国培送教下乡老师心得2

第一篇：国培送教下乡老师心得2

静升中学国培送教下乡教师学习心得

科目：语文

英语

物理

历史

政治

生物

体育

语文科

国培送教下乡活动所获所感：四位 讲课的老师具有扎实的专业水平，为以后的教学指明方向。“听君一席话，胜读十年书”。尤其是市级名师王老师和省级专家吴老师，两堂精彩纷呈的课呈现在我们的面前，使我们耳目一新。她们用自己多年的教学实践经验，将文言文讲的如此生动有趣，还有印象最深刻是吴喜萍老师的讲座，让我明白了语文更重要的是要研究，教师要精心设计教学过程，认真研究教材，努力营造课堂氛围，使课堂充满了朝气蓬勃的活力，提升学生的学习能力，出色完成教学任务。在教学路上做一个爱学习不断探索的好老师，期待下一次培训的到来。

初三年级语文科许蓉 国培送教下乡活动心得：

一、专家讲座，高屋建瓴

吴老师热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动，收获的同时更是使我们对文言文教学有了更全新的认识。

二、名师课堂，催人深省

精彩的课堂需要细节来构建。关注细节，就是关注课堂的生成，也是关注学生的需求，更重要的是对学生的尊重和爱护。从名师经典课堂案例中，我深深感受到要想成就精彩的课堂，必须加强自身的学科素养和文化修养，要坚持学习，成就学生亦是造就自己，培养学生就是提高自我。

这次培训，不论从教育教学的理论还是实践上，还是心理上，都是一个锻炼和进步的有效良机。这样的学习，这样的收获，是我们一线语文老师的福音和触发器。相信：行动就有收获，坚持就有改变。

初三年级语文

程志芳

国培送教下乡活动让语文课堂如沐春风，专家课堂生动有趣，专家讲座受益匪浅。作为一名语文老师受之有愧，虽然自己也在学中教，教中学，但也远远不及吴老师的博览群书，潜心钻研。要使自己不断进步更不可缺少的是质疑精神，曾经自己也质疑过，但是世俗的偏见熏染了本就不太自信的我，所谓的质疑也就不了了之。在今后教学中，努力完善自己，活到老学到老。我目前存在的困惑是生动活泼的课堂，与一时好奇的学生提高学习成绩怎样才能统一起来。希望能得到专家更多的帮助！

初三语文老师刘斌斌

此次国培送教下乡让我收获颇多：

听了过程让我知道，一个老师只有绝对的水准，才能上成有语文味的课，学生才乐学，老师也会乐教，所以，提升自己是根本。

其次，讲座让我明白，没有质疑精神就没有创新，没有创新更别提探索。

最后，评课让我懂得，没有反思的教学，就不是完整的教学！

感谢这次机会，希望能再次得到洗礼！

初一年级语文科

周文林

国培送教下乡活动所获所感所得：

这次国培送教下乡活动送得实，送得巧，送得大快人心

专家的专题讲座，送给了我们精神上的给养，送给了我的今后教学方向，更送给了教学的技法

总之，在教学这条漫漫长路上，我们得用目标启航，用爱护航„„

初一年级语文科杨海燕

通过本次国培送教下乡活动，使我大开眼见，学会了很多平时学不到的知识，使我的思想上受到了彻底地洗礼。

1.课前要钻研教材，做一个真正的读者，要有怀疑精神。2.讲课是一种享受，调动学生的积极性很重要。3.课后要有反思，做到教有所得。

初一语文温俊霞

国培送教下乡活动所得:

1、勤字当头。做一名真正的读者，每次上课之前必须自己先读文章，解答自己的困惑，把自己的困惑真正和同学们探讨（当然这些探讨内容也要联系教学目标和教学重难点）。

2.问题引导。真正做到引导学生而不是灌输学生的办法之一——好的问题作为引导，问题问好才能让学生学会思考，否则就变成了假讨论，对于提升学生能力没有好处。所惑: 1.你的问题够具体了，孩子们就是在按照你的步骤去走，怎样能把你思考提问的这个过程，变成他们愿意这样去思考，自己愿意去提问，去研究。是不是课上应该说点什么来点一下他们呢？

