前做好示范、给每个学生分好角色、鼓励学生共同合作、尽量使用英语、教师在教室内巡视，随时给与鼓励和帮助。在活动过程中老师应该维护学生安全维持秩序、观察学生参与情况鼓励角落族积极加入、必要时放下身段融入其中带动气氛、有纷争立即排解心平气和才继续。、应重视活动的 “ 最后产品 ”，这是激励学生开展活动的重要动力。

活动范围：个人、两人、小组或全班

活动方式：口头汇报、表演、展览学生完成的图画、图表或写作作品

活动时间：课上、课下、学期内

这一点我做的就比较好，有很多学生的优秀作品都被我保留了下来。是很好的有价值的材料。、活动后及时反馈

教学内容，即语言的反馈、学生完成任务的方式与态度的反馈，老师们除了要检验成效外还应该考虑到找出突发状况发生原因并能立即思今天继续开始学习小学英语教学活动设计这门课程，学习的主要内容是第三部分：不同环节的课堂教学活动设计。

通常情况下我们将一节课划分成准备教学（Warming up)、呈现新的语言材料（Presentation of the new language）、新语言的机械操练（Practice the new language）、新语言的实际应用（Production）、小结（Summary）五个环节。1、准备教学阶段的活动设计（Warming up)

目的：创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热情。帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活动上转移过来。复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言，为本节课的学习做好铺垫。

具体要求：活动简单易操作，不要占太多时间。渗透后面学习中可能涉及的相关内容。活动趣味性强，能够调动学生进一步学习的积极性。

通常在 warming – up 这个环节我会以歌曲导入或是简单提问来热身。基本能达到上述老师所说的要求。、新语言呈现阶段的活动设计（Presentation of the new language）

目的：对新的语言材料的整体呈现和可理解性输入。在趣味性的新鲜的活动中自然地体验和感受新语言。新语言材料的初步学习和操练。

具体要求：注意语言情境的创设，激活学生的思维。对学生提出具体的学习任务，如听故事回答问题。从而引发学生主动探究，引导他们参与学习活动。用游戏、歌曲或其他新颖、乐趣横生的师生活动进行最初步的语言操练。注意词汇教学与句型教学的统一。

在presentation这一环节中，我通常会视教学内容的不同而对学生提出不同的学习任务，这一环节在教学活动中起着很重要的作用。因此所设计的任务和活动也直接关系到整节课的质量。、操练环节的活动设计（Practice the new language）目的：通过各种形式的活动帮助学生巩固新的语言学习内容。通过一系列的语言活动达到新的语言知识内化和逐步提升的目的。

通过伙伴活动、小组活动、全班活动等多种形式的语言活动扩大语言活动参与的密度、广度和深度。

具体要求：

注意每个语言活动之间的层次递进。如第一个活动侧重语言的重复模仿和机械操练，要注意趣味性；第二个语言活动可以定位在语言的初步输出。

操练环节的设计也很重要，它要难易适中同时还要起到巩固所学的作用，所以这一环节也需要用心去设计。我在这方面平时做的还不是很到位，特别是一些拓展性练习很少，这是以后需要注意的地方。、实际应用环节的活动设计（Production）目的：结合教材开展真实的语言交流活动。综合拓展，综合表达，完成真实任务。

具体要求：采用伙伴活动、小组活动的形式开展活动。模拟生活中真实的语言运用环境。信息差的存在激发学生的交流欲望。发挥学生的自主性和创造性，使语言活动成为学生真实的个性化的表达。课堂教学应注意学生参与教学活动的 “ 广度 ”、“ 密度 ” 和 “ 深度 ”。

我觉得这也就是让学生学会学以致用吧。同时通过小组合作还能增强学生的小组合作意识，让他们在共同学习中体会学习的快乐以及发挥他们的创造性和自主性。

以上这些就是我学习这门课程的一些心得体会，我想自己要慢慢研读，仔细体会，把这些都琢磨透彻，那么会对自己的教学带来很大的帮助。

第三篇：小学英语教学研讨活动总结

小学英语教学研讨活动总结

XX年3月21日,在XX市教研室小学英语教研员徐XX老师的带领下，我有幸与其他二十四位XX市小学英语骨干教师一起来到XX市XX江实验小学，参加了由XX市教育局教研室举办的小学英语教学研讨会。

本次活动虽然只有短短的一天，但是形式多样、内容丰富，以专题讲座、录像课教学展示和教学研讨等形式与参会老师互动研讨进行的。首先，我们认真观摩了本次录像课例myFavouriteFood，授课老师是来自XX南山区学府小学的陈XX老师,她是XX年小学英语课堂教学录像评选一等奖的获得者。她精心设计各种情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。教师在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向能力的转化。

