一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮——读《西游记》有感(陆俊达)

第一篇：一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮——读《西游记》有感(陆俊达)

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

——读《西游记》有感

二3陆俊达

自从听了凯叔西游记，我便深深喜欢上了《西游记》。后来妈妈给我买了本书，我更是废寝忘食。

书中描写了孙悟空的机智、勇敢，猪八戒的好吃懒做、忠心耿耿以及沙和尚的任劳任怨、一心向佛。他们三人共同保护他们的师傅唐僧去西天取经。一路上斩妖除魔，历尽千辛万苦终于取得了真经的故事。

我最喜欢《三打白骨精》这个故事。白骨精非常狡猾，他听说吃唐僧肉能长生不老，就想了一个诡计，想趁孙悟空不在杀死唐僧吃他的肉。有一天，孙悟空去化缘了，白骨精发现这是个好机会，就变成了一个漂亮的女子，用花言巧语骗唐僧和两个徒弟。刚要下手，孙悟空就回来了，他用火眼金睛看出漂亮女子是白骨精变的，举棒便打。谁知白骨精把假尸留下，真身回到了白骨洞。

唐僧见孙悟空行凶杀人，想把孙悟空赶走，被猪八戒和沙和尚留了下来。孙悟空被误会感到很难过。第二次白骨精又来骗唐僧被孙悟空识破。到了第三次孙悟空一怒之下打死了白骨精，唐僧以为孙悟空杀了很多人很生气，就把孙悟空赶走了。

读过《西游记》我懂得了一个道理，那就是——想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致才能成功。神通广大的齐天大圣孙悟空，不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能够分辨人妖，所以孙悟空善于降妖捉怪，斩邪除魔，为西天取经立下了汗马功劳。但是，如果没有诚信憨厚，善长水性的沙和尚助阵，孙悟空在水中捉妖就不那么顺利了。猪八戒力大无比是孙悟空捉妖的好帮手，唐僧虽不懂人情世故，但他始终以慈悲为怀，感动了苍天，最终经历千辛万苦，带领徒弟们，终于取得了真经。

我们要学习孙悟空那种不畏艰险，勇往直前，积极乐观的斗争精神。虽然我们没有孙悟空那般神通，但是我们也要善于分辨真假善恶，不要被社会上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辨是非，才能撕破一切伪装的画皮。

第二篇：小学生心理辅导活动课《一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮》教学设计

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

【活动理念】

我们都不是单独生活在这个社会上的，是社会中的一员，与人合作是在所难免的。一个人即使再优秀，有很多事也不能独立完成，需要依靠集体的力量。人的成长是离不开团体生活的，始终在团体中生活，我们从中学习、成长。在团体生活中我们做给别人看，也看人做，向别人学，也教别人学，关爱别人，也受别人关爱······而且俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，学会合作，体会合作的力量。

【活动目的】

1、通过活动培养学生初步的合作意识和能力，初步掌握合作的分工和方法,并能在实际生活中乐于与人合作。

2、通过活动感悟合作成功的条件，体验合作成功的喜悦。

3、通过活动体会合作的作用和力量。【活动对象】

小学六年级 【活动方式】

游戏、活动、讨论、交流等 【活动准备】

5个小框，60个气球、秒表 【活动步骤】

（一）在游戏活动中了解合作

1、热身活动

（1）拍手游戏

师：同学们，让我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击自己左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍。老师喊一二三四五六七八时用一个手指，二二三四五六七八时用两个手指，依次类推，大家会了吗？（2）与老师一起游戏。

2、导入课题

教师归纳：一二三四五声音越来越响，响亮的声音来自于大家的合作！今天，就让我们一起来合作，体会合作的力量。

（二）在合作的游戏中学会合作

1、开始游戏

讲清游戏规则：分队，每队8名队员，每队分为四个小组，两人一组，一人背筐，一人投球。时间为1分钟。背筐者努力接住来自投手的球，最后以四组接球的多少的总和决定哪个队取得胜利。这个游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而已。两人为一小组，一人背筐，一人投球，背筐者想尽办法接住球。累计接球多的一队获胜。

