笏石中心小学一年级语文教学工作总结

第一篇：笏石中心小学一年级语文教学工作总结

笏石中心小学一年级语文教学工作总结

一年（4）班唐培锌

紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、加强识字教学

教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。

1、鼓励学生交流合作识字。

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。

3、加强生字的复习和巩固，防止回生。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。

二、注重朗读指导。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。

三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。

第二篇：笏石中心小学一年级品德与生活下册教学工作总结

笏石中心小学一年级品德与生活下册教学工作总结

一年（4）班唐培锌

转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。

并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

(一)以学生的已有经验为基础。

我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。

(三)讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。

教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。

在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。

(四)关注学生。

教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。

虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

第三篇：2010年笏石镇社会治安综合治理工作总结

2010年笏石镇社会治安综合治理工作总结

一年来，我镇综治工作在区委、区政府和镇党委政府的正确领导下，以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“标本兼治、重在治本”的方针，牢固树立“发展是第一要务，稳定是第一责任”的意识，全面按照年初签订的《综治责任书》的要求，以开展“排查整治突出问题，优化海西发展环境”、“两抢一盗”专项整治、治安防控体系建设为工作重点，进一步加强领导，强化措施，狠抓平安建设各项工作落实，维护了一方稳定，确保了一方平安。现将我镇开展社会治安综合治理工作总结如下：

一、基本情况：

笏石镇是秀屿区人民政府所在地，是莆田沿海7个乡镇陆路通行的必经之地，地处秀屿“北大门”，是秀屿区的经济、政治和文化中心，素有莆田“沿海头”和“三关司马桥”美称。全镇总面积65平方公里，28个行政村（居），165个自然村，人口11多万。近年，我镇经济迅猛发展，市、区一大批重点项目相继在我镇落户、开工、建设，流动人口增多，项目建设征地拆迁工作中的矛盾和问题不断出现，加上历史遗留的涉法、涉诉案件多，社情复杂，综治、平安建设和农村维稳工作任务十分繁重。

二、主要做法和成效

㈠抓领导，明责任，全面落实工作职责。镇党委、政府始终高度重视综治工作，坚持把综治工作纳入全镇经济社会发展、精神文明 建设的总体规划和计划，做到“四个到位”，确保综治工作得到有效落实。

1、领导到位。一年来，镇两委先后多次召开专题会议部署综治、平安建设工作。研究如何提高平安建设“四率”、学校安全、“两抢一盗”专项整治、排查整治突出问题，优化海西发展环境等。凡涉及平安建设和维护稳定的重要事项，镇党委、政府主要领导都能亲自过问、亲自部署、亲自抓落实。

2、保障到位。镇党委、政府坚持把平安建设和政法综治等涉及稳定的支出作为财政支出的重点，在预算安排上倾斜照顾，在资金调拨上优先保障。年初，镇财政安排综治、平安建设经费共60万元；目前已实际拨付使用68多万元，用于购置校园保安器械、派出所办案经费、镇专职治安联防队工资、筹备成立镇综治信访维稳中心、治安巡逻经费、平安建设宣传等开支。

3、组织到位。因人事变动重新调整充实以书记为组长，有关部门负责人为成员的综治、平安建设领导小组，明确分管综治副书记具体负责协调、创建活动，抽调2名专职工作人员负责日常业务开展。建立健全以镇综治副书记为主任的镇综治信访维稳中心，现已逐步形成规范化运转轨道。实现了综治、信访、司法、调解衔接集中办公的大格局。各村（居）加强了以村党支部为核心的治安组织网络建设，成立村平安协会、健全治保、调解帮教、巡逻为一体的村综治信访维稳工作站。各单位内部加强了内保力量。全面落实了综治责任人职责，强化综治工作的领导。

4、奖惩到位。年初，我们及时召开社会治安综合治理及平安建设表彰会议，对2009综治、平安建设工作取得较好成效的单位和为全镇平安建设作出积极贡献的个人进行了表彰。同时，进一步健全综治“一票否决权”的实施办法，层层签订责任书，把镇、村两级领导干部抓平安建设和综治工作的实绩列入干部政绩考核内容，作为干部晋职晋级、评先评优和奖惩依据。

㈡抓排查，重调处，扎实构建和谐笏石

1、加大矛盾纠纷排查调处力度。矛盾纠纷排查是维护社会稳定的基础，及时调处化解矛盾纠纷是减少违法犯罪隐患和减少上访的有效措施。坚持每月一次定期排查、重大节日重点排查、敏感时期超前排查、共性问题联合排查、突出问题专项排查“五查”制度，对排查的问题进行合理分流，专人负责，加大调解力度，限时化解，确保矛盾纠纷不扩散不恶化，把矛盾化解在基层、解决在萌芽状态，做到矛盾化解不出村，无群体性事件和非正常上访。1-11月份全镇共排查各类矛盾纠纷253件，调处253件，调处率100%，调处成功249件，成功率为98.4%，防止群众性上访3件。同时，积极开展调解衔接工作，使大量矛盾纠纷在诉前或诉中得到妥善解决，弥补了人民调解缺乏法定约束力的不足，实现人民调解、诉讼调解的有机结合。1-11月，共受理纠纷65件，调解成功64件，提交法院确认20件，接受委托调解24个，接受邀请协助调解15件。

