第一篇：大学体育课理论试题
2011-2012学年2011级学生体育课程理论作业题
—2012.5
一、简述体育锻炼对心理的影响体现在哪些方面？
1)体育锻炼有助于发展智力；
2)体育锻炼有助于获得良好的情绪体验； 3)体育锻炼有助于良好意志品质的形成； 4)体育锻炼有助于确立良好的自我概念。
二、中国居民平衡膳食的要点有哪些？
1)
食物多样，谷类为主，粗细搭配； 2)
多吃蔬菜水果和薯类； 3)
每天吃奶类、大豆或其制品； 4)
常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉； 5)
减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食； 6)
食不过量，天天运动，保持健康体重； 7)
三餐分配要合理，零食要适当； 8)
每天足量饮水，合理选择饮料； 9)
如饮酒应限量； 10)
吃新鲜卫生的食物。
三、科学健身的方法包含哪几方面？
1)有针对性地选择健身项目； 2)进行体育锻炼之前要做好准备活动； 3)运动量安排要合理； 4)运动频率；
（一般体育锻炼维持在每周三次及以上就有比较明显的锻炼效果）；
5)运动持续时间的安排；
（一般有氧运动建议运动半小时以上，因为30min之前主要是靠糖类和肌肉供应能量，30min之后才开始消耗脂肪，如果要达到减肥的目的，建议应达到40min以上。但运动持续时间必须结合自身的主观感觉和客观生理指标，太短达不到锻炼效果，太长则会对机体造成一定的损害。）6)运动后疲劳的消除。
四、体育欣赏的主要内容有哪些？
1)体育运动塑造的身体美； 2)体育运动中的美
包括：运动美、造型美、技战术美、力量美、意志美、人格魅力 3）体育的相关要素
包括：① 体育建筑
② 体育服饰、体育雕塑与体育工艺品
③ 体育中的音乐美 ④ 体育文化
五、分别叙述一个加强力量素质、耐力素质和柔韧素质的联系方法？
力量素质: 发展力量素质主要有动力性练习和静力性练习两种方法。无论是动力性练习还是静力性练习一般都需要借助专业的辅助工具来进行，如哑铃、卧推器、拉力器、杠铃等，但对非专业运动员而言，一般情况下可以根据自己所处的环境而选择一些比较方便实用的替代物，如装满水的矿泉水瓶，或者重物等来进行练习，甚至徒手的练习对力量的提高也是有帮助的。常用力量练习方法：
（一）上肢、躯干力量练习
包括：俯卧撑、仰卧起坐和仰卧举腿、“风吹树式”瑜伽功法、杠铃的仰卧推举、哑铃的练习等
（二）下肢力量练习
包括：负重蹲起、跳跃练习、对抗练习
耐力素质： 影响耐力素质的因素主要有年龄、性别、心血管和呼吸系统的机能水平、体型等。对于非专业运动员而言，发展其有氧耐力迎合了大众的需求。有氧耐力的练习一般应至少持续30min运动3~5次，强度在最大心率（最大心率=220-年龄）的60%~85%之间方能达到比较好的锻炼效果。
发展有氧耐力的方法：健步走、慢跑、健美操运动、体育舞蹈等 柔韧素质：影响柔韧素质的因素有肌肉和韧带组织的弹性、骨关节的结构、关节周围组织体积的大小、温度等。柔韧素质的练习有主动性和被动性之分。牵拉是柔韧性练习的的主要方式。发展柔韧性的体育项目：健美操、瑜伽等
第二篇：安徽工程大学2012至2013体育课理论考试试题及其参考答案
安徽工程大学2012至2013体育课理论考试试题
及其参考答案
安徽工程大学2012——2013学年第 2学期
(体育理论)课程考试试卷
要求：开卷
交答卷于任课教师。
一、简答题（每题为6分，共10题，总计60分）
1.现代健康的定义及内涵？
答案：当今 对健康的科学定义是指机体与自然环境和社会环境的动态平衡，是一种身体、精神和社会的完满状态。其包涵以下四个方面：
(1).无疾病与虚弱的躯体健康，是指维持人体生命活动的细胞、组织、器官和系统的结构完整，协调一致，维持正常的生理功能。
(2).心理健康是指生活经历中积累形成独特的认识、体验、情感、意识等心理活动和行为特征，与客观环境保持协调一致，处于相对稳定状态。
