车间党总支“三会一课”质量问题自查分析报告

第一篇：车间党总支“三会一课”质量问题自查分析报告

“三会一课”质量问题自查分析报告

车间党总支

根据《“三会一课”质量年实施方案的通知》精神和党委要求。车间党总支高度重视本次自查分析，及时将文件传达到总支委员、班组级党支部书记、委员及车间党员。结合党总支工作实际，查摆问题，眼睛向内，积极组织开展了本次自查分析，现将“三会一课”质量问题自查报告如下：

一、查摆问题

1、支部党员大会存在的问题。

车间党总支、各党支部党员大会按照要求，每季度召开一次。按照制度要求传达、讨论总支、支部重大事项。经排查，存在以下问题：

（1）开展支部党员大会的功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项。但有时开展党员大会变成了工作安排会、任务布置会、活动动员会。

（2）支部党员大会的记录资料不够规范。有的党支部不注意记录、资料的收集管理，党员自然状况表填写不详细、党的组织生活党员签到表记录不严格。有的支部会议记录要素不全，要点记录不全，记录简略、潦草。

2、支部委员会存在的问题。

车间党总支、各支部支委会每月至少召开一次。按照制度要求，研究执行上级决议、讨论支部重要事项。经过自查，存在以下问题：

（1）检查台账填写，决议落实做得还不够。下属党支部的“三会一课”台账，检查签阅意见不够深刻具体。对党支部“三会一课”开展情况考核、通报、讲评等工作不够细致，相关支委委员负责检查落实缺乏计划性，缺乏细节性管理，不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。

（2）党员积分制结果运用的延伸做得还不够。支委会研究讨论推荐先锋岗和责任区时，出现过没有严格按照积分排行择优推荐的情况。

3、党小组会存在的问题。

（1）党小组会召开不及时。有的党小组开展党小组会“看心情”，传达执行支部重要决议时才开展，且会前无准备。

（2）党小组会不注重程序。有的党小组存在以点名会代替党小组会的情况，利用点名会等其他形式完成传达党内文件、报告的工作，存在补会议记录的现象。

4、党课存在的问题。

（1）党课教育在方法和手段上存在方法陈旧，手段落后的问题。主要表现为，多年来一直沿用“一人台上讲，众

人台下听”的“填鸭式”传统教育形式。讲课者“居高临下”，听课者处于被动从属的地位。讲课者“口干舌燥”，听课者“食之无味”，严肃有余，活泼不够，无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离，难以形成相互的思想感情交流。方法和手段上存在的问题，已经成为目前制约党课教育效果的一个重要因素。

（2）党课教育在理论与实践结合上存在脱节的问题。在宣讲党的基本理论、路线、方针和政策，以及上级党组织的各项决议时，不是结合车间的具体情况，而是原封不动地照本宣科、讲通稿，缺乏对党员思想和工作等实际情况的了解和分析，结合车间实际不够，造成理论与实践“两张皮”的现象。

二、分析原因

（1）对于开展支部党员大会的功能异化的问题，最重要的原因是思想认识不到位。对党员大会在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的思想认识。

（2）对于支部党员大会的记录资料不够规范、检查台账填写，决议落实做得还不够的问题。主要原因是相关支委委员负责检查落实缺乏计划性，缺乏细节性管理，不够细致、认真、到位。以致基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。

（3）对于党员积分制结果的延伸运用做得还不够的问题。存在惯性思维，有的支部积分制基础不扎实，导致积分制管理与创岗建区结合不够紧密。

（4）对于党小组会召开不及时的问题。有的党小组重业务、轻党建，认为行政工作是硬指标，必须抓并且必须抓好；而党建工作是软任务，工作弹性大，做多做少都不会影响大局。

（5）对于党课教育在方法和手段上存在的问题。党支部书记和党小组长的素质决定着党课教育的质量。车间基层党务工作者素质参差不齐，实施党课的手段缺乏创新，党支部书记和党小组长党务、党建知识和创新能力有待提高。

（6）对于党课教育理论与实践结合上存在的问题。理论与实际相结合的原则坚持的不彻底，学习内容、方法、平台的研究还不够深入，渠道拓宽、载体创新，党课资料等进行得还不够，党课学习的吸引力和感染力不强。