初一年级

语文 王梅

国培送教下乡活动心得：

1、立意高远，真正充分的做到了将课本的所学所感贯穿于学生的学习和生活中。达到了学以致用的较高境界。

2、充分的发挥了学生的主观能动性，调动了学生自己开动脑筋解决问题的积极性，并且对学生的评价很到位，学生的主体地位得到了充分的体现。

3、将文章脉络梳理的很清楚，让学生在一遍一遍读的过程中感受文章的论证思路。4,、敢于培养学生的质疑思维，从而也快速的拉进了学生与老师的距离。

5、培养学生以文读文的能力，扩展了学生思维。

6、这次培训，对于我个人的教学技巧等各个方面都有一个很大的提高。在课下备课的时候也有了方法和思路，总之感触很多。

初二年级 赵甜叶

国培送教下乡活动所得：这次的送教下乡活动，我受益颇多。

一、专家们的课堂异彩纷呈，他们的课堂具有活力，充分的调动了学生的积极性，比赛形式的贯穿使枯燥的知识变得有趣；多样化形式的朗读使学生充分理解文章内容。

二、吴老师的讲座以课文实例融入，引起了我的思考，他新颖的备课角度，善于向自己发问，提出疑惑的方式打开了我的思维。希望以后有更多机会听专家讲课，向他们汲取更多的教学教育方法。

初二年级

张志艳

非常感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师王老师，省级专家吴老师的一堂课，收获很多。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，是我下一步要努力完成的目标。

评课议课活动省专家吴维革给我们提出了很多建议，让我找出了自己课堂中存在的许多不足和需要改进的地方。

初二年级语文科任灵燕

英语科

非常感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩省级专家冀红庆，省级名师单珍丽老师的一堂课，收获很多。教育的目的是激发学生的精神，唤醒对学生的兴趣爱好，培养学生好的习惯，不只教会学生知识，更教会他们做人。在教学方法上，以艺术相待，精益求精。

评课议课活动省专家冀红庆老师给我们提出了很多建议，很务实的一个讲座，从中了解到了职业的艰辛和发展，给我们提出了出路和思路。

初一年级英语

王芳

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师单珍丽，省级专家冀红庆老师的两堂课，收获很多。我学到了英语课堂应该是生动而活泼的，了解到了英语学科的核心要求，体会到了英语作为语言应该是习得的而并非学得的，明白了课堂老师是导演而学生才是真正的演员，这些都是需要我在日常教学中去努力实践的！

评课议课活动冀老师给我们提出了很多具有实效性建议，让我深刻的反思并下决心去做出改变。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

初一年级英语科 陈竹

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师单珍丽，省级专家冀红庆老师的一堂课，收获很多。作为语言教师，专家们流利且自然的口语组织课堂的能力，确实是我们值得学习，也迫切需要提升的！同时，专家们对教材的拓展和整合，再次提醒我们确实需要课前认.真钻研教材，研究学生！最后，英语教学不能单纯的作为知识传授课，随时注意情感教育，德肓渗透，从而培养学生的综合语言运用能力！

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

初一年级英语组

张丽芳

这次国培送教下乡活动让我受益匪浅教师素质高，教态大方，和蔼可亲，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流。2 师生交流讨论，鼓励学生自己动脑解决问题，体现英语教学过程就是师生之间与生生之间的交流。运用“先学后教”的教学思路帮助学生理解所学的知识内容，联系生活实际，达到了学以致用的效果和目的。注重对学生听说能力的指导，紧紧围绕语言交际，以学生为中心。精致的课件，包括鲜艳的色彩、活动的图像等给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。使学生在玩中学，乐中学。真正实现了寓教于乐，提高了课堂的实效。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，等教学理念。让我对这些教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。从而真正开始理解教与学相互扶持，相互促进的重要意义。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。让自己在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

初一年级英语科武月萍

这次叁加国培“送教下乡”活动使进入“职业疲惫”我明白了许多：有效的学习，应该是会学、有用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听其他教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，在以后的教学中不断提高自己，当好新理念下的英语教师，争做有较高水准的业务素质和专业知识水平的优秀教师!