2、做好信访工作。紧紧围绕“老户要减，新户不增”的工作目标，坚持每月25日开展“大接访”活动，由区、镇主要领导及相关 部门负责人公开接待受理群众反映的热点、难点问题和涉法涉诉问题，能现场解决的由领导亲自主持解决，不能当场解决的由信访办统一梳理归口化解，并按照信访“路线图”督促相关部门限期办结，1-11月底，接受群众投诉61件，扣除重复信访件，实际纯件数44件，按照信访部门梳理，信访问题主要有：社保类4件，涉法涉诉类6件，征迁安置类10件，民事纠纷类13件，村财村务类5件，其他社会问题6件，这信访件属政府职权受理范畴的有23件，已办结13件，正在办理10件。

㈢抓打击，重防范，全力维护安定稳定

1、加强突出治安问题严打整治。经济的进一步发展和活跃，也带来了治安问题的进一步复杂和多变。今年，投入12万元，在镇派出所建立执法办案中心，针对我镇实际，认真梳理分析发案区域、规律特点、作案手段，按照“全面深入排查、加大整治力度、完善防控体系”的方针，加大打击力度，使全镇社会治安呈现发案数减少、破案率提高的良好态势。1-11月份，全镇共立刑事案件690起(去年同期立案774起，比降10.8%)，破215起（去年同期破案232起，比降7.3%），破案率31%；受理各类治安案件946起（去年同期666起，比升42%），查处843起（去年同期510起，比升84.9%），办结率89.1%。

同时，还针对路面“两抢一盗”等侵财案件高发的情况，有针对性地部署开展了打击“两抢一盗”专项整治行动，适时开展打击防范“两抢一盗”犯罪专项整治活动。1-11月，全镇共立“两抢一盗”案件557起，占刑事案件总数的80.7%，其中抢劫32起（与去年同期 22起，比升45%），抢夺22起（去年同期33起，比降33%），盗窃503（去年同期635起，比降20.8%）；破“两抢一盗”案件190起起（其中抢劫11起，抢夺3起，盗窃176起），逮捕76人，起诉79人，抓获网上在逃人员80人。

2、加强治安防控。按照“打防结合、预防为主；上下结合、基层为主”的思路，立足抓基层、打基础，积极完善人防、物防、技防三大防控网络，进一步提升全镇的社会治安防控水平。一是加强治安联防队建设。镇党委、政府将治安联防队建设继续列为2010年为民办实事项目。截止目前，辖区内共有专职治安联防队3支30人，分别是顶社治安联防大队10，配备治安巡逻面包车1部、摩托车3部，主要负责区政府周边地区的治安巡逻工作；笏石工业园区治安联防队8人，配备治安巡逻摩托车3部，主要负责笏石工业园区及其周边地区的治安巡逻工作；镇专职治安联防中队12人，配备治安巡逻面包车1部、摩托车4部，主要负责除区政府和笏石工业园区以外地区的治安巡逻工作；同时，还在各村（居）组建专兼职治安联防分队27支118人，配备治安巡逻摩托车18部，建立健全以包片民警、镇、村联防队三级治安巡逻体系。二是加强校园周边的治安防范。今年，根据全国及省、市、区维稳工作会议精神。我镇立即行动，全镇学校及幼儿园共配备了58名保安人员，由派出所负责保安人员政审及培训，现已全部在岗在位，实行全天候值勤，强化了校园及周边的治安防范力度。三是加强物防技防投入。近年，我镇在采取传统的车巡、步巡方式的基础上，不断强化物防技防建设。至目前全镇有固定警务室8处，治 安岗亭12个，报警点40多个，已安装全球眼治安探头200多点，分布在集镇的重要交通要道，治安复杂地段，金融场所、学校周边，扩大了治安防范空间。

3、加强特种行业监督管理。对辖区内特种行业、公共娱乐场所进行全面调查摸底，澄清底数，对全镇95家公共特种行业做到全数登记建档备案，今年以来，我镇共检查酒店、旅馆5家、游戏机店7家、KTV等娱乐场所5家，整改治安安隐隐患30处，对笏石绅士酒吧进行处罚，责令停业整顿1个月，取缔黑网吧2家，处罚旅馆业7家、机动车维修业4家、游戏机店33次，处罚98人次。

4、加强安全生产监督检查。根据区政府《2010年安全生产目标管理责任状》，结合我镇安全生产的实际情况，认真制定的《笏石镇2010年安全生产目标管理责任状》，落实安全生产主体责任，把安全生产工作落实到具体责任人，做到一级抓一级，层层抓落实，确保安全生产目标管理责任都得到有效的执行。今年1-11月，我镇开展以公众聚集场所、高层和地下建筑消防安全专项整治、沿街店面消防安全整治为重点，加强烟花爆竹管理、民爆物品管理、危险化学品管理和“三合一”场所排查整治，共排查122家，发现隐患382处，整改379处。

5、加强校园周边整治。围绕全国维稳综治工作电视电话会议后，5月3日，镇召开了镇两委、村主干和各中小学、派出所、交警中队负责人参加的紧急会议，传达了上级会议精神，提出了贯彻实施意见。成立了6支检查整治队伍，在全镇范围内开展以校 园及周边环境整治为重点的安定稳定、安全生产、信访工作大检查，活动期间共出动人员356人次，排查安全隐患87处，当场整改47处，发出整改通知书40份，整改到位38处。