二、改进措施

（1）针对开展支部党员大会的功能异化。在工作开展上，要体现党建工作的“专”，布置党建任务不能与行政任务混为一谈；在工作态度上，要提高抓党建工作的积极性和主动性，创造性地开展活动；在作用发挥上，要加强主动融入的意识，找准紧贴中心、服务安全的结合点、切入点和着

力点，切实发挥党组织的政治核心作用。（责任人：党总支书记，整改时限：2018年11月）

（2）针对支部党员大会的记录资料不够规范。加强对台账记录的检查力度，督导各支部及时做好会议记录整理和归档。要与时俱进，从内容到形式进行必要的改进，车间党总支要高度重视，要结合创岗建区暨积分制管理、创先争优、标准化党支部考评，定期对“三会一课”落实情况进行检查考核。下属党支部、党小组要采取切实有效的措施，为党支部围绕中心工作开展“三会一课”，充分发挥党组织和党员在经济建设主战场上的战斗堡垒作用和先锋模范作用创造条件。（责任人：各党支部书记，整改时限：2018年8月）

（3）针对党员积分制结果运用的延伸做得还不够。要把积分制管理与创岗建区推荐表彰紧密结合起来，学习武昌东运用车间积分制管理系统的运用，一日一评分、一月一公示，一季一考评，切实做到按照积分情况推荐先锋岗和责任区。（责任人：党总支书记，整改时限：2018年8月）

（4）针对党小组会召开不及时的问题。要提高认识，切实摆正党小组工作定位。引导党小组长、党员深刻认识到，开好党小组会是党的建设的重要组成部分，发挥着协助党支部工作重要作用，肩负把握方向、服务中心、建设队伍、引领群众的重要职责。（责任人：各党支部书记、党小组长，整改时限：2018年8月）

（5）针对党课教育在方法和手段上存在的问题。变“一人讲”为“众人讲”，为全体党员创造“角色”转换的机会，让普通党员轮流走上讲台，用自己的语言讲诉入党经历、谈自己为党的事业奋斗、经历党性锻炼等心得体会。变“灌输式”为“互动式”，注重将“专题辅导”与“交流互动”结合起来。充分利用劳模工作室、技能大师工作室、党员立项攻关工作室，调动劳模、技能大师的积极性，开展技术党课，增强党课教育的实效性。（责任人：各党支部书记，整改时限：2018年8月）

（6）针对党课教育理论与实践结合上存在的问题。要注重将政治学习与党员关心的热点难点结合起来，调动参与积极性，在解决实际问题的同时，提升党员的政治素养。注重将党支部中心工作同党课结合起来，在高质量的开展好党课的同时，促进现场工作的开展。（责任人：党总支书记，整改时限：2018年8月）

第二篇：三会一课落实】党总支三会一课会议记录

三会一课落实】党总支三会一课会议记录

(2012)

1月10日 支部委员会

内容：

1、强调冬季供热安全稳定工作。

2、传达中心工作会议精神。

3、讨论优化内部环境。

3、走访困难员工，座谈了解员工的实际困难和问题，及时加以解决。

2月10日支部委员会

内容：

1、讨论如何进一步优化内环境。

2、传达安全工作会议精神，进一步强调供热稳定工作。

3、初步制定2012年工作计划，在党员大会进行讨论。

3月1日党员大会

内容：

一、书记传达集团公司、省公司党建工作会议精神。

二、部署中心今年重点工作，宣读2012年工作安排。

三、党员对2012年工作计划提出意见建议。

四、支部书记总结发言。

3月1日党课

一、支部书记主持会议

今天上党课的内容主要是新时期如何加强党员干部党性修养。

一、加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是提高党的执政能力的迫切需要。首先，党性坚强、作风优良、纪律严明是我们党得到人民群众真心拥护和支持的关键。其次，党性坚强、作风优良、纪律严明的党员干部队伍是我们党长期执政的组织基础。再次，加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是党的执政能力建设的基本内容。

二、加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是保持共产党员先进性的迫切需要。首先，加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是共产党员先进性的重要内容。其次，加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是保持共产党员先进性的根本保证。再次，以坚强的党性、优良的作风和严明的纪律创造一流工作业绩是共产党员先进性的集中体现。