每队给自己的队伍取个名字，以便队友加油鼓劲。选一个队长，队长安排分组

2、分享游戏感受 游戏结束后，每队回到自己的座位上，开始讨论分享过程。（1）游戏过程回放 老师引导全班讨论： ① 刚才的游戏玩得开不开心 ② 回顾游戏成绩 A、两人要怎么配合才能在短短一分钟内取得好成绩 B、当自己那一队分数落后时是什么心情（1）个人反思与小队分享 ①个人反思 A、是否满意自己在活动中的表现

B、如果不满意，你觉得有什么可以改进的 C、你们队中你最欣赏谁的表现，为什么？ D、你有没有与人合作不佳的经历？你是怎么处理的 E、在这次活动中你最大的感受 ②每队分享，总结本队感想

队长负责组织讨论，每个队员谈感受，队长总结。

3、小结：这次合作，我们有什么感受？

在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！

板书：合作力量大！

（三）在实践活动中尝试合作

1、师：在日常生活、学习、游戏中，我们是不是也常常和别人合作？

2、说说自己与别人合作的成功或失败的经历。要求小组每个同学互相说一说，推荐一个同学与大家交流。

3、学生发言。（举实例）

4、师：在我们学校也有很多合作的机会。比如：放学后，班级里要打扫卫生，如果有同学不认真做，不合作，那么卫生就搞不好了，要搞好卫生，编排好值日生安排表可是一个重要的前提。

5、下面请各小组进行一次合作，编排值日生安排表

（1）要求：

①各小组进行安排：组长安排每组扫地、拖地、整理课桌椅、擦桌子，擦黑板、倒畚箕的同学

②各小组编排好后马上坐好，由组长轮流汇报。

③学生开始编排。教师巡回指导。

6、交流

（1）组长汇报编排结果，说说编排理由（怎么分配？为什么这样分配？）

（2）随机 采访：

组长：安排时出现矛盾了吗？又是怎么解决？

倒畚箕的同学：你要等同学扫好地后才可以做，那你之前干什么呢？ 擦黑板的同学：你擦好黑板后干什么呢？（你真会和同学合作）

拖地的同学：在扫地时，你还不能拖地，你会怎么做？

扫地的同学：你扫完地，该怎么办？

7、下次大扫除就按照今天的安排做一次。

（四）名句分享

师：让我们把这些句子送给大家，好吗？依次分组站起读句子。句子

1、我帮你,你帮我,朋友永远来帮助。

2、合作盛开友谊花，朋友多了力量大。

3、让我们在合作中，心往一处想，力往一处使。

4、齿轮与齿轮合作会转动，人与人合作才会成功。

5、生活处处有合作，合作是件快乐事。

6、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

（五）活动结束，总结：

师：在轻松愉快的活动过程中，我们体会到了生活中处处有合作，合作真是一件快乐的事情。希望大家在今后在生活学习中多与别人合作，合作成功，合作愉快！

第三篇：一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,请结合工作,如何理解这句话

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，请结合工作，如何理解这句话？

首先，这句话的意思是一个篱笆想要稳固就需要三个桩的支撑，一个人之所以有成绩成为好汉是因为有他人的帮助。

其蕴含的意义为：

1、人在世界上不是孤立的，即使是个人的工作，也是在其他人直接或间接的帮助下完成的。

就拿考公务员来说，看起来是我独自在复习笔试面试，但我的背后，有父母在生活上合经济上对我的支持，还有同学，考友跟我的互相鼓励和学习。站在另一个角度讲，我能有资格有条件考公务员，还得益于这么多年来学校和老师对我的教育，得益于国家政府给了我们优良的客观环境与机会。

2、很多工作是需要集体共同完成的，因为每个人的能力有限，各自擅长一定领域，这就需要不同特长的人负责不同的工作，既能做到各司其职，又能做到团结协作，使工作得到圆满完成。达到一加一大于二的效果。

这句格言告诉我们，在工作和生活中，要有团队意识,协助精神，并且要正确的处理和他人的关系，形成一个融洽和谐的工作和生活氛围，形成向心力和凝聚力，大家心往一处想，劲往一处使，实现互利共赢。