6、加强铁路护路工作。建立村护路队，加强铁路沿线的巡逻。配合区护路办，加强福厦铁路“两沿”宣传，建立月定期排查制度，开展路边废品收购站和“五残”人员的清理登记和调查摸底，了解铁路沿线的不安全隐患、重点路段和易发治安案件的重点村组，掌握治安信息，并制定方案集中整治，确保境内铁路线的安全畅通。

㈣抓基层，重创新，切实加强社会管理

1、推进镇综治信访维稳中心建设。按照上级统一部署，11月份，在镇综治服务中心的基础上，筹建成立镇综治信访维稳中心，由综治办牵头，以司法所为基础，以人民调解、行政调解、司法调解为手段，各职能部门依法履职，既各司其职、又密切配合，通过社会治安联合防控、矛盾纠纷联合调解、重点工作联勤联动、突出问题联合治理、基层平安联合创建的联动工作机制，协助镇党委、政府开展基层社会治安综合治理，把矛盾纠纷解决在基层，把治安问题解决在萌芽状态，共同维护社会稳定的一个基层综治组织平台。中心整合了人民调解、行政调解、司法调解三大资源，实行一个窗口服务群众，一个平台受理反馈，一个流程调解到底，一个机制监督落实的运行方式，形成大调解的工作格局，从而有效化解基层的信访问题及矛盾纠纷。目前，中心有工作人员9人，进驻部门6家，联动部门12家。仅一个月来，受理群众反映问题9件，化解3件，化解成功率33.3%。

2、加强社会高危人群和重点人员的集中管控。按照“加强排查管控、加强排查打击、加强特殊群体管控”的方针，切实抓好社会高危人群和重点人员的集中排查管控工作。对社会治安影响较大的“法轮功”等邪教人员、刑释解教人员、青少年学生，区分不同情况，落实相应的管控措施。对法轮功“练习者”落实“五人防控领导小组”，在重大活动，敏感时期，实行“日零报告”制度，建立对“法轮功”练习者的跟踪防控工作机制。对刑释解教人员，做到底数清、情况明、不漏管、不失控、从源头上防止重新犯罪。

3、创新流动人口一站式管理。开展流动人口落脚点大访查专项行动和推行“一站式”服务管理工作模式。在笏石秀山村推行流动人口“一站式”服务试点，为流动人口提供含暂住、计生、就业、就学等方面服务、咨询，吸引流动人口及出租房屋业主到“一站式”管理中心登记信息。1-11月份，新登记流动人口8105人，新签订出租房屋责任保证书623户。积极开展流动人口信息采集登记，审验流动人口婚育证明，提供计划生育服务，为700多名流动育龄妇女提供查环查孕等服务。

4、开展平安创建活动。根据创建“平安秀屿”的要求，推广“十户联防”，开展以平安村居、平安医院、平安校园、平安企业、平安家庭等基层平安创建工作，落实各项措施，提高创建质量，推进“平安笏石”创建活动向纵深发展。

㈤抓宣传，重教育，不断提升防范意识。１、多形式宣传平安建设。①开展“红盾行动迎省运”系列活动，利用“3〃15”消费者权益日为契机，宣传《食品安全法》，积极组织工商、卫生、派出所等部门，在对辖区内个体私营企业和商店进行大检查；②开展“崇尚科学，抵制邪教”和“珍爱生命，拒绝毒品”签名活动，全镇共有2万多人参加签名活动，发放宣传材料2万多份，张贴标语3000多张，在全镇范围大力营造远离邪教，全民禁毒的社会氛围。③各小学、幼儿园开设安全课，开展“防灾减灾我能行”科普宣传周活动，悬挂标语42幅，张贴标语200多张，开展安全疏散演练40多场，专题讲座40多场，黑板报80多版，撰写防震减灾征文4200多篇，提高师生安全防范意识。利用“六一”儿童节文艺活动宣传平安校园建设，聘请司法人员进校园举办法制宣传教育40多场次，增强广大师生法制意识；④交警中队“五进”（深入企业、学校、社区、乡村、休闲广场等）播放VCD警示教育片52场次，开展交通安全图片展，以案说法讲解案例等形式，通过声势浩大宣传活动，提高广大群众交通法制意识和交通安全意识；⑤开展电影下乡活动，深入农村，广泛宣传综治和平安创建工作；⑥开通固定电话平安彩铃业务1.5多户，更新及新增公益广告牌20多幅，发放创建平安笏石知识测试2万多张，营造浓厚的“平安笏石”创建工作氛围，着力提高综治“四率”水平，取得较好的宣传效果。

2、积极宣传普法和依法治镇工作。按照镇党委、政府制定的依法治镇工作规划和普法教育规划，充分利用“综治和平安建设宣传活动月”、“安全生产月”、“法制教育日”等为契机，利用宣传栏，墙 报、宣传标语、发放宣传单、出动宣传车等有交效形式，广泛开展以法律咨询、安全生产常识为主的各类宣传活动。同时，加强农村公民道德思想教育，开展农村反邪教警示教育，对广大农民群众进行普法、依法治镇教育，全面提高公民的法制观念、安全生产意识，使我镇广大干部的依法行政意识和依法办事能力进一步提高，促进我镇依法治镇进程。