三、加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是贯彻落实科学发展观的迫切需要。第一，通过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为统一全党意志、凝聚全党力量的思想武器。第二，通过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为谋划建设、第三，通过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为衡量政策利弊、检验工

作得失的价值尺度。第四，通过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为修身立德、建功立业的行为准则。

3月10日支部委员会

1、支部书记传达党委关于集团公司、省公司政工工作会议精神。大力开展动员活动，确保各项工作取得良好的局面

4月10日支部委员会

传达落实龙唐公司党委关于大力营造基层组织建设年活动宣传氛围的精神。

5月10日支部委员会

内容：

1、总结前4个月的成绩得失，讨论下一步部署，制订计划。

2、抓好党员发展工作，发展程序严格把关，使队伍更加有朝气，党员队伍不断壮大，更好为人民服务。

3、为困难群众提供帮助，实实在在为他们做好桥梁作用。

5月15日党课

支部书记主持会议

今天上党课的内容主要是让权力在阳光下运

行、提升企业管理水平。

一、提升领导人员重大决策的阳光化。

“阳光决策”项目是规范企业领导人员对重大事项决策制度的贯彻执行，它规范了企业的用权行为，实现权力按照规定程序在有效的监督下在线运行。实行集体决策，有利于提高科学决策水平，有效降低决策失误，防范决策风险，切实的维护企业利益。

“阳光决策”的工作流程包括三个阶段，一是决策前期准备（也就是提出决策事项、调研论证和会议准备三个步骤）、二是决策议事过程（也就是介绍议案、议题讨论、会议表决、签署决议和决策资料归档5个步骤）三是决策执行过程（也就是决策情况上报、决策落实、分析评价和执行资料归档4个步骤），实行阳光决策，能够有效促进企业重大决策的阳光化。

二、扎实抓好反腐倡廉长期性基础性工作。

全面加强反腐倡廉建设，统筹兼顾、突出重点，把抓好长期性基础性工作与解决群众反映强烈的突出问题相结合。严禁领导干部参加可能影响公正执行公务或用公款支付的高消费活动。加大力度整治领导干部违规收取礼金、有价证券、支付凭证等问题。

三、严格落实党风廉政建设责任制。

分管领导要进一步细化任务，明确职责要求，扎实推进分管部门的反腐倡廉工作，切实负起责任，做到有部署、有督查、有落实，认真履行职责，抓好分管领域的廉政建设。

要强化问责，对于工作不力、发生重大案件和对腐败案件查处不及时的部门要按有关规定严格追究责任。

四、进一步加强民主监督。

只有在广泛有效的监督之下，企业才不会懈怠，才能有效遏制滥用权力和以权谋私。因此，各级管理人员要自觉接受人民群众和社会监督，对人民群众举报、社会舆论等不利于企业的问题，要及时回应，认真调查核实，依法处理，处理结果要进行反馈。

6月10日 党员大会

内容：1.学习集团公司创先争优暨七一表彰会领导讲话。2.学习省公司创先争优暨七一表彰会领导讲话。3.学习龙唐公司创先争优暨七一表彰会领导讲话。4.下一步，将开展向公司优秀共产党员学习的活动。

7月10日

内容：1.学习龙唐公司总经理赵向宏在庆祝建党九十一周年暨“创先争优”表彰会上的讲话。2.学习龙唐公司党委书记贾文德在庆祝建党九十一周年暨“创先争优”表彰会上的讲话。3.党风廉政学习“清廉”两要。

第三篇：党支部“三会一课”自查情况报告

党支部“三会一课”工作开展情况

自查报告

按照市委组织部、市直工委《关于对基层党组织“三会一课”工作开展督查的通知》和局机关党委《关于开展“三会一课”制度落实情况自查工作的通知》文件，本支部对开展“三会一课”工作情况进行全面自查自纠，现将自查情况做以下总结。