初三年级英语科王霞

在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突 出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课 上好。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮 助学生理解文本。在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手 脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动 手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探 究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决 问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂 驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。

听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。

初三年级英语科胡德凤

感谢这次送教下乡活动，感谢这次学习机会。在这次学习中，我结识了两位专家、许多老师、许多朋友，同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。

通过这次活动和学习拓宽了知识的视野：

在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

初三年级英语科裴晨霞

首先感谢能有这样的机会像送教送培老师学习交流。我深有感触，第一，灵活大胆的处理教材，用教材教，延伸拓展，而非教教材。第二，层层递进地螺旋式的给学生进行铺垫，使学生能顺利过度到初三，甚至更长远的学习。第三，一定是带有亲和力的去教。

初二年级英语科王俊霞

认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，:尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平能力。

初二年级英语科闫丽琴

国培送教下乡活动心得：我们上课的几位老师各具特色，各有长处，他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异，各有千秋，这些的种种设计都体现教师的聪明才智。尤其是单老师和冀老师的课堂让人听后心情感到很舒畅，冀老师在课堂上的那种沉着，那种自信是我们学习的好榜样，单老师课堂上妙语连珠，引导学生层层深入，他们的风采值得我们自我反思。

初二年级英语科张世琪

通过这次国培，我学到了许多，专家老师对工作的认真，对教材的研究和拓展，要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动 手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探 究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决 问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂 驾驭能力很高。

初二年级英语科李青梅

物理科

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师赵莉，省级专家孔建斌老师的一堂课，并很荣幸的听到孔老师的专题讲座，收获很多。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习。把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，将比较复杂抽象的知识转换成简单易懂的内容，让学生能够轻松的学习。同时课堂上不要急于将后面的知识，总结性的知识都告诉学生，容易让学生认为物理是很复杂很难的学科，应该循序渐进。

评课议课活动中孔老师给我们提出了很多建议，让我们找出了自己课堂中存在的许多不足和需要改进的地方，同时给出了如何通过训练题目让学生能进一步吸收知识并提高能力的方法，让我们受益匪浅。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

初二年级物理科 党晶晶

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，名师的课堂是个有魅力的地方。以前，只能在网上看名师的一些专著、案例教案，可这次能有幸进入课堂亲身体验，真有“百闻不如一见”之感叹。课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听专家讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。

初二物理科

何丽丽

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师赵莉，省级专家孔建斌老师的一堂课，并很荣幸的听到孔老师的专题讲座，收获很多。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个教师去学习。把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，将比较复杂抽象的知识转换成简单易懂的内容，让学生能够轻松的学习。同时课堂上不要急于将后面的知识，总结性的知识都告诉学生，容易让学生认为物理是很复杂很难的学科，应该循序渐进。

评课议课活动中孔老师给我们提出了很多建议，让我们找出了自己课堂中存在的许多不足和需要改进的地方，同时给出了如何通过训练题目让学生能进一步吸收知识并提高能力的方法，让我们受益匪浅。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

初二年级物理科 王春兰

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师赵莉，省级专家孔建斌老师的一堂课，收获很多。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，是我下一步要努力完成的目标。

评课议课活动孔老师给我们提出了很多建议，让我找出了自己课堂中存在的许多不足和需要改进的地方。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

初三年级物理科 景晓斌

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师赵莉，省级专家孔建斌老师的一堂课，并很荣幸的听到孔老师的专题讲座，收获很多。专家们的精神值得我们每一个教师学习，专家们的每一句点评让我们茅塞顿开，专家的每一句叮嘱让我们铭记于心。我将下定决心刻苦钻研教材，精心备课，设计每种课型，打造自己的品牌，努力成为一名优秀的物理教师，更好的为学生服务，为物理教师争光，为学校添彩。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

初三年级物理科 张艳

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师赵莉，省级专家孔建斌老师的一堂课，并很荣幸的听到孔老师的专题讲座，收获很多。专家们的精神值得我们每一个教师学习，专家们的每一句点评让我们茅塞顿开，专家的每一句叮嘱让我们铭记于心。我将下定决心刻苦钻研教材，精心备课，设计每种课型，打造自己的品牌，努力成为一名优秀的物理教师，更好的为学生服务，为物理教师争光，为学校添彩。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