(3).社会适应健康是指拥有广博科技文化知识与工作才能，能适应开放性社会生活中各种职业角色的转换和复杂的人际关系，献身社会，卓有成绩。
(4).道德健康是指健康者不以损害他人的利益来满足自己的需要，具有辨别真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等是非观念，能按社会行为的规范准则来约束自己及支配自己的思想行为。
2.简要说明《学生体质健康标准》的评价指标？
答：(1)、身高
(2)、体重
(3)、肺活量
(4)、立定跳远（50m）
(5)、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；
(6)、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力（女）任
3.冬季进行身体锻炼要注意的事项？
答：(1).要做好准备活动，预防运动创伤
(2).要使锻炼能增进最大吸氧量，运动强度应适宜
(3).一次锻炼至少持续运动５ｍｉｎ以上（如慢跑、步行等）
(4).最大吸氧量的测定及评价
(5).呼吸方法须得当
4.体质的基本概念？
答：体质是指人体的质量。它是在先天遗传和后天获得的基础上，表现出来的人体形态
结构、生 理功能、身体素质、适应能力和心理因素的综合的、不断发展的、相对稳定的特征。
5.运动处方包括哪些内容？
答：运动处方的主要内容：
(１)．运动项目
运动项目主要根据锻炼者所要达到的目的而定，一般的健身或改善心血管系统及代谢功能，如冠心病、肥胖病等，呆进行耐力性（有氧训练）项目锻炼。常用方法有：走、慢跑、骑自行车、练气功、游泳、爬山、上下楼梯等；如改善心情，消除身体疲劳，或预防高血压和神经衰弱，可选择运动量较小的放松性练习，可选择气功、太极拳、散步、放松操或保健按摩 等；如针对某些疾病进行专门性的治疗，可选择有关的医疗体操，如慢性支气管炎、肺气肿患者应做专门的呼吸体操，内脏下垂者应作腹肌锻炼，脊柱畸形、扁平足者做矫正体操等。
(２)．运动强度
运动强度对运动效果与安全有直接的影响，掌握适宜的运动强度是执行运动处方的主要内容之一。反映运动强度的生理指标有运动时的心率、运动时吸氧量占最大吸氧量的百分数等，这些指标之间有着密切的关系。在运动处方中应明确 规定运动时应当达到的心率和不应超过的心率(表１１－１)。
表１１１ 常用的医疗运动强度指标
强度 最大吸氧量（％）心 率（次／ｍｉｎ）２０岁～２９岁 ３０岁－３９岁４０岁－４９岁 ５０岁－５９岁 ６０ 岁以上
较大 ８０ １６５ １６０ １５０ １４５ １３５
７０ １５０ １４５ １４０ １３５ １２５
较小 ６０ １３５ １３５ １３０ １２５ １２０
５０ １２５ １２０ １１５ １１０ １１０
小 ４０ １１０ １１０ １０５ １００ １００
(３)．运动时间：
耐力性运动（有氧训练）每次运动的持续时间可在２０～６０ｍｉｎ之间，其中达到适宜心率的时间在５ｍｉｎ以上。医疗体操持续的时间视具体情况而定，运动中应常有短暂的休息。计算运动量要注意运动的密度，并扣除休息的时间。强度大持续时间应相应较短。在同样的运动量中，年轻的和体质好的人应选择强度大、持续时间短的练习；中老年及体弱者应选择强度小而持续时间较长的练习。
(４)．运动频度
即每周或每日运动的次数。一般每日或隔日一次，应视运动量的大小而定。运动量较大时，每天运动过程中的休息时间或每周运动的间隔时间可稍长一些。
(５)．运动处方的格式
运动处方可根据不同需要制定不同的格式。但在运动处方中，必须同时指出禁止参加的运动项目、锻炼时处方监督指标及出现异常情况时停止运动的准则等。在制定运动处方时，必须严格遵守循序渐进、个别对待的原则。要加强医务监督，充分注意安全。(６)．运动处方实施
有了运动处方，经过初试可行，就应踏实地坚持下去。要做到自觉锻炼，自然锻炼，就要充分懂得运动的益处和作用，不可半途而废。主项运动坚持一个时期（３～６个月）以后，最好再驼回来进行一般的医学检查或为运动而没的医学检查，或进行体力诊断（表１１２）