总之，一年来我镇认真开展社会治安综合治理工作，全面落实综治各项措施，做了一些工作，取得一点成效。但与上级要求和人民需求还有一定的距离。今后，我镇将按照上级下达的综治目标要求，进一步加大宣传，形成人人参与平安建设工作格局，完善综治信访维稳中心建设，深入开展矛盾纠纷排查调解力度，加强治安巡逻，打击违法犯罪，努力开创综治工作新局面，为笏石经济建设保驾护航。

第四篇：笏石镇社会治安综合治理上半年工作汇报

笏石镇社会治安综合治理半年工作汇报

中共笏石镇委员会 笏石镇人民政府

（2011年6月29日）

今年以来，我镇认真贯彻市、区政法工作会议精神，落实区委政法委、区综治委部署的各项工作任务，继续以创建“平安秀屿”活动为载体，进一步夯实基层基础工作，狠抓矛盾纠纷排查调处，积极推行治安联户长的做法，主动防范和有针对性地整治社会治安突出，认真开展综治普法宣传、社区矫正、安置帮教、反邪教、流动人口管理、安全生产等工作，全面推进平安笏石创建工作。现将主要情况汇报如下：

一、抓队伍建设，创新社会管理机制

1、进一步完善镇综治信访维稳中心与五支队伍建设。按照上级统一部署，我镇进一步完善了综治信访维稳中心运作机制，由综治办牵头，各职能部门各司其职、密切配合，通过社会治安联合防控、矛盾纠纷联合调解、重点工作联勤联动、突出问题联合治理、基层平安联合创建的联动工作机制，协助镇党委、政府开展基层社会治安综合治理，把矛盾纠纷解决在基层，把治安问题解决在萌芽状态。中心整合了人民调解、行政调解、司法调解三大资源，实行一个窗口服务群众，一个平台受理反馈，一个流程调解到底，一个机制监督落实的运行方式，形成大调解的工作格局，从而有效化解基层的信访问题及矛盾纠纷。同时进一步调整充实维稳信息员队伍、应急群众工作队伍、网络舆情引导队伍、人民调解队伍、治安联防队伍，五支队伍共同协调。

2、动态管控社会高危人群和重点人员。按照“加强排查管控、加强排查打击、加强特殊群体管控”的方针，切实抓好社会高危人群和重点人员的集中排查管控工作。对社会治安影响较大的“法轮功”等邪教人员、刑释解教人员、社区矫正人员，区分不同情况，落实相应的管控措施。对法轮功“练习者”及时调整充实了“五人防控领导小组”，在重大活动，敏感时期，实行“日零报告”制度，建立对“法轮功”练习者的跟踪防控工作机制。对刑释解教人员，做到底数清、情况明、不漏管、不失控、从源头上防止重新犯罪。对社区矫正人员，司法所与笏石派出所举行了社区矫正人员交接仪式，共移交32名社区矫正对象。镇及时成立了笏石镇社区矫正试点工作领导小组，办公室设在司法所，同时向社会聘请1名专职工作人员负责业务工作。

3、一站式管理流动人口。开展流动人口落脚点大访查专项行动和推行“一站式”服务管理工作模式。在笏石秀山村推行流动人口“一站式”服务试点，为流动人口提供含暂住、计生、就业、就学等方面服务、咨询，吸引流动人口及出租房屋业主到“一站式”管理中心登记信息。目前，中心有常驻工作人员5人，聘任暂住人口协管员41人，1-6月份，新登记流动人口2563人。积极开展流动人口信息采集登记，审验流动人口婚育证明，提供计划生育服务，为流动育龄妇女提供查环查孕等服务。

4、“十户联防”推进平安创建活动。根据创建“平安秀屿”的要求，推广“十户联防”，开展以平安村居、平安医院、平安校园、平安企业、平安家庭等基层平安创建工作，落实各项措施，提高创建质量，推进“平安笏石”创建活动向纵深发展。

二、抓好“四个到位”，全面落实工作职责

1、领导到位。1-6月，镇两委先后多次召开专题会议部署综治、平安建设工作。研究如何提高平安建设“四率”、学校安全、“两抢一盗”专项整治、排查整治突出问题等。凡涉及平安建设和维护稳定的重要事项，镇党委、政府主要领导都亲自过问、亲自部署、亲自抓落实。

2、保障到位。镇党委、政府坚持把平安建设和政法综治等涉及稳定的支出作为财政支出的重点，在预算安排上倾斜照顾，在资金调拨上优先保障。目前已实际拨付使用26多万元，用于购置校园保安器械、派出所办案经费、镇专职治安联防队工资、镇综治信访维稳中心经费、治安巡逻经费、平安建设宣传等开支。

3、组织到位。因人事变动重新调整充实以书记为组长，有关部门负责人为成员的综治、平安建设领导小组，明确分管综治副书记具体负责协调、创建活动。建立健全以镇综治副书记为主任的镇综治信访维稳中心，现已逐步形成规范化运转轨道。实现了综治、信访、司法、调解衔接集中办公的大格局。各村（居）加强了以村党支部为核心的治安组织网络建设，成立村平安协会、健全治保、调解、帮教、巡逻为一体的村综治信访维稳工作站。各单位内部加强了内保力量。全面落实了综治责任人职责，强化综治工作的领导。