此外，XX市教研室何XX老师、XX县教研室黄XX老师、XX县教研室杨XX老师、XX市教研室徐XX老师和专家们也为与会教师进行了各具特色的专题讲座，他们精彩的经验与理论分享让人深思，值得细细品味。如徐XX老师的专题讲座《英语词汇在小学英语课堂教学中的有效呈现》，她分别从学生年龄特点、教材特点、学科资源整合、学生心理特点等几方面出发，生动而详实地讲述了如何有效呈现英语词汇教学的方法，获得与会老师的一致好评。

这次的学习观摩活动虽然节奏快，强度大，但我们却收获丰硕，通过优质课和专题讲座的学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，有效地指引我的教育教学活动，使我在今后的教学中做得更好！

第四篇：小学英语教学总结

小学英语教学总结范文

篇一：小学英语讲授总结范文

一、钻研教材，阐发学生，抓住重点，积极讲授

学生是讲授的主体。是以，领会和阐发学生环境，有针对地讲授对讲授成功与否到关主要。最初接触讲授的时候，我还不懂得领会学生对讲授的主要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令讲堂活泼，学生易接管。但一举行我就发现我按照本身的讲授设计，上了一堂自认为活泼有趣的课，认为讲授结果会很抱负，安知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的白话大部门同窗听不懂，而讲授的部门攻略同窗们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前底子没有领会清晰学生的现实环境,没有备勤学生的课。今后，要逐步降服这一点。

二、经心投入，讲究方式，精力百倍，丰硕讲堂。

在讲授过程中教员是讲授的带领者和介入者。讲究方式，丰硕讲堂是教师在整个讲授过程中首要的使命。英语作为一门外说话，需要多应运。是以，除了讲堂结果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清晰，让学生实时消化。上课攻略丰硕，实际。教态天然，授课活泼，难易适中赐顾帮衬全数，就天然可以或许吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精力，让学生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我感应有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在讲堂上无心向学，违反规律时，我的情感就受到影响，而且把这带到讲授中，让原本正常的授课受到冲击，阐扬不到应有的程度，乃至影响讲授结果。我今后必需尽力降服，研究方式，采纳有利方式解决讲堂中的问题。

三，具体阐发，因材施教，培优转差，欢愉讲授

整个讲授过程中因为学生的把握环境分歧，呈现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采用较深的全英讲授，同窗们还不克不及顺应。另一方面，有的同窗们比力活跃，上课氛围积极，成就较好。是以，讲得太浅，没有赐顾帮衬到整体，所以讲授结果不如抱负。从而可以看出，领会及阐发学生现实环境，脚踏实地，具体问题具体阐发，做到因材施教，对讲课结果有直接影响。所以。我操纵课余活动举办时间对优异生进行课外的常识弥补，对差生按照现实环境进行相对应教导，使学生成就整体提高。从而成立学生自傲心。提高进修爱好。因为每一位教师尤其英语教师，大家都在不竭的改善和立异本身的讲授，不免有掉败和弯路。不外我坚信，只有不竭立异和实践才能有前进，才能不竭完美教育讲授，这是我一学期来的讲授总结和感触，但愿大家能给我贵重的定见和建议。

篇二：小学英语讲授总结范文

本学期是我担任小学英语讲授工作的第一个学期。在小学英语讲授方面可以说是毫无经验。我一向认为小学英语讲授是小菜一碟。事实上，不是如斯罢了。在本学期的讲授中，我深深地感应教小学英语之难之累。正因为如斯，我严酷顺从讲授的五个环节，课前当真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，尽力实施讲堂鼎新，积极摸索小学英语欢愉讲堂，小学阶段英语讲授的目标是：激发学生进修英语的爱好，培育学生进修英语的积极性，使他们树立进修英语的自傲心，同时培育学生必然的语感和杰出的语音、语调根本，为进一步进修打下根本。在英语讲堂讲授中，如何创设杰出的进修空气、激发学生的爱好是搞好小学英语讲授的主要一环。以下连系本学期讲授实践总结一下讲授环境如下：

一、当真备课、面向全体讲课

在讲授中，当真备课，当真阅读各类教科参考书，当真编写好教案制订好讲授打算，按照学生的现实进修环境和向其他教师取得的经验，不竭地加以改善点窜；在教授学生常识时，不厌其烦，耐烦教诲学生，还耐烦地教导学生复习漏掉常识；在教授学生常识的同时，并对他们进行思惟教育，教育优生帮忙后进生。