初三年级物理科 郭丽婵

历史科

我非常有幸能够参与本次国培送教下乡活动，聆听了来自省级专家杜晋华的精彩讲座和市级名师王云云老师的精彩讲解，对我的触动太大了。她们的素养，对学科的严谨和专业，深深的感染了我。怎样才能在课堂上形成良好的学习氛围，如何塑造严谨又高效的课堂？值得我思考！她们的课堂是我明白了，好课需要课外材料的选择，材料问题的设置要与课内环环相扣，以及严谨的历史思维，充分理解的基础上，增强课堂的实效性，都将是下一步历史教学中要研究学习的。

感谢这次学习，感谢这些老师的课堂，让我受益匪浅

初三年级历史科张彦华:

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，认真钻研教材，提高课堂效率，是我下一步要努力完成的目标。

通过讲座，学习到新的整合知识的方法，自己以后要加大对材料题的训练量，贯穿到教学的每个环节。

希望能再参加此类活动。

初三年级历史科刘洁 我非常有幸能够参与本次国培送教下乡活动，聆听了来自省级专家杜晋华的精彩讲座和市级名师王云云老师的精彩讲解，对我的触动太大了。她们的素养，对学科的严谨和专业，深深的感染了我。怎样才能在课堂上形成良好的学习氛围，如何塑造严谨又高效的课堂？值得我思考！她们的课堂是我明白了，好课需要课外材料的选择，材料问题的设置要与课内环环相扣，以及严谨的历史思维，充分理解的基础上，增强课堂的实效性，都将是下一步历史教学中要研究学习的。

感谢这次学习，感谢这些老师的课堂，让我受益匪浅

初二年级历史科张雪梅 我非常有幸能够参与本次国培送教下乡活动，聆听了来自省级专家杜晋华的精彩讲座和市级名师王云云老师的精彩讲解，对我的触动太大了。她们的素养，对学科的严谨和专业，深深的感染了我。怎样才能在课堂上形成良好的学习氛围，如何塑造严谨又高效的课堂？值得我思考！她们的课堂是我明白了，好课需要课外材料的选择，材料问题的设置要与课内环环相扣，以及严谨的历史思维，充分理解的基础上，增强课堂的实效性，都将是下一步历史教学中要研究学习的。

感谢这次学习，感谢这些老师的课堂，让我受益匪浅

初二年级历史科郭剑荣 我非常有幸能够参与本次国培送教下乡活动，聆听了来自省级专家杜晋华的精彩讲座和市级名师王云云老师的精彩讲解，对我的触动太大了。她们的素养，对学科的严谨和专业，深深的感染了我。怎样才能在课堂上形成良好的学习氛围，如何塑造严谨又高效的课堂？值得我思考！她们的课堂是我明白了，好课需要课外材料的选择，材料问题的设置要与课内环环相扣，以及严谨的历史思维，充分理解的基础上，增强课堂的实效性，都将是下一步历史教学中要研究学习的。

感谢这次学习，感谢这些老师的课堂，让我受益匪浅

初一年级历史课

左国栋！

我非常有幸能够参与本次国培送教下乡活动，聆听了来自省级专家杜晋华的精彩讲座和市级名师王云云老师的精彩讲解，对我的触动太大了。她们的素养，对学科的严谨和专业，深深的感染了我。怎样才能在课堂上形成良好的学习氛围，如何塑造严谨又高效的课堂？值得我思考！她们的课堂是我明白了，好课需要课外材料的选择，材料问题的设置要与课内环环相扣，以及严谨的历史思维，充分理解的基础上，增强课堂的实效性，都将是下一步历史教学中要研究学习的。