表１１２ 运动处方格式举例（正面）
运 动 处 方
姓名 性别 年龄
健康状况
功能检查： 项目（任选一项）２０×次／３０ｓ蹲起
３０次／３０ｓ 下蹲 二阶梯功率自行车 活动平板等
结果：运动内容：运动时最高心率（次／ｍｉｎ）
每次运动持续时间： 每周运动次数
注意事项： 禁忌运动项目： 自我监督项目：
复查日期：
医师或教练签名年月日
6.体育运动对大学生心理方面的作用？
答：(１)．体育活动对发展能力的影响
(２)．体育活动的对性格的影响
(３)．体育活动对气质的影响
(４)．体育活动对兴趣发展的影响
(５)．体育活动对情感、意志发展的影响
(６)．体育活动地个性发展的影响。
7.为什么在运动前要做好充分的准备活动？
(1).准备活动可以使肌肉达到“初长度”状态。肌肉只有在初长度的状态下，才能够发挥最大的效能，能取得最好的锻炼效果。
(2).准备活动可以滑利各个关节，降低肌肉的粘滞度，特别是在冬天，可以降低肌肉间的摩擦阻力，从而减少肌肉拉伤的机会。
(3).准备活动可以使心血管系统和呼吸系统的机能水平升高，特别是摄取氧气的能力增加，以满足接下来大强度运动的需要，减
少运动损伤和运动中腹痛发生的几率。
8.科学身体锻炼要坚持哪些原则？
答：：
一、自觉积极性原则
二、讲求实效原则
三、持之以恒原则
四、循序渐进原则
五、全面性原则
9.简要谈谈体育运动对人体身体机能的作用？
答：
一、体育锻炼能使人头脑发达，思维敏捷
二、促进血液循环，提高心脏功能
三、改善呼吸功能
四、促进骨骼、肌肉结实有力
10.运动性病症和运动损伤的概念？
答案：运动性病症是指由于训练安排不当造成体内某些机能紊乱所出现的疾病或症状。运动损伤是体育运动过程中所发生的损伤。它是保健学的重要组成部分，也是保健指导工作中的重要内容。它是研究损伤的预防。治疗，康复，并通过统计学方法，总结损伤发生的原因，机制及规律，用以协助改进运动条件，改善教学，训练方法，提高运动成绩。
二、综述题（每题为20分，共2题，总计40分）
1.请联系你所学的体育专项，谈谈你对大学体育的认识？
2.从一个观众的角度，谈谈如何去欣赏一场体育比赛？
第三篇：体育课理论讲稿.doc
体育课理论讲稿
高二年级
水平5 授课老师：姬运龙
中国武术简介
武术作为一种具有丰富的民俗文化的民族传统体育，具有一定的历史价值，其中蕴涵着民族传统文化的价值与内容已经逐渐从历史上消失了，但其“为武之道，以德为本”的武德修养教育，对我们后人有着深刻的教育意义。根据教育部门颁布的《两纲》实施的具体精神，通过中小学体育课中武术教育德育的渗透，加强少年儿童武德修养，培育人文精神，宏扬中华民族传统文化，这正好符合时代的需要，那么，如何使广大中小学生能够正确地认识武德，并吸收其精髓呢？通过总结以往的教学经验，我得出了以下几点体会：
一、充分利用武术动作的内涵阐明武德概念
武术教学必须以“德”为首，与学校的德育教育相结合，实施全面的素质教育。武术的文化在漫长的发展过程中，受到了民族精神和传统文化的影响，形成为一种思想观念，那就是隐藏在武术文化深层的武术精神——“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”。武德贯穿于整个武术教学的始终，随着社会的发展，时代的前进，武德的涵义也随之变化。现今我们说的武德，体现的是“谦虚有礼、见义勇为、自强不息”的精神，武术动作中的每一招每一式都蕴藏着这种精神。例如：武术的抱拳礼，左掌表示德、智、体、美“四育”齐备，屈拇指表示不自大，右拳表示勇武顽强，左掌掩右拳，表示“勇不滋事”、“武不犯禁”；左掌右拳拢屈，两臂环抱成圆，表示五湖四海，天下武林是一家，以武会友；左掌为文，右拳为武，表示文武兼备。通过对抱拳礼含义讲解，给学生灌输“重礼仪，讲道德”的思想品德，使他们形成一种良好的武德意识，只有这样，才能达到我们教学的最终目的。
二、宣扬英雄和典型事例，激发学生宏扬传统文化和爱国情操