二、在讲堂讲授中

第一、在讲堂上，当真讲课，运用什物教具、简笔画，情景讲授、手势说话等方式来开导、教育学生。讲授生做游戏、唱英语歌等来激发学生的进修爱好。鼓动勉励学生斗胆质疑，注重师生互动、生生互动的讲授，充实调动学生的进修积极性。学生有疑难和不懂读的处所，我老是不厌其烦地讲解、阐发、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改功课方面。学生的功课老是按时实时地批改，并具体地做好批注，对遍及性错误，在全班反复讲解、阐发。针对个体学生的功课还采纳面批方式，一一地阐发讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了讲授质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的灌音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的进修

鉴于本身在小学英语讲授方面没有经验，我抓紧一切机遇向其他教员进修，专心收集有助于小学英语讲堂讲授的各类游戏、活动。同时多听灌音磁带，让本身的语音和语调尺度。

以上是我这学期在小学英语讲授方面取得的成就和经验，但也存在较多的不足，如讲堂操作欠矫捷，多媒体操作不谙练，尤其是后进生工作，因为客不雅原因，做的不敷，乃至于成就不睬想。总之，因为本人贫乏小学英语讲授经验和对学生的现实进修环境不领会，学生本学期的成就不睬想，在此后的讲授工作中，我会尽力填补本身在讲授工作中不足，也会不耻下问，向其他教员进修，争夺迈上一个新台阶。

篇三：小学英语讲授工作总结

眨眼之间，一个学期曩昔了，总的来说，我在这个黉舍已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到此刻的成熟，的简直确有了良多的改变，也有良多的感慨，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思惟方面：我当真进修新的教育理论，实时更新教育理念，积极加入继续教育与校本培训。在进修的过程中本身也堆集了不少别人的经验，也领会到新的教育形式不答应我们在讲堂上反复讲书，我们必需具有进步前辈的教育不雅念，才能顺应教育的成长。所以我不单注重集体的政治理论进修，还留意从书本中罗致营养，当真进修细心体味新形势下如何做一名好教师。

二、教育讲授方面：要提高讲授质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：

1、课前预备：备好课。备课不仅仅是备教材，备讲授步调，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜好什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生碰到近似的环境会有怎么样的反映，而教师又要按照学生的反映作出相对应的反映。

2、当真钻研教材，对教材的根基思惟、根基概念，每句话、每个字都弄清晰，领会教材的布局，重点与难点，那样就避免了以往要学生把握过多攻略，发生畏难情感的错误谬误，同时把握常识的逻辑，新旧常识的联系，知道让学生学好当前常识，要从哪方面下手，应弥补哪些资料，如何才能教好。

3、领会学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防办法。二年级学生刚接触英语不久，对进修英语有极大的爱好，是以讲堂氛围必然要活跃，以吸引他们的留意力；五年级学生已经进修了两年英语，他们对进修英语有持续的爱好，巴望学到更多的英语常识，是以在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包罗若何组织教材、若何放置每节课的活动。

5、讲堂上的环境。我注重组织好讲堂讲授，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其连结相对不变性，同时，激发学生的感情，使他们发生愉悦的心境，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话简练了然，降服了以前反复的弊端，讲堂提问面向全体学生，留意激发学生学英语的爱好，讲堂上游戏，歌曲连系，安插好家庭功课，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高讲授质量，还要做好课后教导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生回家不愿念书，复习，针对这种问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善举行，好比，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从歌颂着手，所有的人都巴望获得别人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深刻的理解和尊敬。

7、积极介入听课、评课，虚心向同业进修讲授方式，博采众长，提高讲授程度。本学期我继续担任我校跨越式成长试验班二年级一班的英语教员，每月我都积极介入课题组组织的听课评课活动，受到了课题组教员的好评。

8、热爱学生，平等的看待每一个学生，让他们都感触感染到教员的关心，杰出的师生关系促进了学生的进修。对占相对大都的中差生，我变嫌弃为喜爱，变轻忽为正视，变冷酷为关注，变薄待为宠遇。我留意帮忙他们找到优、错误谬误，以发扬长处，降服错误谬误。其次是以泛泛的心态看待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应享有同其它学生同样的平等和平易近主，也应享受到优异学生在教员那儿获得的爱。

9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词角逐、唱英文歌曲角逐、讲英文小故事角逐、英语手抄报角逐等等，让学生在多样化的角逐活动中增添常识，提兴奋趣，加强进修英语的决定信念。十一月份，我在五年级同窗中心普遍开展了英语单词大比拼竞赛活动，并评选出了优异的学生为他们颁布了奖状。本学期，我所教的二、五年级同窗加入但愿之星大赛均取得了优异成就。