感谢这次学习，感谢这些老师的课堂，让我受益匪浅

初一年级历史科张晓玲

政治科 本次国培下乡活动中，我听了市级专家许燕云老师的一节课，整节课上，学生聚精会神，老师全神贯注。教师语言亲切感人，极具感染力。课堂结构环环相扣，重点突出，主次分明。上出了道德与法治课的思想性和人文性。教学中，许老师激励评价的语言使整个课堂的气氛非常活跃。专家们高效严谨的课堂和很深的学科素养，让我感觉到自己的不足与差距，在今后的教学工作中，我要向专家们学习！打造高效课堂，提升学科素养！

初三年级政治科方海丽

我非常有幸能够参与本次国培送教下乡活动，聆听了来自省级专家尹春兰老师的精彩讲座和市级名师许燕云老师的精彩讲解，对我的触动很大，并且很荣幸和尹春兰老师同课异构。通过本次活动，我深深感受到了作为一名道德与法治课程老师的魅力，许燕云老师的课从时政新闻引入并贯穿始终，讲课过程环环相扣，过渡自然，以生活话的口吻，亲近学生，拉近了与学生之间的距离，在调动学生积极性上水到渠成，课堂生成自然而不做作，对学生的称呼一声孩子们让人倍感亲切。省级专家尹春兰老师的课，起点高，立意好，视频贯穿始终，人物材料新颖，充分反映时代特点，知识总结和分析到位巧妙，让人颇感敬佩！在这次活动中，我充分发现她们两位的亮点以及自己的不足，深深感受到教学的任重而道远，在日后的教学中定能学以致用！

初三年级政治科任晓健

本次国培下乡活动中，我听了市级专家许燕云老师的一节课，整节课上，学生聚精会神，老师全神贯注。教师语言亲切感人，极具感染力。课堂结构环环相扣，重点突出，主次分明。上出了道德与法治课的思想性和人文性。教学中，许老师激励评价的语言使整个课堂的气氛非常活跃。专家们高效严谨的课堂和很深的学科素养，让我感觉到自己的不足与差距，在今后的教学工作中，我要向专家们学习！打造高效课堂，提升学科素养！

初二年级政治科褚艳清

我非常有幸能够参与本次国培送教下乡活动，聆听了来自省级专家尹春兰老师的精彩讲座和市级名师许燕云老师的精彩讲解，对我的触动很大，并且很荣幸和尹春兰老师同课异构。通过本次活动，我深深感受到了作为一名道德与法治课程老师的魅力，许燕云老师的课从时政新闻引入并贯穿始终，讲课过程环环相扣，过渡自然，以生活话的口吻，亲近学生，拉近了与学生之间的距离，在调动学生积极性上水到渠成，课堂生成自然而不做作，对学生的称呼一声孩子们让人倍感亲切。省级专家尹春兰老师的课，起点高，立意好，视频贯穿始终，人物材料新颖，充分反映时代特点，知识总结和分析到位巧妙，让人颇感敬佩！在这次活动中，我充分发现她们两位的亮点以及自己的不足，深深感受到教学的任重而道远，在日后的教学中定能学以致用！

初二年级政治科杨丽

在这次国培下乡活动中，我有幸听了二位专家上的思想品德课，让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

1，二位专家语言亲切和蔼，时刻不忘与学生互动，消除了学生对陌生老师的心理隔阂 2，二位专家还始终紧扣时事社会热点，处理教材也灵活多样，尤其太原的尹老师处理教材非常细致，达到了一定的深度和广度，最后不仅完成了本课的知识目标，还完成了情感目标，最终让学生形成了正确的价值观。

3，尹老师在评课中给了我们很多建议，让我们受益匪浅，让我深深感受到自己的不足。总之，以后，我会向两位专家学习，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，积淀教学素养

初一年级政治科郭计萍

本次国培下乡活动中，我听了市级专家许燕云老师的一节课，整节课上，学生聚精会神，老师全神贯注。教师语言亲切感人，极具感染力。课堂结构环环相扣，重点突出，主次分明。上出了道德与法治课的思想性和人文性。教学中，许老师激励评价的语言使整个课堂的气氛非常活跃。专家们高效严谨的课堂和很深的学科素养，让我感觉到自己的不足与差距，在今后的教学工作中，我要向专家们学习！打造高效课堂，提升学科素养！

初一年级政治科温宇彦

在这次国培下乡活动中，我有幸听了二位专家上的思想品德课，让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