这句格言同时还说明了政府部门的工作离不开人民的支持，国家的繁荣富强需要政府的主导作用以及全社会民众的共同努力。政府应该尊重民意，倾听民生，切切实实实为人民群众解决问题，取得人民的理解与支持。

作为一名有志于成为公务员的青年，我会牢记这句话，在以后的工作中以大局为重，做好自己的本职工作，同时不断提升完善工作能力和业务水平，为团队目标的实现作出自己的贡献。

第四篇：拓展心得体会拓展游戏 一个篱笆三个桩

拓展游戏 一个篱笆三个桩

没有妻儿的亲情就不会有自己幸福的家庭；没有集团的发展平台，就不会有自己的美好生活；没有同事、同学的友情，就不会有自己舒畅的心情。这是我上周在明阳天下拓展训练基地参加拓展培训最大的感触。

全身心的投入，整个过程享受、聆听、敬佩与感动共存。享受为团队出谋划策，即使脑细胞死一地，也希望找出最优的方法完成项目，在这个过程中，才清晰的认识到自己的idea也蛮多，逻辑思维也不是想象中的那么弱。突然发现挑战极限运动能面对更加真实的自己，也能理解为什么有的企业家要攀登珠穆朗玛峰（比如王石）、蹦极等，无非是为了挖掘自己挑战困难的潜能，越战越勇。聆听伙伴们的感悟，让1+1大于2，交流是人与人之间相互了解的桥梁，然而聆听却是丰富自我了解他人思想最便捷的方法。古灵精怪、俗不可耐、天马行空等想法让你大开眼界。敬佩自己有勇气更敬佩伙伴们的胆大心细，有勇有谋才能长长久久，沉住底气但仍要大胆向前，一群人相互鼓励并相互温暖，有问题就想法解决，这样只向前看不为艰难从不放弃的决心，致使团队脱胎换骨走向卓越。感动自己学会了做一个内心坚强的人，素质拓展考验的不仅是智慧与体力更加锻炼意志和心态，需练就“厚德载物”般的心境。

自己也明白，现实生活中并不会存在这样的团队，队员之间没有任何的利益索求与冲突，每个人都是全身心的投入，为了共同的目标而努力。唯有封闭的空间，没有外界的诱惑，无利己主义的存在，才会有这样纯粹的团队。突然之间，蛮感谢公司组织这样一次培训，可以让血液在身体里毫无顾忌的沸腾。

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第五篇：一本名著,品读一生;一个人物,流连一世——读《西游记》有感

一本名著，品读一生；一个人物，流连一世——读《西游记》有

感

须菩提，当来之世，若有善男子、善女人，能于此经受持读诵，则为如来以佛智慧悉知是人，悉见是人，皆得成就无量无边功德。《西游记》中的唐玄奘，就是抱着这种虔诚的心态，西天取经的。

在《西游记》中，常常让我浮想联翩的是二位主人公：

第一位是唐玄奘。我是十分钦佩他坚定的信念和原则。但只要是人，都会有瑕疵。他善良，有时甚至善良过了头，愚昧，肉眼凡胎，这些贬义词放在这位凡人身上，似乎没有了之前的味道，变成了中性词。但在他身上，我们又能找到什么？找到了他对万物抱有的善心，眼中只有善，没有恶的世界观。如果把它放到当今社会，或许他也不会善良了，他会为了生存而改变自己，让自己变得没有正义感。

第二位是孙悟空。他也许是每个人心目中的英雄，他满足了所有人心中正义的形象，但又给了大家固执的感觉。应了人无完人这个成语。剧中的猴哥勇敢、追求自由、刚正不阿，但你又是否能感觉到他和唐僧浓浓的师徒情？《西游记》中的一番话，淋漓尽致的表现出了孙悟空的忠心耿耿：一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

难道花果山的水帘洞不好吗？不是。难道没有他所崇尚的自由么？也不是。牵扯住他们俩的不就是一段浓厚的师徒情吗？

读第一遍，我读到了吴承恩的作品有趣，手法老练；读第二遍，我读到了人物的情感；第三遍，不再像前面两边那样捉摸不透了

苏州枫桥中心小学六年级：陆怡