10、增强对学生的白话熬炼，在日常平凡的课间或下学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于糊口中，用在恰当的场所。

11、制订好复习打算，并能当真备好复习课，制订复习打算并付诸于讲授过程中。同时可以或许当真安插和批改课后功课，争夺不让功课成为学生的一种承担。

金无足赤，人无完人，在讲授工作中我仍不免出缺陷，例如，讲堂说话平缓，说话不敷活泼，在严酷要肄业生的同时看待学生还不敷亲热等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会掉队，但别人却在不竭的进步。所以，不单是对学生，要严酷要求。对本身，也要严酷要求，要学会不竭反思本身，不竭提高本身的程度。在今后的日子里，我会在此后的讲授过程中慢慢更正和完美教育讲授方式，争夺更猛进步，早日成长为一名及格的英语教师。

篇四：

一个学期重要忙碌的英语讲授工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路摸索、一路艰辛、一路欣喜、一路收成。本学期，我担任四年级和五年级的英语讲授工作，在工作中从各方面严酷要求本身，积极向老教师就教，连系本校的现实前提和学生的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授工作有打算，有组织，有步调地开展。安身此刻，放眼将来，为使此后的工作取得更大的前进，现对本学期讲授工作做出总结，但愿能发扬长处，降服不足，总结查验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了当真备课。不单备学生并且备教材备教法，按照教材攻略及学生的现实，针对四年级和五年级讲授方针的分歧：四年级在培育爱好的根本上练习学生认读单词的能力，还让学生试着模拟教材书写单词；五年级是在连结爱好的根本上进修新常识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的讲授方式，并对讲授过程的法式及活动举办时间放置都作了具体的记实，当真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归纳成集。

二、加强上课技术，提高讲授质量，使讲解清楚化，层次化，正确化，层次化，正确化，感情化，活泼化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深切浅出。在讲堂上特殊留意调动学生的积极性，增强师生交流，充实表现学生的主感化，根基做到了让学生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；留意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口脱手动脑的机遇；同时在每一堂课上都充实考虑每一个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生遍及反映喜好上英语课，尤其是四年级的学生。

三、虚心就教其他教员。在讲授上，有疑必问。在各个单位的进修上都积极与其他教员参议，进修他们的方式，同时，多听其他教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服本身的不足。

四、当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，阐发并记实学生的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关环境实时改良讲授方式，做到有的放矢。对于六年级学生，培育小组长帮忙我查抄其他学生朗读、背诵课文。

五、对峙用英语组织讲堂讲授，即用英语教英语（Teaching English through English），并留意所用说话的准确性、纯正性和流利性。讲授鼎新在不竭深切，新教材层出不穷，越来越注重说话的真实性、地道性和寒暄性。用英语组织讲堂讲授促使教师不仅把说话用作讲解常识、传达信息和教授技术的东西，更把它看作所要教授的常识和技术自己。今朝，因为讲堂仍是绝大部门学生进修英语、利用英语独一的体例和场合，教师更应该注重传达常识和信息的形式，为学生营造杰出的进修说话的情况。我在运用英语进行讲授时较能留意所用英语说话的可接管性、简明性、阶段性和适用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，颠末一个学期的练习，每小我都能说出本身的英文名字，有的学生甚到能说出其他人的英文名字。在讲堂上用英文名字来点名，叫学生回覆问题。

2、用英语组织讲堂讲授。讲堂讲授用语尽管大部门不异，我留意不竭适量增添新用语，慢慢扩大用语量，使学生连结爱好，履历挑战，从而穷年累月，在不知不觉中获得提高。

3、用英语讲课。不管上对话课仍是课文课，我都对峙利用英语。尽量采用学生学过的词汇，但不免有不少学生不懂的词汇，如在用英语攻略课文布景常识时，这时辅之于什物、挂图、简笔画、脸色、手势、表演等，或者借助板书形式加以申明。总之，留意所用的说话略高于学生现有程度。

4、力图本身的语音、语调、说话规范和正确，并按照分歧年级的学生我就调整语速的快慢。

5、尽力缔造和设计英语说话情景。把讲堂看成培育和熬炼学生说话运用能力的场合，鼓动勉励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常按照所教攻略，呈现与学生进修和糊口相关的用语。并经常开导和组织六年级学生用英语简单会商一些他们感爱好的或大家都配合关注的话题，既活跃了讲堂氛围，提高了他们的传闻能力，又深化了教材攻略。