一、制定计划，严格执行。

年初印发《党支部工作规章制度》，对支部“三会一课”活动提出具体目标，要求党员大会每季度至少召开一次，支委会每月至少召开一次，党课每年不少于四次。

二、定期召开，落实到位。

党支部围绕党建工作重点，按照机关党委任务要求，结合支部具体工作实际，坚持做到每月召开一次支部委员会，每季度召开一次党员大会，并根据党建工作需要随时召开。党课定期进行，确保至少每季度一次，学习内容涵盖了党章党规、党内重要讲话、党风党史等党建知识。党员必须自觉参加党课学习，无特殊情况，不得请假或缺席。

三、注重质量，创新形式。

第四篇：有关基层党组织三会一课质量问题的思考

有关基层党组织“三会一课”质量问题的思考“三会一课”（党小组会、支委会、党员大会和党课）制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。最近，我们通过走访座谈、调阅台账、问卷调查等方式对某县29个基层党委、712个党支部“三会一课”情况进行了调研。从调研的情况看，当前绝大多数基层党组织能坚持“三会一课”制度，活动正常、效果较好。但也有少数单位存在一些问题，“三会一课”质量不高。

一、“三会一课”质量不高的主要表现一是形式单一。集中开会多、读文件多、念报纸多，党员形象地称为“一张嘴巴，一支烟，一张报纸念半天”。二是内容枯燥。泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，与基层实际相去甚远。不少党员反映，有些“三会一课”的内容，对解决基层实际问题帮助不大。三是民主渠道不畅。会前征求党员意见少，会上党员发表意见少，缺乏思想交流与沟通。在查阅的18个支部的党员大会记录中，有15个支部对提交党员大会讨论、决定的议题，没有党员发表意见的记录。四是党员大会功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项。但不少支部党员大会成了工作安排会，任务布置会，活动动员会。五是支委会集体决策的职能淡化。支委会是党支部实行集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。少数党支部书记对“负总责”的理解就是一人决策，有“一言堂”的现象。六是党小组会落实支部决议的职能弱化。党小组会在组织党员执行党支部决议，督促党员发挥先锋模范作用上做得不够，对入党积极分子和预备党员的培养教育工作做得较少。七是党课缺乏吸引力。目前党课教育缺乏针对性、计划性、系统性，感染力不强，部分党课观念落后，知识陈旧，对提高党员思想觉悟、增强党员发挥先进性作用的效果不明显。

二、“三会一课”质量不高的主要原因

1、思想认识不到位。相当一部分党务干部对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，经济工作是实的，“三会一课”多了，会冲淡发展的主题；“三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成少数支部“三会一课”制度执行不力，在非公企业支部更为突出。从调查情况看，在凝聚力、战斗力不强的56个党支部中，“三会一课”不正常的就有51个。同时，由于对“三会一课”重要性认识不足，导致没有制订科学的统一的“三会一课”质量评价标准和评估机制，也使“三会一课”质量好坏一个样、旧戏年年月月唱。

2、党务工作者素质不高。有些党小组长虽是班组长或业务骨干，但是组织“三会一课”的能力比较弱；有些农村党支部书记是农村工作的好手，但理论水平和研究能力不够；企业支部书记大都是兼职，企业管理还可以，但对党务工作不精通，还要花力气处理好支部工作与行政工作、支部活动与生产安排、思想政治工作与企业效益、支部书记与企业主的关系；少数基层党委的党务干部对“三会一课”说起来重要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地”有荒废的现象。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。

3、检查指导不力。一是泛泛提要求多，采取有针对性的措施少。我们查阅了9个党委今年的党建工作计划，多数党委对“三会一课”仅仅提出一般要求，缺乏具体措施。二是检查行政工作多，过问支部工作少。检查行政工作仔仔细细，一项一项过关；检查支部工作仅限于看看台帐、翻翻资料、听听汇报。三是检查走过场多，解决问题少。群众称“轰轰烈烈走过场”。据查阅26个支部“三会一课”记录本，部分党委检查支部“三会一课”，既没有提出存在的问题，也没有指导意见。甚至少数党委对“三会一课”长期不考核、不讲评。造成“三会一课”制度形同虚设。