1，二位专家语言亲切和蔼，时刻不忘与学生互动，消除了学生对陌生老师的心理隔阂 2，二位专家还始终紧扣时事社会热点，处理教材也灵活多样，尤其太原的尹老师处理教材非常细致，达到了一定的深度和广度，最后不仅完成了本课的知识目标，还完成了情感目标，最终让学生形成了正确的价值观。

3，尹老师在评课中给了我们很多建议，让我们受益匪浅，让我深深感受到自己的不足。总之，以后，我会向两位专家学习，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，积淀教学素养

初一年级政治科曹虹

生物科

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，是我下一步要努力完成的目标。活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

生物科

武瑞

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我有幸观摩市级名师胡红艳，省级专家尚秀英老师的一堂课，收获颇丰。我认识到：一节好的生物课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注生物方法，体现生物课的灵魂，使生物课上出“生物味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

生物科 张晓颖

体育科

非常感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师刘国盛，省级专家吴维革老师的一堂课，收获很多。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，是我下一步要努力完成的目标。评课议课活动省专家吴维革给我们提出了很多建议，让我找出了自己课堂中存在的许多不足和需要改进的地方。还给我们做了《如何成为一个合格的体育教师》讲座，从一个一线教师的实际讲起，很接地气，很务实的一个讲座，从中了解到了职业的艰辛和发展，给提出了出路和思路。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

体育 王剑峰

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，是我下一步要努力完成的目标。活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

体育 武瑞

非常感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师刘国盛，省级专家吴维革老师的一堂课，收获很多。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，是我下一步要努力完成的目标。

评课议课活动省专家吴维革给我们提出了很多建议，让我找出了自己课堂中存在的许多不足和需要改进的地方。还给我们做了《如何成为一个合格的体育教师》讲座，从一个一线教师的实际讲起，很接地气，很务实的一个讲座，从中了解到了职业的艰辛和发展，给提出了出路和思路。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

体育 王俊宏

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。活动中我分别观摩市级名师，省级专家老师的一堂课，收获很多。专家们的精神值得我们每一个教师学习，专家们的每一句点评让我们茅塞顿开，专家的每一句叮嘱让我们铭记于心。我将下定决心刻苦钻研教材，精心备课，设计每种课型，打造自己的品牌，努力成为一名优秀的教师，更好的为学生服务，为学校添彩。

再次感谢，活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

体育 张金龙

感谢此次国培送教下乡活动在我校进行。专家们的刻苦钻研，认真负责的精神值得我们每一个年轻教师去学习，把心沉淀下来，钻研教材，落实把关课堂教学中的每一个环节，是我下一步要努力完成的目标。活动是短暂的，但收获是持久的。希望能再有机会这样的教研活动。

体育 王虎茂

第二篇：国培送教下乡听课心得

2017-3-21 找准新旧知识连接点，设计有效课堂

——听国培“送教下乡”研讨课有感

紫林路小学 贺志蓉

上周四，我们有幸到柳杜乡中参加了国培“送教下乡“活动，上午听了郁慧荣老师讲授的五下《分数的意义》和赵萍老师讲授的三下《认识分数》两节课，并听了成艳斌老师对两节课的精彩点评；下午听了成艳斌老师题为《核心素养下，从“解决问题”到“问题解决”的思考》的讲座。感觉收获颇丰。

这两节课是前后联系的，三年级下册《认识分数》是学习《分数的意义》的基础。三年级下册《认识分数》是在上册初步认识分数的基础上进一步认识将多个物体看作一个整体平均分，《分数的意义》是在此基础上，正确地认识单位“1”，理解分数的意义及分数单位，并能对具体情境中分数的意义做出解释，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义，怎样引导学生一步一步地从具体的实例中抽象归纳出分数的意义是这节课所要解决的两个重点问题。两节课，两位教师都能通过学生动手操作，通过对比去理解知识，都注重学生参与，注重学生的体验。不足之处在于第一节课有的操作偏离教学重点，第二节课教师被学生的错误牵着走了。虽然都有小小的遗憾，但这些毛病也是我们所有教师都存在的，引起了我们的重视和反思。