六、在这一学期的讲授工作中，除了对四年级的学生进行爱好的培育外，对于五年级的学生，培育他们自学的能力，并且对于优异生还要求他们背诵课文，鼓动勉励他们本身找阅读的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下杰出的根本。

颠末一个学期的尽力，期末测验就是一种考验，无论成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功效。我大白到这并不是最主要的，主要的是鄙人个学期若何自我提高，若何配合提高所教年级的英语程度。是以，无论如何辛劳，我城市继续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。

颠末一个学期的讲授活动，学生从刚举行的冷淡到喜好到最后的不能自休，履历了过程，丰硕了体验，把握了方式，获得了成长，学生的各类能力呈现螺旋式的上升，再次验证了我的理念---因为教员的专心，学生是幸福的。

篇五：

本人顺应新期间讲授工作的要求，从各方面严酷要求本身，积极向同组教师就教，连系本校的现实前提和学生的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授工作有打算，有组织，有步调地开展。安身此刻，放眼将来，为使此后的工作取得更大的前进，现对讲授工作作出总结，但愿能发扬长处，降服不足，总结查验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

我担任三到六年级的英语讲授工作。在讲授中我严酷顺从讲授的五个环节，课前当真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，尽力实施讲堂鼎新，积极摸索小学英语欢愉讲堂，小学阶段英语讲授的目标是：激发学生进修英语的爱好，培育学生进修英语的积极性，使他们树立进修英语的自傲心，同时培育学生必然的语感和杰出的语音、语调根本，为进一步进修打下根本。在英语讲堂讲授中，如何创设杰出的进修空气、激发学生的爱好是搞好小学英语讲授的主要一环。以下连系讲授实践总结一下讲授环境如下：

一、当真备课、面向全体讲课

在讲授中，当真备课，当真阅读各类教科参考书，连系本身的讲授经验与学生的进修环境，当真编写好教案制订好讲授打算，并不竭地加以改善点窜，在教授学生常识的同时，关心爱护学生，特殊是差生，讲堂紧密亲密留意他们，教育他们肄业勿功败垂成，在思惟教育的同时，还耐烦地教导学生复习漏掉常识。使他们的学

第五篇：小学英语教学总结

小学英语教学总结1

这学期担任小学四年级两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好，学生也比较习惯我的教学方法和教学制度，措施。但原有不及格的后进生和新插班没有基础的学生，成绩依然不好，两极分化严重，情况不容乐观。

2、教学上的一些的困难

跟三年级相比，四年级的教材在难度上有了很大的提高，尤其是practice，教学任务十分繁重，老师教学，以及学生接受都比较困难，再加上一星期的少课时，课文内容的多容量，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。

二、教学工作：

1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。

2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点，难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。

3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

4.培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

三、不足之处

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现了好坏分化现象，差生面扩大，严重影响了班内的学习风气。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促这些学生进行课后复习和检查，因此，以后对差生绝对不能忽视。应制定具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

小学英语教学总结2

本学期我继续担任的是五、六年级的教学工作。一学期的教学在忙碌而有序的安排下有条不紊的展开，下面来说一说这些方面：

一、教学常规工作

五年级的教学常规一直都培养的较好，孩子们和我早就默契十足。一个眼神、一个指令、一个动作、孩子们都了然于心。本学期继续开展师徒一帮一活动，小师傅小组长都能尽职尽责的帮助组员，并且每小组之间都有着激烈的竞争PK。这得益于我的每月一奖，孩子们都为了每个月的PK卯足了劲，早读时间和辅导时间都能看到孩子们围着组长进行课文或是单词的背诵；课堂上学生的听课状态良好，思维活跃，能独立进行思考，自主学习的积极性还是很高的、临界生在知识的综合运用上还是比较欠缺，他们虽然能认读单词，但是在句子或是篇章中运用上就很吃力，这也反映出了理解能力和思维能力和学习能力不同步。

六年级的第二学期也是至关重要的阶段，时间紧任务重，虽然毕业考定于六月三十号，但是面对八册书的知识，时间上还是不充裕的，尤其的临界生和学困生。本学期还是坚持人人单词过关，学困生认读单词；重点句型摘录出来打印成每日一句的形式让学生背诵。课堂上也实行小组PK制，每月颁发胜利小组的奖励，班级学习风气还是比较良好，但在复习的后半段，学生比较疲乏和懒惰，学习上有些懈怠，通过谈心、加油鼓劲、找家长等方式还是帮助他们“迷途知返”。