4、奖惩到位。进一步健全综治“一票否决权”的实施办法，与各村（居）签订责任书，把镇、村两级领导干部抓平安建设和 综治工作的实绩列入干部政绩考核内容，作为干部晋职晋级、评先评优和奖惩依据。

三、抓排查调处，夯实和谐基础

1、加大矛盾纠纷排查调处力度。矛盾纠纷排查是维护社会稳定的基础，及时调处化解矛盾纠纷是减少违法犯罪隐患和减少上访的有效措施。我镇坚持每月一次定期排查、重大节日重点排查、敏感时期超前排查、共性问题联合排查、突出问题专项排查“五查”制度，对排查的问题进行合理分流，专人负责，加大调解力度，限时化解，确保矛盾纠纷不扩散不恶化，把矛盾化解在基层、解决在萌芽状态，做到矛盾化解不出村，无群体性事件和非正常上访。1-6月份全镇共排查各类矛盾纠纷394件，调处394件，调处率100%，调处成功385件，成功率为97.7%。其中邻里纠纷169件，占纠纷总数的42.9%。及时调处化解了多起群体性纠纷事件。如：杨林村陈金泉与黄石镇李国宁交通事故死亡纠纷、东庄镇两名学生在笏石溺水死亡事件、岐厝村许志明交通事故死亡纠纷。同时，积极开展调解衔接工作，使大量矛盾纠纷在诉前或诉中得到妥善解决，弥补了人民调解缺乏法定约束力的不足，实现人民调解、诉讼调解的有机结合。1-6月，共受理纠纷36件，调解成功34件，提交法院确认9件，接受委托调解3件。

2、时刻不忘抓好信访工作。紧紧围绕“老户要减，新户不增”的工作目标，坚持每月25日开展“大接访”活动，由区、镇主要领导及相关部门负责人公开接待受理群众反映的热点、难点问题和涉法涉诉问题，能现场解决的由领导亲自主持解决，不能当场 解决的由信访办统一梳理归口化解，并按照信访“路线图”督促相关部门限期办结，1-6月底，接受群众投诉18件，扣除重复信访件，实际纯件数15件，按照信访部门梳理，信访问题主要有：环保类1件，土地纠纷3件，其他社会问题11件，信访件属政府职权受理范畴的有7件，已办结6件，正在办理8件。

四、抓防范打击，维护安定稳定

1、着重严打整治突出治安问题。经济的进一步发展和活跃，也带来了治安问题的进一步复杂和多变。今年，投入12万元，在镇派出所建立执法办案中心，针对我镇实际，认真梳理分析发案区域、规律特点、作案手段，按照“全面深入排查、加大整治力度、完善防控体系”的方针，加大打击力度，使全镇社会治安呈现发案数减少、破案率提高的良好态势。1-6月份共立刑事案件289起，其中立“两抢一盗”案件236起，占刑事案件总数的81.7%，“两抢一盗”案件中立抢劫案件35起（占刑事案件总数的12.1%），立抢夺案件16起（占刑事案件总数的5.5%），立盗窃案件201起（占刑事案件总数的69%）；除“两抢一盗”案件外，立诈骗案件19起，立伤害案件11起，立其他刑事案件9起。共破获各类刑事案件74起，破案率为29.8%，其中破“两抢一盗”案件63起。共刑拘犯罪嫌疑人45人，逮捕25人，起诉38人，抓获网上在逃人员27人，其中外省在逃5人，历年在逃7人，外市在逃4人，其他在逃8人。

2、群防群治工作有亮点。（1）镇政府专职治安联防队现有人员15名，经费和工资由镇政府解决，配备巡逻车1辆，摩托车4部，添置了办公用品用具，制订了相关职责制度，每周不定时安 排四个晚上开展巡逻。并为每位巡逻队员购买了人身意外保险。5月份，镇政府专门拨出经费3万多元为28个村（居）统一购置了保安服装和配备了摩托车警灯，要求各村（居）建立不少于5人的巡逻队伍，每周安排一个晚上以上开展巡逻任务，镇综治办不定期对各村（居）开展巡逻情况进行督查通报。（2）镇政府第二季度在原有设立的8个警务室的基础上，新增设了4个警务室。在设立12个固定治安岗亭的基础上拟建立流动岗亭2个，初步定于7月4日前到位。本月还应莆田火车站广场管理处请求，为其增设全球眼治安探头补助经费4万元。（3）进一步规范村级综治信访维稳工作站，要求做到“四个有”：即有机构、有人员、有办公场所、有经费。目前，镇政府统一为各村制作了牌子、上墙制度、矛盾纠纷排查调处表、巡逻登记簿、调解协议书等下发到各村，要求其建立台账，按时报送报表等。同时，镇综治委还要求各村居根据人事变动情况，及时调整综治协管员队伍。（4）镇政府为了方便群众来访来信，于6月20日成立了笏石镇诉求中心。中心人员由律师、司法助理员、村调解员、有关单位负责人等组成，主要为来访群众提供有关法律法规、政策咨询，作为维护群众的“贴心人”。