4、客观因素制约。在农村，随着行政村合并，党支部覆盖地域范围扩大，党员数量增多；在城镇，社区不断扩张，党员也在增多，组成越来越复杂；随着社会主义市场经济的发展，人员流动增大，流动党员猛增；非公企业发展，都增加了党支部开展“三会一课”活动的困难。比如活动场地不足、活动设施匮乏、支部财力薄弱等制约了“三会一课”质量提升。

三、进一步提高“三会一课”质量的对策思考

1、提高认识，落实责任，是提高“三会一课”质量的基本点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力和战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。各级党组织只有对“三会一课”重要性的认识提高了，才能真正重视“三会一课”；只有落实了相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升。努力形成党委、支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。

2、严格管理，增强素质，是提高“三会一课”质量的关键点。党支部书记和党小组长的素质决定着“三会一课”质量。要把增强基层党务干部素质作为龙头工程来抓。一要建队伍。党委着力把素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的党员选拔到支部书记、党小组长的岗位上来，建立一支高素质的党支部书记和党小组长队伍。二要抓培训。落实支部书记上岗资格培训制度，通过上岗资格培训、业务轮训提高支部书记、党小组长素质。三要严管理。要加强日常管理，落实支部书记例会制度、支部书记和党小组长工作档案制度，用制度管人，凭制度管事，逐步实现规范化、制度化管理。

3、完善机制，加强考核，是提高“三会一课”质量的着力点。一是根据《党章》及有关规定，结合党支部工作实际，制订“三会

第五篇：有关基层党组织三会一课质量问题的思考

有关基层党组织“三会一课”质量问题的思考“三会一课”（党小组会、支委会、党员大会和党课）制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。最近，我们通过走访座谈、调阅台账、问卷调查等方式对某县29个基层党委、712个党支部“三会一课”情况进行了调研。从调研的情况看，当前绝大多数基层党组织能坚持“三会一课”制度，活动正常、效果较好。但也有少数单位存在一些问题，“三会一课”质量不高。

一、“三会一课”质量不高的主要表现一是形式单一。集中开会多、读文件多、念报纸多，党员形象地称为“一张嘴巴，一支烟，一张报纸念半天”。二是内容枯燥。泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，与基层实际相去甚远。不少党员反映，有些“三会一课”的内容，对解决基层实际问题帮助不大。三是民主渠道不畅。会前征求党员意见少，会上党员发表意见少，缺乏思想交流与沟通。在查阅的18个支部的党员大会记录中，有15个支部对提交党员大会讨论、决定的议题，没有党员发表意见的记录。四是党员大会功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项。但不少支部党员大会成了工作安排会，任务布置会，活动动员会。五是支委会集体决策的职能淡化。支委会是党支部实行集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。少数党支部书记对“负总责”的理解就是一人决策，有“一言堂”的现象。六是党小组会落实支部决议的职能弱化。党小组会在组织党员执行党支部决议，督促党员发挥先锋模范作用上做得不够，对入党积极分子和预备党员的培养教育工作做得较少。七是党课缺乏吸引力。目前党课教育缺乏针对性、计划性、系统性，感染力不强，部分党课观念落后，知识陈旧，对提高党员思想觉悟、增强党员发挥先进性作用的效果不明显。

二、“三会一课”质量不高的主要原因

1、思想认识不到位。相当一部分党务干部对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，经济工作是实的，“三会一课”多了，会冲淡发展的主题；“三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成少数支部“三会一课”制度执行不力，在非公企业支部更为突出。从调查情况看，在凝聚力、战斗力不强的56个党支部中，“三会一课”不正常的就有51个。同时，由于对“三会一课”重要性认识不足，导致没有制订科学的统一的“三会一课”质量评价标准和评估机制，也使“三会一课”质量好坏一个样、旧戏年年月月唱。

2、党务工作者素质不高。有些党小组长虽是班组长或业务骨干，但是组织“三会一课”的能力比较弱；有些农村党支部书记是农村工作的好手，但理论水平和研究能力不够；企业支部书记大都是兼职，企业管理还可以，但对党务工作不精通，还要花力气处理好支部工作与行政工作、支部活动与生产安排、思想政治工作与企业效益、支部书记与企业主的关系；少数基层党委的党务干部对“三会一课”说起来重要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地”有荒废的现象。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。