我们把“武”字拆开来看，即“
二、止、戈”，意思就是2个人停止格斗。我认为，体育老师在上第一次课时，首先就要端正学生的习武动机，要明确学武是为了宏扬祖国的传统文化，发扬民族传统体育项目，为提高自身身体素质而掌握技能增长才干，逐渐扭转他们对武术的片面看法：学武就是用来打架的。我在课堂中十分注意武术人文精神的宣传，帮助学生确立学习的楷模，建立崇拜的偶像，激发学生的学习热情和动力。比如：南宋抗金民族英雄岳飞，年幼时母亲在其背上刺了“精忠报国”四个字，使他从小便铭记于心，长大后文武兼备，他率帅抗金，收复中原，写下了气壮山河的《满江红》，以自己的行动，报效祖国和人民。黄飞鸿一生尚武崇德，侠骨热肠，正义凛然，救死扶伤，他代表了一种高尚的人格境界。李小龙在他短短的33年生命中创造了很多的奇迹，他在武术和电影上取得了划时代的成就，他时刻以中国人自居，哪怕在最低落的时候宁愿饿死也不拍影响中国人的电影，充分体现了他强烈的爱国主义思想。霍元甲的伟大，不在于打败了外国的力士，创办了精武体育会，而在于不甘心于东亚病夫的耻辱，谱写了一曲自强不息的正义之歌。《易经》中也指出：“天行健，君子以自强不息”。中华武术流传千古，正是中华民族自强不息的光辉写照之一，有了这样的精神，一个人才会成为生活的强者，一个国家和民族才会兴旺发达。
三、抓住时机潜移默化，适时地渗透武德教育
在体育课上抓住某些突发事件对学生进行教育也会收到很好的效果。如：在进行武术正踢腿练习时，有的同学由于上踢得过高摔了一跤，但这名同学爬起来又继续正踢。这时可能有的同学会发笑，甚至还可能有的同学会嘲笑摔倒的同学。这时教师应停止练习，对摔倒的同学进行表扬，并教育学习向他这种遇到困难不退缩的精神品质。这样通过一件小事，对学生进行教育也会收到很好的效果。这比单纯进行说教和理论上的教育要实用得多，而且学生也乐于接受，在潜移默化之中渗透了思想教育。又如：在高年级的武术教学中，学生学会了拳、掌、踢腿等动作，课间，有些男同学闲着无事，动手动脚操练起来，开始了你一拳，我一脚，最后由于出手轻重不一打起来了，我目睹这件事后想，怎样才能使学生不互相打玩呢？于是，我编了四句口号：“学习武术，强身健体，发扬传统，保卫祖国”。在练习武术前，让学生一边原地踏步走一边呼叫，从而使每位学生明白了学习武术的真正目的，课间再也没有出现“互打”现象了，而且通过口号，对学生进行了一次爱国主义教育。
结语
武术是全面发展身体素质的一项体育运动，是最适于在少年儿童中开展的体育项目。它不但有助于培养少年儿童体质的增强，而且还有助于培养少年儿童勇敢、顽强等意志品质和实用技能。少年儿童是祖国的未来，民族的希望，他们肩负着传承民族精神的神圣使命，学校武术教育改革的帷幕已经拉开，充分发挥武术在中小学开展弘扬和培育民族精神教育过程中的作用，为中华民族的伟大复兴，做出积极的贡献。
第四篇：大学体育足球理论试题
足球理论考试 足球理论考试 55 题
1、足球运动最早起源于 B。A、英国 B、中国 C、巴西
2、古代足球运动的统称是 C。A、白打 B、足球 C、蹴鞠
3、最早的球会组织出现在 A。A、英国 B、法国 C、巴西
4、踢球质量的好坏由多方面的因素决定，而影响踢球力量的主要因素是 c。A、助跑速度和随前动作 B、踢球腿的摆动速度 C、踢球腿的摆幅和摆速
5、有球技术不包括 C 技术。A、踢球 B、传球
C、假动作
6、脚内侧踢球的助跑方式是 脚内侧踢球的助跑方式是 B。A、直线 B、斜线 C、无需助跑
7、在各种踢球技术动作方法中,哪种脚法踢球对球的性质更具灵活性多变性:B A、正脚背 B、脚背内 C、脚后跟
8、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为 A、基本技术 B、基本技巧 C、基本战术 c
9、集体进攻战术包括边路进攻、中路进攻、转移进攻、A、角球进攻 B、任意球进攻 C、快速反击
10、个人进攻战术包括摆脱、跑位、A、运球过人 B、射门 A 等.C、补位 C 名替补队 C。