3、安全生产监督检查常抓不懈。按照《笏石镇2011年安全生产目标管理责任状》要求，落实安全生产主体责任，把安全生产工作落实到具体责任人，做到一级抓一级，层层抓落实，确保安全生产目标管理责任都得到有效的执行。今年1-6月，我镇开展以公众聚集场所、高层和地下建筑消防安全专项整治、沿街店 面消防安全整治为重点，加强烟花爆竹管理、民爆物品管理、危险化学品管理和“三合一”场所排查整治，共排查128家，发现隐患212处，整改209处。

4、做好铁路护路保障工作。建立村护路队，加强铁路沿线的巡逻。配合区护路办，加强福厦铁路“两沿”宣传，建立月定期排查制度，开展路边废品收购站和“五残”人员的清理登记和调查摸底，了解铁路沿线的不安全隐患、重点路段和易发治安案件的重点村组，掌握治安信息，并制定方案集中整治，确保境内铁路线的安全畅通。

五、抓宣传教育，全民参与平安创建

１、多形式宣传平安建设。镇综治办积极组织工商、安监、派出所等部门，对辖区内个体私营企业和商店进行大检查；开展“崇尚科学，抵制邪教”和“珍爱生命，拒绝毒品”宣传活动，发放宣传材料，张贴标语，在全镇范围大力营造远离邪教，全民禁毒的社会氛围；开展交通安全图片展，以案说法讲解案例等形式，通过声势浩大宣传活动，提高广大群众交通法制意识和交通安全意识；出动宣传车辆12辆次，悬挂安全生产横幅20多条，发放创建平安笏石宣传材料2000多份，营造浓厚的“平安笏石”创建工作氛围，并发放综治“四率”考评调查表2000多份。

2、积极宣传普法和依法治镇工作。按照镇党委、政府制定的依法治镇工作规划和普法教育规划，以“综治和平安建设宣传活动月”等为契机，利用宣传栏，墙报、宣传标语、发放宣传单、出动宣传车等有交效形式，广泛开展以法律咨询、安全生产常识为主的各类宣传活动。同时，加强农村公民道德思想教育，开展 农村反邪教警示教育，对广大农民群众进行普法、依法治镇教育，全面提高公民的法制观念、安全生产意识，使我镇广大干部的依法行政意识和依法办事能力进一步提高，促进我镇依法治镇进程。

总之，我镇认真开展社会治安综合治理工作，全面落实综治各项措施，取得一些工作成效。但与上级要求和人民需求还有一定的距离。今后，我镇将按照上级下达的综治目标要求，进一步加大宣传，深入开展矛盾纠纷排查调解力度，加强治安巡逻，打击违法犯罪，形成人人参与平安建设工作格局，努力开创综治工作新局面，为笏石经济建设保驾护航。

第五篇：石马镇中心小学2012教学教研工作总结(定稿)

石马镇中心小学2012教学教研工作总结

2012年，学校以县教体局、县教研室精神为指导，紧围绕学校的工作计划和教导处工作计划，以教育科研为先导，加大课堂教学改革力度，积极构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，提升教学质量；依靠骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能。期末将至，为使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本教学教研具体工作情况做以下几个方面的小结：

一、规范课程设置，促进教育均衡发展。

我校严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，切实加大了各学科的教学指导与督查力度，杜绝随意更换课程，不随意增减课时，促进学科的均衡发展。

二、构建“高效课堂”，强化教学教研。

1、“高效课堂”教学活动开展有特色。

⑴、制定了可行的方案。上学期学校组织班子成员认真学习县教育体育局《永丰县中小学开展“高效课堂”教学活动实施意见》的文件精神，认真分析我校教学现状，梳理和整合问题，制定符合我校实际情况的具体实施意见，确立了“先学后教当堂训练”的高效课堂教学模式。（2）加强领导，健全组织机构。为加强整个高效课堂活动的领导，保证高效课堂活动的顺利开展，石马镇中心小学成立高效课堂活动工作领导小组。在教导处具体负责本项工作的统筹、协调和具体组织、管理、推进工作。“先学后教当堂训练”教学模式实验当中：成立了“先学后教当堂训练”教学模式实验领导小组。组长：钟科伟，副组长：李万京，成员：郑学福、吴兴文、宋榕、龙美华、巫岚、刘子红。人员分工：总督导：钟科伟，总负责：李万京，具体统筹：郑学福，语文学科：实验督导：吴兴文，科目负责人（实验组织实施、指导、资料收集整理、理论提炼）：宋榕（语文教研组组长），实验教师：巫岚。数学学科：实验督导：郑学福，科目负责人（实验组织实施、指导、资料收集整理、理论提炼）：龙美华（数学教研组组长），实验教师：刘子红。

（3）、积极组织学习讨论，形成共识。召开教师会学习动员。认真组织全体教师学习高效课堂的基本要求、理念和内涵，讨论构建高效课堂的意义和主要内容，确定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，从而提高全体教师对打造高效课堂紧迫性和重要性的认识，调动教师以积极主动的心态，全身心投入打造高效课堂活动中。（4）、以中年级为突破口，率先开展高效课堂教学实验活动。我们借鉴恩江小学教学经验，根据我校教学实际，确立中心小学三（2）班为实验班，在语文、数学中进行“先学后教、当堂训练”教学模式实验。为了 “先学后教、当堂训练”教学模式实验顺利开展，制定“先学后教、当堂训练”教学模式实验实施操作方案。其主要环节如下：

