第一篇:“向国旗敬礼”网上签名寄语活动简报
“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动简讯
在国庆来临之际,为了纪念抗战胜利70周年,我校少先队大队于2015年9月29日向全校发出了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语的倡议后,各班利用多媒体教室或在家上网的间隙,以个人、小组或家庭的形式开展了此项活动。在签名活动中,学生们个个热情高涨,都纷纷把自己对国旗、对祖国的祝福表达出来,面对国旗抒发各自的爱国情怀,有的写道:我是中国人,我爱中国,我以中国为荣,我要做一个文明的中国人,愿中国的明天会更好;有的写道:五星红旗是我永远的骄傲,祝伟大祖国六十二岁生日快乐等并决心付诸实际行动。
通过一系列的签名寄语活动,对孩子们进行了良好的爱国主义教育,增强了他们的爱国热情,使他们能切身感受到祖国的强大,感受到祖国的繁荣富强与自己的努力学习密不可分。激发了学生们热爱国旗热爱祖国的深厚感情,树立了学生从现在起争做“四好少年”,将来堪当祖国栋梁的美好愿望。
第二篇:向国旗敬礼网上签名寄语活动方案
炳辉中学开展“向国旗敬礼网上”签名寄语活动方案
为贯彻落实天长市文明办【2015】23号有关文件精神,组织做好“向国旗敬礼”活动,进一步推动“向国旗敬礼,抒爱国情怀”主题活动的深入开展,切实做好我校学生网上签名寄语活动,特制定此方案。
一、活动目的
为加强我校学生爱国主义教育,推进“向国旗敬礼,抒爱国情怀”主题活动,以欢度国庆佳节为契机,结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,组织我校学生开展网上签名寄语活动。通过这项活动,增进广大同学爱党爱国爱社会主义情感,充分展示我校学生心向党、跟党走的精神风貌,形成社会主义核心价值体系。
二、活动时间:9月29日至10月8日
三、活动内容
组织我校学生上网面向国旗敬礼签名,抒发感言,表达心声。培育广大同学心向党、爱国、有礼貌的道德品质。
四、活动安排
1、召开全校团支书会议,大力宣传和布置本次活动。
2、各班利用信息课为抓手开展。
3、各班组织爱国寄语评选活动,营造氛围。
4、本次活动将纳入班级量化考核。
五、活动要求
1、留言寄语内容要主题突出、健康向上,反映真情实感。
2、也可在家中进行网上签名寄语。
3、没有网络的同学,可将纸质寄语交给本班教师,由教师安排有上网条件的同学帮上网签名寄语。
4、各班班委和同学要做好上网签名寄语活动的拍照记录。
六、投票办法
1.登陆中国文明网、央视网、天长文明网 2.进入 “向国旗敬礼” 专栏
3.填写地区、学校、班级、姓名和寄语并点击提交
炳辉中学团委 2015年9月26日
第三篇:2017“向国旗敬礼”网上签名寄语活动方案(本站推荐)
辛庄小学
2017年“向国旗敬礼”网上签名寄语活动方案
为庆祝新中国成立 68 周年,加强未成年人思想道德建设,进一步深化“我的中国梦”主题教育实践活动,根据《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动的通知》的通知,现就我校开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动安排如下:
一、活动目的
以欢度国度佳节、深化“我的中国梦”主题教育实践活动为着力点,重在运用网络载体,引导未成年人进一步增进爱党爱国爱社会主义情感,培育和践行社会主义核心价值观。
二、活动时间
9月27日至10月10日。
三、活动内容及要求
1.组织学生(一二年级学生在父母的帮助下)上网面向国旗敬礼签名,抒发感言,表达心声。学生可以个人名义,也可以采取小组、团队、教室或家庭等方法进行签名,同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上,反映真情实感。
2.10月9日举行“向国旗敬礼”主题升旗仪式,认真宣传“我的中国梦”主题教育实践活动。
3.维护好网络,信息技术教师利用微机课组织指导学生登录相关网站进行网上签名寄语。
4.签名网址:中国文明网
登录中国文明网后,点击“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语图标后,选择地区时请选择“山东”,然后点击“向国旗敬礼”图标,最后填写姓名、寄语,然后点击“提交”图标即可。
网上签名寄语在9月29日至10月8日期间集中进行,历时一个月。相关网站将在首页显著位置设立专题专栏,供各地未成年人登录签名,发表感言心声。
5.各年级各班要提高认识,广泛动员,通过组织网上签名寄语,激发全体师生的爱国主义热度,引导他们努力做一个有道德的人。各年级要统一安排,迅速行动,踊跃参与。加强宣传报道,营造浓厚氛围。要把开展爱国主义教育和签名寄语活动作为父母学校的重要内容,动员广大父母和孩子共同学习、共同参与、共同提高。
辛庄小学 2017.9.26
通知
各班主任:
国庆节期间,组织学生在中国文明网、央视网、全国网上家长学校、泰安文明网等网站面向国旗敬礼并签名寄语,表达热爱祖国、祝福祖国,用中国梦引领人生航向的美好心声。择优推荐能反映学生在家参加活动的照片3-5张。
第四篇:向国旗敬礼网上签名寄语活动总结