C
。
11、在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中，每队允许有 员上场比赛。A、5 B、4 名 C、3 名
12、国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地为 A。A、长 105 米、宽 68 米 B、长 100 米、宽 63 米 C、长 110 米、宽 70 米
13、罚球点应该是 11 米，丈量时应该从 A 地方开始。A、球门线外沿量起 B、球门线内沿量起 C、球门线中间量起
14、判断球是否出界，或死球应该用 C 标准。A、球体大部分出界为准 B、球体已在线上为准 C、球的整体无论从空中和地面出界为准
15、本方队员罚踢任意球时，对方队员应退出 A、9.15 B、10 C、9.35
16、球门区是由两条 B A、4.5 B、5.5
a
米。
米垂直线与一条平行于球门线相连接。C、6.5
17、罚球门球时，应该在 b 地方罚。A、出界的一边 B、球门区任意一点
18、B A、球员 有权决定比赛用球。B、裁判员 C、官员 A
C、裁判员指定
19、正式比赛中，每队可向裁判员提交 A、3 B、5 C、7
名替补球员名额。
20、在比赛中，经裁判员同意后，场上队员可以跟同队守门员交换位置，但必须 A、经教练员同意 B、重新下场 C、交换比赛服装
21、双方协商确定比赛服装颜色，一般是以 A、主队 B、客队 C 裁判员 A 意见为主。
C。
22、规则规定队员的装备必须包括运动上衣、短裤、足球鞋、护腿板和 B A、护踝 B、长筒球袜 C、队长袖标
23、裁判员在比赛中遇到下列 C 情况必须停止比赛。A、队员受轻伤 B、队员仅仅处于越位位置 C、队员受重伤
24、如果裁判员在比赛中受伤不能继续工作，应由 A、第一助理 B、第二助理 C、第四官员
25、裁判员的一项重要工作
是 B。A、记录犯规 B、记录比赛时间和成绩 A 进行替补。
。
C、记录受伤球员
26、裁判员在遇到下列 B 情况有权终止比赛。A、突然下雨，场地泥泞 B、场上队员严重受伤危机生命 C、在比赛中，某队不足 7 人时
27、规则规定，裁判员与 A A、两名助理裁判及第四官员 一起控制比赛。B、裁判长 C、比赛监督 c 条款。
28、当一个队员被犯规而裁判员示意继续比赛时，裁判员执行了 A、保护条款 B、“无意”条款 C、“有利”条款
29、裁判员根据比赛的相关事实做出的决定是 B。A、可以商量的 B、最终决定 C、允许调整的
30、助理裁判员的职责是由 A、规则 B、裁判长
C 决定的。C、裁判员
31、站在靠近第四官员一边的裁判员是 A。A、第一助理 B、第二助理 C、裁判长
32、一般而言，助理进场协助的主要目的是 B A、保护裁判员 B、控制好 9.15 米 C、换人。
33、在比赛进行中，当裁判员认为助理裁判员发生了 A A、不适当表现 B、与队员争执 C、注意力不集中
状况时可以解除其职责。
34、一观众鸣哨,防守队员以为比赛被停止，在本方罚球区内用手将球拿起，裁判员应 c 判 罚。A、外界干扰坠球恢复比赛 B、判罚间接任意球 C、判罚点球
35、每半场或全场比赛快结束时，补时多少应是由 B。A、第四官员决定 B、裁判员决定 C、裁判员与第四官员商定
36、下列 C 情况应判罚死球。A、球从角旗杆弹回场内 B、球从比赛场上的裁判员身上弹回场内 线外的助理裁判员身上弹回场内
37、在足球比赛中，下列 c 行为被判罚间接任意球。A、推对方队员 B、跳向对方队员 C、危险动作
38、在足球比赛中，下列 B 行为被判罚直接任意球。A、阻挡对方队员 B、故意手球 C、危险动作
39、开球球员将球开出后未经其他球员触及再次触球，应判 A、好球 B、违例 C、无效 C。
C、球从站在边
40、在坠球重新开始比赛时，情况需要重新坠球。40、在坠球重新开始比赛时，下列 B 情况需要重新坠球。A、一方球员先触及球 B、球在接触地面前球员触及球 C、另一方先抢到球