①、展示目标：展示目标时间短，先学后教是起点。（1分钟）②、自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。（1--2分钟）③．学生自学，教师巡视：生学师转，盯住差生作打算。（5-8分钟）④．检查学生自学效果：效果怎么样，关键在于检查中下游学生自学情况。（5分钟）

以上四环节为“先学”。（15分钟）

⑤．教师引导更正（后教），指导运用：引导更正师教生、培优转差“兵教兵”。（8—10分钟）

⑥．当堂训练，当堂完成作业：分层，堂堂清。（15分钟）实践操作、实验研讨后，我们觉得数学和语文学科特点不同，模式的构建应体现学科特点。于是，经过研讨，在原有模式的基础上，提出语文、数学分科课堂教学模式，但先学后教流程、时间节点分配等保留了原有的成分（还有待研讨）：

（一）小学语文“自主学习”教学模式

“自主学习”教学模式把培养学生的自主学习能力作为教学的主要任务。其操作程序是： A、引导预习（初步感知的过程）B、指导精读（深入领悟的过程）C、评议归纳（习得方法的过程）D、迁移练习（积累运用的过程）

①引导预习。预习可在课前，也可在课上。教师着力于激发学生阅读的兴趣，设计预习提纲，设置语言情境，引导学生利用已有的知识和工具书，初步了解课文的主要意思，通过圈、点、批、注，使学生在读书中发现问题，引起思考。

②指导精读。教师梳理学生提出的问题，抓住重点问题，以学习提示的形式引导学生精读课文。教师要牢牢把握本课的教学目标，整体地而不是肢解地，重点地而不是泛泛地指导学生在反复读书中去领悟课文的思想和语言。学生经过独立思考，进行师与生、生与生的群体交流，在交流过程中使学生将自己的认识和体验大胆地说出来，经过相互启发、借鉴、补充和矫正，得出正确结论。真正实现学生是学习的主人的思想。

③评议归纳。评议归纳主要从两个方面进行，一是对学习内容的评议归纳。教师应指导学生明确课文的知识要点以及训练的基本要求。二是对学习过程的评议归纳。教师应引导学生就自主学习的过程和学习方法的运用进行总结、分析，并指出以后应注意的问题。

④迁移练习。这一环节主要是辅导学生进行阅读基本能力的训练，指导学生在读中学习写作以及培养良好的阅读习惯。

（二）、数学“自主学习”教学模式

小学数学课堂的基本教学模式,包括“创设情境，导入新课；自主探索，合作交流；应用新知，拓展思维；总结评价，增强自信”四个环节。

A、创设情境，导入新课。教师根据课堂内容创设与学生生活相关、能激发学生兴趣和求知欲的情境，同时还应照顾学生的特点和年龄特征，把知识置于一个学生喜爱、令学生惊奇的情境之中，激发学生的疑问和猜想，从而产生强烈的求知欲望，增强问题意识，真正做到入情入境。

B、自主探索，合作交流(1)、学生自我探索，初学新知。

这时候，可自学教材、可自我探索、可独立研究，在此基础上，合作的效率才会提高，学生才能在合作与交流中真正受益。

(2)、合作交流，掌握新知。

①小组讨论，初步解决学习中遇到的问题。（教师巡视指导）②对小组不能解决的问题交给全班讨论解决。③教师帮助解决全班不能解决的问题。

在交流过程中，要做好小组调配与分工，教师要发挥好组织者、参与者、引导者、促进者的作用。这一环节能充分发挥学生自主学习的作用，培养学生的创新意识和实践能力，是整个模式的关键环节。

C、应用新知，拓展思维

紧紧围绕本节课知识及应用，巧妙设计一些应用知识的题型，组织学生独立思考，独立完成，检测学生对所学知识的掌握程度。这些题型应利于学生应用知识、形成技能、发展智力，要紧扣教学内容，联系生活实践，突出教学重点，有趣味性、针对性、层次性，有实际应用价值，由易到难，层层推进，让不同的学生在知识和能力上得到不同的发展，巩固新知，拓展思维。教师应根据学生的反馈信息，纠正错误，帮助学生做到当堂消化，牢固掌握。

D、总结评价，增强自信

师生共同总结本节课学习内容、学习方法，评价学习效果。(5)、以教研组为单位进行集体备课，要求各任课教师必须参与备、听、评课全过程。研讨课后教研组进行评课，根据评课结果改进后再上研讨课，课后再进行讲评，评后再讲，努力探索高效课堂教学思路、模式、策略和方法。在实验探索总结的基础上，在全镇范围内推广高效课堂，做到人人参与，在研讨课中反思，在研讨课中提高。

（6）、开展交流活动，发挥典型效应。要将有效教学的理念贯彻到课堂中，教师需要鲜活的教学课例和典型的榜样带动。我们过去举行的公开课由于精心包装，看似精彩，但失真欠实，与常态课有相当的差距，教师普遍感到难以学习、借鉴。为此，以实验班为“排雷兵”，采取“以典型引路、互动交流，带动整体提升”的模式策略。实验班进行高效教学常态课教学展示，常态课堂成为教师的研讨平台，让优秀教师的现身说法成为教师教学信息和灵感的源泉，让最好的典型课就是常态课成为教学展示的新亮。模式改变了传统教学方式与学习方法的变革，形成了以教师为主导，学生为主体，训练为主线的课堂教学结构，克服了教师‘满堂灌’的弊端，有利于学生自主学习。在个人或集体备课时，注重将教案演变为学案，并积极开展学案导学教学模式的研究，逐步形成预习导学、问题引领、自主探究的教学模式。