“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动总结 为了深化“中国梦”宣传教育为主题,以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点,重在运用网络载体,运用国庆节日契机,引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观,增强爱国情感,为担负起建设祖国、实现“中国梦”的光荣使命努力学习、健康成长、全面发展。我校少队部以“做一个有道德的人”为主题,在全校学生中广泛开展“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动。
一、高度重视,加强领导
学校领导高度重视,成立了活动领导小组,由学校校长任科任组长,张华盈副校长任副组长,教导处、少队部、各班班主任为成员。
二、活动过程1、9月22日,教导处组织召开班主任会,为此次活动进行宣传动员,要求各班要积极组织活动的开展,利用班会、信息课等时间,组织学生参与“向国旗敬礼”活动。网址:中国文明网(http:///)、中国文明网联盟和中国未成年人网、未来网等网站链接。
2、学校充分利用广播站、板报等形式,组织学生学习《国旗法》,对此次网上签名寄语活动做好宣传发动工作,正面引导全体学生积极参与。
3、各班要以此次签名寄语活动为契机,在学生中广泛开展爱国主义和集体主义教育,使之贯穿到课堂教学和社会生活的各个方面。
4、各班利用班会课,在班级内部开展一次爱国主义教育方面的主题班会。
5、每周一的升旗活动中,举行向国旗敬礼的仪式,学校领导带头,由值周教师主持,各班主任督促,务必让此项活动落到实处。
由于农村条件限制,我校共有 137名学生,通过网络参与敬礼、签名、寄语活动。学校相信,通过此次活动的开展,我校学生对爱国主义、集体主义有了更深层的认识,会更加懂得珍惜今天的幸福生活,努力学习,以优异的成绩为祖国献礼!
何寨小学
2013年10月9日
“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动总结
何寨小学
2013年10月9日
第五篇:“向国旗敬礼”网上签名寄语活动总结
“向国旗敬礼”网上签名寄语活动总结
根据《深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动的通知》文件精神和上级有关通知要求,加强以未成年人的爱国主义教育,增强未成年人对国家和民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感,让国家观念、爱国意识在广大未成年人心中牢牢扎根,我校迅速行动,广泛宣传动员,精心组织,在国庆节期间开展了“向国旗敬礼”网上签名寄语活动,并充分利用班团会时间对学生进行爱国主义教育、课余时间制作“描绘祖国壮美河山手抄报”等系列活动。现将活动情况总结如下:
一、领导高度重视,思想认识统一。
我校领导充分认识到开展此项活动的重要意义,把其作为加强和改进学校德育工作的重要举措,作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体,摆上重要日程并加强领导,认真安排落实,确保向国旗敬礼活动工作有人抓、有人管,使“向国旗敬礼”主题活动更有针对性和实效性。
二、周密部署安排,广泛宣传发动。
为了提高全校广大师生的认识,学校加强组织部署,精心安排,依托各种宣传阵地,加强宣传报道,营造浓厚氛围。首先,在全校教职工大会上,校长和分管副校长要求全体班主任认真对待此项工作,确保全体学生在老师指导下参加国庆节期间的网络签名寄语活动;其次,利用升国旗时间,向全体学生进行爱国主义宣传教育,指导他们如何成为文明、向上、进步、有民族尊严和认同感、荣誉感的中国人;第三,学校通过班会、家长微信群、电子屏等途径,加大活动的宣传力度,让每一个学生都产生爱国情绪和民族认同感。
三、围绕活动主题,开展系列活动。
1、学校工作领导小组精心组织,把网上签名寄语活动纳入了学校的爱国主义活动中来,统一安排,积极组织全校师生共同参与。学校以这次网上签名寄语活动为契机,在学生中广泛开展爱国主义教育活动,使之贯穿于课堂教学和社会实践的各个方面。如:充分利用班会、团课开展“向国旗敬礼”主题活动,引导学生从热爱家庭、建设家乡做起,立志成才、报效祖国,在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和深厚爱国情感。
2、开展“践行社会主义荣辱观,文明礼仪我先行”活动引导学生尊敬师长,见面行礼、主动问好,推行校园文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节;倡导同学之间结对互助,通过互帮互助,互学互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德;组织学生积极参加学校的各项活动,认真完成老师布置的任务,爱护公物,关心集体,强化集体观念,增强合作意识。
3、要求师生登陆中国文明网,向国旗敬礼并书写寄语。同学们用自己的心声,向国旗敬礼、为祖国68岁生日祝福,为新中国繁荣富强送上自己的祝福。
4、开展节日小报创编活动。在国庆节期间组织学生开展手抄报制作活动。通过节日小报的创作实践,对祖国进行歌颂和赞美,认识民族传统、弘扬民族文化,从而增强广大学生的爱国主义情操。
我们将通过开展广泛的教育实践活动,把广大未成年人引导到爱党、爱国、爱社会主义制度,坚定自觉地跟党走中国特色社会主义制度的道路上来,使他们真正成为为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗的建设者和接班人。
2017.10.9