41、一般而言，在 B 赛制中可以允许平局存在。A、淘汰赛 B、循环赛 C、附加赛
42、下列 C A、点球进球 情况进球无效。B、角球进球 C、手臂进球 A 分。
43、一般而言，足球比赛胜一场得三分，而平局则双方各得 A、1 B、2 C、均不得分
44、判断是否越位的空间依据是 A。A、在哪个半场 B、边路 C、中路
45、队员越位犯规将被判罚 B。A、直接任意球 B、间接任意球 C、球门球
46、当队员踢球时，同队队员在对方半场内所处的位置在球的前面，并在他与对方端线之间，对方队员不足 B 人时，该队队员即
即为越位。A、1 B、2 C、3
47、A 不能直接进球得分。A、掷界外球 B、角球
C、点球
48、由除守门员外的队员掷界外球，如果比赛进行后，掷球队员在其他队员触球前再次触球(用手除外)，由对方在犯规发生地点 A、重掷界外球 A。C、踢间接任意球
B、踢直接任意球
49、淘汰赛阶段，在规定 B 比赛时间结束后，如果双方打平，则进入加时赛。加时赛上下半 场各 15 分钟，中间休息 A、0 B、5 A 分钟。C、10
50、队员违反下列 C 犯规，将被罚令出场并出示红牌。A、未得到裁判员许可故意离开比赛场地 B、延误比赛重新开始 C、向对方或其他任何人吐唾沫
51、队员处于越位位置从下列 B 接到球，可判罚越位。A、掷界外球 B、踢直接任意球 C、踢球门球
52、队员处于越位位置从下列 A、角球 B、踢直接任意球 A 接到球，不判罚越位。C、踢间接任意球
53、C 可以直接进球得分。A、掷界外球 B、踢间接任意球
C、中圈开球。
54、踢球门球如果球未被直接踢出罚球区进入比赛 C A、继续比赛 B、违例判间接任意球 C、重踢 A
55、加时赛上下半场各 A。A、15 分钟 B、30 分钟 C、45 分钟
1
第五篇：大学足球考试理论试题
足球理论考试55题
1、足球运动最早起源于
A、英国B、中国C、巴西
2、古代足球运动的统称是C。
A、白打B、足球C、蹴鞠
3、最早的球会组织出现在A。
A、英国B、法国C、巴西
4、踢球质量的好坏由多方面的因素决定，而影响踢球力量的主要因素是C。
助跑速度和随前动作B、踢球腿的摆动速度C、踢球腿的摆幅和摆速
5、有球技术不包括C技术。
A、踢球B、传球C、假动作
6、脚内侧踢球的助跑方式是B。
A、直线B、斜线C、无需助跑
7、在各种踢球技术动作方法中,哪种脚法踢球对球的性质更具灵活性多变性:B A、正脚背B、脚背内C、脚后跟
8、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为C。
A、基本技术B、基本技巧C、基本战术
c
9、集体进攻战术包括边路进攻、中路进攻、转移进攻、C。 A、角球进攻B、任意球进攻C、快速反击
10、个人进攻战术包括摆脱、跑位、. A、运球过人B、射门C、补位
11、在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中，每队允许有C
名替补队员上场比赛。
A、5B、4名C、3名
12、国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地为
A、长105米、宽68米B、长100米、宽63米C、长110米、宽70米
13、罚球点应该是11米，丈量时应该从地方开始。
A、球门线外沿量起B、球门线内沿量起C、球门线中间量起
14、判断球是否出界，或死球应该用C标准。
球体大部分出界为准 B、球体已在线上为准 C、球的整体无论从空中和地面出界为准
15、本方队员罚踢任意球时，对方队员应退出米。
A、9.15B、10C、9.3
5
16、球门区是由两条米垂直线与一条平行于球门线相连接。
A、4.5B、5.5C、6.5
17、罚球门球时，应该在B地方罚。
A、出界的一边B、球门区任意一点C、裁判员指定
18、 A、球员B、裁判员C、官员
19、正式比赛中，每队可向裁判员提交
A、3B、5C、7