听了专家的评课和讲座，我平常的疑惑得到解决，而且更清楚地认识到怎样的数学教学活动才是有效的。首先数学教学活动要摸清学生的知识基础，找准新旧知识的联系点，在有效回顾旧知的基础上建构新知。在课堂上，我们要通过自己的教育智慧和教学艺术，充分展示数学的亲和力，拨动学生的好奇心，激发学生学习数学的原动力，这是学生持续学习数学的动力保证。其次，数学教学活动必须要引发学生的数学思考。在数学教学活动中，有数学思维才会有数学问题的产生，才会有关于数学问题或数学学习的反思，有了反思才会有思想，才可能会真正感悟到数学的本质和价值，也才能在数学创新意识方面有所发展。第三，数学教学活动要注重培养学生良好的数学学习习惯。在数学课堂上，要注重数学学习习惯的培养，包括认真倾听、善思好问、独立思考、检查验证、质疑反思、合作交流等。

今后的工作中，我会坚定实践，并不断反思，全方位提升教育研究能力，有效提高教育教学水平。

第三篇：2015国培“送教下乡”培训心得

“2015国培计划”旬阳县“送教下乡”小学语文送教活动培训心得

2015国培计划”旬阳县“送教下乡”小学语文送教活动第一次集中学习培训活动在淅淅沥沥的冬雨中结束了，但这两天留给我的触动却远远没有结束。犹记得培训中教师团队那每一张认真的面容，记得老师们说过的每一句鼓励，记得那一堂堂精彩绝伦的示范课，记得学员们的精彩的观课感言，师训教研中心彭老师那集高度、深度和广度为一体的专题讲座，以及师训教研中心李老师那如诗如画的点评„„参加此次培训，我真是获益匪浅。通过学习培训，我认为我的语文教学生涯才刚刚开始，在众位优秀的老师面前，我就像才刚咿呀学语的孩童一般，未来的路还很长，我要学习的东西还太多太多，所以在未来的工作学习中，我会没有任何犹疑，时刻保持学习的积极性，时刻不忘自己学习者的姿态。

一、在实践中充实自己，提升语文素养

像大多数老师们的感受一样，我深深的被各位老师深厚的语文素养深深地折服。我惊叹于各位名师们讲课时精准的表述，表扬学生时漂亮机智的评价语，课件制作的精细讲究，从容亲切的教学姿态„„我知道“冰冻三尺——非一日之寒”，老师们深厚的语文功底不是一蹴而就的，而是通过不断的学习、积累、反思、创新才形成的。因此，在以后的生活和学习中，时刻秉持终身学习的理念，多听，多思，多练，努力提升自己的语文素养。

二、运用信息技术，提升教学技巧

都说21世纪是信息化的时代，作为21世纪的我们对信息技术并不陌生。但对于该如何把信息技术运用于教学，使信息技术更好的服务于教师，服务学生，却是一个新的突破。作为21世纪的老师来说，如何使信息技术更好的与小学语文学科进行融合，是值得我们深思并且去践行的必要途径。而彭老师的讲座就像那火种，点燃了师者思想的火花，大家的“火花”碰撞在一起，因彭老师关于什么是信息技术与小语学科的融合，为什么要融合，怎样融合，步步深入的解析而逐渐明晰、鲜活。在以后的教学中，我会践行彭老师的讲座精神，将信息技术与我的语文教学相结合，争取为孩子们展示一堂堂听觉与视觉的盛宴。就像彭老师说的：技术为我所用，课堂因我而变，防止滥用作秀，确保学有成效。改变因“学”而起，成效由“我”创造！

三、自信满满，将微笑和爱带进课堂

作为刚参加工作的新人，由于本身性格的原因以及没有好的教学技巧的原因，我的课堂多少显得有些呆板和枯燥。没有太多的微笑，没有漂亮机智的评价语，没有创造过多的与学生交流心得的机会„„看了名师们的课，我才知道不是学生不乖，不注意集中精力，实在是我的课堂不够有趣，没有吸引住学生。学生就像花朵一样，阳光雨露是必须要的，否则就算再坚强的花儿也不会有生机。因此，在以后的课堂中，我会自信的站在讲台上，将自己的微笑和爱传达给孩子们，营造一种温馨和谐的课堂氛围，让学生在舒服的环境下徜徉在知识的海洋。