二、专业技能

时代在发展、教师也不能闭门造车。同年级的杜海梅老师在毕业班的教学上非常有经验，所以我坚持每周听课学习，从她身上学来的不仅是教学技能上的提升，同时还是学生谈话技巧的引导、学困生的学习指导、在这里还要感谢组长杜海梅老师的资源共享，让初带毕业班的我减轻了部分的工作，同时也要感谢杜老师对我工作上的支招和指点，尤其是毕业班。

课堂上的教学面向全体，不能针对小众！否则班级两极分化的情况则会越来越严重。始终要求自己的教学语言要简单易懂，指令清晰明了。

积极参加教研会，虚心听取教育专家、教研员和同行的经验，并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。本学期开展了“两备两上两评”的教研课，跟随着吴老师我又学到了许多，他的指导意见总是那么幽默、朴实。虽然五年级最终没有实战“两备两上两评”的教研课，但他对同年级老师说课的指导也让我看到我在备课时存在的问题。

三、英语话剧

开学初观摩了总校两节四年级的课本活动剧，被学生大胆自信的口语给折服，原来除了攀登英语外，常规英语的孩子们一样可以绽放光彩，只是老师们的方向不对。在告知五年级孩子们有这一活动课时，孩子们兴奋不已。在小组长的带领下热火朝天地展开了道具的制作、演员安排、课本的改编等。成果验收时，虽然还有些不足，但孩子们的表现也不怯场，我还是比较满意的。

在组长的带领下，我们完善并添加了新的环节，并在家长开放周和话剧活动课上得到了家长和吴老师的肯定。

金无足赤，人无完人。不论是在工作中还是生活上。教育工作始终是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，我们面对的机遇和挑战会越来越多，而学生的特点和问题也会发生变化。而教育的初衷则不会变。本着“师者，传道授业解惑也”的信念做好各项本职工作。同时我也要感谢领导及同仁们给予我的支持和帮助，我的成长离不开你们的付出。

感谢亲爱的美舍家人们！

小学英语教学总结3

从事小学英语教学工作快一年了，虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习，以下是我在本学期的教学感想：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课上课表现好，作业完成好，签字表按时按量签字的同学奖励贴纸或印章，集齐了30张贴纸或印章后可换一张奖品（一年级学生则10张贴纸或印章兑换一张小喜报，集满了3张小喜报可兑换奖品）。这项措施大大地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动，活泼，有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体，形象的情景，具有直观性，趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

4、精心制作英语学习签字表，帮助学生有效预习，复习知识。本学期，在我所教的三个年级当中，我都精心制作了英语学习签字表。签字表包含有每个星期所学内容的重点单词，重点词组和重点句型。根据教学进度，每周（每两周）将印发一份签字表。家[收集整理 ]长既可以及时了解学生的学习进度，又可以督促学生在家及时预习，复习所学知识。从本学期实施的情况来看，效果还不错。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神，做小动作，低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

小学英语教学总结4

本学期，我担任五年级英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。

一、认真备课、面向全体授课。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、在辅导学生方面。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

四、在教研方面,经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。

五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略.当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

小学英语教学总结5

学生经过一个学期的英语学习对英语的学习产生了更浓的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有一定的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

总之，学生通过小学阶段的英语课学习，英语的基本知识不断丰富，基本技能不段提高，并已形成一定的学习习惯，并具备一定的自学能力。

小学英语教学总结6

本学期，由于工作需要，我离开了自己工作了九年的总校，被调往分校工作。本学期，我担任分校的英语教研组长及小学六年级英语教学工作。作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，提高学生的英语水平。在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。以下是我一个学期来的教学总结。

1、培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是提高学习成绩的保障，特别是毕业班的学生。未来分校之前，就素闻这边的学生基础很差。来上班的前几天，又听说我所带的班级的学生行为习惯也很差。怀着极度复杂的心情，在刚开学的那一两周，我并不急于上课，而是先接触学生，了解学生，给学生上思想动员课。我用了将近两周的时间培养学生的习惯，如:听课习惯，课前准备的习惯，作业习惯，听写单词的习惯等等。在进入新课之前，把本学期的学习要求提出来，并在短期内看看学生的反应。果然如同事们所言，学生在各个方面的习惯确实急需要严厉的抓。因此，在此方面，我花了很大的精力，不断地严格要求，又不断的采取各种措施配合我的要求。一学期下来，我觉得我的班级的学生在学习英语方面，无论是在听课或是作业等方面，习惯都已慢慢养成。