20、在比赛中，经裁判员同意后，场上队员可以跟同队守门员交换位置，但必
须C。
A、经教练员同意B、重新下场C、交换比赛服装
21、双方协商确定比赛服装颜色，一般是以A意见为主。
A、主队B、客队C裁判员
22、规则规定队员的装备必须包括运动上衣、短裤、足球鞋、护腿板和。 A、护踝B、长筒球袜C、队长袖标
23、裁判员在比赛中遇到下列
A、队员受轻伤B、队员仅仅处于越位位置C、队员受重伤
24、如果裁判员在比赛中受伤不能继续工作，应由A进行替补。
A、第一助理B、第二助理C、第四官员
25、裁判员的一项重要工作是
A、记录犯规B、记录比赛时间和成绩C、记录受伤球员
26、裁判员在遇到下列情况有权终止比赛。
突然下雨，场地泥泞B、场上队员严重受伤危机生命 C、在比赛中，某队不足7人时
27、规则规定，裁判员与A一起控制比赛。
A、两名助理裁判及第四官员B、裁判长C、比赛监督
28、当一个队员被犯规而裁判员示意继续比赛时，裁判员执行了条款。 A、保护条款B、“无意”条款C、“有利”条款
29、裁判员根据比赛的相关事实做出的决定是
A、可以商量的B、最终决定C、允许调整的 30、助理裁判员的职责是由
A、规则B、裁判长C、裁判员
31、站在靠近第四官员一边的裁判员是 A。
A、第一助理B、第二助理C、裁判长
32、一般而言，助理进场协助的主要目的是
A、保护裁判员B、控制好9.15米C、换人
33、在比赛进行中，当裁判员认为助理裁判员发生了其职责。
A、不适当表现B、与队员争执C、注意力不集中
34、一观众鸣哨,防守队员以为比赛被停止，在本方罚球区内用手将球拿起，裁判员应 C判罚。
A、外界干扰坠球恢复比赛B、判罚间接任意球C、判罚点球
35、每半场或全场比赛快结束时，补时多少应是由。
A、第四官员决定B、裁判员决定C、裁判员与第四官员商定
36、下列
A、球从角旗杆弹回场内B、球从比赛场上的裁判员身上弹回场内C、球
从站在边线外的助理裁判员身上弹回场内
37、在足球比赛中，下列行为被判罚间接任意球。
A、推对方队员B、跳向对方队员C、危险动作
38、在足球比赛中，下列
阻挡对方队员 B、故意手球 C、危险动作
39、开球球员将球开出后未经其他球员触及再次触球，应判
A、好球B、违例C、无效
40、在坠球重新开始比赛时，下列B情况需要重新坠球。
A、一方球员先触及球B、球在接触地面前球员触及球C、另一方先抢到
球
41、一般而言，在 A、淘汰赛B、循环赛C、附加赛
42、下列
A、点球进球B、角球进球C、手臂进球
43、一般而言，足球比赛胜一场得三分，而平局则双方各得A分。 A、1B、2C、均不得分
44、判断是否越位的空间依据是。
A、在哪个半场B、边路C、中路
45、队员越位犯规将被判罚
A、直接任意球B、间接任意球C、球门球
46、当队员踢球时，同队队员在对方半场内所处的位置在球的前面，并在他与
对方端线之间，对方队员不足B人时，该队队员即为越位。
A、1B、2C、3
A、掷界外球B、角球C、点球
48、由除守门员外的队员掷界外球，如果比赛进行后，掷球队员在其他队员触球前
再次触球(用手除外)，由对方在犯规发生地点C。
A、重掷界外球B、踢直接任意球C、踢间接任意球
49、淘汰赛阶段，在规定B比赛时间结束后，如果双方打平，则进入加时赛。加时
赛上下半场各15分钟，中间休息C分钟。
A、0B、5C、10
50、队员违反下列
A、未得到裁判员许可故意离开比赛场地B、延误比赛重新开始 向对方或其他任何人吐唾沫
51、队员处于越位位置从下列B接到球，可判罚越位。
A、掷界外球B、踢直接任意球C、踢球门球
52、队员处于越位位置从下列A接到球，不判罚越位。
A、角球B、踢直接任意球C、踢间接任意球
A、掷界外球B、踢间接任意球C、中圈开球
54、踢球门球如果球未被直接踢出罚球区进入比赛
A、继续比赛B、违例判间接任意球C、重踢
A
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