最后，借用许慧老师的话：由名师团队的课带给我们的专业成长方面的反思。每一位老师都会向往这样的课堂：教学语言凝练优美、教学环节过渡自然、漂亮机智的评价语、紧贴学生实际的教学、紧贴文本的教学„„反思我们每一节的常规课，距离这样的境界何其远？是否我们照搬了这些名师的教学设计就圆满了呢？我想：没有创造力的模仿，那也是失去了灵魂的教学！唯有我们不断地学习、反思，才能建构自己的思想，有了思想支撑的课堂，它一定是丰盈的、引人入胜的，更是学习力与生命力共度提升的美好历程。

“苔花如米小，也学牡丹开”，我会怀揣着名师带给我的惊喜与感动，用自己不懈的坚持与探寻，获得真正意义上的专业成长，去缔造属于自己的神奇蜕变。

时间：2015年11月6号～8号

第四篇：国培（2020）送教下乡培训心得

培训心得

吉林市第二十六中学校

张琪超

近阶段我有幸参与了国培（2020）送教下乡的培训活动，这让我明白了近期工作的重点，开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础。透过培训使我受益匪浅，感触颇深。

一、透过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、潜力的培养和锻炼

21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。教学要靠学习，靠培训，要理解新思维、新举措。加强培训与学习，是我们进一步提高经教育教学水平的需要。加强培训与学习，则是提高教育教学水平最直接的手段之一，也是提高经营教育教学水平的迫切需要。只有透过加强学习，才能了解和掌握先进的教育教学方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、是要加强沟通与协调，熟练工作方法。

要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、学生进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，用心主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，透过反思，及时发现自身存在的问题。

三、要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。

“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自我，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自我。

五、要宽宏，学会包容。

包容是一门艺术，是一种境界，要到达这种境界，就务必拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

总之，这次的培训学习不仅仅是对工作，更重要的是对以后的生活产生了重要的影响，很多的东西和感想不是能够用文字来表达的，也无法用语言表达出来，唯有在以后的学习、工作和生活中加以运用。我相信，在教育领导的支持下，我区老师的共同努力下，丰满区的教育一定会越来越好。

第五篇：第二次国培送教下乡培训心得

2016年12月9日，参加了第二次国培送教下乡培训活动。县幼李珂教师的《幼儿教育写作——-教师专业成长的敲门砖》的专题讲座，让我感受很深。李老师从如何撰写观察记录、教育随笔、教育类经验文章等几个方面细谈教师写作。为什么要写作？如何写作？写作有什么意义？李老师用丰富的理论知识和精彩的实际案列给我们仔细分析，娓娓道来。让我们受益匪浅。

写作，是一项伟大的能力。它能有效的提升教师的专业能力，教师在写作中不断发现问题，改进自己的教育方式。同时，我们可以通过阅读别人的写作，学习先进的教育理念及教育经验。同样，教师的写作能持续地提高幼儿园的教育质量。教师写作不仅能记录自己的教学故事，还能给幼儿园和个人带来实际利益，为学校个人获得荣誉。教师写作还能促进和确保幼儿的健康发展。

在写作方面，看看自己，不管是从前还是现在，读的少，写的也少。简单来说，我觉得走上工作岗位后与写作就渐行渐远，无非就是学校要求写的时候简简单单的应付写过两篇文章。从来没有安安静静静下心来好好写过什么东西。同时，在阅读上也很欠缺。就算在写各种记录和案例分析的时候都感觉语言很枯燥无味，也写不出什么东西来。

“写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读和思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。”这段话是培训下来我记得非常清楚的一段话。确实，写作不仅仅是单纯的写作，它需要我们不断积累经验、不断思考，才能写出有感情有思想的好文章。

从今天开始，打开书，拿起笔。写出我们在教育过程中的问题与疑惑，写出在教育路上的感悟和真情，写出我们美好的未来。