2、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师

六年级的一年时间，不管是对于老师或是学生都是一刻值千金的。因此，需要我们的课堂必须是高效课堂。为此，课前我悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。我根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。

3、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。

随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。我从一开始就给自己制定了严格的教育教学，公平对待每一个学生，不从心里放松对任何一个学生的教育和管理，教学中既要关注学生学习的结果，更是关注他们在学习过程中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在课堂中，本着多表扬、不批评的原则，只要学生参与，不管说的正确与否、准确与否，都要适时予以肯定，加以表扬。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣等方面都有了明显的提高。

4、注意感情交流，做到以情动人。

教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。在班里我还让每一名学生都有针对性地选择了竞争对手及给他们担当一些班干部，让他们从各个方面进行比赛，形成一种良好的你追我赶、互相比赛的氛围。

总体而言，我觉得一学期下来，自己所带的班级学生无论是在学习习惯方面或是成绩方面都有了很大的进步。尽管有让人开心的一面，但工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时地调控自己的情绪以至于影响教学进程。相信还有许多的不足，希望大家能给我提宝贵的意见和建议。

小学英语教学总结7

这学期我担任小学三到六年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一年来的教学总结。

一、把握教材掌握重点突破难点。

小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我在课前加入Free Talk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。

二、了解学生讲求方法丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价激趣乐学自主学习。

运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。学生的学习品质学生的人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

小学英语教学总结8

本学期，我担任小学五年级英语教学工作。作为长期从事小学语文教学的我，可以说对英语教学毫无经验，以下是我在本学期的教学情况。

一、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学

教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题

让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三、课后，及时培养学生良好的学习习惯

课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

小学英语教学总结9

本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同组教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

我担任三至六年级的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作：

1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的.作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

小学英语教学总结10

忙碌而充实的一学期即将结束。本学期我担任三年级和六年级的英语课教学，在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、认真备课。

备课不但要备学生，而且要备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。课后我及时总结经验教训，尽量增强自己的上课技能，为上好每堂课打下良好的基础。

三、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。以前有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。现在我在遇到类似情况时，我都尽量不影响课堂教学，冷淡处理，课后再及时解决，不拖到第二天处理。

四、加强与学生的情感交流

在多年教学中我发现，“亲其师，信其道”这句话真是至理名言。平时与我比较亲近的学生，在学习英语时劲头十足，并且有了问题也愿意随时和我交流。而那些平时学习英语不好，不感兴趣的学生，大多也与我交流很少，每天和我几乎都没什么话可说。于是在课上及课下，我都尽力发挥个人魅力，争取言语幽默，态度随和，和学生一起玩游戏，倾听学生的心声，并在力所能及的范围内解决学生的困难，尽量让自己融入到学生中。

经过一学期的耐心“经营”，我发现与学生走得更近了，更多的学生愿意围绕在我身边了，而愿意学习英语的学生也似乎有增无减。

我在不断的改善和创新自己的教学中，不可避免会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。我还发现在多年的教学中，我对学生的喜爱是有增无减，对教学的热情也是有增无减。在以后的教学生涯中，我将心甘情愿地继续发挥我的光和热，不断努力攀登新的高峰。

小学英语教学总结11

本学期，本人担任三四年级四个班的英语教学工作，这是本人当教师的最后一个学期。在工作中，积极主动，踏实认真，尽量发挥出自己的佳水平，因此取得了不错的效果。对于本学期的教学工作总结如下：

一、提起学生的学习兴趣很重要。

对于这些学生来说，这是他们第二学期接触英语，所以兴趣都比较高，也很乐意去学习，怀有孩子对新事物的好奇和兴趣，所以老师要做的是怎么一直保持好他们的学习兴趣。对于这个问题，一堂课的开始导入就非常重要，一堂课的导入很大程度上就决定了这堂课的学习气氛，所以本人尽量找学生熟悉有感兴趣的事物或言语来导入，比如学习颜色那个单元，我选择了用不同颜色的气球来导入，由此来引起学生的关注和兴趣，进入新课颜色单词的学习。

二．游戏对于一堂课来说也非常重要。

小学生本来就喜欢游戏，所以在教学中适当的应用游戏会取得意想不到的效果，做到让他们在学习中游戏，在游戏中学习。比如：

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three，bomb，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、传球数数。

道具：一个小皮球

目的：学习数字。

3、改编版的Simon says，老师说Simon says，指着单词学生读。老师没说Simon says，只指单词学生读了的就坐下（学生原来站着，坐下的就表示已阵亡）此方法有趣，用来加强学生的单词记忆很不错。以上的等等游戏，在教学中都能取得很好的效果。本人将会在以后的课题中增加更多的游戏。