（7）举行高效课堂优秀论文、教学设计、案例评选活动，集思广益，促进高效课堂的开展。

2、落实常规工作。加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。学校突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课。每学期教导处对本校教师的教案和作业抽查了四次，着重对教师的教学方法和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课。提倡认真钻研教材，打造具有“先学后教、当堂训练”特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注重方法；课堂效果。③抓作业。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（做到精选、先做、批改、反馈）。教导处每学期对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓好辅导。学校每天下午专门安排了一节辅导课，课外的时间也进行了精心安排，确保教师有目的有计划的做好培优帮困。⑤抓教后反思。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

3、开展分层教学，做好培优、帮困工作。关注学生学习差异，让每一位学生都有发展。学校制定了《石马镇中心小学2012年开展分层教学，做好“培优”、“帮困”工作实施方案》，成立了领导小组，校长任组长。分层教学的分层实施：学生分层、分层备课、分层授课、分层训练、分层辅导、分层评价。同时提出了许多措施：（1）.各科任教师应认真分析自己所任教学科学生学习的情况，确定“培优”、“帮困”对象，制定好培优帮困措施。（2）.采用一优生带一差生的“一帮一”行动方式。（3）.实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导。（4）、适当增加优生的作业题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。（5）、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。（6）、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。但也重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。（7）、对学困生实施多做多练措施。充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习没兴趣、学习习惯差的状况，从而提高学困生的学习成绩。（8）、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，给机会表现，并鼓励其继续进取，在学生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。（9）、每次考试后请优生和进步较快的学生介绍学习经验，学困生加以学习。（10）、必要时召开家长座谈会或与家长联系，协助解决学困生的学习问题。（11）、及时做好培优帮困的跟踪记录，学校对记载内容做两次检查。鼓励每位教师每学期至少撰写一篇有关培优帮困的教育论文或经验总结，以探索规律，提高水平。

4、继续加强备课组和教研组建设。

（1）充分发挥各备课组的作用，认真抓好集体备课活动。在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使备课组活动稳实而高效。

（2）开展了校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订了教研活动计划，开展好教研活动，有公开课、示范课、观摩课、新教师试教课等，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长能认真作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。

（3）认真积极地开展教研组内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是搞好教研工作的传统。各教研组组织了听课评课活动，全校十多名教师参与上课，教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。重点加强对教材的研究和教学活动的设计和作业的设计，及时反思实践过程中的得与失。

（4）紧抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。今年市级课题《新课程理念下学生语文作业布置策略探究》和《农村小学辅差策略研究》正结项。

5、继续推进教学“五个一”活动的落实。活动有方案有总结有学习笔记有活动材料，开展了学生数学竞赛和经典诗文竞赛。

6、加强质量管理和监控的力度。加强考试管理，严肃考风考纪，严格按照市、县要求组织期末统考，做到时间统一、试卷统一、组考要求统一；及时进行教学质量分析，各年级有试卷分析表，学校有各科教师教学成绩统计表，有成绩通报；按时上报有关数据。学期开学和期中考试后，组织召开了教学质量分析会。会上，帮助各科老师找出问题的原因，并提出了在以后教学中的建议。制定了《2012届毕业班奖励方案》，激励毕业班老师学努力奋斗。

7、提高班主任工作艺术，建设先进班集体。开学初召开了“班主任开学计划会”，期末召开了“班主任工作总结会”。在会上学校领导和各位班主任就班级管理、如何上好班会课和学生常规管理等问题进行了交流讨论，为班主任老师提供了一个 “交流经验、互相学习、取长补短”的平台，为我校班级管理工作迈上一个新台阶,注入了动力和活力。开展了文明班级和先进班级评比，形成竞争态势。

8、充分发挥功能室的作用。强调教师要充分利用图书室、多媒体电教室、电脑室、科学实验室等设备进行课堂教学。

三、立足校本教研，提升教学水平。

1、搭建平台，展现教学风采。鼓励老师参与各类赛课活动，积极展示我校课堂教学风采，也使青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟。作为中心教研站，组织了小学英语教师素养大赛。我校宋丹老师在教研站小学英语教师素养大赛中荣获一等奖，获县二等奖。

2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习，本学期组织教师到教学质量好的古县小学观摩学习、交流研讨，组织教师到进修学校参加二年级教材培训，组织教师去县、市小学听课学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面。

3、举行了公开课、示范课、观摩课和新教师汇报课，高卫平、宋丹、宋榕、巫岚、刘子红、王晓玲、李晓南、陈招秀等老师参与了“四课”活动。“四课”活动的开展，促进教师专业水平的提升。同时积极组织教师参加县、市以上教研活动。

4、开展了多媒体和远程教学活动，大部分老师能持卡在教育资源网中上传和下载资源。学校每月都会对老师使用资源网情况进行通报。

5、实验室和仪器室装备进一步改善，仪器的使用率高，中心小学分组实验开出率100%。

6、坚持抓好“国培”和“农远”工作，利用网络、远程资源促进教师成长。