3、检查指导不力。一是泛泛提要求多，采取有针对性的措施少。我们查阅了9个党委今年的党建工作计划，多数党委对“三会一课”仅仅提出一般要求，缺乏具体措施。二是检查行政工作多，过问支部工作少。检查行政工作仔仔细细，一项一项过关；检查支部工作仅限于看看台帐、翻翻资料、听听汇报。三是检查走过场多，解决问题少。群众称“轰轰烈烈走过场”。据查阅26个支部“三会一课”记录本，部分党委检查支部“三会一课”，既没有提出存在的问题，也没有指导意见。甚至少数党委对“三会一课”长期不考核、不讲评。造成“三会一课”制度形同虚设。

4、客观因素制约。在农村，随着行政村合并，党支部覆盖地域范围扩大，党员数量增多；在城镇，社区不断扩张，党员也在增多，组成越来越复杂；随着社会主义市场经济的发展，人员流动增大，流动党员猛增；非公企业发展，都增加了党支部开展“三会一课”活动的困难。比如活动场地不足、活动设施匮乏、支部财力薄弱等制约了“三会一课”质量提升。

三、进一步提高“三会一课”质量的对策思考

1、提高认识，落实责任，是提高“三会一课”质量的基本点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力和战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。各级党组织只有对“三会一课”重要性的认识提高了，才能真正重视“三会一课”；只有落实了相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升。努力形成党委、支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。

2、严格管理，增强素质，是提高“三会一课”质量的关键点。党支部书记和党小组长的素质决定着“三会一课”质量。要把增强基层党务干部素质作为龙头工程来抓。一要建队伍。党委着力把素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的党员选拔到支部书记、党小组长的岗位上来，建立一支高素质的党支部书记和党小组长队伍。二要抓培训。落实支部书记上岗资格培训制度，通过上岗资格培训、业务轮训提高支部书记、党小组长素质。三要严管理。要加强日常管理，落实支部书记例会制度、支部书记和党小组长工作档案制度，用制度管人，凭制度管事，逐步实现规范化、制度化管理。

3、完善机制，加强考核，是提高“三会一课”质量的着力点。一是根据《党章》及有关规定，结合党支部工作实际，制订“三会一课”质量评价标准，建立严格的质量保证机制。二是建立逐级督查制度，各级党组织要根据各自的职责，形成融“三会一课”内在质量与有效监督为一体的督查机制。三是坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，真正把着眼点放在促进“三会一课”质量提高上，形成科学的考核机制。四是对“三会一课”措施实、效果好，作用发挥好的支部，进行必要的表

彰奖励，做到有为有位，形成良好的激励机制。

4、立足实际，努力创新，是提高“三会一课”质量的突破点。坚持理论和实际相结合的原则，加强对新形势下“三会一课”职能作用、活动方式、组织管理等方面的理论研究，不断创新，适应新形势、新要求。一是创新组织设置。既要扩大组织的覆盖面，使每个党员都有温暖的家，又要适时调整组织设置方式，将支部建在产业链上、建在楼道上，将党小组设置功能化、特长化。二是创新管理机制。引导党员按照党章要求，发挥党员主体作用，实行自我管理。改变统得太死、管理太细的做法，弥补党员流动频繁、组织管理难以到位的缺陷。要把党组织对党员的管理与党员对党员、群众对党员的民主评议和监督结合起来，充分征求、听取党内外群众的意见，让党员自始至终处于党内外群众民主监督之下。三是创新教育机制。要重视更新教育内容，及时汲取现代科学发展的成果，不断增加党员教育的科技含量，突出现代科学文化知识的教育，包括马克思主义的基本原理和“三个代表”重要思想在内的知识的教育，增强能力，提高素质，永葆先进性。同时要改变教育方式，建立灵活的开放的党员教育体系，加大经费投入，利用现有的党员电教网点和广播电视、报刊杂志、互联网络等媒体拓展党员教育的主阵地。让党员不受时间、不受空间、不受个体素质差异的限制，时时都能接受到党的教育，处处都能感受到党的关怀。四是创新活动平台。要改变“三会一课”的固有模式，把“三会一课”的优势与经济建设巧妙结合，通过形式多样的活动平台，既推进经济工作上水平，又促进“三会一课”质量上台阶。