三、竞赛在一堂课中也很重要。

把学生分成多个组，然后进行比赛，每胜利一次就给该组奖励个小红花，此方法更能激情学生们的学习欲望。经常弄些奖品，如一个本子，一支笔，学生高兴，更乐意去学习。

四、字母教学也至关重要，发音和书写，特别是字母的正确格式书写。

本人花了两个小周进行了专项训练，这对以后的英语教学工作非常重要，众所周知，英语的所有单词短语文章都是由26个字母组合而来的，所以字母教学在英语教学中的地位至关重要。

五、认真备课上课。

以上所有的都和备课上课息息相关，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。

回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。

小学英语教学总结12

这学期我担任三年级一班和三班的陈雷英语教学。这两个班这学期有十多个新生都是没有陈雷英语基础的学生，而老生已经学习陈雷英语有一年的时间，字母诗歌掌握的都很扎实。不一样的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰。但是陈雷英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂课。这样的教学方法减轻了老师的一部分负担，学生喜欢学，慢慢的赶上来。

以下是我在本学期的教学情况。

学生基础不一样是困扰我这个学期教学的重要因素，但是了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。

教学中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果，

“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的。因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲。陈雷英语形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

充分备课能调动学生的积极性，达到良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外，所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求学生每天在家认真的看光盘

达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的具体表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。

考试是检测学生的又一重要途径。在过去的期中考试中，两个班的成绩都还不错，平均成绩均在90分以上。这是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正。在以后的工作中能取得好的成绩。

小学英语教学总结13

一个月的暑期培训班工作即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

我担任小学三四五六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。做游戏是最为费神的，课下花了许多时间准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三，在单词方面。教学生趣味记单词，并每天听写十个单词。取得了良好的效果。

另外，我担任初中九年级的英语教师。讲解了中考英语试题，传授了学生许多解题技巧，让学生能够举一反三。对于阅读、书面表达和相关语法做了训练。没有让学生搞题海战术。更多注重的是方法。对教材也做了认真的讲解。由于只有四个学生，课堂气氛没有小学生活跃。对每个学生也针对具体问题，区别对待。

同时我也担任三四年级的语文老师。由于讲的不是教材，而是资料书。困难要大一些。我收集了不少资料。例如名言警句、唐宋诗词等。同时，教了学生做题方法。小学语文有些题较灵活，我尽量的拓宽他们的思路。基础知识也没有忽略。

当然我也存在不足。由于小学生自觉性较差，容易患“冷热病”。在这方面我监督不够。还有一些经常捣乱的学生破坏秩序，由于我的经验不足。在处理这些问题上也有一些缺陷。

同时也暴露了我自身的不足。需要向其他老师学习。

以下是对格林森培训中心的一点小小建议：

我是永安的格林森培训中心的老师。针对这边的情况谈一下。下午的作业辅导时间有许多学生作业完成后，无所事事。建议安排一些活动。

最后，感谢格林森培训中心为我们这些大学生提供了一个平台，为孩子们提供一个学习机会。在这里我受益匪浅。希望格林森有一个美好的未来，茁壮成长。希望我能为它做一些贡献。

小学英语教学总结14

每次学期末的教学总结都有不同的感受，本学期英语组的教学工作收获很多，收益也很多。相比较，积累了更多的经验，能在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，并带领学生进行各种活动。

认真钻研教材，提高业务。对教材进行梳理，让教材内容在自己心中融会贯通，让每堂课都上出自己的特色，上出自己的风格。如果想要更好地吸引力学生，就要不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，从而在生动活泼的教学程序下落实教学基本技能目标。当然，对话教学和阅读教学要充分运用到课堂中。立足课堂教学，力求质量。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演以及TPR、TBL等方法，生动活泼地进行外语教学。学习专业理论，提高素质。不仅要做一个会教书的教师，更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。阅读报刊杂志，多动笔，勤写教学反思，总结自己教学中的得失。加强英语专业知识的学习，加强自己听说读写的能力，让自己的专业素养尽快得到提升。在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

小学英语教学总结15

一年来，在学校行政、教导处的领导下、我圆满地完成了本学期的教育教学工作，回顾这学期的教学工作，使我感到既繁忙又充实、在校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准则，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。但是，我深知自己与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是六年级（三个班）和四年级（五个班）的英语教学工作。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成绩还好，今后，我要更加努力，使我教的所有班的英语水平再提高一个档次。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，与努力去迎接未来的挑战！

小学英语教学活动总结

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